山東省煙臺市海陽市2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題注意事項：1．本試卷共7頁，共100分；考試時間60分鐘，考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在答題卡規定的位置上。3．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。4．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆做答，答案必須寫在答題卡指定區域內相應的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5．寫在試卷上或答題卡指定區域外的答案無效。一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。每小題2分，共40分。）1.情緒和情感是對客觀事物與個人需要之間關系的體驗過程，是人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態度體驗。對于情緒和情感的聯系，下列說法正確的是（）A.情緒相對不穩定，情感相對穩定B.我們對人對事產生的情緒，隨著時間的推移逐漸積累和發展，形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感C.人的情緒是復雜多樣的D.情感與我們的想象力相關【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒與情感的聯系。B：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感，B說法正確；A：這是情緒和情感的區別，不是聯系，與題不符；CD：也沒有說明情緒和情感的聯系，應排除。故本題選B。2.“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河……我的祖國和我，像海和浪花一朵……”全國多地“快閃”、多人激情唱響《我和我的祖國》。此刻，你的感想是（）①祖國是我們成長的搖籃，養育著中華兒女②祖國發展我成長，我與祖國共命運③我是中國人，我倍感自豪④我更加熱愛祖國的大好河山、悠久歷史和燦爛文化A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查愛國主義情感的相關知識。①②③④：愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵人民自強不息的強大精神力量。由上述歌詞，我們感受到，祖國是我們成長的搖籃，養育著中華兒女；祖國發展我成長，我與祖國共命運；我是中國人，我倍感自豪；我更加熱愛祖國的大好河山、悠久歷史和燦爛文化，故①②③④都符合題意；故本題選D。3.2020年5月22日，某地綜合行政執法局工作人員在對轄區各路段進行巡檢時發現，一綠化帶柵欄被嚴重損壞。民警立刻趕往現場拍照取證，調取了附近的監控錄像，鎖定“嫌疑人”，并將其傳喚至派出所。經詢問，此人對因發泄情緒故意損壞綠化設施的違法行為供認不諱。這說明（）A.人的情緒是復雜多樣的 B.人的情緒會相互傳染C.人的情緒是可以調節的 D.情緒影響著人們的行動【答案】D【解析】【詳解】題文中“嫌疑人”因發泄情緒故意損壞綠化設施，說明情緒影響著人們的行動，D觀點正確；人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒，A觀點正確不合題意；人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人，B觀點正確不合題意；人的情緒是可以調節的，我們要學會掌握調節情緒的方法，做情緒的主人，C觀點正確不合題意，所以本題選擇D答案。4.下列對名言的解讀不正確的是（）A.讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時候，你依然能看到希望的曙光。這表明人的情緒是復雜多樣，無法控制的B.適當的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。這句話告訴我們要學會理智控制情緒C.有人站在陽光下，低著頭只看見陰影：有人在陰影里，往遠處看全是陽光。這句話啟示我們要善于通過改變心態來調節情緒D.一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂：一份憂愁，兩個人分擔，就變成了半份憂愁。這句話告訴我們可以通過向他人傾訴以調節情緒【答案】A【解析】【詳解】本題考查學會調節情緒。A：讓悲傷變成快樂讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時候，你依然能看到希望的曙光，表明人的情緒是復雜多樣的，是可以控制的，我們要學會調控情緒。故A錯誤；B：適當的悲傷可以表示感情的深切，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺，表明傷心帶來的結果不同，因此，我們要學會調控情緒，適度的表達自己的情緒，故B正確；C：有人站在陽光下，低著頭只看見陰影；有人在陰影里，往遠處看全是陽光，表明不同心態結果不同；要通過改變態度來調節情緒，故C正確；D：一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂；一個痛苦，兩個人分擔，就變成了半個痛苦，表明我們可以通過溝通來化解矛盾，要學會向他人傾訴以調節情緒，故D正確；本題是逆向選擇題，故本題選A。5.七（1）班的小峰成績優異，樂于幫助他人，又很幽默風趣，是師生眼中的“開心果”。但是在期中考試中，他卻發揮失常落榜了。他很傷心，一段時間內就像變了一個人似的不愛交流，經常會莫名地發脾氣。這說明①青春期的情緒具有波動性②小峰小題大做，內心太脆弱了③青春期的負面情緒總是有害的④青春期的情緒受多方面因素的影響，經常會發生變化A.①② B.①④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學生對青春期情緒的認識，題文中的小峰因為考試失利變得經常莫名其妙地發脾氣，體現了青春期情緒的波動性，表明青春期的情緒受多方面因素的影響，經常會發生變化，①④觀點正確；②沒有正確理解題意，觀點錯誤；③觀點錯誤，適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。所以正確答案選B。【點睛】解答此題的關鍵在于，要求學生認識到，情緒具有兩面性，既有積極作用，也有消極影響，我們要學會調控情緒，發揮情緒的積極作用，保持積極樂觀的心態。6.陜西咸陽68路司機崔衛東遇到女乘客哭訴求助“給父親的看病錢被偷。”他馬上靠邊停車，并喊話：“誰把錢偷走拿出來！”這時一位男子突然離開座位，開車門逃跑。司機狂追300米，幫乘客追回了錢。我們從崔衛東身上體驗到的情感是（）A.正義感 B.勝任感 C.恐懼感 D.敬畏感【答案】A【解析】【詳解】本題考查體驗美好情感。ABCD：依據題文描述，司機崔衛東幫助女乘客追回給父親看病的錢，這是正義的行為，從崔衛東身上體驗到的正義感，故A說法正確，BCD與題意不符；故本題選A。7.“媽媽，我長大了，以后我自己的事我自己處理。”這位同學的話表明()A.孩子對媽媽有逆反心理B.孩子不愿意讓媽媽管自己了C.孩子開始有獨立意識了D.孩子和媽媽之間有矛盾【答案】C【解析】【詳解】本題考查樹立獨立意識。C：進入青春期，我們的成人意識和獨立意識開始增強，渴望父母把自己當成大人，受到尊重和理解，因而對父母像以前一樣事無巨細的照顧和干預感到厭煩，對他們的一些看法和結論開始懷疑，甚至反駁。題干中某學生的話就反映了獨立意識，C說法正確；AD：題干中是獨立意識的表現，不一定是有逆反心理，也不一定和媽媽之間有矛盾，A、D說法錯誤；B：青少年由于生活經驗不足，經濟上還不能獨立，還需要從父母那里尋求幫助和指導，B說法錯誤；故本題選C。8.冬季抑郁癥又稱季節性情緒亂癥。是指因天氣的變化而產生的一種憂郁癥效應。患者整天處在郁郁寡歡的情緒之中，注意力不集中，不愿外出社交，對什么都不感興趣。這里影響情緒的因素是（）A.個人的生理周期 B.對某件事的預期C.周圍的輿論氛圍 D.自然環境的變化【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。D：依據教材知識，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。冬季抑郁癥又稱季節性情緒紊亂癥，是指因天氣的變化而產生的一種憂郁癥效應，說明影響情緒的因素是自然環境的變化，故D符合題意；ABC：題干沒有體現個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍對情緒的影響，故ABC不符合題意；故本題選D。9.2019年6月15日，浙江麗水縉云縣拍下溫暖一幕：斑馬線上一位老人蹣跚前行，所有車輛選擇默默等待，更有小伙王天文主動下車攙扶老人過馬路。事后，小王說：“看到老奶奶手腳不便，幫她也是我們年輕人力所能及的，畢竟幫助別人就是幫助自己嘛！”有人說“小伙子真是棒！做了我也想做的事情，真是暖心！”從中，你體味到（）①這是健康、高尚的情感，我們要積極傳遞②生活是溫暖的，助貧扶弱是每個人都能做到的③我們要學會合理調控情緒，做情緒主人④不斷創造美好情感體驗，以自己的熱情和行動來感染周圍人A.①② B.②④ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】小伙王天文主動下車攙扶老人過馬路，是親社會行為的表現，弘揚了中華民族的傳統美德，我們也應該像他一樣，積極傳遞健康、高尚的情感，以自己的熱情和行動來感染周圍人，①④觀點正確；生活是溫暖的，助貧扶弱是每個人都應該做到的，而不是都能做到，②觀點錯誤；情緒既有積極影響也有消極影響，我們要學會合理調控情緒，做情緒的主人，③觀點正確不合題意，所以本題選擇C答案。10.青少年的情緒特點表現在（）①情緒反應強烈②情緒波動與固執③情緒的細膩性與閉鎖性④情緒的穩定性與不變性A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期情緒的特點的相關知識。①：青少年的情緒特點表現在情緒反應強烈，①正確；②：青少年的情緒特點表現在情緒波動與固執，②正確；③：根據課本知識，青春期情緒的特點是情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性，③正確；④：情緒的穩定性與不變性不屬于青少年的情緒特點，④錯誤；故本題選A。11.同樣是下雨，杜甫說：好雨知時節，當春乃發生；杜牧卻說：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。這是因為（）A.杜甫、杜牧所處的時代不同B.下雨時不同的場景和氣氛引起詩人不同的情緒體驗C.杜牧是一個悲觀厭世的人D.杜甫總能幸運地遇到“好雨”【答案】B【解析】【詳解】本題考查對情緒的認識和理解。B：面對同樣的事情，采取的態度不同，人們產生的情緒表現也不相同。面對同樣是下雨，杜甫和杜牧出現了不同的情緒體驗。故B說法正確；ACD：這是對題文材料的曲解，故說法錯誤；故此題的正確答案為B。12.《朗讀者》是央視推出的大型文化情感類節目，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現有血有肉的真實人物情感。節目中，觀眾不由自主地進入節目意境，或喜或悲，情緒表現十分明顯。這說明（）A.情緒的表達需要恰當的方式 B.人與人之間的情緒會相互感染C.情緒會影響我們的身心健康 D.我們要學會合理調節情緒【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的表達。B：在《朗讀者》節目中，觀眾不由自主地進入節目意境，或喜或悲，情緒表現十分明顯，說明人與人之間的情緒會相互感染，B正確；ACD：說法正確但題干沒有體現，排除ACD；故本題選B。13.以下描述不屬于情感的有（）A.對待自己，我們有自尊感B.校運會取得好成績，我們有榮譽感C.看到港珠澳大橋順利通車，我們有自豪感D.因一時沖動失去理智將他人打成重傷【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感。ABC：情感是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定的。自尊感、榮譽感、自豪感都是情感，ABC說法正確，不符合題意；D：錯誤，因一時沖動失去理智將他人打成重傷，是情緒的表現，符合題意；故本題選D。14.情感是人比較穩定的、深刻的內心感受和體驗。下列表述屬于情感的是（）①小華見義勇為，助人為樂②麗麗樹立了建設社區、服務社會的責任感③小宇看到神舟十三號發射成功，感到無比自豪④琳琳考試時，緊張焦慮，腦海一片空白A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查對情感的認識。①②③：依據教材知識，情感是人比較穩定的、深刻的內心感受和體驗。①體現了正義感；②體現了責任感；③體現了自豪感，故①②③符合題意；④：緊張焦慮不屬于情感，屬于情緒，故④不符合題意；故本題選D。15.下列不屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（）A.用自己的熱情和行動來影響我們生活的環境B.創造美好的情感體驗，追求真善美，遠離假惡丑C.在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D.根據自己的興趣、好惡為人處事【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。ABC：結合課本知識，用自己的熱情和行動來影響環境。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。故ABC說法正確；D：這不一定符合道德和法律的標準，故D說法錯誤；本題逆向選擇，故本題選D16.下列關于情緒與情感說法正確的有（）①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的變化而變化②情感是短暫的、不穩定的，會隨著情境的變化而變化③情緒是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定④情感是我們在生活中不斷強化，逐漸積累的，相對穩定A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對情緒和情感的認識。①④：依據教材知識，情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的變化而變化；情感是我們在生活中不斷強化，逐漸積累的，相對穩定，故①④說法正確；②：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的變化而變化，故②說法錯誤；③：情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定，故③說法錯誤；故本題選B。17.下列行為能帶來美好情感體驗的有①我自豪地向外國友人介紹中國書法②同學遇到困難，我主動伸出援助之手③在運動場上，我為班集體贏得了榮譽④我幫同桌考試作弊，他非常開心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查體味美好情感。通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式能獲得美好情感，通過完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品能獲得美好情感體驗。①②③說法正確，符合題意。④錯誤，作弊是違紀行為，不能獲得美好情感體驗。故選A。18.下列所處情境與情感體驗對應正確的是（）①當得知我國成功發射新技術試驗衛星時——有自豪感②當你的學習成績不斷進步時一一有成就感③當看到有人受欺負時，你仗義執言——有恥辱感④當你在電視上看到在抗擊疫情中獻出汗水和鮮血的的英雄時——有崇拜感A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的類型。情感可以分為基礎情感、高級情感；正面體驗、負面體驗、兩方面混雜體驗等。社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。①：得知我國成功發射新技術試驗衛星時，我們會產生自豪感，說法正確，符合題意；②：學習成績進步時，會產生成就感，對應正確，符合題意；③：當看到有人受欺負時，你仗義執言，這是正義感的表現，說法錯誤；④：在電視上看到在抗擊疫情過程中獻出汗水和鮮血的英雄時，我們會產生崇敬感，說法正確；故本題選C。19.嘗試以不同的方式，給媽媽傳遞美好的情感。以下可取的方式有①輟學打工掙錢貼補家用②專心學習，不要管其他任何事情③給媽媽唱一首祝福的歌曲④給媽媽制作一個她喜歡的小禮物A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞美好情感的做法。①是不可取的，輟學打工掙錢貼補家用，這是不履行受教育義務的表現，也是對自己將來不負責的表現，排除。②是不可取的，專心學習沒有錯，但其他什么事也不做是不正確的，我們要關心社會，有責任感。③是可取的，給媽媽唱一首祝福的歌曲，表達孝敬之心。④是可取的，給媽媽制作一個她喜歡的小禮物，這是表達對媽媽的愛。③④是正確的，故本題選D。20.校園青春電影《老師?好》展現了上世紀80年代拘謹的校園教育氛圍，幽默不俗、叛逆放縱，殘酷真實，笑中傷感，引發觀眾情感共鳴，不禁回憶起當年的青蔥歲月，回想起自己人生路上遇到的好老師。不少人觀影后去看望了自己學生時代的老師。對此認識正確的是（）①我們的情感需要表達、回應，需要共鳴②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量③在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量④人的情感總是受外部環境影響A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感的相關知識。①②③：題干中的描述，充分體現了情感的作用。情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，社會生活中，情感是人最基本的精神需求。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們多一份美好，故①②③正確；④：總是，說法絕對，故排除④；故本題選A。二、非選擇題（共4題，計60分）21.【生活在線】下面情景就發生在我們日常生活中，請你對他們的行為做出簡要點評。作為學生運動員，楊倩需要在平日的生活中做到學業和訓練兼顧，但她從未想過放棄。奧運賽場上，她在強壓之下波瀾不驚，穩定發揮，獲得金牌。當國歌響徹東京奧運會，她本人卻略感遺憾，“最后一槍有點憋了太久，所以感覺不是特別好，其實我可以做得更好。”判斷：_______點評：___________________________________【答案】①.正確②.她自強不息（意志堅強）；合理調節情緒；善于自省；超越自己（做更好的自己）。【解析】【分析】考點考查：自強、調節情緒、自省、做更好的自己。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養：健全人格。【詳解】情境一觀點：楊倩從未想過放棄，她在強壓之下波瀾不驚，穩定發揮，獲得金牌，但她覺得可以做得更好。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一觀點正確。論據：她自強不息（意志堅強）；合理調節情緒；善于自省；超越自己（做更好的自己）。第三步：整合信息，組織答案。22.[體味情感]以下是七年級道德與法治課堂學習中的幾個片段，請你一起參與相關學習活動，并回答相關問題。[片段一]老師請同學們談談自己情感體驗的經歷，以下是三位同學的敘述。悅悅：我非常喜歡中國古典詩詞，課余時間經常翻閱，經常沉醉于古人思鄉愛國等情感之中。琳琳：學校組織參觀英靈山革命烈士陵園紀念館，增強了我們熱愛祖國、熱愛和平的信念。塵塵：我熱愛籃球運動，在運動中與許多球友結下了深厚的友誼，獲得了愉悅的情感體驗。（1）這三位同學分別通過什么方式，獲得了怎樣的情感體驗？[片段二]小宇期中考試英語考了95分，因過去成績不好，有同學在背后議論他作弊。小宇為此痛心傷感了許久，而后他想，進步是自己刻苦努力得到的，雖然有人暫時不相信，但一定要向大家證明自己的實力。期末測試中，小宇最終以優異的成績贏得了同學們的贊譽，他內心充滿了勝利的自豪感。（2）通過小宇情感的前后變化，運用所學，談談你受到的啟示。【答案】（1）悅悅通過閱讀中國古典詩詞，獲得了愛國主義的情感體驗；琳琳通過參加有意義的活動，獲得了熱愛祖國、熱愛和平的美好情感體驗；塵塵通過籃球運動和與人交往，獲得了愉悅的情感體驗。（2）①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。②體驗負面感受未必是件壞事，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③承受負面感受的過程中，善于將負面情感轉變為成長的助力，有利于我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。【解析】【分析】背景素材：七年級道德與法治課堂學習中的幾個片段考點考查：情感的相關知識能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物核心素養：心理健康【小問1詳解】第一步：審設問。本題的設問主體為公民個人，需要調用獲得情感體驗的有關知識。第二步：審材料。有效信息①：悅悅通過閱讀中國古典詩詞→獲得了愛國主義的情感體驗。有效信息②：琳琳通過參加有意義的活動→獲得了熱愛祖國、熱愛和平的美好情感體驗。有效信息③：塵塵通過籃球運動和與人交往→獲得了愉悅的情感體驗。第三步：整合信息，組織答案。得分點：悅悅通過閱讀中國古典詩詞，獲得了愛國主義的情感體驗+琳琳通過參加有意義的活動，獲得了熱愛祖國、熱愛和平的美好情感體驗+塵塵通過籃球運動和與人交往，獲得了愉悅的情感體驗。【小問2詳解】第一步：審設問。本題的設問主體為公民個人，需要調用負面情感的有關知識。第二步：審材料。有效信息：小宇為此痛心傷感了許久，而后他想，進步是自己刻苦努力得到的，雖然有人暫時不相信，但一定要向大家證明自己的實力。小宇能夠正確對待負面情感。第三步：整合信息，組織答案。得分點：生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。善于將負面情感轉變為成長的助力，有利于我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。23.【探究分享】材料一下面是某班同學關于“美好情感”的抽樣調查表。方式聽音樂讀書旅游跟老師談心……獲得的感受心情愉悅內心充實美不勝收熱愛家鄉解除困惑得到信任……材料二：下面是某班同學談“情緒表現”記錄下的。當我快樂的時候，可能會感到精力很充沛，會對未來充滿憧憬和斗志；當我憤怒的時候，可能會血壓升高、心跳加快，甚至與他人發生口角；當我悲傷的時候，可能會沮喪泄氣，做什么事情都無精打采不想嘗試。（1）請你將材料一的表格補充完整。（2）材料一表格的內容說明了什么？（3）從材料二中你可以歸納出情緒的哪些知識？【答案】（1）示例：方式——幫助他人：獲得的感受——得到尊重和認可，體現自身價值。獲得成就感。（2）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、對人生的美好情感。②我們可以通過不同方式獲得美好的情感。③我們要積極創造正面的情感體驗。（3）①人的情緒是復雜多樣的。②情緒影響著我們的觀念和行動。③情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能止步不前。④情緒影響身心健康，影響人際交往。【解析】【分析】考點考查：體驗美好情感、情緒的影響能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：健全人格【小問1詳解】本題考查仿寫材料一的內容，屬于開放性試題，言之有理即可。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用體驗美好情感的知識，從說明類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：聽音樂讓我們身心愉悅；讀書讓我們內心充實；旅游讓我們熱愛家鄉等→美好情感的作用；通過不同方式獲得美好的情感；我們要積極創造正面的情感體驗；第三步：整合信息，組織答案【小問3詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用情緒的影響的知識，從理解類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：人在不同的情境下會有不同的情緒感受→情緒是多樣的；情緒的影響；第三步：整合信息，組織答案。24.【真摯表達】7月1日上午，慶祝中國共產黨成立100周年大會在北京天安門廣場隆重舉行。共青團員和少先隊員代表集體致獻詞。四位領誦員聲情并茂，代表年輕一代表達對黨的生日的真切祝福。“請黨放心，強國有我”，他們的聲音響徹天安門廣場，他們的聲音浸入每個人的心田。讓我們走進其中兩位領誦員的故事。領誦員姚牧晨為參加集訓，不得不放棄一些東西，導致他的情緒波動比較大。比如，因為時間沖突，他錯過了一場自己本應該擔當主力的全國籃球聯賽。他將自己的煩惱告訴了老師，經過老師的心理疏導，姚牧晨慢慢釋懷了：“籃球今后我可以再打，但是這次獻詞意義重大，我的肩上擔著的是中國青少年的時代使命，絕對不能退縮。”領誦員趙建銘在集體練習之外，一直有針對性地給自己加練。對于表情控制的問題，他對著鏡子練，注視著自己的臉，想著開心的事，代入一種情感逼著自己笑。他說：“情感是一種無形的東西，不是單純練練氣息、對著鏡子笑笑就能解決的。”為此，《建國大業》《建黨偉業》等經典電影