人教版四年級下冊語文第二單元教

學設計表格

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第二單元

本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內容生動、感人，

從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規范，使學生懂得誠實、守信比

金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴；無論做什么事

都要講究認真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課

文充滿豐富的人文內涵。

本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，特別是對人物語言、

行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學習語文的好材料。

單元

除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”

教材等欄目，讓學生積累有關誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞

分析語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學生受到中華民族傳統美德的熏

陶。“語文園地”中的“口語交際”和“習作”是讓學生通過說和寫的

語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達能力。

教學本組課文時要讓學生潛心讀書，走進文本，充分感知故事內容，

與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及

外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質，體會作者的表達方式。

另外，建議學生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關選學課文，

搜集發生在身邊的有關誠信的事例，加深認識，并付諸行動。

一、知識與技能

認識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關的詞語，能借查字

典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

單元

二、過程與方法

教學1.指導學生有感情地朗讀課文，引導學生理解課文內容，體會父

目標親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。學習以

誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

2.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式能找出文中描寫人物神

態、動作、和語言的句子，體會人物的品質。

3.學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

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三、情感、態度、價值觀

積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的

思想情感。

單元訓練重難點

重點難點

1.正確理解課文內容，有感情朗讀課

文。1.引導學生懂得在生活中與人相

2.引導學生懂得在生活中與人相處，處，理解含義深刻的句子教學要求。

理解含義深刻的句子教學要求。2.學習作者敘述清楚，有條理的表

3.學習作者敘述清楚，有條理的表達達方式，體會人物的品質。

方式，體會人物的品質。

4.學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

《中彩那天》2課時

《萬年牢》1課時

單元《尊嚴》2課時

《將心比心》1課時

課時

語文園地一2課時

安排

作文一一真心訴說2課時

單元復習一一詞語盤點1課時

單元檢測3課時

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課題5中彩那天主備人A

一、知識與技能

認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。正確讀寫“維持、

財富”等詞語。

二、過程與方法

能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得

教學目標

誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯系

自己的生活實際說說體會。

三、情感、態度、價值觀

體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭

表達能力。

教學重點體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。

教學難點對“道德難題”這一意思的理解。

課時安排2課時

第一課時

總第(12)課時

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一、知識與技能：

通過自學能正確的拼讀注音的生字，學會14個生字，讀寫部分詞

語，讀通課文，理清課文順序。

課時目標二、過程與方法

通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。

三、情感、態度、價值觀

通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

揭示課題，提出相關質

疑如：

揭示課題一、激情導入

激趣引入1.學生自由談談

你知道彩票嗎?在買之

前，你是怎么想的，如果你

中獎了，又是怎樣的心情？

1.自由讀課文，讀

提出初讀要求：準字音，同桌檢查生

1.自由讀課文，讀準字。

字音，檢查生字。2.輕聲讀課文，

初讀課文2.輕聲讀課文，畫出畫出不理解的地方。

整體感知

不理解的地方。教師鼓勵學學生在小組解決問

生在小組解決問題。題。

3.用一句話說說課文3.用一句話說說

講了一件什么事。課文講了一件什么

事。

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學生自主識字后出示，

請學生將課后的15個生字

歸類，當堂學習掌握。

1.跟“手”有關的字：

學習課學生將課后的15

文生字2.跟“心”有關的字：

個生字歸類。

3.最容易記的字：

4.最難寫的字：

自己練習組詞寫兩遍，

然后聽寫，改錯。

1.思考問題。

學習本文我們要理解2.寫一寫生字詞

小結誠實與守信的珍貴。同時，語。

學習作者運用精彩的語言。3.熟讀自己喜歡

的段落。

1.熟讀課文

布置作業

2.抄寫生字詞語

教學反思

第二課時

總第(13)課時

一、知識與技能

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，

懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能

聯系自己的生活實際說說體會。

課時目標

2.體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高

口頭表達能力。

二、過程與方法

通過精讀，合作學習，理解“誠信與財富”。

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三、情感、態度、價值觀

體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；難點是對“道

德難題”這一意思的理解。

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

復習聽寫詞語。朗讀課

導入復習上節課詞語

文。

1.默讀課文。當我們

得知自己家中獎時，“我”

“爸爸”“媽媽”各是怎樣

1.學生邊讀邊畫。

討論交流的表現?用"”畫出

2.小組討論匯報。

來，并揣摩人物當時的心

理活動。

2.小組討論匯報。

學生讀3——8自然

1.指名讀。沒有

段

了汽車的父親為什么

1.指名讀。沒有了汽

反而特別高興？

車的父親為什么反而特別

2.想象:當父親做

高興？

出這樣的決定時,“我”

深入學習2.想象:當父親做出

和媽媽的心情是怎樣

課文

這樣的決定時，“我”和媽

的？會有什么樣的對

媽的心情是怎樣的？會有

話？

什么樣的對話？

3.小組內分角色

3.小組內分角色進

進行對話,能夠想象內

行對話，能夠想象內容。

容。

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學習第10自然

1.齊讀第10自然

1.齊讀。

段

2.理解含義:是呀，

2.指名讀。“是呀，

中彩那天父親打電話的時

中彩那天父親打電話

候，是我家最富有的時刻。

的時候,是我家最富有

3.回歸中心句只要誠

的時刻。”

實、有信用、就等于有了

3.討論理解。

一大筆財富

發揮想象，回答問題。

1.庫伯把汽車開走

后，“我們”一家的心情

拓展延伸學生自由回答

怎樣，體會人物對話。

2.“父親”不把汽車

給庫伯，結果會怎樣？

布置作業1.書寫課后生字；

2.復述課文

中彩那天

'夢寐求車]

中彩得車1母親:誠實、講信用是財富

板書設計父親＜

煩惱開車

【高興還車1

教學反思

課題6*萬年牢主備人A

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一、知識與技能

1.認識生字。

2.有感情地朗讀課文，深刻理解故事內容，感悟故事給我們的啟示。

3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

教學目標二、過程與方法

培養學生邊讀課文邊做記號，然后通過與同學交流討論學習課文的

好習慣。

三、情感態度與價值觀

培養學生真誠待人，認真做事的良好道德風尚。

教學重點通過閱讀課文，理解課文主要內容，體會文章的思想感情。

體會“萬年牢”的深刻含義，感悟出做人要講究認真，講究實在的

教學難點

道理。

教學準備學生課前朗讀課文三至五遍，查詞典理解不懂的詞語。

1課時

課時安排

總第(14)課時

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

L談話導入:同學們，

冰糖葫蘆大家都吃過吧？

味道怎樣？今天我們就來

學習一篇和冰糖葫蘆有關

激情導入，

的故事。(板書課題:萬年

揭示課題

牢)1.“萬年牢”是

2.看了課題，同學們什么意思？

最想知道什么？2.“萬年牢”指

什么？

提出初讀要求。1.難讀詞句同學

初讀課文，

感知內容1.讀通課文，讀準字互教或請教老師，特

音。別是文中的四字詞語

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與多音字要讀正確。

2.借助工具書，結合2.結合句子理解

上下文理解一些難懂詞語詞義。

的意思。

3.“萬年牢”在文中3.找出有關語段

出現了幾次？找出有關語讀一讀。

段讀一讀。

1.第一處的“萬年牢”

指什么？找出有關語句讀學生匯報。

一讀。1.指“我”蘸出

句子：我的糖葫蘆蘸的糖葫蘆不怕冷不怕

得均勻，越薄越見功夫，熱不怕潮。

吃一口讓人叫好，蘸出的2.指父親做生

糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕意時所奉行的原則，

潮，這叫萬年牢。即做生意要實在，要

為什么叫“萬年牢”？憑良心。

這種糖葫蘆，父親是3.父親交給

怎么做出來的？“我”的做人的原則：

細讀課文，

感悟理解（讀第二小節，體會父要做個可靠的人，實

親十分講究選料；讀第三、實在在的人。

四小節，體會父親在制作4.聯系：三處的

過程中對每一個環節一絲“萬年牢”從具體的

不茍。）糖葫蘆到做生意的原

2.第二處“萬年牢”貝!J,再上升到做人的

指什么？原則。從具體到抽象

句子：公平買賣走正含義層層遞進。

道，顧客點頭說聲好，回道理:做人要實

頭再來這是寶，做生意講實在在，做個可靠的

實在是萬年牢。人。

什么是正道？（憑著良

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心做買賣）

3.第三處“萬年牢”

指什么？

句子：父親教導我做

萬年牢，就是要做個可靠

的人，實實在在的人。無

論做什么事都要講究認

真，講究實在。

4.這三處的“萬年牢”

之間有什么聯系？有什么

深刻含義？（啟發學生找出

聯系，總結出做人的道

理）。

1.想對故事中的父親

說點什么？1.自由談自己的

結合實際，

2.在你的身邊，哪些想法

談談讀后

感想人像父親那樣，哪些人又2.結合具體的生

不像父親那樣？試舉例說活事例來談一談。

一說。

1、自主積累喜歡的詞句:有感情讀一讀，再抄一抄。

布置作業

2、將學完課文后的所感所想寫下來。

6*萬年牢

糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮一一“萬年牢”

板書設計

做生意講實在一一“萬年牢”

做實實在在的人——“萬年牢”

課后反思

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課題7尊嚴主備人A

一、知識與技能

1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、

狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.有感情的朗讀課文，復述課文。

3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，

懂得什么是尊嚴。

教學目標二、過程與方法

1.在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人

特形象。

2.整體把握課文，反復朗讀，領悟文章中心，提高學生分析課文和

理解課文內容的能力和創新能力。

三、情感、態度、價值觀

讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己做人的尊嚴。

體會什么是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現人物

教學重點

的品質。

教學難點理解〃富有”的真正含義，做有尊嚴的人。

教學準備收集有關做人方面的人生格言，了解哈默的生平。

課時安排2課時

第一課時

總第(15)課時

一、知識與技能

1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、

樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞

課時目標

虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.讀通課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。

二、過程與方法

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通過自學，認字讀詞，學會提出問題，思考問題。

三、情感、態度、價值觀

朗讀課文，初步感知人物的品質。

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

同學們，古人有餓死不

吃嗟來之食的名言，講做人

要有尊嚴。今天老師介紹給

導入大家的是一位外國的年輕讀題

人，從他的行為和做法中，

會給我們許多新的啟示。板

題。

自學生字新詞。

學生自讀質疑問難。

提出自讀要求。

課文想一想，課文主

要講了一件什么事？

1.檢查生字新詞的認讀1.認讀和理解

和理解。生字新詞

2.師生共同解決疑難問2.師生共同解

初步感知題。決疑難問題。

課文內容3.指名分節朗讀課文。3.指名分節朗

4.指名概括課文的主要讀課文。

內容。4.指名概括課

文的主要內容。

L認會、寫會生字詞語。

布置作業

2.熟讀課文。

板書設計

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教學反思

第二課時總第(16)課時

一、知識與技能

1.有感情的朗讀課文，復述課文。

2.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，

懂得什么是尊嚴。

二、過程與方法

課時目標1.在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人

特形象。

2.整體把握課文，反復朗讀，領悟文章中心，提高學生分析課文和

理解課文內容的能力和創新能力。

三、情感態度與價值觀

讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己做人的尊嚴。

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

1.要求學生邊讀書，邊1.學生邊讀書，

畫出：邊畫出：

描寫小伙子神態的句子：描寫小伙子神態

深入朗

這個年輕人的目光頓時灰暗的句子

讀，品味

To描寫小伙子動作

詞句

描寫小伙子動作的句子：的句子

他的喉結上下動了動，年輕人描寫小伙子語言

立刻狼吞虎咽地吃起來。的句子

描寫小伙子語言的句子：2.小組合作結合

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先生，那我不能吃您的東西，上下文理解這些句

我不能不勞動,就得到這些食子，從內容上體會思

物....想。

2.引導學生結合上下文

理解這些句子，從內容上體會

思想。

3.從描述中看，這個年

輕人是怎樣的人?他是怎樣想

的？

1.討論:年輕人的表現令

人欽佩，更引發了我們的思1.小組討論，然

考，他為什么要這么做呢？后個別回答。

2.齊讀課文最后一個自

然段。

提問：這個年輕人是誰？2.齊讀課文最后

點明中心

是什么使他從一無所有，到擁一個自然段思考問

有一筆使所有美國人羨慕的題。

財富呢？

引導學生深入體會誠實

的勞動和做人的品質是多么

重要。它能成就人的一生。

鼓勵學生從小就要有自

結合自身

尊心，無論什么時候都要靠自結合自身實際，

實際，談

感受己的誠實勞動來獲取自己想談感受

得到的東西。

指導學生指導學生帶感情朗讀課1.自由讀。

帶感情朗文2.指名讀。

讀課文

3.分角色讀。

布置作業完成配套練習

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7、尊嚴

「外貌:臉色蒼白骨瘦如柴

板書設計語言:有什么活兒需要我做

Y

神態：目光灰暗不能不勞而獲尊嚴無價

、動作:蹲下捶背做完再吃

教學反思

課題8*將心比心主備人A

一、知識與技能

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，重點指導學生朗讀文中兩處

人物的語言和結尾的重點段。

2.通過課文的學習，深入理解課文內容，體會生活中只有將心比心，

才能使人與人之間多一些寬容和理解。

教學目標

3.進一步培養學生獨立閱讀的能力。

二、過程與方法

自主閱讀，了解內容。

三、情感、態度、價值觀

學會寬容與體諒。

教學重點體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。

教學難點聯系生活實際，交流對最后一個自然段的理解。

教學準備

1課時

課時安排

總第(17)課時

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

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1.同學們在家里都幫

父母做家務嗎?覺得累嗎？

（爸爸媽媽都很辛苦，1.學生自由談

所以同學們要將心比心，經談。

導入常幫助爸爸媽媽做些家務，

減輕他們的負擔，這樣才是

好孩子；今天我們要學習的2.齊讀課題。

課文就叫《將心比心》。

2.板書課題。

1.聽老師示范朗讀。

1.學生學生輕

2.全班自由朗讀，并且

輕地跟著讀。

初讀課文，思考以下問題：

整體認知（1）課文主要寫了哪兩

件事情？

2.進行自主閱

（2）兩件事共同揭示了

讀，思考提出的問

一個什么道理？

題。

L第一自然段講了什么

事？（一位阿姨為奶奶開門）指名回答。

2.這一自然段中哪些地

方讓你感動，感到溫暖？

（1）句子：“有一次她去商

店……松手”。（品詞:沉重、

精讀課文，

一直）

探究學習

（2）阿姨對老奶奶說的話。先以小組為單位

3.第二自然段講了什么交流,再全班進行交

事？（媽媽鼓勵護士）流。

4.這一段中哪些地方讓

你有了溫暖的感覺？

（1）母親“平靜的”注

視護士。

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（2）母親說的話。

5.兩個故事共同闡述了

什么人生哲理，請同學們看學生齊讀第三自

第三自然段。然段。

（在生活中要將心比自由談談。

心，對他人多一份寬容和尊

重。）

6.引導學生說說“將心

比心”的意思。

（拿自己的心比照別人

心，指遇事設身處地為別人

著想。）

1.課文學完了，我們的

心中一定不會是空蕩蕩的，

這就是我們每位同學的一顆

滾燙的心（師在黑板上畫一

個大心），為了勉勵自己，應1.寫在黑板上

該在自己心中裝入一個分量的“心”中。

最重的詞，你會裝什么詞？

2.同學們，讓我們彼此

回歸文本，

接納，將心比心，用臺灣作

自然拓展

家羅蘭的一句話來結束這節2.全體齊讀。

課吧。

（“如果每一個人在與別

人相處的時候，都能先想到

別人，后想到自己，多想到

別人，少想到自己，那么世

界上不但能夠增加很多歡樂

與和氣，而且能夠減少很多

悲劇和恨事。”一一羅蘭）

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熟讀課文，完成《配套》

布置作業

上相關練習。

8*

將心比心

板書設計

理解信任鼓勵/

支持尊重

課后反思

課題語文園地二主備人A

一、知識與技能

i.積累有關誠信的詞語及古詩文名句。

2.學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一

種良好的品德。

3.在口語交際中，培養合作和交往的能力。

教學目標

二、過程與方法

1.在口語交際中，培養合作和交往的能力。

2.學會在合作中說真話，告訴別人心里話。

三、情感態度與價值觀

激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。

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學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種

教學重點

良好的品德。

教學難點激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。

教學準備

課時安排2課時

第一課時

總第(18)課時

1.在口語交際中，培養合作和交往的能力。

學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一

課時目標2.

種良好的品德。

3.培養學生的誠信意識。

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

生活中會遇到各種各樣

的事情，例如:別人有事情找

你父母，父母不在家；班上

的一個同學病了，好幾天不

能來上課；有的同學在校園

里隨地吐痰等等，我們應該1.個人準備后，

在小組內交流。

怎樣對待這些事情呢？

先由一名學生

1.剛才幾位同學表演的小舉一具體的事例，再

說說自己是怎樣做

創設情景，品，你看了后有什么樣的話

的。

引入話題想說？2.各小組選派

一位學生準備在班

(在學生自由發言的

上交流。

基礎上揭示“以誠待人”的3.班級交流。

交際主題)

2.想一想，平時你有沒有

遇到過類似這樣的事情，如

果有，你是怎樣對待的？

3.對參與交流的學生作適

當的鼓勵和評價，并隨機規

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范其語言。

在討論和交流的基礎

上，學生概括成幾條明確簡

要的建議,一一寫在黑板上，

然后做歸納整理，再在條文

給予建議

前加上幾句關于以誠待人的

“前言”，形成一份建議書，

課后抄錄并張貼在教室里

面。

學生當堂說說

我們應該怎樣真誠地對

小結自己的想法并把它

待每一個人、每一件事?。

寫下來。

作業搜集有關誠信的名句。

教學反思

第二課時

總第(19)課時

1.學會在合作中說真話，告訴別人心里話。

2.積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用

課時目標的思想情感。

3.學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一

種良好的品德。

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

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歸納過渡:習作

讀讀小林和小東的對

學習“我除了留心觀察周圍，

的發現”話，說說小東說了習作上的

把自己觀察到的事

哪些好經驗。

物寫下來。

1.閱讀習作提示。讓學

生明確:寫的是自己想說的1.思考表達的

心里話，要真實，不說假話。內容。先要想好，最

想對誰說自己的心

2、師生個別談話：

里話,再考慮要說的

明確本次根據習作要求，學生自

習作要求，

行醞釀，指名個別交流，啟話，能夠是歡心的事

啟發思路

發學生的習作思路。教師隨情，也能夠是煩惱的

機與個別學生輕聲交談。事情、難受的事

情……

2學生醞釀交流。

1.學生自讀。

詞語盤點教師釋疑2.同桌互查。

3.學生質疑。

記記寫寫教師指導記記寫寫

1.告訴學生，這些都是1.逐句自讀。

從古詩文中選取的名句，每2.說說自己能

日積月累句話都是包含著深刻的道讀懂的句子,提出不

理。理解的。

2.教師釋疑。3.熟讀、背誦。

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1.自讀。

1.聯系本單元《中彩那2.生舉出生活

天》等課文，指出誠信是我中的事例，理解“自

們中華民族的傳統美德。信、守信、誠信”等

趣味語文

2.師舉出生活中的事等。選取其中的一個

例，理解“自信、守信、誠帶有“信”的詞，再

信”等等。根據這個詞語的意

思，寫一個事例。

誠信是中華民族的傳統美德，愿同學們從小養成誠實守信的習慣，

小結

做一個誠實守信的人。

作業背誦“日積月累

教學反思

課題習作二:真心訴說主備人A

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一、知識與技能

1.懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，能夠方便與他人交流

思想感情。

2.認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。

二、過程與方法

教學目標

1.指導學生寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。

2.根據不同對象和情境運用得當的語言，情感表達要真實自然。

三、情感態度與價值觀

訓練學生語句通順連貫的寫作能力，培養學生寫完作文后認真修改

的習慣。

教學重點根據不同對象和情境運用得當的語言，情感表達要真實自然。

教學難點根據不同對象和情境運用得當的語言，情感表達要真實自然。

教學準備范文

課時安排2課時

第一課時總第(20)課時

教學目標指導學生寫作，學生獨立完成習作。

教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課

1.激趣導入。

(播放歌曲《童年》)同

學們，你的童年生活有趣嗎？

你愿不愿意把你的有趣故事

話題交流，

介紹給大家?今天咱們要開個

真情導入。

小小的座談會，主題就是《說

說我難忘的童年趣事》。

2.誰來說說什么是有趣學生自由發言

的事情？

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教師示范，

講述一個童年有趣的故學生評議有趣

介紹一件

事。在哪里。

趣事。

1.教師提示:把自己的有

趣故事說給大家聽，大家一定

會很快樂的。你愿意讓大家快1.小組學

樂一次嗎？