文峰初中教育集團2023年下期七年級歷史學科期中測試（閉卷，與道德與法治合堂分卷，90分鐘，共50分）一．選擇題（共15題，15分）1.元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內著名的原始人類。獲得他們生產生活的第一手資料，要通過（）A.神話傳說 B.史書記載 C.學者推斷 D.考古發掘2．中國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一。在北京人遺址的考古發掘中，發現了“5個灰燼層及大量動物燒骨”，據此得出的合理結論是（）A．北京人是我國境內已知最早的人類B．北京人使用和保存火C．北京人已具備人類的基本體質特征D．北京人審美意識增強3．考古工作者在河姆渡遺址發現多處稻谷、稻草的堆積層，層厚20～50厘米，最厚處超過1米，若折算成稻谷，可達12噸以上。這可用于印證河姆渡居民（）A．已經從事農業生產B．初步產生物品交換C．廣泛使用青銅工具D．開始推廣牛耕技術4.《史記》是我們研究黃帝的重要資料。司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關于黃帝的傳說，考證文獻記載，辨別文獻真偽，編成黃帝的事跡列于本紀之首。這表明（）A.《史記》中關于黃帝的記述具有唯一性B.文獻記載沒有參考價值C.傳說一定程度上能夠反映歷史真實D.口頭傳說不足以印證歷史5．在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”；“黃帝教民養蠶縲絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（）A．農耕文明B．和諧平等的社會秩序C．神話傳說D．采集狩獵的游牧文明6.中華民族被稱為炎黃子孫的主要原因是()A.因為炎帝和黃帝是傳說中的英雄B.因為炎、黃兩個部落走向了聯合，形成后來華夏族的主體C.因為炎帝和黃帝通過禪讓制和平推選部落聯盟首領D.因為炎黃二帝帶領人民治理了水患，發展了農業生產7．“舜年二十以孝聞，年三十堯舉之……年六十一代堯踐帝位?！边@描述了（）A．禪讓制 B．分封制 C．世襲制 D．郡縣制8．“國家”這個詞是表示地緣關系的“國”與表示血緣關系的“家”的合成。夏朝體現“國”與“家”融合的制度是（）A．世襲制 B．禪讓制 C．分封制 D．郡縣制9．有學者指出：“周王和周公建國，立七十一，姬姓五十三，以同姓為枝干，是家天下政治的再一步成長和擴大?！边@說明分封制的主要作用是（）A．鞏固了西周統治B．確立了等級制度C．實現了富國強兵 D．促進了民族交融10．甲骨文的造字方法有很多種，下面的文字的造字方法是（）A.象形B.指事C.會意D.形聲11．《管子》一書曾載，春秋時期，齊國人已經使用鐵制農具耕種土地；《戰國策·趙策》中也有秦國用牛耕田，用河流運糧食的記錄。這主要體現了（）A．古代冶煉工藝完善 B．水利灌溉技術成熟C．生產力水平的提高 D．畜牧業的普遍發展12．許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映了春秋戰國時期的哪一特點（）A.奴隸制開始瓦解 B.封建制度確立 C.生產力飛速發展 D.諸侯爭霸與兼并.13．風里來，雨里去，不辭辛苦，一心為民。李冰父子率蜀中父老克服重重困難，經過八年的努力修筑成一座彪炳史冊的傳世工程，使成都平原成為“天府之國”，2200多年來，一直發揮著巨大的作用。由此可知該工程（）A.造福千秋B．順應自然C．功能齊全D．結構精巧14.“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！薄盁o為而治”反映了哪一學派的思想主張（）A.墨家 B.道家 C.法家 D.儒家15.當代中國，教育公平是人民群眾最關心、最直接、最現實的問題之一。孔子的觀點中，最有利于解決這一問題的是（）A.有教無類 B.溫故知新 C.因材施教 D.仁者愛人二、非選擇題：本題共4小題，第16題10分，第17題12分，第18題7分，第19題6分，共35分。16.閱讀下列材料：材料一：七八千年前，中國北方和南方的農業與農耕聚落都有了很大發展。耒、耜的出現和普遍使用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的發展。……內部大小血緣集體之間以及個人之間，關系平等和睦。——《簡明中國歷史讀本》（1）以下表述是從以上材料中得出的，請在對應題號后填“√”；違背了以上材料所表達的意思，請在對應題號后填“×”；是以上材料沒有涉及的，請在對應題號后填“O”。（3分）七八千年前，農耕的發展打破了聚落內部的平等和睦。（）農業的進步推動了人們精神生活的發展（）耒耜是當時主要的農具，大多用水牛的肩胛骨做成。（）（2）結合所學列舉材料一中所指中國北方和南方原始農耕遺址各一例。（2分）材料二：在郭家莊發掘160號商代墓，出土青銅禮器40件，……器表均有精美的紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂器和生產工具，220件青銅兵器和900多枚銅鏃，……墓主人可能是地位較高的武將。——《新中國考古五十年》（3）根據材料二概括商代青銅器的特點。（3分）材料三：經歷十余年的孜孜以求，“中華文明探源工程”的專家們在浙江良渚遺址、山西陶寺遺址、陜西石峁遺址和河南二里頭遺址等地開展大規?？脊耪{查和發掘，以考古資料實證了中華大地5000年文明。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。（4）根據材料概括考古調查和發掘的巨大作用。（2分）17．閱讀下列材料：材料一

大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是為小康?！抖Y記·禮運》（1）結合所學指出材料一中的“天下為公”轉變為“天下為家”的史實？并指出“天下為公”和“天下為家”傳位的依據分別是什么？（3分）材料二

商代，國家的外部形式表現為方國聯盟，是一個松散的聯盟。西周，新封的諸侯多是王室至親或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使對地方的統治權，并通過宗法禮制，確定天子與諸侯的君臣關系，形成眾星拱月的政治格局。——《中國歷史》（2）根據材料指出從商代到西周政治格局發生了什么變化？（2分）材料三

王室分封宗親功臣的既定制度，輔之以明確天子權力和諸侯義務的周禮約束，決定了王室和諸侯之間的內在關系，使中央王國對地方諸侯的縱向聯系加強。同時，西周的諸侯國之間多有同宗共祖的宗親關系或互通婚煙的姻親關系，橫向聯系也較以前密切。——《中國歷史·先秦卷》（3）依據材料三，指出分封制調節了哪些社會關系？結合所學指出西周推行這一制度的目的。（4分）材料四

（春秋時期）一些勢力比較強大的諸侯國圖謀稱霸，相互之間開展了爭奪土地、人口和掠取各國貢物的戰爭。結果，一些中小封國被鄰近的大國吞并……春秋初年的百十來個國家，縮減為十幾個大國?！吨袊ㄊ分v義》（4）據材料四概括當時社會出現了何種現象？據材料四并結合所學，這種現象帶來什么積極影響？（3分）18.閱讀下列材料：材料一：……有軍功的人，各按標準升爵受賞……王族里沒有軍功的，不能列入家族的名冊。合并小都、小鄉、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理。努力從事農業生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家畜強起來。——《史記·商君列傳》材料二：戰國初期，秦國是七個諸侯國中力量最弱小的，其他諸侯國看不起秦國，出現了“諸侯鄙秦，丑莫大焉”的情況……，孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?！钏埂吨G逐客書》（1）根據材料一概括商鞅變法的內容。根據材料一、二，并結合所學指出商鞅變法的影響。（5分）材料三：都江堰治水文化是中國傳統文化中的“天人合一”觀念的具體表現，這一工程建立在對河道、水流、泥沙等深刻認識的基礎上，兩千年來，它不僅沒有對岷江河道、樞紐所在的周邊地區以及灌區內產生任何生態與環境的負面效應，反而促進了整個成都平原的生態發展，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面作用。使成都平原成為千里沃野，被稱為“天府之國”，并成為秦國的重要糧倉，巴蜀之地為秦國東出統一天下源源不斷地供應糧食和財力?！羁煽伞抖冀摺烊撕弦坏牡浞丁芬韵卤硎鍪菑囊陨喜牧现械贸龅?，請在對應題號后填“√”；違背了以上材料所表達的意思，請在對應題號后填“×”。（2分）A.都江堰修筑對成都平原的生態發展產生了一定負面效應。（）B.都江堰不