小學(xué)生校園欺凌班會(huì)教學(xué)活動(dòng)效果匯報(bào)一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材：《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)

2.章節(jié)：第五單元第二課《我們受歡迎》

3.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)象及危害，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的友善品質(zhì)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過一個(gè)發(fā)生在校園里的欺凌事件案例，引起學(xué)生對(duì)校園欺凌的關(guān)注。

2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《我們受歡迎》，讓學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)象及危害。

3.案例分析：教師展示幾個(gè)校園欺凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中欺凌者和被欺凌者的心理狀態(tài)，以及如何避免和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于校園欺凌的看法和經(jīng)歷，以及如何處理人際關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

5.總結(jié)提升：教師針對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友善相處的重要性，教育學(xué)生要尊重他人，培養(yǎng)良好的品德。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何與同學(xué)友善相處的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后思考和踐行。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本次課程的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

五、教學(xué)資源

1.教材：《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)

2.課件：教師自制的PPT課件

3.案例素材：教師收集的校園欺凌案例

4.視頻資料：與校園欺凌相關(guān)的視頻素材

六、教學(xué)策略

1.情境教學(xué)：通過展示校園欺凌的案例，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

3.德育教育：結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行友善相處、尊重他人的德育教育。

4.課后實(shí)踐：布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、批判性思維、自主學(xué)習(xí)能力和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《我們受歡迎》，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為具有良好品德和社會(huì)公德心的公民。

1.人際交往能力：通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)、老師及其他社會(huì)成員的友善相處，提高學(xué)生的人際溝通能力，使學(xué)生在日常生活中能夠積極、主動(dòng)地與他人交往，形成良好的人際關(guān)系。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力，使學(xué)生能夠識(shí)別并抵制不良行為，具備預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、總結(jié)和反思，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.道德素養(yǎng)：結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行友善相處、尊重他人、公平正義等方面的道德教育，使學(xué)生能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)公德心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)象及危害，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的友善品質(zhì)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，抵制校園欺凌行為，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

1.重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）了解校園欺凌的現(xiàn)象及危害。

（2）提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的友善品質(zhì)。

2.解決辦法：

（1）針對(duì)重點(diǎn)一，通過展示校園欺凌的案例，讓學(xué)生直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象，從而加深對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)。

（2）針對(duì)重點(diǎn)二，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（3）針對(duì)重點(diǎn)三，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《我們受歡迎》，讓學(xué)生了解友善相處的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的友善品質(zhì)。

3.突破策略：

（1）運(yùn)用多媒體手段，如視頻、圖片等，生動(dòng)形象地展示校園欺凌的現(xiàn)象，引起學(xué)生的關(guān)注。

（2）設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生對(duì)校園欺凌問題的認(rèn)識(shí)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與同學(xué)友善相處，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（4）教師給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-教學(xué)PPT課件

-教室內(nèi)的投影儀和音響設(shè)備

-學(xué)生座位表

-教學(xué)用具（如黑板、粉筆等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群或QQ群

3.信息化資源：

-與校園欺凌相關(guān)的視頻素材

-網(wǎng)絡(luò)上的校園欺凌案例分析文章

-教育部門發(fā)布的相關(guān)政策和指導(dǎo)文件

4.教學(xué)手段：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-問答互動(dòng)

-課后實(shí)踐作業(yè)

5.其他資源：

-學(xué)生反饋表

-教學(xué)評(píng)估表

-教師自制的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們受歡迎》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^被同學(xué)欺負(fù)的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在學(xué)校中建立良好的人際關(guān)系。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友善相處的基本概念。友善相處是指在學(xué)校生活中，我們彼此尊重、關(guān)心、幫助和支持。這是我們?cè)趯W(xué)校生活中建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友善相處在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何與同學(xué)友善相處和如何處理人際關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何處理人際關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友善相處相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示友善相處的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)的情況。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐友善相處”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友善相處的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友善相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭教育指導(dǎo)書籍：如《如何培養(yǎng)孩子的社交能力》、《幫助孩子應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略》等，這些書籍可以幫助家長更好地理解和指導(dǎo)孩子如何處理校園欺凌問題。

-心理健康教育資料：介紹一些與心理健康相關(guān)的資料，如如何處理人際關(guān)系、如何應(yīng)對(duì)壓力等，幫助學(xué)生更好地了解自己的心理健康，提高自我調(diào)節(jié)能力。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)友善相處，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些與課程內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門發(fā)布的相關(guān)政策和指導(dǎo)文件、學(xué)術(shù)研究論文等，方便學(xué)生和家長了解更多相關(guān)信息。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何與同學(xué)友善相處的作文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友善相處的活動(dòng)方案。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論課程內(nèi)容，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，如心理健康俱樂部、社交技巧小組等，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)友善相處的能力，提高自己的人際交往能力。

-咨詢服務(wù)：提供一些咨詢服務(wù)，如心理咨詢、社交技巧培訓(xùn)等，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，提高他們的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.校園欺凌的定義和危害

2.自我保護(hù)的策略和方法

3.友善相處的原則和技巧

②詞、句：

1.校園欺凌：指在校園內(nèi)發(fā)生的，以身體、言語或心理手段對(duì)他人進(jìn)行欺負(fù)、侮辱或騷擾的行為。

2.自我保護(hù)：指學(xué)生在面對(duì)校園欺凌時(shí)，采取的自我保護(hù)措施，如尋求幫助、保持冷靜等。

3.友善相處：指學(xué)生在校園生活中，以尊重、理解、關(guān)心和幫助為基礎(chǔ)，與他人建立良好關(guān)系的行為。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)以校園欺凌為主題的漫畫插圖，用生動(dòng)的形象展示校園欺凌的行為和危害。

2.制作一個(gè)“友善相處”的標(biāo)語，用醒目的字體和色彩展示友善相處的重要性和方法。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)表演如何處理校園欺凌的場(chǎng)景，增加課堂的趣味性和參與度。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》、《友善相處的秘訣》等文章或書籍，幫助學(xué)生更深入地了解校園欺凌問題和友善相處的重要性。

-視頻資源：《校園欺凌的真相》、《友善相處的力量》等與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式了解校園欺凌和友善相處的問題。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀上述閱讀材料，觀看上述視頻資源，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-問題解答：教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如與同學(xué)進(jìn)行友善相處的實(shí)踐，或者參加一些志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)友善相處的重要性。

-總結(jié)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行總結(jié)反思，思考自己在課堂上學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。九、反思改進(jìn)措施

在本次教學(xué)過程中，我嘗試了一些特色與創(chuàng)新，同時(shí)也存在一些問題，我將在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：我通過展示真實(shí)的校園欺凌案例，讓學(xué)生更加直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，提高了學(xué)生的興趣和參與度。

2.角色扮演活動(dòng)：我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園欺凌的場(chǎng)景，從而提高學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

3.分組討論：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

二、存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有充分激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.教學(xué)方法不夠多樣化：在教學(xué)過程中，我主要采用講解和案例分析的方法，缺乏其他教學(xué)方法的嘗試，如實(shí)驗(yàn)操作、游戲互動(dòng)等。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，如小組合作、實(shí)踐操作等。

三、改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在今后的教學(xué)中，我將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論、游戲互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高課堂氛圍。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試采用更多的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演、游戲互動(dòng)等，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：在今后的教學(xué)中，我將采用全面的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，還將關(guān)注學(xué)生的小組合作、實(shí)踐操作等方面，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。十、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，包括對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)、自我保護(hù)的策略、友善相處的技巧等方面。

3.作業(yè)形式可以多樣化，如寫作文、制作手抄報(bào)、參與社會(huì)實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

4.作業(yè)難度應(yīng)適中，既要讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又不能過于困難，以提高學(xué)生的自信心和成就感。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)