【信息科技】三年級下冊第三單元第11課《在線學習工具》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）【信息科技】三年級下冊第三單元第11課《在線學習工具》教學設計教學內容分析本節課的主要教學內容為《在線學習工具》。該章節位于三年級下冊第三單元第11課，主要介紹了幾種常用的在線學習工具及其使用方法。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在對互聯網的基本認識和使用經驗上。學生需要通過對本節課的學習，掌握在線學習工具的基本使用方法，提高自主學習的能力。

具體內容包括：

1.介紹幾種常用的在線學習工具，如百度搜索、在線視頻教程、電子書籍等。

2.講解如何使用這些在線學習工具，如搜索技巧、觀看視頻教程的方法、閱讀電子書籍的注意事項等。

3.引導學生正確使用在線學習工具，培養良好的網絡學習習慣。

4.通過實際操作，讓學生學會自主查找資料，提高信息素養。

5.課程結束后，進行課堂總結，回顧本節課所學內容，鞏固知識點。核心素養目標本節課的核心素養目標在于提升學生的信息素養和自主學習能力。通過學習在線學習工具的使用方法，學生能夠熟練運用互聯網資源進行自主學習，提高信息檢索和處理能力。同時，課程還將培養學生的網絡學習安全意識，使學生能夠理性使用網絡資源，養成良好的網絡學習習慣。此外，通過小組合作和討論，學生將提升溝通協作能力，學會在網絡環境下進行有效的交流與合作。總之，本節課旨在培養學生的信息科技核心素養，為他們的終身學習和發展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握在線學習工具的基本使用方法，如搜索技巧、觀看視頻教程、閱讀電子書籍等。

2.培養學生正確使用在線學習工具，提高自主學習的能力。

難點：

1.搜索技巧的運用，如何快速準確地找到所需信息。

2.如何在網絡環境中篩選有效信息，辨別信息真偽。

3.養成良好的網絡學習習慣，避免沉迷于網絡。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，講解搜索技巧，引導學生學會高效利用搜索引擎。

2.提供真實案例，讓學生學會辨別信息真偽，提高信息素養。

3.設計互動環節，讓學生分享自己的網絡學習經驗，互相學習，共同進步。

4.教師定期進行課堂檢查，關注學生的網絡學習情況，及時引導和糾正不良習慣。

5.加強與家長溝通，共同關注學生的網絡學習環境，為學生創造良好的學習氛圍。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《在線學習工具》這一章節所需的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：如果本節課涉及實驗操作，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。在實驗過程中，要引導學生正確使用實驗器材，確保實驗的安全性和準確性。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環境進行布置，如設置分組討論區、實驗操作臺等，以便學生能夠在不同的區域進行學習和實驗操作。

5.網絡環境：確保教學過程中有穩定的網絡環境，以便學生能夠正常使用在線學習工具，進行信息的檢索和處理。

6.學習平臺：提前準備好在線學習平臺，如百度搜索、在線視頻教程、電子書籍等，并熟悉其使用方法，以便在教學中引導學生進行實際操作。

7.教學PPT：制作教學PPT，將教學內容和知識點以簡潔明了的方式展示給學生，便于學生跟隨教師的講解進行學習和復習。

8.教學活動設計：根據教學目標和內容，設計教學活動，如小組討論、實驗操作、互動問答等，以激發學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

9.教學評價：制定教學評價方案，包括對學生的學習態度、參與度、知識掌握程度等方面的評估，以便對學生的學習情況進行全面了解和反饋。

10.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生的網絡學習環境和學習情況，共同關注學生的成長和發展。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《在線學習工具》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是在線學習工具嗎？它與我們的學習有什么關系？”

展示一些關于在線學習工具的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其便利性和實用性。

簡短介紹在線學習工具的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.在線學習工具基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解在線學習工具的基本概念、種類和功能。

過程：

講解在線學習工具的定義，包括其主要種類和功能。

詳細介紹幾種常用的在線學習工具，如百度搜索、在線視頻教程、電子書籍等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.在線學習工具案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解在線學習工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的在線學習工具案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解在線學習工具的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學習的影響，以及如何應用在線學習工具解決學習問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與在線學習工具相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對在線學習工具的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調在線學習工具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括在線學習工具的基本概念、種類、案例分析等。

強調在線學習工具在現實學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用在線學習工具。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于在線學習工具的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.在線學習工具的定義和分類：讓學生了解在線學習工具的定義，以及常見的在線學習工具種類，如搜索引擎、在線視頻教程、電子書籍、在線論壇等。

2.搜索引擎的使用方法：講解搜索引擎的基本功能和使用方法，如關鍵詞搜索、高級搜索技巧等，并引導學生學會合理使用搜索引擎獲取所需信息。

3.在線視頻教程的觀看方法：介紹在線視頻教程的種類和平臺，講解如何觀看視頻教程，如快進、暫停、收藏等功能的使用，并引導學生善于利用在線視頻教程進行學習。

4.電子書籍的閱讀方法：講解電子書籍的閱讀平臺和閱讀方法，如翻頁、搜索、筆記等功能的使用，并引導學生養成良好的電子閱讀習慣。

5.網絡學習的安全性和道德規范：讓學生了解網絡學習的安全性和道德規范，如保護個人信息、尊重知識產權、避免沉迷于網絡等，并引導學生理性使用網絡資源。

6.網絡學習習慣的培養：講解如何培養良好的網絡學習習慣，如制定學習計劃、合理安排時間、積極參與討論等，并引導學生自覺培養網絡學習習慣。

7.網絡學習的協作和交流：介紹網絡學習中如何進行協作和交流，如加入學習小組、參與在線討論、分享學習心得等，并引導學生善于利用網絡資源進行合作學習。板書設計①在線學習工具的定義和分類

-定義：在線學習工具是指通過互聯網提供的用于學習的一切工具和資源。

-分類：搜索引擎、在線視頻教程、電子書籍、在線論壇等。

②搜索引擎的使用方法

-關鍵詞搜索：輸入關鍵詞，快速找到相關信息。

-高級搜索技巧：利用高級搜索功能，精確搜索特定信息。

③在線視頻教程的觀看方法

-選擇平臺：如Bilibili、YouTube等。

-觀看技巧：快進、暫停、收藏等功能的運用。

④電子書籍的閱讀方法

-閱讀平臺：如Kindle、多看閱讀等。

-閱讀技巧：翻頁、搜索、筆記等功能的運用。

⑤網絡學習的安全性和道德規范

-安全性：保護個人信息，避免網絡詐騙。

-道德規范：尊重知識產權，不抄襲他人作品。

⑥網絡學習習慣的培養

-制定計劃：合理安排學習時間，提高學習效率。

-積極參與：加入學習小組，參與在線討論。

⑦網絡學習的協作和交流

-加入小組：與同學合作，共同完成學習任務。

-分享心得：在論壇、朋友圈等平臺分享學習經驗。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。可以采用簡潔的圖形、符號和色彩搭配，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的筆標注不同類型的學習工具，或者用小圖標表示各個平臺的Logo，讓學生一眼就能認出。同時，可以加入一些有趣的提示語或者口號，如“高效搜索，智慧學習”、“觀看視頻，輕松學本領”等，增加板書的趣味性。課后作業1.請簡述在線學習工具的定義和分類。

答案：在線學習工具是指通過互聯網提供的用于學習的一切工具和資源。常見分類包括搜索引擎、在線視頻教程、電子書籍、在線論壇等。

2.請列舉三種常用的搜索引擎，并簡要說明其特點。

答案：常用的搜索引擎有百度、谷歌和搜狗。百度搜索引擎特點是中國最大的中文搜索引擎，提供多種搜索服務；谷歌搜索引擎特點是國際化程度高，支持多種語言搜索；搜狗搜索引擎特點是結合了搜索和輸入法的功能，提供智能搜索建議。

3.請說明如何使用在線視頻教程進行學習。

答案：使用在線視頻教程進行學習的方法包括：首先，找到合適的視頻教程平臺，如Bilibili、YouTube等；其次，根據學習需求搜索相關視頻，找到合適的教程；然后，開始觀看視頻，可以利用快進、暫停、收藏等功能進行學習；最后，學習完成后，可以進行復習和鞏固。

4.請簡述電子書籍的閱讀方法。

答案：閱讀電子書籍的方法包括：首先，找到合適的電子書籍閱讀平臺，如Kindle、多看閱讀等；其次，選擇感興趣的書籍進行閱讀；然后，利用翻頁、搜索、筆記等功能進行閱讀；最后，閱讀完成后，可以進行復習和鞏固。

5.請簡述網絡學習的安全性和道德規范。

答案：網絡學習的安全性和道德規范包括：保護個人信息，避免泄露給他人；尊重知識產權，不抄襲他人作品；遵守網絡禮儀，不惡意攻擊他人；合理安排時間，避免沉迷于網絡。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：通過設置具體的學習情境，讓學生在實際操作中體驗在線學習工具的使用，提高學生的學習興趣和參與度。

2.互動教學：增加課堂互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，培養學生的溝通協作能力。

3.個性化教學：關注學生的個體差異，根據學生的學習能力和興趣，提供不同的學習資源和任務，實現個性化教學。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上不夠積極，對在線學習工具的使用缺乏興趣。

2.網絡環境