托管老師半期工作總結托管老師半期工作總結篇一一、學生放學后，托管班老師到學校指定位置接到托管學生，并帶學生回到托管班教室。二、電話通知學生家長，學生已安全接到托管教室，請家長放心。三、托管班老師監督學生完成作業，并核對學生記事本，檢查作業完成情況。四、指導學生修改作業中的錯誤內容，加強對易錯知識點的認識。五、帶領學生復習當天所學內容，根據學校老師安排，有計劃的預習新課。六、托管過程中，托管班教師嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。七、學生在大教室或院子里游戲、讀書。九、家長簽字，接走孩子。托管老師半期工作總結篇二在這一個月期間我運用已有的生活老師的經驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。我在通州的一所名為“北京市私立樹人瑞貝學校”工作過1年，北京市私立樹人學校是經北京市教育局批準最早成立的民辦學校之一，創辦于1993年6月。是一所集幼兒園、小學、初中和高中為一體、寄宿與走讀兼有的全日制學校。已故全國人大常委會副委員長、民革中央則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。其實生活老師遠沒有這么簡單，樹人的孩子都是家庭環境不錯的孩子，很多孩子存在家庭問題，父母遠在國外或父母離異，或有后媽后爸，或者從小在溺愛中成長，必然造成她們性格缺陷，有的家長特別挑剔，甚至看不起生活老師，剛畢業工作那會我也經歷了很多挫折，今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領導提出寶貴意見，我一定虛心接受。托管老師半期工作總結篇三回一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經是其中的一份子，感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭，老師們和學員們都在這個大家庭里面和睦相處，共同成長。我作為托管班的老師，主要負責小班同學（一至五年級）周四、周五的家庭作業輔導。和孩子們相處的這段時間以來，發生了很多故事。有開心愉快的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長。我在工作中一直勤懇敬業，任勞任怨，默默耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園如家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純，溫馨；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲，而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動他的琴弦，必然會發出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦。”作為一名托管班老師，我正在專心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。剛開始的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項作業認真完成。但很快，跟我熟絡之后，一些膽子比較大的孩子開始出現了躁動，這是一個必經的過程，老師應該在這個階段拿出一些威嚴，這樣才能為以后的教學工作奠定基礎。之前一些同事都說我這個老師太溫柔，我深深的認識到這樣是不行的，尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們，應該在溫柔照顧他們生活的同時，用嚴厲的態度對待教學。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結出了托管班的工作是有規律可循的。在孩子們吃加餐的時候，應該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上課的疲勞，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業狀態，否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，這樣才能保證孩子們的健康。郭宇杰同學：因為是一年級的孩子，作業比較少，所以每次都能很快完成作業，紀律較好，也比較聽話。林立鵬同學：個性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時候會導致老師對其作業檢查的疏忽，老師應該留意。丁振軒同學：作業能按時完成，但是容易出現拉扯其他學員說話打鬧的現象，比較容易跟其他學員發生沖突。戢湘凌同學：紀律較好，有時候也會出現跟其他學員說話的現象，但制止后表現不錯，寫作業的速度稍慢，數學相對薄弱。林建煒同學：紀律較好，有時候也會出現說話現象，作業能按時完成，錯誤較少。張晶晶同學：很乖巧的一個學員，作業能按時完成，同時非常聽話遵守課堂紀律。蘇子木同學：成績好，作業很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操心。魏萍霖同學：能逐項完成作業，但寫作業的速度有待提高，紀律較好。張云杰同學：經常忘記寫記事本，或者忘記拿作業本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增強自制力的培養。袁延博同學：作業能逐項完成，但是也會出現愛出話的現象，同時比較容易跟其他學員發生沖突。蔣宛辰同學：成績較好，作業能按時完成，錯誤較少，紀律較好。王雨軒同學：語文和數學成績基礎相對薄弱，作業錯誤較多，同時應該提高作業速度，需要老師不停催促。張景新同學：成績較好，作業錯誤較少，同時作業量較多，會出現出小差等現象，也需要老師敦促。在課余時間，大部分學員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非常活潑可愛，老師很少操心。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現象還較多，一些學員的作業檢查需要傾注更多的時間，以