編號：__________小熊找家大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小熊找家大班教案目錄一、教學內容1.1故事情節1.2角色介紹1.3環境描述二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環節5.2基本環節5.3鞏固環節六、板書設計6.1板書內容6.2板書形式七、作業設計7.1作業內容7.2作業要求八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內容1.1故事情節：小熊找家的故事，描述小熊在森林中迷路，尋找家的過程。1.2角色介紹：小熊、小鳥、小兔、小松鼠等角色，他們在故事中的表現和作用。1.3環境描述：森林中的景色、小動物的家園等環境元素，引導學生觀察和描述。二、教學目標2.1認知目標：學生能夠理解故事情節，認識各個角色和環境描述。2.2技能目標：學生能夠通過觀察和描述，表達自己對故事的理解。三、教學難點與重點3.1難點：學生對故事情節的理解，對角色和環境描述的把握。3.2重點：學生能夠通過觀察和描述，表達自己對故事的理解，培養同情心和道德品質。四、教具與學具準備4.1教具：故事課件、圖片、小動物手偶等。4.2學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程5.1導入環節：通過問題引入，引導學生關注小動物的家園。5.2基本環節：講述故事，展示圖片，引導學生觀察和描述角色和環境。5.3鞏固環節：分組討論，讓學生分享自己對故事的理解和感受。六、板書設計6.1板書內容：故事情節、角色介紹、環境描述等。6.2板書形式：圖片、文字、圖表等。七、作業設計7.1作業內容：觀察周圍的環境，描述自己喜歡的地方。7.2作業要求：用文字和圖片表達自己的感受，培養觀察和表達能力。八、課后反思8.1教學效果：學生對故事情節的理解，對角色和環境描述的把握。8.2改進措施：針對學生的掌握情況，調整教學方法和內容。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織學生參觀動物園，觀察小動物的生活環境。9.2延伸活動：讓學生回家后，與家長一起進行故事表演，培養家庭親子關系。重點和難點解析一、教學內容1.1故事情節：小熊找家的故事，描述小熊在森林中迷路，尋找家的過程。這個環節的重點是讓學生理解小熊的情感變化，以及他在森林中遇到的困難和挑戰。1.2角色介紹：小熊、小鳥、小兔、小松鼠等角色，他們在故事中的表現和作用。重點關注每個角色的特點和他們的互動關系，以及他們對小熊的幫助。1.3環境描述：森林中的景色、小動物的家園等環境元素，引導學生觀察和描述。重點是讓學生通過觀察和描述，培養他們的觀察力和表達能力。二、教學目標2.1認知目標：學生能夠理解故事情節，認識各個角色和環境描述。這個環節的重點是讓學生通過聽故事和觀察，理解故事的情節和背景。2.2技能目標：學生能夠通過觀察和描述，表達自己對故事的理解。這個環節的重點是培養學生的觀察力和表達能力。四、教具與學具準備4.1教具：故事課件、圖片、小動物手偶等。重點關注課件的制作質量，確保圖片和文字清晰，能夠吸引學生的注意力。4.2學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。重點關注學生的使用安全，確保剪刀和膠水是在成人的監督下使用。五、教學過程5.1導入環節：通過問題引入，引導學生關注小動物的家園。重點關注問題的設計，要能夠激發學生的興趣和思考。5.2基本環節：講述故事，展示圖片，引導學生觀察和描述角色和環境。重點關注學生的參與度，確保他們能夠積極地觀察和描述。5.3鞏固環節：分組討論，讓學生分享自己對故事的理解和感受。重點關注學生的討論質量，確保他們能夠深入地理解和感受故事。六、板書設計6.1板書內容：故事情節、角色介紹、環境描述等。重點關注板書的布局和設計，確保內容清晰易懂，能夠幫助學生理解和記憶。七、作業設計7.1作業內容：觀察周圍的環境，描述自己喜歡的地方。重點關注學生的觀察角度和描述方式，培養他們的觀察力和表達能力。八、課后反思8.1教學效果：學生對故事情節的理解，對角色和環境描述的把握。重點關注學生的理解和表達程度，以及他們對故事的情感反應。8.2改進措施：針對學生的掌握情況，調整教學方法和內容。重點關注學生的個體差異，提供個性化的教學支持。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織學生參觀動物園，觀察小動物的生活環境。重點關注學生的安全問題和觀察指導，確保他們能夠安全、有效地觀察小動物。9.2延伸活動：讓學生回家后，與家長一起進行故事表演，培養家庭親子關系。重點關注學生的家庭參與度，以及家長對活動的反饋和支持。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講述故事時，要注意語言的生動性和趣味性，使用夸張、幽默的語調，吸引學生的注意力。2.在提問和引導討論時，語調要溫和、鼓勵，激發學生的思考和參與熱情。二、時間分配1.合理分配教學時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，不要匆忙或拖延。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和表達，鼓勵他們積極參與討論。2.用鼓勵和贊賞的語言回應學生的回答，增強他們的自信心。四、情景導入1.通過生動的故事情節和圖片，營造有趣的情景，引發學生的興趣和好奇心。2.引導學生參與故事情節，讓他們身臨其境，提高他們的參與度。教案反思一、教學內容1.確保故事情節、角色介紹和環境描述等內容準確、生動，能夠吸引學生的興趣。2.關注學生的理解程度，根據實際情況調整教學內容和難度。二、教學過程1.注意引導學生的參與，鼓勵他們積極觀察、描述和討論。三、教學方法和手段1.運用生動的語言、圖片和手偶等教具，增加教學的趣味性和互動性。2.在提問和討論環節，要注意引導學生的思維，培養他們的觀察和表達能力。四、學生的反饋和掌握情況1.注意觀察學生的反應和參與程度，根據他們的反饋調整教學方法和內容。2.在課后反思中，要針對學生的掌握情況，思考改進教學方法和內容的方式。五、教學效果1.在課后反思中，評估學生對故事情節、角色和環境描述的掌握程度。2.關注學生對關心小動物的理解和感受，思考如何在教學中更好地培養他們的同情心。六、改進措施1.根據學生的反饋和掌握情況，調整教學內容和難度，確保教學的針對性和有效性。2.在教學中，注重培養學生的觀察力和表達能力，提高他們的參與度和興趣。七、拓展和延伸1.在拓展活動中，注意學生的安全問題和觀察指導，確保他們能夠安全、有效地觀察小動物。2.在延伸活動中，鼓勵家長的參與，培養家庭親子關系，增強學生的家庭學習意識。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.圖片3.小動物手偶4.畫紙5.彩筆6.剪刀7.膠水二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供完整的故事課件和圖片。2.提供的手偶數量不足或損壞。3.畫紙、彩筆、剪刀、膠水等學具質量不達標或數量不足。4.未能在規定時間內完成教學過程或提前結束。5.教學內容不符合約定的目標和難點。6.未能提供合理的作業設計或反饋。7.未能進行及時的課后反思和教學改進。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同條款的行為。2.合同履行：按照合同約定完成各自的權利和義務。3.教學目標：合同中約定的教學目標和難點。4.教學過程：合同中約定的教學內容和過程。5.課后反思：合同中約定的對教學效果的評估和改進。四、執行中遇到的問題及解決辦法：1.課件和圖片不完整或損壞：提前檢查并備份課件和圖片，確保完整性。2.手偶數量不足或損壞：提前準備足夠數量的手偶，并進行檢查。3.學具質量不達標或數量不足：選擇正規供應商，提前檢查學具質量，確保數量充足。4.教學過程不符合約定：按照合同約定進行教學，如有變更提前溝通。5.作業設計不合理或反饋不及時：制定合理的作