教科版科學三上第三單元《天氣》第4課測量降水量學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：測量降水量

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

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**課程目標：**

1.讓學生理解降水量的概念。

2.學會使用雨量器測量降水量。

3.能夠記錄和分析降水數(shù)據(jù)。

**教學準備：**

-降水量學習單

-雨量器模型或?qū)嶋H雨量器

-天氣記錄表

-電腦及投影設(shè)備（展示天氣現(xiàn)象）

**課程步驟：**

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，簡單討論學生對天氣的理解。

-引入降水量的概念。

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：

-講解降水量的定義，展示雨量器的構(gòu)造和使用方法。

-通過動畫或?qū)嵨镅菔荆故窘邓皇占蜏y量的過程。

3.實踐活動（15分鐘）：

-分組進行模擬測量降水量活動，學生使用雨量器模型進行實際操作。

-學生記錄降水量數(shù)據(jù)，并填寫天氣記錄表。

4.數(shù)據(jù)分析（5分鐘）：

-學生展示測量結(jié)果，討論降水量的變化及其對生活的影響。

-引導(dǎo)學生分析數(shù)據(jù)，得出簡單結(jié)論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師和學生一起總結(jié)測量降水量的重要性。

-學生反思活動過程，提出疑問。

6.布置作業(yè)（5分鐘）：

-分配回家作業(yè)，要求學生觀察和記錄實際降雨情況。

---核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞降水量的測量，旨在培養(yǎng)學生的以下學科核心素養(yǎng)：科學探究能力、數(shù)據(jù)分析和處理能力、合作與交流能力。通過實踐活動，學生能夠運用科學方法探究天氣現(xiàn)象，理解降水量的重要性，掌握基本的數(shù)據(jù)收集和記錄技巧，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的觀察能力。在數(shù)據(jù)分析過程中，學生將學會從數(shù)據(jù)中提取信息，形成自己的見解，提升邏輯思維和問題解決能力。此外，小組合作和交流討論能夠加強學生的團隊協(xié)作意識，提高表達和傾聽能力，為形成良好的科學素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生將能夠更好地理解天氣變化，增強環(huán)保意識，并將所學知識應(yīng)用于日常生活中。教學難點與重點1.教學重點

（1）降水量概念的理解：學生需要掌握降水量的定義，了解降水量對生活和環(huán)境的影響，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-降水量定義：降水量指的是單位面積上降水的體積，通常以毫米（mm）為單位。

-影響因素：講解影響降水量的因素，如氣候類型、季節(jié)、地理位置等。

（2）雨量器的使用：學生需要學會正確使用雨量器，掌握測量降水量的基本方法。

-雨量器結(jié)構(gòu)：介紹雨量器的各部分結(jié)構(gòu)，如漏斗、儲水瓶等。

-使用方法：講解如何放置、讀取和記錄降水量。

（3）數(shù)據(jù)記錄與分析：學生需要學會記錄降水量數(shù)據(jù)，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

-數(shù)據(jù)記錄：教學生如何將降水量數(shù)據(jù)記錄在天氣記錄表上，保證數(shù)據(jù)的準確性。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分析降水量的變化趨勢。

2.教學難點

（1）降水量的測量準確性：學生在使用雨量器時，可能存在操作不準確、讀取數(shù)據(jù)錯誤等問題。

-糾正操作錯誤：教師需現(xiàn)場演示正確操作方法，強調(diào)注意事項，如避免晃動雨量器、確保漏斗口朝上等。

-數(shù)據(jù)讀取指導(dǎo)：教學生如何準確地讀取降水量數(shù)據(jù)，避免讀數(shù)誤差。

（2）數(shù)據(jù)分析能力：學生可能缺乏從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

-數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)：教師通過示例，教學生如何觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)降水量的變化規(guī)律。

-邏輯思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學生運用邏輯思維，對數(shù)據(jù)進行分析，形成自己的見解。

（3）團隊合作與交流：學生在小組活動中可能存在分工不明確、溝通不暢等問題。

-明確分工：教師指導(dǎo)學生明確各自任務(wù)，確保團隊合作順暢。

-溝通技巧培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學生學會傾聽、表達自己的觀點，提高團隊協(xié)作效率。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有教科版三年級上冊《科學》教材第三單元《天氣》的相關(guān)內(nèi)容。

-準備學習資料，包括降水量學習單、天氣記錄表等，以便學生能夠跟隨課堂進度進行記錄和分析。

2.輔助材料：

-準備降水量相關(guān)的圖片，展示不同強度的降雨情況，幫助學生直觀理解降水量的概念。

-制作或收集降水量圖表和統(tǒng)計圖，用于數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，幫助學生識別降水量變化的趨勢。

-搜集和剪輯相關(guān)的教學視頻，如降水量測量的實際操作過程、降水量對環(huán)境的影響等，增強學生的感官體驗。

-準備天氣預(yù)報的案例，展示專業(yè)氣象人員如何進行降水量測量和數(shù)據(jù)分析。

3.實驗器材：

-準備一定數(shù)量的雨量器模型或真實的雨量器供學生操作使用，確保每個小組都能進行實際測量。

-確保實驗器材的安全性和可靠性，檢查雨量器的完好性，避免在操作過程中發(fā)生意外。

-準備備用器材，以應(yīng)對實驗中可能出現(xiàn)的損壞情況。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置演示區(qū)域，用于展示多媒體教學資源和教師的示范操作。

-分組安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學生在進行小組活動時有足夠的空間進行實驗操作和交流。

-在實驗操作區(qū)附近放置必要的實驗器材，如雨量器、量筒、記錄表等，方便學生取用。

-張貼與降水量相關(guān)的圖表和提示，引導(dǎo)學生自行觀察和學習。

-確保教室光線充足，以便學生能夠清晰地觀察實驗過程和記錄數(shù)據(jù)。教學流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《測量降水量》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過下雨時，雨水會下多少？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索降水量的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解降水量的基本概念。降水量是指單位時間內(nèi)降落在地面上的雨水體積，通常以毫米為單位。它是研究天氣、了解水資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面非常重要的指標。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用雨量器測量降水量，以及測量結(jié)果如何幫助我們了解當?shù)氐慕涤昵闆r。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)降水量的測量方法和數(shù)據(jù)分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過實際操作演示和數(shù)據(jù)分析案例來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與降水量相關(guān)的實際問題，如降水量如何影響植物生長等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用雨量器進行降水量的測量。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“降水量在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了降水量的基本概念、測量方法、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對降水量的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀相關(guān)的科學書籍和資料，如關(guān)于天氣現(xiàn)象、降水量的科普讀物，幫助學生更深入地了解降水量的相關(guān)知識。

-觀看天氣預(yù)報節(jié)目，關(guān)注氣象部門發(fā)布的降雨量數(shù)據(jù)，了解降水量在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-參觀氣象站或科學博物館，了解氣象儀器的工作原理，特別是雨量器的使用方法。

-收集和整理不同地區(qū)、不同季節(jié)的降水量數(shù)據(jù)，進行對比分析，探討降水量與地理位置、氣候類型之間的關(guān)系。

-閱讀和研究有關(guān)水資源保護的資料，了解降水量對水資源的重要性。

2.拓展建議：

-建議學生進行家庭小實驗，如在雨天時使用簡易雨量器（如透明飲料瓶）測量降水量，觀察和記錄不同時間段、不同強度的降雨情況。

-鼓勵學生結(jié)合所學的地理知識，分析自己所在地區(qū)的氣候特點，探討降水量對當?shù)剞r(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

-提醒學生關(guān)注極端天氣事件，如暴雨、干旱等，了解降水量異常對人類生活和環(huán)境造成的危害。

-建議學生嘗試制作降水量統(tǒng)計圖表，將所學數(shù)據(jù)處理方法應(yīng)用于實際，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的環(huán)保活動，將降水量的知識融入宣傳和實踐中，增強環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.降水量概念與測量方法：

-重點知識點：降水量定義、測量方法、雨量器使用

-關(guān)鍵詞：降水量、單位面積、體積、毫米、雨量器、漏斗、儲水瓶

2.降水量數(shù)據(jù)記錄與分析：

-重點知識點：數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)分析、變化趨勢

-關(guān)鍵詞：天氣記錄表、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、變化規(guī)律

3.降水量應(yīng)用與影響：

-重點知識點：降水量對生活和環(huán)境的影響

-關(guān)鍵詞：水資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、極端天氣事件

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**板書設(shè)計：**

1.降水量概念與測量方法

-定義：降水量=單位面積×體積（毫米）

-測量：使用雨量器（漏斗、儲水瓶）

2.降水量數(shù)據(jù)記錄與分析

-記錄：天氣記錄表

-分析：數(shù)據(jù)變化趨勢

3.降水量應(yīng)用與影響

-生活：水資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-環(huán)境：生態(tài)環(huán)境、極端天氣事件作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.知識鞏固：

-請學生完成課后練習冊中與降水量相關(guān)的習題，鞏固降水量的概念和測量方法。

-設(shè)計一份天氣記錄表，要求包括日期、時間、降水量等信息，并連續(xù)記錄一周的降水情況。

2.實踐操作：

-家庭小實驗：利用家中的透明飲料瓶等材料制作簡易雨量器，并實際測量一次降雨的降水量，記錄實驗過程和結(jié)果。

-觀察并記錄所在地區(qū)一周的天氣預(yù)報，關(guān)注降水量的預(yù)報與實際降雨情況，分析其差異。

3.深度思考：

-結(jié)合所學的地理知識，分析本地區(qū)的氣候特點，探討降水量對當?shù)剞r(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，并撰寫分析報告。

-討論降水量異常對人類生活和環(huán)境可能造成的危害，提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

**作業(yè)反饋：**

1.及時批改：

-教師應(yīng)在學生提交作業(yè)后的短時間內(nèi)完成批改，確保反饋的及時性。

-使用統(tǒng)一的批改標準，對學生的作業(yè)進行客觀公正的評價。

2.指出問題：

-對于學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)具體指出問題所在，如概念理解不清、操作方法錯誤等。

-對于普遍存在的問題，可以在課堂上進行集中講解和討論。

3.改進建議：

-對于不同層次的學生，給出個性化的改進建議，如對于理解有誤的學生，建議復(fù)習相關(guān)概念；對于操作不當?shù)膶W生，建議重新進行實踐操作。

-鼓勵學生積極參與討論和提問，促進知識的內(nèi)化和能力的提升。

4.成長記錄：

-建立學生成長記錄袋，記錄學生作業(yè)的完成情況、存在的問題和進步過程。

-定期與學生交流作業(yè)反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，鼓勵自我反思和目標設(shè)定。課后拓展1.閱讀材料：

-推薦學生閱讀有關(guān)天氣現(xiàn)象的科普書籍，如《天氣的秘密》、《氣象學基礎(chǔ)》等，以拓寬對天氣知識的理解。

-鼓勵學生閱讀天氣預(yù)報的制作過程，了解氣象部門如何收集和處理數(shù)據(jù)，以提升對降水量測量和數(shù)據(jù)分析的認識。

-提供與降水量相關(guān)的新聞報道，如極端天氣事件的影響，讓學生了解降水量對社會生活的影響。

2.視頻資源：

-推薦學生觀看有關(guān)氣象觀測和預(yù)報的視頻，如氣象站的工作流程、氣象衛(wèi)星的運行原理等，以加深對氣象工作的了解。

-提供與降水量相關(guān)的教學視頻，如雨量器的使用方法、降水量測量的實際操作等，幫助學生鞏固課堂所學知識。

-展示極端天氣事件的紀錄片，如洪水、干旱等，讓學生直觀了解降水量異常對環(huán)境和人類社會的危害。

**拓展要求：**

1.自主學習：

-鼓勵學生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主選擇拓展閱讀材料，培養(yǎng)自主學習的能力。

-提醒學生做好閱讀筆記，記錄重點知識和疑問，以備后續(xù)討論和提問。

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