第四課時本土生活與傳統文化貴陽中考備考攻略一、本土生活本土生活是指貴陽當地具有特色的生活方式及文化,主要包括本地特有的自然風光、文物古跡、歷史文化、名人典故、民俗風情、工藝特產等。學生在學習之余,也要多了解自己的本土文化,在遇到此類主題的材料時能更快更準確地解答。二、傳統文化傳統文化主要指我國古代的生肖文化、傳統節日、傳統文學、神話傳說及傳統美德、古代先進人物事跡等內容,學生要關注傳統文化并積極投身于中國傳統文化的保護、繼承和創新中來。名稱內容書法知識漢字演變過程甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隸書(漢)→楷書(魏晉)→草書→行書代表書法家“書圣”:東晉王羲之(《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”)唐代四大書法家:顏真卿、歐陽詢、柳公權、褚遂良楷書四大家:顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟頫草書創始人:漢代張芝狂草創始人:唐代張旭十二生肖與十二地支十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬),隨著歷史的發展逐漸融合為相生相克的民間信仰觀念,表現在婚姻、人生、年運等上,每一種生肖都有豐富的傳說,并以此形成一種觀念闡釋系統,成為民間文化中的形象哲學,如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等。傳統節日春節:農歷正月初一；貼春聯、掛年畫、拜年、吃餃子元宵節:農歷正月十五；賞花燈、吃湯圓、猜燈謎寒食節:清明前一、二日；禁煙火、吃冷食清明節:陽歷4月4日到4月6日之間；掃墓、祭祖、踏青端午節:農歷五月初五；劃龍舟、吃粽子七夕節:農歷七月初七；劃船相親中秋節:農歷八月十五；賞月、吃月餅重陽節:農歷九月初九；登高望遠、喝菊花酒,佩戴茱萸臘八節:農歷臘月初八；喝臘八粥除夕:農歷十二月三十日晚；守歲、吃年夜飯二十四節氣春季立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨夏季立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑秋季立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降冬季立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒對聯別稱:楹聯、對子、春聯、門聯、聯語判斷上下聯:對聯的上聯最后一個字為仄聲字,仄聲字指漢語拼音的上聲及去聲(即三、四聲的聲調),下聯的最后一個字為平聲字,平聲字指漢語拼音的陰平、陽平(即一、二聲的聲調)上下聯的左右關系:粘貼對聯時,一般上聯在右,下聯在左(正對門的方向)神話傳說盤古開天、女媧造人、伏羲畫卦、神龍嘗百草、西王母等走進貴陽中考例(2011貴陽中考第25～28題)綜合性學習水平考查。材料一近年來,許多地方都在紛紛誦讀《弟子規》《三字經》。親近經典,可以凈化心靈,涵養大氣。這兩本書都是在儒家思想指導下編成的讀物,是我國古代對兒童進行啟蒙教育的重要文化經典,其中有不少內容在指導我們學習、生活等方面,仍然有很好的借鑒作用。1、處于青春期的一些中學生,容易與父母鬧別扭。如果你的同學因為父母的批評正心情不悅,你認為下列哪一項內容最適合用來對他(她)進行勸說。()A、揚名聲顯父母光于前裕于后B、父母教須敬聽父母責須順承C、身有傷貽親憂德有傷貽親羞D、稱尊長勿呼名對尊長勿見能【解析】本題考查學生的概括能力,學會總結《三字經》的內容特征。注意語境是“如果你的同學因為父母的批評正心情不悅”,涉及父母教導的只有B項。A項講的是要使父母榮耀；C項講的是要愛護好自己的身體；D項講的是要尊重長輩。【答案】B2、請參照示例,將下列《弟子規》《三字經》的節選內容任選兩項進行概括。序號原句內容概括示例茍不教性乃遷教之道貴以專教化育人1頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦2晨必盥兼漱口便溺回輒凈手3冠必正紐必結襪與履俱緊切4刻薄語穢污詞市井氣切戒之【解析】本題考查學生的語言概括能力。第1句講的是要勤奮刻苦地學習,也就是學習態度的問題；第2句具體闡述了衛生習慣；第3句從穿戴方面闡述個人儀容儀表標準；第4句講的是語言上要文明得體。【答案】學習態度衛生習慣儀容儀表文明語言材料二第九屆全國少數民族傳統體育運動會將于2011年9月10日在貴州省貴陽市舉行,比賽期間將在貴陽市花溪公園舉行民族大聯歡活動。貴州有極其豐富的少數民族文化資源,近年來,余秋雨先生多次到貴州。他說:“貴陽歷史悠遠,人文及自然景觀豐富。這個城市一直被兩個較好的生態環境所包圍,一是自然生態,二是民族文化生態,貴陽要好好利用老天爺賜予的這兩個‘寶貝’。”假設情景:為迎接參加第九屆全國少數民族傳統體育運動會的八方賓客,學校開展了一項制作“多彩貴州名片”的活動來宣傳被譽為“公園省”“亞洲氧吧”的家鄉。名片內容見下圖。3、請你緊扣名片中“瑰麗的民族風情”一項,主要運用描寫的表達方式寫出一段精美的文字。可寫總的情況,也可寫某方面內容,例如:服飾、建筑、歌舞、節日、風俗等。【解析】本題考查對鄉土文化了解和語言表達能力。此題對學生的知識面有要求,要結合人文地理方面的知識作答。語文學習也要結合其他方面的知識積累,歷史知識、地理知識,豐富這類知識對語文學習很有幫助。根據所了解的知識,選擇一個方面,或自然風光,或歷史文化,或風土人情,或民間藝術,描寫它們的特點,評價它們的地位和影響,抒發贊美之情。1、(2015貴陽適考第26題)我省是多民族聚居地,反映不同民族風情和習俗的橋梁較多,也體現了不同民族的建筑風格,不少橋梁蘊含著濃郁的民族特色。某校將開展主題為“貴州民族橋梁建筑采風”的調查活動。請你為這次活動設計一份簡約的調查表格。注:表格內容含(1)表格名稱；(2)調查內容:橋梁名稱、修建時間、橋梁類型、地理位置、相關傳說；(3)調查者姓名(不填寫自己的姓名)；(4)調查時間；(5)備注。示例:“貴州民族橋梁建筑采風”調查表調查者姓名調查時間調查內容備注橋梁名稱橋梁類型修建時間地理位置相關傳說2.(2018荊門中考第6題)綜合性學習。材料一在中央電視臺文化類節目《中國詩詞大會》(第三季)總決賽中,杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態,勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏因盲目搶答,頻頻出錯,心態失衡,只能再次獲得亞軍,與冠軍失之交臂。賽后,雷海為接受采訪時表示,自己獲勝并不是偶然的,在走街串巷送快遞的閑暇之余,就把隨身攜帶的鑒賞詞典拿出來背誦一兩首,迄今為止已積累了幾千首詩詞。材料二經典傳唱人霍尊以一曲《山居秋暝》得到了評委們的激賞。霍尊在接到央視《經典詠流傳》欄目組邀約后,為更好地感悟經典,獲取靈感,曾外出采風近一年時間,駐足云山霧海,聆聽春雨秋風。最后,他把自己空靈的歌聲,曼妙的古典樂曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自己身體發出的伴奏音融合在一起,賦予經典以新的生命力。(1)根據材料一,補齊以下對聯。(每行補充字數為5～11個字)海為有為！________________________________________________________________________彭敏不敏？________________________________________________________________________示例一:數載積淀始奪冠。一朝機巧再失魁。示例二:豈因身卑棄初心？終由心焦失桂冠！(2)古典文化的“再中國化”、傳統詩詞的“新瓶舊酒”,讓經典再次成為時尚。優秀的傳統文化將為我們的人生打好底色,請綜合兩則材料,談一談今后你將如何更好地傳承中國傳統文化。(至少答出三點)__示例:①注重積累,擴充自己的知識儲備；②修養身心,永葆一顆平常心；③理解沉淀,深刻領悟經典內涵；④注重創新元素,形式喜聞樂見；⑤賦予經典時代內涵,服務當代文化繁榮。(從“積累”“心態”“沉淀”“形式創新”“古為今用”等方面,任答三點即可)____________________3、(2018青島中考第6題)請從下面給出的四個語句中,選擇合適的句子,將四副對聯補充完整,使之符合節日和對聯的特點。只填序號即可。①銀花火樹開元夜②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月④角粽投江祭詩魂(1)元宵節上聯:______①______下聯:紫氣丹光擁玉臺(2)端午節上聯:龍舟競技懷屈子下聯:______④______(3)中秋節上聯:______③______下聯:萬家簫管樂中秋(4)重陽節上聯:延年暢飲菊花酒下聯:______②______【答案】示例:貴州高原的民族風情,它是那樣的古樸濃郁,那樣的婀娜多姿,如天河里的星光璀璨奪目。聽,那精美多情的風雨橋、銀光流淌的苗族頭飾、神奇古老的水書文化、令人神往的“四月八”、天籟之音的侗族大歌……正承載著先人的夢想,講述著過往的神秘,演繹著今天的傳說與輝煌。來吧,遠方的朋友！在這里,我們會幸福地融進“歌的世界、舞的海洋”。4、“名片”中已經有一副對聯,請你根據提供的下聯,另外寫出一副上聯。上聯:______________下聯:好山好水好地方【解析】本題考查語言實際運用。對聯的特點是句子形式工整,上下句內容相承。填寫對聯要注意上下句中某字詞表述事物上的密切聯系。可把下聯每個字拆分,分析每個字的意義和詞性,再概括下聯的中心意思,擬寫上聯,注意用詞要詞性相對,結構相同。【答案】示例:新風新貌新氣象真情真意真兄弟紅云紅霞紅土地大典大觀大手筆(可以是寬對),4.(2018濱州中考第25題)中華民族的燦爛文化中,富有濃郁民俗特色的傳統節日源遠流長,五色斑斕。(1)請根據詩意填寫相應的傳統節日,使詩句完整。A、燕子來時新社,梨花落后__清明__。B、年年__端午__風兼雨,似為屈原陳昔冤。C、愛__元宵__三五風光,月色嬋娟,燈火輝煌。D、憶對__中秋__丹桂叢。花在杯中。月在杯中。(2)請寫出一句描寫重陽節的詩句,并指出詩句中涉