吉林省遼源市（新版）2024小學語文部編版期中(復習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫字詞。

（1）春gūniang來了，táo花、xìng花都開了。

（2）yóudìyuánshūshu在cūn邊xiūxi

（3）這duīlǐ物gé外yǐn人zhù意。2、填空題（每題2分共5題）

1）.看到黃山美景，你想到了許多形容詞，請補全并仿寫。

一枝()()奇形()()()()如畫

()()虛傳美不()()()()入勝

示例：金光閃閃______________2）.按聲母順序將聲母補充完整。

bpm_______________________3）.我會根據課文內容填空。

遙知不是雪，_____。

樹無根不長，_____。4）.妙妙在描述美景時發現有些字可以替換偏旁組成新字并組詞。

示例：枝-木+扌=（技）（技術）

①紗-(

)+(

)=(

)(

)②份-(

)+(

)=(

)(

)

③城-(

)+(

)=(

)(

)④搭-(

)+(

)=(

)(

)

⑤淡-(

)+(

)=(

)(

)⑥釘-(

)+(

)=(

)(

)5）.看拼音寫詞語

ěrmùxiǎoshǒuchóngzihuǒshāndàrénérzi

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

dōngxīkěshìsìyuèshàngxià

(

)(

)(

)(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A．我們不能因為取得了好成績就忘乎所以。B．想到這次的任務兇多吉少，我不由得心驚肉跳起來。C．班長斬釘截鐵地說：“我們一定能完成任務！”D．王老師在講臺上全神貫注、念念有詞地講課。2）.“麝”用部首查字法查字典，要先查（）部首。A．寸B．鹿C．廣D．身3）.下列詞語不屬于同一類的是（）A．搖頭晃腦B．提心吊膽C．春華秋實4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.加上合適的詞語讓描寫更具體。

（1）_______________波義耳_____________走去。

（2）___________耳畔_______響起了__________________的笑聲。

（3）我_____________________散步。5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連

今日把示君不是養蠶人披蒲編，削竹簡始發奮，讀書籍

寸心原不大誰有不平事蘇老泉，二十七上致君，下澤民

莫怨春歸早容得許多香幼而學，壯而行性相近，習相遠

遍身羅綺者花余幾點紅人之初，性本善彼無書，且知勉2）.我會把圖、拼音和詞語連起來。

dàxiàngqīngtíngyànzibìhǔmǎyǐpiáochóng

蜻蜓燕子螞蟻大象壁虎瓢蟲6、排序題（每題5分共2題）

1）.錯亂句子重排列。

(

)仿佛是一場山雨的余韻。

(

)不知在什么時候，雨，悄悄地停了。

(

)近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發出異常清脆的音響——

(

)遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

(

)風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。

(

)丁——冬——丁——冬……2）.給下列語句排序，將每句的序號寫在括號里。

(

)一次，富蘭克林買到一本叫《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。

(

)接著，就把自己寫的與原文比較，如果發現自己的缺點，就把它改正過來。

(

)幾年以后，他模擬原文的風格，寫出了一篇篇文章。

(

)這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力。

(

)“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好方法。

(

)美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法的對錯。《曉出凈慈寺送林子方》描寫的是六月西湖的美麗景色。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內閱讀，完成練習。暮江吟[唐]一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1．在橫線上寫出該詩的作者。

2．詩中加點詞語的解釋有誤的一項是（）A．殘陽：指被云遮住的太陽。B．藍慧：形容未受到殘陽照射的江水所呈現的青綠色。C．可憐：可愛。D．真珠：指珍珠。3．這首詩描寫的是（）A．兒童在江邊嬉戲的情景。B．一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。C．春夜山間異常寂靜的景象。D．詩人在江邊觀賞的日出的情景。4．下列說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。

（1）詩中的“鋪”不能換成“照”，因為“殘陽”已經接近地平線，幾乎貼著水面射過來。(

)

（2）詩的前兩句描繪出一幅夕照圖，表現了色彩美。(

)

（3）詩的后兩句運用了擬人的修辭手法，展現了一幅月夜圖。(

)9、書面表達（每題10分共1題）

1）.從下列兩題中任選一題，完成一篇習作。

題目一：我們班的

班級里的同學一定各具特點，請選擇一位特點鮮明的同學，通過一兩個典型事例，運用本學期學過的描寫人物的方法，把這位同學介紹給大家。不要忘記把題目補充完整。不少于500字。

題目二：

我們每個人都有自己鮮明的特點，如外貌長相、穿衣打扮、言談舉止、行為方式等。如果要寫自己，你會選擇哪個方面？選擇哪些事例呢？下面請你以“的我”為題，完成一篇習作。

要求：（1）先把題目補充完整；（2）要寫出自己的特點，把事例寫具體，有真情實感；（3）不少于500字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?．解釋下列句子中加點的字。

（1）自度其足___________（2）至之市而忘操之___________

（3）吾忘持度__________（4）反歸取之___________

2．翻譯句子。

（1）何不試之以足？

_______________________________________________________________________

（2）寧信度，無自信也。

_______________________________________________________________________

3．從這篇寓言中你懂得了什么道理？

_____________________________________________

4．這則寓言諷刺了什么樣的人？

_____________________________________________11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.讀一讀,回答問題。西瓜船一個西瓜切兩半,變成兩艘西瓜船!一船開到爸身邊,爸爸爸爸嘗嘗鮮!一船開到媽面前,媽媽媽媽嘗嘗鮮!爸爸邊吃邊說好,媽媽邊吃邊說甜。1．“我”把西瓜送給____和____。(用拼音填寫)

2．爸爸說西瓜____,媽媽說西瓜____。(用拼音填寫)12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.“書”的筆順規則是：點在(

)上方，(

)寫點。

A．左B．右C．先D．后2）.我會讀兒歌，還會選一選。

一頭牛，兩(

)馬，

三條鯉魚四(

)鴨，

五(

)書，六(

)筆，

七(

)果樹八朵花，

九(

)飛機十(

)車。①匹②本③輛④棵⑤支⑥架⑦只

13、語言表達（每題6分共1題）

1）.（1）讀下面兩個例句，體會句子不同的語氣。，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。

您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？

您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。

特點：每組例句中的第一句是______