2024年陜西省渭南市臨渭區小升初語文試卷1．（10分）讀語段，完成練習。過往的六年時光，就像隔著一層cǎihuìbōlí，讓人①（A.感覺B.覺察）分外làngmàn。可想要抓住，卻才②（A.感覺B.覺察）它去得那樣匆匆，qīngyì地溜走了，無法wǎnhuí，bùjīn讓人感嘆：“③”。（1）根據拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。（2）在文中空缺①②處選出合適的詞語填在橫線上。（填序號）（3）根據語境，在文中空缺③處填入詩句，最恰當的一項是A.君看一葉舟，出沒風波里。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。C.百川東到海，何時復西歸？D.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。2．（2分）同學們在交流讀《紅樓夢》體會時，一位同學說：“賈寶玉，一出生就被命運安排在了一個王公貴zhòu的家族中，他是銜著寶玉出生的富貴公子，注定榮華富貴，錦衣玉食。沒想到最后他的結局如此落魄。”青青同學不知道“zhòu”字怎么寫，從《新華字典》查到幾個相近的字，請你幫他選出正確的（）A．酎[zhòu]多次釀成的醇酒 B．胄[zhòu]古代指帝王或貴族的后代。 C．?[zhòu]性情固執，不聽勸說：～脾氣。 D．?[zhòu]乘巧，伶俐，漂亮（元曲中常用）。3．（2分）軒軒在世界讀書日活動發言稿中寫道：“知道閱讀是有好處的人_____，但真正踏踏實實去讀書的人卻寥寥無幾。”請你根據關聯詞和加點詞語，幫他選出填入橫線中最合適的一個詞語。（）A．屈指可數 B．俯拾即是 C．寥若晨星 D．少之又少4．（2分）莉莉對讀過的外國文學名著的主題內涵進行了總結，其中不正確的一項是（）A．《童年》（對善良光明的向往） B．《湯姆?索亞歷險記》（熱愛自由） C．《騎鵝旅行記》（對現實社會的諷刺） D．《魯濱遜漂流記》（積極樂觀）5．（2分）州州同學參加古詩詞“飛花令”游戲時，好多次都背誦不出恰當的詩句，十分后悔自己平時沒有好好積累古詩。如果用一句話來評價這種現象，最恰當的一項是（）A．路遙知馬力，日久見人心。 B．書到用時方恨少，事非經過不知難。 C．聽君一席話，勝讀十年書。 D．有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。6．（2分）馬上就要畢業了，下面幾條贈言送給不同性格的同學，搭配正確的一組是（）①意志堅強②惰性較強③缺乏自信（1）送給的同學：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。（2）送給的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。（3）送給的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等待著你去開發。A．③①② B．②①③ C．①②③ D．③②①7．（8分）按要求完成練習。（1）仿寫句子，表達對母校的依依不舍。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中；童年的腳印留在，。母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。（2）讀句子，體會加點部分的特點，再發揮想象，仿寫句子。住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。這句話運用了的修等手法，作用是。仿寫：（3）當心情不同時，我們對身邊事物的感受也會有所不同。請從下面的情境中任選一個，就心情“好”和“不好”這兩種狀態，分別寫幾句話。讀書唱歌在公交站等車走在回家的路上①心情“好”：②心情“不好”：8．（9分）根據所學知識填空。（1）“春城無處不飛花，”里有柳絮飛舞、落紅無數的絢爛春景；“中庭地白樹棲鴉，”里有月色空明、清冷素潔的寂寥秋意。（2）知音是一種文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是，從文中我們能看出兩人之間真摯的友情。后來，人們用成語“”比喻知音難覓或樂曲高妙。（3）每次和爺爺交談，我都會收獲很多。談到讀書，他說“讀書須用意，”，讀書要用心；談到交友，他說“路遙知馬力，”，交友要慎重；談到自省，他說“莫道君行早，”，千萬不能自我封閉；談到認識事物，他又說“，近山識鳥音”，學習不能只停留在書本上，實踐才能出真知。最后，我不由得感嘆：“‘聽君一席話，。’您的話使我受益匪淺。”9．（10分）文言文閱讀。人生小幼①顏之推人生小幼，精神專利②，長成已后③，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》④，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壤（lǎn）⑤，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。【注釋】①本文選自《顏氏家訓?勉學篇》。②專利：專注集中。③已后：同“以后”。④《靈光殿賦》：即東漢辭賦家王延壽創作的《魯靈光殿賦》。⑤坎壤：困頓，坎坷。（1）為下列句中加點字選擇正確的解釋。①固須早教，勿失機也。A.堅固的。B.堅決地。C.同“故”，因此。②十年一理，猶不遺忘。A.溫習，復習。B.道理，義理。C.治理，管理。（2）七歲時學習和二十歲以后學習，會有什么不同？作者寫自己的親身經歷是為了說明什么？請用原文作答。七歲時：二十歲以后：說明：（3）下列對作者的觀點概括最準確、全面的一項是A.要在年輕時抓緊一切時間學習。B.年少時學習被耽誤了，年老時也無法補救了。C.學習的正確態度是：年少勿失良機，年老不可放棄。10．（15分）課外閱讀。一點一橫長①我常常想起我的小學老師，達時雨。②小時候，學寫繁體字。碰上筆畫多的，達老師就教我們一些順口溜幫助識字。③“一點一橫長，一撇到南洋。我的耳朵長，我姓王。我今年十四歲，在一心國小上學。”這是繁體“癮”字，大廳的“廳”，整整二十五筆。④“一點一橫長，二字下面口四方。兩邊絲繞繞，鳥兒站中央。”⑤這是“嵩”字，紅鸞星動的“鸞”。⑥還有“亡、口、月、貝、凡”，這是“贏”字，輸贏的“贏”……⑦我們扯開嗓門喊起來，伸出手指把字寫在空氣里。一時，教室里像是讓我們掛滿了“廰”字，叮叮當當作響。達老師假裝捂起耳朵：“你們聲音好大！外面的樹葉子和花都讓你們嚷嚷下來了。”大家嘻嘻笑起來。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。⑧她是江蘇人，陰差陽錯與家人來到千里之外的我的故鄉。⑨有一次，我家急著要用錢。媽媽苦無對策，叨念著告訴我，課后的輔導不上了吧，可以省下三十塊錢寄給外婆。我聽了媽媽的話，下課背上書包，大踏步高高興興回家了。快出校門的時候，卻讓達老師給叫住：“為什么不上成語課？”我據實以報：“我家錢緊了。我媽說不上了。”達老師只說：“上課去。”我聽了，回頭進了教室。父母輩疲于奔命，竟從來沒有察覺什么。事后，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導課的事情。只是此后，我就沒有再交過輔導費了。⑩人情珍重，如急流湍湍，竟連一個謝字也沒有說。難得糊涂的日子，也可以舟行千里。?上大學后，我給達老師寫過幾封信。她熱情地回信給我，劈頭就提我小學時候的事情。說我能一字不漏地背出整本教科書，寫出的作文令她發笑。小時候的事情，我自己一點兒不記得，父母也少過問，倒是達老師做著我的鏡子，讓我照見迢迢成長之路。?大學畢業后，我四處奔走，跟達老師斷了聯系。?我常常想起達老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹的樣子。我沒有機會謝謝她把八歲時候的我，領進了學習的暢想和快樂中。想念她的時刻，我是多么愿意回到那“一點一橫長，一撇到南洋”的瞬間。?一點，一橫長。一撇無垠，到天涯。?那無垠天涯，該有多么寬廣啊！（作者：明風英。選文有刪改）（1）文章記敘了“我”與達老師之間的哪三件小事？說一說你感受到的達老師形象。根據文章內容，補充思維導圖。（2）讀畫“____”的句子，這句話運用了的修辭手法，這樣寫的好處是：（3）文章結尾“那無垠天涯，該有多么寬廣啊！”飽含了“我”怎樣的情感？（4）結合全文，作者以“一點一橫長”為題的原因有A.這是貫穿全文的線索。B.這能代表“我”與達老師的師生情誼深長C.以此為題，能激發讀者的閱讀興趣。D.以此為題富有詩意，為全文營造詩意的氛圍。（5）文章中還有哪處描寫最觸動你？用“”畫出來，并簡要談談你的理解。11．（10分）志遠班的同學圍繞“了解黨的偉大奮斗歷程”這一主題，正在開展綜合性實踐活動。請你參與其中，完成練習。（1）【小小宣傳員】下列最適合作為本次活動宣傳標語的是。A.滄海桑田神州舊貌換新顏B.奮進新時代共筑中國夢C.學習建黨精神培養優秀品格D.服務人民群眾促進社會和諧（2）【活動策劃員】請圍繞本次活動主題，參考活動一、活動二，再設計兩個活動。活動一：革命詩詞朗誦會活動二：革命人物故事會活動三：活動四：（3）【交流展示臺】在黨的偉大奮斗歷程中，涌現出了無數優秀的共產黨人。請選擇自己了解的革命人物，在具體事例中運用外貌、神態、語言等描寫方法展現人物的品質，并談談自己的感受。（至少運用一種描寫方法）12．（28分）學校為即將畢業的同學們策劃了一次“回憶與展望”主題征文活動。選擇下面的一個任務，完成習作。【任務一：回憶】六年時光，校園的角角落落都留下了你的足跡，教室、操場、圖書館……這些地方都有你的故事，也珍藏著你的喜怒哀樂……選擇一個地方，寫出你的故事與感受。【任務二：展望】你的理想是什么？對將來的自己有怎樣的期許？對未來的生活又有怎樣的想象？給二十年后的自己寫一封信，將此刻的想法與“他（她）”分享。要求：習作時抓住重點，把印象深刻的內容寫具體，把情感真實自然地表達出來，特別要注意寫好開頭和結尾，文中不得出現真實的人名和校名，題目自擬。

2024年陜西省渭南市臨渭區小升初語文試卷參考答案與試題解析1．【分析】考查了看拼音寫詞語、選字詞填空、詩文詞句理解。根據看拼音寫漢字的知識寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】（1）根據看拼音寫漢字的知識寫出相應的詞語即可。（2）覺察：發覺；看出來。感覺：客觀事物在人大腦中引起的直接反應；知覺。根據詞義，應依次填：①感覺；②覺察。（3）A.君看一葉舟，出沒風波里：看那小小的漁船，時隱時現在濤濤風浪里。出自北宋文學家、詩人范仲淹創作的一首五言絕句《江上漁者》。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人：真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關就難以遇到故舊親人。C.百川東到海，何時復西歸：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？出自兩漢漢樂府的《長歌行》。D.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都：這是一年中最美的季節，遠勝過綠柳滿城的春末。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》根據詩意，結合語境應填：百川東到海，何時復西歸。故答案為：（1）彩繪玻璃浪漫輕易挽回不禁；（2）①A；②B；（3）C。【點評】看拼音寫漢字，一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【分析】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。【解答】根據本題中同音字“酎”“?”“?”“胄”的解釋，結合本題語境，“zhòu”在本題句子中應該是“胄”，“天生貴胄”意思是：天生是貴族的后人。故選：B。【點評】要想掌握好詞語，首先就要對字進行區分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關鍵是能根據它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。3．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。【解答】寥寥無幾：非常稀少，沒有幾個。A.屈指可數：形容數目很少，扳著手指頭就能數過來。B.俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。C.寥若晨星：稀少得好像清晨的星星一樣。形容很少。D.少之又少：很少很少。根據詞義，結合語境應填：俯拾即是。故選：B。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．【分析】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。【解答】A、B、D正確。C.有誤，《騎鵝旅行記》是一部瑞典兒童文學作品，主要講述了一個頑皮的小男孩尼爾斯因為捉弄小精靈而被變成拇指大小的小人兒，然后騎著一只鵝進行了一段奇妙的旅行。這本書的主題更多是關于成長、責任感和對自然的熱愛，并沒有明顯的對現實社會的諷刺。因此，選項C的總結是不正確的。故選：C。【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節、藝術特點是閱讀名著的關鍵。5．【分析】本題考查了諺語、俗語及慣用語。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。【解答】A．“路遙知馬力，日久見人心”意為路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小；經歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。B．“書到用時方恨少，事非經過不知難”諺語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯。意思是到實際使用時才悔恨書讀得太少，沒有親身經歷過不知事情的艱難。C．聽君一席話，勝讀十年書：與對方交談的時間雖然很短，但是受益良多，勝過讀許多年的書。D．意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。根據語義，B項最恰當。故選：B。【點評】做此類題目，要結合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到回答正確。6．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。【解答】①意志堅強：意思是性格堅強，不屈不撓。能夠控制自己的行動，該做的堅決做，不怕困難，不怕挫折，不達目的決不罷休。②惰性較強：意思是不想改變生活和工作習慣的傾向。多指消極落后的情況。③缺乏自信：意思是自信心不足。（1）“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”意思是富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服。根據語境，這句話應該送給意志堅強的同學，故選①。（2）根據語境，“只把春天等待”說明做事不夠勤勉，這句話應該送給惰性較強的同學，故選②。（3）根據語境，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等待著你去開發”這句話應該送給缺乏自信的同學，故選③。故選：C。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。7．【分析】本題考查仿寫句子、修辭手法、句子理解與賞析、擴展寫話。仿寫句子，首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按要求寫句子。【解答】（1）考查了句子仿寫。句子的前半部分是“童年的腳印留在哪里，什么留在哪里”，根據句式仿寫即可。（2）考查了修辭手法、句子仿寫。例句“喜得快要發瘋了”用了夸張的修辭手法，作用是強調八兒喜的程度，增強語言感染力。仿寫一個夸張句即可。（3）考查了擴展寫話。選擇一個情境，就心情“好”和“不好”這兩種狀態，分別寫幾句話。恰當的使用描寫、修辭手法。故答案為：（1）操場的跑道上汗水與歡笑留在夕陽的余暉里；（2）夸張強調八兒喜的程度，增強語言感染力弟弟高興得蹦到天上去了。（3）①走在回家的路上，微風拂面，舒服極了。路邊的花兒、草兒都向我點頭。②走在回家的路上，火紅的太陽曬的我難受，花兒耷拉下腦袋，蟬在樹上焦躁地叫著。【點評】仿寫是在綜合性學習的考查中出現頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個格式有時會包括修辭），然后進行仿寫。8．【分析】考查了古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、課文理解。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。【解答】（1）“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代詩人韓翃的《寒食》。“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”出自唐代詩人王建的《十五夜望月》。（2）學習《伯牙鼓琴》這篇課文我們知道，伯牙的知音是鍾子期，從文中我們能看出兩人之間真摯的友情。后來，人們用成語“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。（3）“讀書須用意，一字值千金”意思是：在讀書時必須專心一意，每一個字都價值千金，告誡世人讀書不可囫圇吞棗，而應該用心讀書。“路遙知馬力，日久見人心”的意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小；經歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。“莫道君行早，更有早行人”意思是不要認為自己行動或開始得早，因為總還有人比你更早開始行動或做事。“近水知魚性，近山識鳥音”這句話通過描述靠近水的人能了解魚的習性，經常在山里的人能識別各種鳥的聲音，強調了人們對環境的熟悉程度與其對環境中事物的了解程度成正比。它表達了這樣一個觀點：要深入了解一個人或事物，必須接近這個人或事物進行近距離的觀察和實踐。“聽君一席話，勝讀十年書”意思是：和您談一次話，勝過自己讀十年書。形容對方學識淵博，見解高超，從談話中使自己獲益匪淺。故答案為：（1）寒食東風御柳斜冷露無聲濕桂花；（2）鍾子期高山流水；（3）一字值千金日久見人心更有早行人近水知魚性勝讀十年書。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。9．【分析】這段文字出自《顏氏家訓》，作者是顏之推。這段話主要講述了早期教育的重要性以及即使在年長之后也不應放棄學習的道理。參考譯文：人在年幼時，精神專注，長大成人之后，思考容易分散。因此必須及早進行教育，不要錯過時機。我七歲的時候，背誦《靈光殿賦》，直到今天，每十年復習一次，仍然沒有遺忘。二十歲之后，所誦讀的經書，如果一個月放置不學，就會荒廢遺忘。然而人的一生中會有困頓和失意之時，錯過了年輕時的學習機會，仍應在晚年學習，不可以自我放棄。這段文字強調了早期教育的重要性和持久性，同時也鼓勵人們即使在年長之后也不應放棄學習，強調了終身學習的價值。【解答】（1）本題考查字詞解釋。①固須早教，勿失機也。這句話的意思是“因此必須及早教育，不要錯過時機”。這里“固”通假為“故”，表示“因此”。②十年一理，猶不遺忘。這句話的意思是“每十年溫習一次，仍然不會遺忘”。這里的“理”指的是“溫習，復習”。（2）本題考查內容理解。七歲時學習：幼年時期學習就像太陽初升的光芒，充滿希望和潛力。二十歲以后學習：成年時期學習就像手持蠟燭在夜晚行走，雖然也能照亮前方，但效果和幼年時期的學習有所不同。作者通過自身的經歷來說明“幼而學，壯而行”的道理，即幼年時期的學習是非常重要的，能夠在成長過程中不斷實踐和應用；而成年時期的學習雖然也有作用，但與幼年時期的學習相比，效果有所不同。（3）本題考查情感主旨。選項A只強調了年輕時的學習，但沒有提到年老時的學習態度。選項B過于絕對，沒有提到年老時學習的可能性和重要性。選項C最全面地概括了作者的觀點，既強調了年少時不要錯過學習的良機，也提到了年老時不應放棄學習。因此，選項C是最準確、全面的概括。故答案為：（1）①C；②A；（2）幼而學者，如日出之光。長而學者，如秉燭夜行。幼而學，壯而行。（3）C。【點評】如何準確把握文章的中心思想，特別是對于一些含蓄的或直抒胸臆的語句，需要仔細研讀，體會作者的真實情感。10．【分析】本文主要記述了“我”和小學老師達時雨之間的幾件小事，編順口溜教“我們”認字、免除“我”的輔導費、“我”與達老師通信，達老師細數我小時候的事情，表達“我”對老師的贊嘆和感激之情。【解答】（1）考查對故事情節的概括和對人物形象的理解。根據②——⑦自然段中句子“小時候，學寫繁體字。碰上筆畫多的，達老師就教我們一些順口溜”第①件小事可概括為：編順口溜教我們認字；根據⑨⑩自然段內容第②件小事可概括為：免除“我”的輔導費。根據??自然段內容可概括第③件小事是：“我”與達老師通信，達老師細數我小時候的事情。由第②段中內容“小時候，學寫繁體字。碰上筆畫多的，達老師就教我們一些順口溜。‘一點一橫長，一撇到南洋。我的耳朵長，我姓王，我今年十四歲，在一心國小上學。’這是繁體‘廳’字，大廳的廳，整整二十五筆”可知，她聰慧可親、對工作認真。根據第⑧段內容“我據實以報：‘我家錢緊了。我媽說不上了。達老師只說：‘上課去。’我聽了，也不作他想，回頭進教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來沒有察覺什么。事后，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導課的事情。只是此后，我就沒有再交過輔導費了”可知，她善良、關愛學生的學習和生活。由此可見，達時雨老師是一個聰慧善良、工作認真、關愛學生的學習和生活的老師。據此補充思維導圖即可。（2）考查對句子的品析。文中畫“____”的句子“小時候的事情，我自己一點兒不記得，父母也少過問，倒是達老師做著我的鏡子，讓我照見迢迢成長之路。”運用比喻的修辭手法，把達老師提“我”小學時候的事情比喻為照“我“成長之路的“鏡子“，生動形象地寫出了達老師對“我”的關愛，表達了“我”對達老師的感激之情。（3）考查對人物情感的體會。本文主要記述了“我”和小學老師達時雨之間的幾件小事，編順口溜教“我們”認字、免除“我”的輔導費、“我”與達老師通信，達老師細數我小時候的事情，結尾的感嘆句“那無垠天涯，該有多么寬廣啊！”揭示了文章中心，表達“我”對老師的贊嘆和感激之情。（4）考查對題目的理解。這篇文章主要記述了“我”和小學老師達時雨之間的幾件小事，編順口溜教“我們”認字、免除“我”的輔導費、“我”與達老師通信，達老師細數我小時候的事情，表達“我”對老師的贊嘆和感激之情。本文作者以“一點一橫長”為題的原因是“一點，一橫長。一撇無垠，到天涯。”含義深刻，代表“我”與達老師的師生情誼深長。以此為題富有詩意，為全文營造詩意的氛圍，也能激發讀者的閱讀興趣。但不是貫穿全文的線索。故選BCD。（5）考查對文章寫法的評析。根據第?段“我常常想起達老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹的樣子”中“支”“坐”“看”等可知，作者運用了動作描寫，寫出了達老師永遠留在“我”的記憶里，我常常想起達老師的樣子，表達了我對達老師的懷念之情。故答案為：（1）①編順口溜教“我們”認字②免除“我”的輔導費③“我”與達老師通信，達老師細數我小時候的事情聰慧善良、工作認真、關愛學生的學習和生活；（2）比喻運用比喻的修辭手法，把達老師提“我”小學時候的事情比喻為照“我“成長之路的“鏡子“，生動形象地寫出了達老師對“我”的關愛，表達了“我”對達老師的感激之情。（3）飽含了“我”對老師的贊嘆和感激之情。（4）BCD；（5）我常常想起達老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹的樣子從“支”“坐”“看”等可知，作者運用了動作描寫，寫出了達老師永遠留在“我”的記憶里，我常常想起達老師的樣子，表達了我對達老師的懷念之情。【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。11．【分析】考查宣傳標語、實踐作業、擴展寫話。宣傳標語，要簡單、直接、醒目。【解答】（1）考查宣傳標語。圍繞“了解黨的偉大奮斗歷程”這一主題，“學習建黨精神培養優秀品格”涵蓋了這一主題。故選C。（2）考查了實踐作業。圍繞“了解黨的偉大奮斗歷程”這一主題，設計相關內容的活動。即，活動三：賞讀紅色詩詞活動四：制作紅色詩集。（3）考查了擴展寫話。選擇自己一個熟悉的人物，寫出具體事例，恰當的使用描寫手法展現人物的品質，并寫一寫自己的感受。故答案為：（1）C；（2）賞讀紅色詩詞制作紅色詩集；（3）劉胡蘭，那個在黃河之畔、太行山腳下的英勇少女，她的形象始終銘刻在人們心中。她那雙明亮的眼睛，如同夜空中最亮的星星，閃爍著堅定與無畏的光芒。她的臉龐清秀，輪廓柔和，卻透露出一種不可動搖的決心。當她昂首挺胸地站在鍘刀前，那份從容與無畏，仿佛寒風中的臘梅，迎接著生命的挑戰。每當我回想起劉胡蘭的形象和她那豪邁的言辭，我深深地被她的英勇所打動。她用自己的生命詮釋了什么是真正的共產黨員，什么是真正的革命精神。她的形象讓我理解到，革命并不是抽象的，它是由一個個鮮活的生命，用鮮血和生命鑄就的輝煌歷史。這種精神，值得我們永遠銘記和學習。【點評】綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。12．【分析】一：本次習作為自命題的寫景作文，要求選擇校園的一個地方，寫出你的故事與感受。想一想你在學校的日常生活，哪個地方的景物給你留下了深刻的印象？選擇一處你喜歡、最想介紹的去寫。寫時要注意運用我們平時學到的修辭方法。注意運用平時積累的好詞佳句。二：本次作文要求以“寫給二十年后的我”為題寫一封信。你想象過二十年后的自己嗎？你想對二十年后的自己說些什么呢？結合自己的生活實際，選擇自己最想表達，給二十年后的自己寫封信吧。書信格式由稱謂、正文、敬語、落款及時間幾部分組成。稱謂應該在第一行頂格寫，后加冒號以示尊敬，稱謂應遵循長幼有序，禮貌待人的原則，選擇得體的稱呼。正文是信函的主體，可根據正文和所述內容的不同，靈活地采用不同的文筆和風格。【解答】范文：一校園一角我們學校有著許多迷人的地方，但是我最喜歡的是校園的那一角——我們班負責管理的草坪。每當萬紫千紅的春天來臨時，草坪中的小草不知道什么時候偷偷地探出頭來，在春風的吹動下輕盈地舞動著。