3清掃小能手教案稿主備人備課成員教學內容《3清掃小能手》教案稿，本節課內容依據人教版小學四年級《勞動與技術》教材第五章“家務我也會”第三節“清掃小能手”設計。教學內容主要包括以下三個方面：

1.清掃工具的認識：介紹常見的清掃工具，如掃把、拖把、吸塵器等，讓學生了解各種工具的使用方法和適用場景。

2.清掃方法與技巧：教授正確的清掃步驟，如先掃后拖、由里向外、注意角落等，并讓學生掌握一些實用的清掃小技巧，提高清掃效率。

3.清掃實踐：組織學生進行清掃實踐活動，培養他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的品質，同時檢驗學生對清掃方法與技巧的掌握程度。

本節課旨在讓學生掌握清掃的基本技能，養成良好的家務勞動習慣，培養他們的生活自理能力。核心素養目標1.實踐操作能力：通過認識和使用清掃工具，學生能掌握正確的清掃方法和技巧，提高實踐操作能力。

2.生活自理能力：培養學生獨立完成清掃任務的能力，增強生活自理意識，養成良好的家務勞動習慣。

3.團隊協作意識：在清掃實踐活動中，學生能學會與他人合作，共同完成任務，提高團隊協作能力。

4.環保意識：通過學習清掃的意義，讓學生認識到保持環境整潔的重要性，培養環保意識。

5.安全意識：在使用清掃工具過程中，學生能了解并遵守安全操作規程，提高安全意識。

本節課的核心素養目標旨在培養學生具備實踐操作、生活自理、團隊協作、環保和安全等方面的綜合素質，使他們在勞動實踐中得到全面發展。重點難點及解決辦法重點：

1.清掃工具的正確使用方法。

2.清掃步驟與技巧的掌握。

3.清掃實踐中的團隊協作和安全意識。

難點：

1.清掃工具的適用場景及選擇。

2.清掃實踐中遇到的問題解決。

解決辦法與突破策略：

1.采用實物展示和操作演示，讓學生直觀地了解清掃工具的正確使用方法。

2.通過分組討論、示范教學和模擬練習，幫助學生掌握清掃步驟與技巧。

3.設計清掃實踐任務，以小組合作形式進行，培養學生的團隊協作能力，并在實踐中強調安全意識。

4.針對難點，設置情境模擬環節，讓學生在實際操作中學會選擇合適的清掃工具和解決遇到的問題。

5.教師巡回指導，及時解答學生在實踐過程中遇到的疑問，幫助他們突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有人教版小學四年級《勞動與技術》教材第五章“家務我也會”第三節“清掃小能手”的相關內容。

-準備教學輔助資料，包括清掃工具使用說明、清掃步驟圖解等。

2.輔助材料：

-準備清掃工具的圖片、操作步驟的圖表，以便于學生直觀理解。

-收集清掃相關的視頻資料，如正確使用拖把、吸塵器的教學視頻，展示清掃技巧的實際應用。

-設計并打印清掃任務卡，用于指導學生進行清掃實踐活動。

3.實驗器材：

-準備各種清掃工具，包括掃把、拖把、吸塵器、清潔劑等，并確保它們處于良好的使用狀態。

-準備實驗保護用品，如手套、口罩等，確保學生在實踐操作中的安全。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區域：理論學習區、工具展示區、實踐操作區、小組討論區。

-理論學習區：布置舒適的座位，確保學生能集中注意力學習理論知識。

-工具展示區：展示清掃工具，并附上工具的名稱和用途說明。

-實踐操作區：設置模擬清掃環境，如放置一些模擬垃圾、污漬等，供學生實踐操作。

-小組討論區：設置小組討論的空間，便于學生進行清掃步驟和技巧的討論。

5.其他準備：

-準備清掃實踐記錄表，用于記錄學生在實踐過程中的觀察、發現和問題解決方法。

-教師備課，熟悉教學內容，準備教學過程中的引導問題和評價標準。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“清掃小能手”這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過家里很臟卻不知道如何清掃的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索清掃的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解清掃的基本概念。清掃是指使用各種工具和方法，去除環境中的污垢和雜物，保持環境的整潔。它是日常生活中非常重要的一環，關系到我們的生活質量和健康。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了清掃在實際中的應用，以及如何幫助我們解決保持家庭衛生的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調清掃工具的正確使用方法和清掃步驟這兩個重點。對于難點部分，如清掃工具的選擇和應用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與清掃相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的清掃實踐操作。這個操作將演示清掃的基本原理和技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“清掃在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了清掃的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對清掃方法與技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家務勞動小竅門》：介紹家庭清掃中的一些實用小技巧，幫助學生更好地掌握清掃方法。

-《環保生活手冊》：提供保持環境整潔的重要性及日常生活中的環保行為，增強學生的環保意識。

-《團隊合作的力量》：通過實例講述團隊合作的重要性，引導學生學會在清掃實踐中與他人協作。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生調查家中常用的清掃工具及其使用方法，了解不同家庭在清掃方面的習慣和需求。

-鼓勵學生在家中嘗試進行清掃實踐，記錄清掃過程中的心得體會和遇到的問題，以便在課堂上與同學分享和討論。

-布置作業：讓學生設計一份關于家庭清掃的宣傳活動，可以是海報、小冊子或PPT，內容包括清掃工具的選擇、使用方法、清掃步驟和技巧等。

1.清掃工具的起源與發展：

-介紹清掃工具的歷史演變，讓學生了解清掃工具的發明和改進對提高生活質量的作用。

-引導學生關注現代清掃工具的創新，如掃地機器人、智能吸塵器等，激發他們對科技的興趣。

2.清掃方法與環保：

-講解使用環保型清掃工具和清潔劑的重要性，培養學生環保意識。

-介紹一些綠色清掃方法，如使用天然成分的清潔劑、減少浪費等。

3.清掃與衛生保健：

-分析清掃與家庭衛生保健的關系，讓學生了解清掃對預防疾病的重要性。

-介紹在清掃過程中如何保護自身健康，如正確佩戴口罩、手套等。

4.團隊合作與溝通：

-通過實際案例，讓學生了解團隊合作在清掃活動中的重要性。

-引導學生學會在清掃實踐中如何與他人溝通和協作，提高團隊效率。

5.創新思維與問題解決：

-鼓勵學生在清掃實踐中發現問題和解決問題，培養創新思維。

-引導學生將所學知識應用到實際生活中，提高解決問題的能力。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對清掃工具的使用方法、清掃步驟和技巧等知識點的掌握情況。

-觀察學生在實踐活動中的表現，如清掃操作的規范性、團隊協作能力、問題解決能力等。

-進行課堂小測試，測試學生對清掃知識的理解和應用能力，及時發現并解決學生在學習中的問題。

-教師在課堂中積極與學生互動，鼓勵學生發表自己的觀點和看法，關注學生的思考過程。

2.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改，點評作業中的優點和不足，及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習效果。

-針對學生的作業表現，給予個性化的指導和建議，鼓勵學生針對自己的薄弱環節進行有針對性的復習和提高。

-在作業評價中關注學生的創新思維和問題解決能力，鼓勵學生在清掃實踐中提出新觀點、新方法。

-定期對學生的作業進行匯總和展示，讓同學們互相學習、交流，提高整體學習水平。

3.課后反思與總結：

-教師在課后進行自我反思，總結本節課的教學效果，分析存在的問題，不斷調整和改進教學方法。

-鼓勵學生進行課后反思，思考自己在清掃實踐中的收獲和不足，為下一節課的學習做好準備。

-定期組織學生進行學習總結，分享學習心得和經驗，激發學生的學習興趣和積極性。

4.綜合評價：

-結合課堂表現、作業完成情況、課后反思等多方面的信息，對學生的綜合表現進行評價。

-關注學生的全面發展，注重培養學生的實踐操作能力、團隊合作意識、環保意識和創新思維能力。

-評價過程中，以鼓勵和激勵為主，關注學生的個體差異，充分調動學生的學習積極性，提高他們的自信心。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《清掃工具的發明與創新》、《環保清潔劑的使用與選擇》、《家庭清掃習慣與健康》。

-視頻資源：介紹清掃工具的正確使用方法、清掃技巧和家庭清掃習慣的養成。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，加深對清掃知識點的理解。

-學生可以結合自己的生活經驗，思考清掃工具的改進與創新，探討環保清潔劑的優勢與應用。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導學生將所學知識應用到實際生活中。

-布置拓展作業：要求學生撰寫一篇關于清掃工具發明與創新的小論文，或制作一份關于環保清潔劑使用的宣傳冊。

-組織課后討論小組，讓學生分享自己的學習心得和拓展成果，互相學習和交流。

-鼓勵學生將所學知識教給家人，提高家庭清掃效率，培養良好的家庭清掃習慣。

3.拓展活動：

-開展“清掃小能手”實踐活動，讓學生在家中嘗試使用不同的清掃工具，記錄清掃過程和心得體會。

-組織學生參觀環保清潔劑生產工廠，了解清潔劑的生產過程和環保原理，提高學生的環保意識。

-邀請專家進行講座，分享家庭清掃習慣與健康的關聯，引導學生關注生活中的細節，養成良好的衛生習慣。

4.拓展評價：

-對學生的拓展作業進行認真評價，關注學生在拓展過程中的思考和創新，給予積極的反饋和建議。

-評價學生的課后實踐活動，關注實踐操作能力和團隊合作精神，鼓勵學生持續進步。

-定期組織拓展成果展示，讓同學們互相借鑒，共同提高。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試采用了實踐性強的教學方法，如分組討論和清掃實踐操作，讓學生在實際操作中掌握清掃技能，提高他們的實踐操作能力。

2.結合生活實際，設計了與學生生活密切相關的教學活動，如讓學生調查家庭清掃工具的使用情況，使學生在生活中學習和應用清掃知識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間安排較為緊張，導致學生實踐操作環節時間不夠充足。

2.教學評價方面，課堂提問和作業評價中，對學生的個別指導不夠充分，未能關注到每位學生