2022～2023學年度第一學期七年級教學質量檢測語文試卷試卷滿分：120分考試時間：120分鐘※注意事項：考生答題時，必須將答案寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運用。（滿分30分）1.選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（）A.抖擻sǒu貯蓄zhù棱鏡léng渾為一談hùnB.蔭蔽yīn啄食zhuó綻開dìng截然不同jiéC.狹隘ài坍塌tān呻吟yín大相徑庭jìngD.羞怯què滑稽jī摻和chān杞人憂天qǐ【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.渾為一談——混為一談；B.綻開dìng——zhàn；D.羞怯què——qiè；故選C。2.選出依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項（）文化是民族精神的。古往今來，一個國家、一個民族的強盛總是以文化興盛為的。中華民族歷經磨難而、飽受挫折而不斷浴火重生，其中一個很重要的原因就在于擁有獨具特色、的中華文化。A.根脈支持生生不息源遠流長 B.根脈支撐連綿不絕源遠流長C.命脈支持連綿不絕博大精深 D.命脈支撐生生不息博大精深【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語運用。第一空：根脈：根是根須，樹賴以吸收水份，汲取營養；脈的本義是指分布在人和動物周身內的血管，引申為像血管那樣連貫而自成系統的東西，如山脈、葉脈、礦脈等等；命脈：生命和血脈，比喻關系重大的事物；在此用來形容文化的重要地位，強調文化和民族精神的重大關系，命脈強調關系重大的事物，應使用“命脈”；第二空：支持：表示鼓勵或援助；支撐：抵抗住壓力使東西不倒塌；在此“民族的強盛”以“文化興盛”為支撐，且倒塌，應使用“支撐”；第三空：生生不息：孳生繁衍而不停止；連綿不絕：意思是連續而不中斷；在此用來形容“中華民族歷經磨難而”還在不斷繁衍，應使用“生生不息”；第四空：源遠流長：水源很遠，水流很長。比喻歷史悠久；博大精深：形容思想和學識廣博高深；在此用來形容中華文化，“中華民族”能“飽受挫折而不斷浴火重生”，是因為中華文化的博大精深，應使用“博大精深”；故選D。3.選出下面語段中畫線句有語病的一項（）（A）高科技產品，依然2022年中國進博會的主角。本屆進博會上，（B）全球十五大藥品企業首次齊聚，（C）全球十大醫療器械企業集體亮相參展，（D）一系列蘊含全球領先科技的頂尖技術和產品紛至沓來。A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】本題考查辨析病句。A.缺少成分。缺少謂語“是”，“高科技產品，依然2022年中國進博會的主角”應改為“高科技產品，依然是2022年中國進博會的主角”。故選A。4.選出下列文學常識表述有誤的一項（）A.《呂氏春秋》又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作，是戰國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，儒家經典著作?？鬃用?，字仲尼，戰國時期思想家、政治家。C.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，天凈沙是曲牌名。作者馬致遠，號東籬，元代戲曲作家、散曲家。D.中國現代文壇群星閃爍、創作繁盛。朱自清寫散文《春》，浪漫詩人郭沫若作《女神》，老舍創作《駱駝祥子》【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學常識。B.有誤，孔子名丘，字仲尼，春秋時期思想家、政治家；故選B。5.選出下面對《觀滄海》賞析不正確的一項（）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島辣峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.東臨碣石，以觀滄海：點明觀滄海的位置——詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。B.水何澹澹，山島辣峙：是望海初得的大致印象，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上。C.樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起：在秋風的蕭瑟中，大海洶涌澎湃、浩淼接天：山島高聳挺拔，草木繁茂。D.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里：詩人實寫所見之景并融入了自己的想象，展示出吞吐宇宙的宏偉氣象。【答案】D【解析】【詳解】本題考查詩歌內容理解和辨析。D.有誤，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！痹摼渫ㄟ^神奇的想象表現了大海吞吐日月、包蘊星漢的壯闊氣勢。不是“詩人實寫所見之景”；故選D。6.選出下列說法正確的一項（）A.“走進別樣的自然美?！边@句話使用了擬人的修辭方法。B.“進博會是讓世界共享中國市場的大舞臺?！敝小笆澜纭薄拔枧_”分別是動詞和名詞。C.“擁護”和“反對”是反義詞；“開墾”和“開拓”是近義詞。D.“地質遺產是記錄地球演化和地質過程的遺跡地?！薄斑z產”感情色彩是褒義?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語文基礎知識。A.有誤，這句話未使用修辭方法；B.有誤，“世界”是名詞；D.有誤，“遺產”借指歷史上遺留下來的精神財富或物質財富，是中性詞；故選C。名著導讀。（5分）7.選出下列關于《西游記》說法錯誤的一項（）A.悟空被召入上界做“齊天大圣”，猴王初時不知官職大小，后知是“沒品”小官時，返回花果山，自封“美猴王”。B.太上老君把悟空置八卦爐鍛煉四十九日，孫悟空躲在巽宮，有風無火，遂無傷，卻患了個老害眼病，名曰火眼金睛。C.因孫悟空打死賊人，遭唐僧數落，孫悟空一怒離開，觀世音化作老母，傳給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒。D.在天竺本國，唐僧被月宮玉兔變化的假公主拋彩球打中，欲招為駙馬。悟空識破真相，救回流落城外的真公主。【答案】A【解析】【詳解】本題考查對名著內容的識記。A.悟空被召入上界做“弼馬溫”，猴王初時不知官職大小，后知是“沒品”小官時，返回花果山，自封“齊天大圣”。故選A。8.閱讀《朝花夕拾》片段，回答問題。因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了，我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。這段文字出自《朝花夕拾》中《》一文，你是如何看待父親的教育方式的？【答案】《五猖會》。文中的爸爸對兒子教育的出發點是善意的，對兒子十分關心。但這種教育強制孩子讀死書、死讀書，是對孩子天性的無知和抹殺。【解析】【詳解】本題考查名著內容理解。第一空，結合“這所謂‘書’，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲”“我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，句一句地讀下去”的內容可知，選文出自《五猖會》。《五猖會》是現代文學家魯迅于1926年創作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。第二問，本題考查名著內容的理解分析。作者在《五猖會》中寫道，自己心心念念去看迎神賽會，馬上要出發了，父親突然要“我”背書，這讓“我”感到掃興和痛苦。書背過后再去看賽會，“我”卻沒有了先前的興致。文中的父親沒有選擇恰當的教育時機，生硬地強迫孩子背書，抹殺了孩子的天性。據此寫出自己的看法即可。示例：我認為文中父親的這種教育方法應堅決摒棄。教育要理解并尊重孩子，注意關心孩子心理發展的特點。七歲的孩子，應讓他們在玩中學習，培養他們學習的興趣。一味的專制教育，反而會適得其反，讓孩子對學習產生恐懼心理。9.古詩文默寫填空。（1）我寄愁心與明月，_____________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）___________，江春入舊年。（《次北固山下》）（3）___________，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）（4）夕陽西下，___________（《天凈沙》）（5）___________，落花時節又逢君。（《江南逢李龜年》）（6）___________，應傍戰場開。（《行軍九日思長安故園》）（7）自古逢秋悲寂寥，___________。（《秋詞》）（8）___________，卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）（9）___________，鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風雨大作》）（10）《論語》論述學習三個層次的語句是：__________，___________。（11）《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”座右銘的兩句話是：__________，___________?！敬鸢浮竣?隨君直到夜郎西②.海日生殘夜③.峨眉山月半輪秋④.斷腸人在天涯⑤.正是江南好風景⑥.遙憐故園菊⑦.我言秋日勝春朝⑧.何當共剪西窗燭⑨.夜闌臥聽風吹雨⑩.知之者不如好之者?.好之者不如樂之者?.非淡泊無以明志?.非寧靜無以致遠【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！袄?、峨、輪、涯、遙、憐、燭、闌、泊、致”等字容易寫錯。二、閱讀。（滿分50分）（一）（12分）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題?！炯住客缿?，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇刻K子夜坐，有鼠方嚙①。拊床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐②中空，嘐嘐聱聱③，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也。”發而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽④死也？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。（選自蘇軾《黠鼠賦》）【注釋】①嚙：咬，②橐（tuò）：袋子。③嘐（jiào）嘐聱聱（áo）：擬聲詞，指鼠發出的各種聲音。④遽：突然。10.選出下面各組句子中，加點詞語意思用法相同的一項。A.一狼得骨止/拊床而止之 B.眈眈相向/向為何聲C.狼亦黠矣/是鼠之黠也 D.而兩狼之并驅如故/故不嚙而嚙11.將選文中畫線語句翻譯成現代漢語。（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）覆而出之，墮地乃走。12.請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。寂無所有舉燭而索中有死鼠。13.請用自己的話說說“狼”和“鼠”各是怎樣“黠”的？【答案】10.C11.（1）一只狼在積薪中打洞，意圖是將要從通道中進入來攻擊他的后面。（2）把袋子翻過來倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。12.寂無所有/舉燭而索/中有死鼠。13.狼：一只狼扮作狗的神態在前面迷惑屠夫，另一只從積薪中打洞過來，前后夾擊屠夫。鼠：鼠發出聲音并裝死，利用人的疏忽逃脫。【解析】【10題詳解】本題考查文言文字詞的意義和用法。A.停止，動詞/讓……停止，使動用法；B.面對，動詞/先前、剛才，副詞；C.都作“狡猾”，名詞；D.舊、原來，副詞/所以，連詞；故選C。【11題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按照現代漢語的語序疏通，如遇到省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）洞：打洞；意：目、意圖。（2）覆：翻、傾倒；墮地：落地、著地；乃：就。【12題詳解】本題考查文言文斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。一般來說，主謂之間要停頓；動詞與它所帶的賓語之間往往要停頓；動詞與后面狀語（它的補語）間常常要停頓；句中轉折連詞前一般要停頓；前置狀語和主語之間稍加停頓；有些議論、推斷、反問、總結等語氣句子，若前面有“顧、夫、蓋、其、且、至若”等詞領起，在該詞后面應稍加停頓；句子中間成分省略處要停頓；并列承接詞組前后兩部分之間要停頓。“寂無所有舉燭而索中有死鼠”意為：靜悄悄的什么聲音也沒有。（童子）舉起蠟燭來搜索，發現袋子中有一只死老鼠。該句省略了主語“童子”，“舉燭而索”與童子構成主謂結構，前后應當停頓，此外，童子“舉燭而索”后才發現“中有死鼠”，構成連貫的行為，故斷開?！?3題詳解】本題考查文言文內容的而理解和把握。結合兩篇內容分析，從甲文中“意將隧入以攻其后也”和“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，甲文中狼的“黠”體現為兩只狼合謀一起欺騙人；從乙文中“不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫”可知，老鼠的黠體現在它想在不能夠咬的時候咬破袋子，用假裝咬袋子聲音來招致人來，在沒有死的時候裝死，憑借裝死的外表求得逃脫。【點睛】參考譯文：【甲】屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經沒有了，但兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發現田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了?！疽摇刻K子在夜里坐著，有只老鼠在咬（東西）。蘇子拍擊床板，聲音就停止了，停止了又響起一次。（蘇子）命令童子拿蠟燭照床下，有一個空的袋子，老鼠咬東西的聲音從里面發出。童子說“啊，這只老鼠被關住就不能離開了。”（童子）打開袋子來看里面，里面靜悄悄的什么聲音也沒有。（童子）舉起蠟燭來搜索，發現袋子中有一只死老鼠，童子驚訝地說：“老鼠剛才是在叫的，怎么會突然死了呢？那剛才是什么聲音，難道是鬼嗎？”（童子）把袋子翻過來倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。蘇子嘆了口氣說：“真是奇怪啊，這是老鼠的狡猾?。ɡ鲜螅┍魂P在袋子里，袋子很堅固、老鼠不能夠咬破的。所以（老鼠）是在不能夠咬的時候咬破袋子，用假裝咬袋子聲音來招致人來；在沒有死的時候裝死，憑借裝死的外表求得逃脫。（二）（15分）閱讀下面選文，完成下面小題①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。②白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精：在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的?，F在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，（1），（2），一個有道德的人，（3），一個有益于人民的人。14.選文①②兩段主要贊美了白求恩同志的哪兩種精神？15.比較原句和改句，說說原句好在哪里？原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。改句：從前線回來的人說到白求恩，都很佩服，都為他的精神所感動。16.作者回憶了同白求恩同志的交往，寫了哪些內容？按怎樣的順序寫的？17.“我和白求恩同志只見過一面”，加點詞“只”有什么作用？18.補寫出原文中的三句話?！敬鸢浮?4.毫不利己專門利人的精神，對技術精益求精的精神。

15.原句用雙重否定表肯定，起突出強調作用，表現了人們對白求恩的佩服和感動，突出了白求恩精神的偉大。16.見面，寫信，時間順序。17.“只”是單一、極少的意思，寫出了作者認為見面次數太少，表達了惋惜、遺憾之情。18.一個高尚的人；一個純粹的人；一個脫離了低級趣味的人?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文章內容的理解。根據文章第①段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！蔽恼碌冖诙巍鞍浊蠖魍臼莻€醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精”可知，選文的第①②段分別贊揚了毫不利己專門利人的精神，對技術精益求精的精神?！?5題詳解】本題考查句子的比較與賞析。

比較原句和改句，改句中去掉了兩個“沒有一個”“不”，兩個“沒有一個”“不”形成雙重否定句式，起到了突出強調的作用。突出白求恩精神的偉大，表現了人們對白求恩的佩服和感動，改變后，句子變成了兩個肯定句，在語氣上肯定句沒有雙重否定句強烈。原句用雙重否定，語意更強烈，給人印象更鮮明、深刻。【16題詳解】本題考查文章內容的理解。根據文章第③段“我和白求恩同志只見過一面”“后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有?！笨芍?，我和白求恩只見過一次面；白求恩給我寫信，我僅回過一封。根據文章第③段“后來”可知，作者是按照時間的順序寫的?！?7題詳解】本題考查詞語的作用。先解釋詞語的本義，再結合語境分析其表達效果?！爸弧北疽馐菃我?、極少。在句子中“我和白求恩同志只見過一面”的意思是：作者和白求恩見面的次數太少，表達了一種惋惜、遺憾之情?！?8題詳解】本題考查文章內容的識記。本文中“純粹、低級”的字形要注意書寫正確。（三）（15分）閱讀選文，完成下面小題。我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了?！雹畚也唤笭枺嘀⒏恻c的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業，戀愛或失戀，結婚或獨身。⑥父親頭發斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發現，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次，爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂，今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，已經找人來挖樹了。男孩神色愈發緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話在胸口，如一朵花在枝丫，他只能以這種方式表達。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。”?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。?我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。19.請你說說文章第①段在全文中有什么作用？20.閱讀文章③——⑩段，概括父親為了幫助兒子變成“一個像大家一樣的普通人”，做了哪幾件具體事？（三件即可）21.文中對人物的描寫生動傳神，請賞析文中第⑨段畫線句。22.綜觀全文，選出對文章第?段中“我的鼻子隱隱發酸”的原因理解不正確的一項（）A.男孩終于清楚地表達出自己的想法，他距離成為普通人又邁進了一步，我為此感到欣喜。B.小女生在丁香樹下過生日，桌旁坐滿了笑語盈盈的小伙伴。那熱烈、歡快的場景深深打動了我。C.老奶奶為了男孩心靈不受到傷害，決定不砍丁香樹，我為老奶奶的善良感動。D.一群人為此鼓掌、歡呼，讓我感受到小城人彼此守護，彼此幫襯的溫暖。23.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？【答案】19.環境描寫，交代了故事發生的時間（初冬）和地點（蛋糕店），烘托出溫馨美好的氛圍，為下文的溫情故事做鋪墊。20.①他為兒子解釋不懂的事；②一直努力教兒子學習、說話、購物、做公交車等技能；③教兒子買東西，感謝周圍的人配合；④一直默默陪伴兒子，適當的時候放手讓兒子自己鍛煉（答出三點即可）21.神態描寫。“嘴唇哆嗦”寫出男孩聽到要挖丁香樹時的緊張，“欲言又止”寫出了他想阻止卻又不會表達的急切心理，只能用“搖頭”來表達他的意思。22.B23.小店門前的丁香樹開出花朵；男孩成長為一個普通、正常人；小城中的我們彼此守護，彼此溫暖。【解析】【19題詳解】本題考查段落作用。段落在文章中的作用，一般從結構和內容兩方面進行分析。從結構上看，段落在開篇時具有開篇點題、設置懸念、引出下文、總領全文的作用。第①段在內容上：“是初冬”交代時間背景；“蛋糕店”交代地點；“……初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香……”環境描寫烘托出溫馨美好的氛圍。結構上：引出下文內容，為故事情節的展開做了鋪墊?！?0題詳解】本題考查內容理解與概括。由文章第③段“有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：‘你看，我們的點心在這里呀！’他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：‘原來，是我們偷了阿姨的呀！’”可以概括出：父親為兒子耐心解釋，努力安撫；由文章第⑤段“他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業，戀愛或失戀，結婚或獨身”可以概括出：父親一直努力教兒子作普通人的各種生活技能；由文章第⑦段“爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方”可以概括出：父親為兒子成功買到東西感謝周圍人的配合；由文章第⑨段“一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂……最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話更在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達”和第⑩段“忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現了，也許，他一直都在附近”可以概括出：父親默默陪伴又適當放手讓兒子自己鍛煉?！?1題詳解】本題考查人物描寫賞析。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態描寫。文中第⑨段畫線句“男孩神色愈發緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”，“神色愈發緊張”“欲言又止”是神態描寫，“嘴唇哆嗦著”“搖頭”是動作描寫。結合上句“……已經找人來挖樹了”和下句“最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話更在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達”可知，畫線句生動形象地寫出男孩聽到要挖丁香樹時的緊張和想阻止卻又不會表達的急切心理。【22題詳解】本題考查內容理解。B.有誤，由文章第⑩段中“男孩開口，一個字一個字地說：‘我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。’”可知，男孩為了保護丁香樹，勇敢地表達出自己的想法，我為此感到欣喜；由第?段“老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系”可知，老奶奶為了男孩心靈不受到傷害，決定不砍丁香樹，“我”為老奶奶的善良感動；由第?中“我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”可知，小城人彼此守護的溫暖讓我感動。以上這些是“我的鼻子隱隱發酸”的原因，并不是被小女生在丁香樹下過生日的熱烈、歡快的場景打動了。故選B?！?3題詳解】本題考查標題的含義。文章標題的含義應從多方面考慮，首先是表層意，其次是深層意、象征意、比喻意等等，表層義扣住字面義回答即可，深層義要理解文章內容，聯系文章主旨回答。由文章第②段“此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看”“老爺爺笑：‘明天起我就教它開花，保證到春天就學會了’”，第⑨段“店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了”可知，“我在教丁香樹開花”的表層含義是指店主人希望小店門前的丁香樹能開出花朵；由文章第⑤段“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”可知，“我在教丁香樹開花”的深層含義是指父親教男孩各種生活技能，希望男孩能像一個普通人一樣正常生活；由文章第?段“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”，第?段“我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔”可知，“我在教丁香樹開花”的深層含義還指小城中的我們彼此守護，彼此學習，彼此溫暖，共同進步。（四）（8分）閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】2021年12月9日“天宮課堂”第一課正式開講，這是時隔8年之后，中國航天員第二次在太空授課。在此之前，只有美國在2007年進行過一次，我國是世界上唯一一個進行過兩次太空授課的國家。太空授課挑戰不小。由于空間站是精密飛行器，航天員的授課活動必須小心謹慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，又要擔心飄浮的實驗器材、液滴影響到航天器安全，同時，太空物資運送成本很高，1公斤物品的運輸成本遠超1公斤黃金的價值。所以課程選擇有講究，太空授課時實驗所需的材料和設備必須符合安全可靠、質量小、體積小、功耗小、對航天員健康無影響、不會污染座艙環境等條件。未來的太空授課將會有更多、更新穎的實驗內容和形式，我國有關部門已計劃組織青少年設計太空實驗，并定期請專家評審優秀的實驗方案，未來有望在中國空間站上實施?！静牧隙亢教焓聵I關注度調查圖【材料三】截至當日18時，僅央視新聞端的觀看量就超過7000萬，記者就“觀看了這堂課，你有何感受？”這一問題隨機采訪了部分觀眾。悅葉（學生）：這堂課不僅讓我學到了許多太空知識，感受到了物理的美妙，回家還忍不住做起了同樣的試驗真是太有趣了。海月（教師）：這堂課用最常見的現象——走路和轉身，最常見的物質——水，在空間站和地面上做對比實驗，讓孩子們通過自己的觀察和探索找到答案，于無形中培養了孩子們的能力。辛卿（市民）：最近幾年，我國航天科技發展速度驚人，受到全球矚目。航天科技的迅猛發展增強了民族自豪感，提升了人民建設強大祖國的自信心。亦馨（航天員）：八年前我就聽了王亞平老師的課，中國航天人不斷努力、勇于攀登的精神讓我非常感動，如今我也成了一名航天人，相信將來會有更多像我一樣的人接起航天的接力棒，加入太空探索的隊伍中！24.下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（）A.12月9日開設的“天宮課堂”是我國第二次在太空開展的授課活動。B.“太空授課”課程選擇講究，要考慮物資運送成本、安全性等問題。C.我國已組織青少年設計太空實驗，優秀方案將在中國空間站實施。D.中國航天員再次在太空授課，意義重大，吸引了眾多國人的目光25.閱讀材料二，用簡潔的語言寫出你的結論。26.根據材料三，請簡要概括太空授課的意義。【答案】24.C25.中國青年對航天事業關注度隨著年齡的增長而降低。26.①增長知識，培養興趣；②培養孩子的觀察和探索能力；③增強民族自豪感，提升國民自信心；④傳承航天精神。（意思答對即可。）【解析】【24題詳解】本題考查對文本的理解能力。C.由材料一中“我國有關部門已計劃組織青少年設計太空實驗”可知，并非是“已組織”，選項表述有誤；故選C。【25題詳解】本題考查對圖文的理解和分析能力。觀察“航天事業關注度調查圖”可知，00后對航天事業關注度最高，其次是95后和90后，85后對航天事業的關注度最低，由此可見：中國青年對航天事業關注度隨著年齡的增長而降低。據此概括作答即可。26題詳解】本題考查對文本的概括能力。結合材料三中“這堂課不僅讓我學到了許多太空知識，感受到了物理的美妙”等內容可知，太空授課增長知識，培養興趣；結合材料三中“讓孩子們通過自己的觀察和探索找到答案，于無形中培養了孩子們的能力”等內容可知，太空授課可以培養孩子的觀察和探索能力；結合材料三中“航天科技的迅猛發展增強了民族自豪感，提升了人民建設強大祖國的自信心”等內容可知，太空授課可以增強民族自豪感，提升國民自信心；結合材料三中“相信將來會有更多像我一樣的人接起航天的接力棒，加入太空探索的隊伍中”等內容，太空授課可以更好的傳承航天精神。三、寫作。（滿分40分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。27.題目一：與美好相遇要求：1.選擇題目（二），請先將題目補充完整，然后作文。2.文體不限，不少于500字。（如果寫詩歌，不少于20行）3.字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。4.文中不得出現真實人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷模号c美好相遇小雨拍打著小窗，我靜靜地靠在窗邊，手捧輕薄一本書，翻開。輕呷幾口泡好的茶，抿嘴。細細回味茶的苦澀與甘甜，等待茗香在口腔中蔓延開來。趁著這空隙，再次品讀書中的一字一句，處處斟酌，渴望與作者產生共鳴。雨聲不再令我煩躁。漸漸的，心沉下來，書中的浮沉扣人心弦，與雨一起，奏出美輪美奐的樂曲。剛入校園時，要進行一次體育測試，雖然內心極不情愿，卻不得不硬著頭皮上了。那天下午，陽光不燥，微風正好，而我感到很悶熱。做完項目后，我狼狽不堪地坐在樹下，汗水迷住了雙眼。雙腿耷拉著，滿身的疲憊，回想起剛剛的那一幕，依然覺得不可思議。在口哨吹響之后，我盡力邁大自己的步伐，加速。隨著時間的流逝，體力也漸漸有些不支了。就在我想要放棄時，想起了“只要你自己不倒，別人可以把你按倒在地上，卻不能阻止你滿面灰塵遍體傷痕地站起來?！蔽也粩喽酱僮约合蚯?，終于，跑完了這800米。我滿意地笑了。在書店中漫無目的地轉悠，想找到一本消磨時光的書。在書架上，順手抽出一本，白色的封面使我對這本圣潔之書的興趣越發濃厚。坐在樓梯轉角處，細細翻看起來。竟不料一股睡意卷席而來，打了哈欠，昏昏睡去。睡夢中，總感覺有人在擾我清夢，不耐煩地睜開眼一看，原來是導購員，脾氣瞬間消散。不好意思地撓了撓頭，導購員瞥了我一眼，輕哼了一聲，踩著高跟鞋走過去了。心里一時郁結，買下了這本《送你一顆光芒?！??；氐郊液?，躺在床上，無聊地翻來覆去，瞥見這本書在角落里靜靜地躺著，深吸了一口氣，翻開書的扉頁，閱讀起來。書就像一個最懂你的朋友，在最溫柔的夜里與你對話，回憶經歷中最美好的片段，它也許是曠野里一朵很小的花，也許是冬日里的一盞燈籠，又或許是蒼茫大漠中的暮色，瑣碎而平凡，卻能為你推開平淡，遇見生命的遼闊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。

第一，審題立意。題目中的“美好”可以是一道風景，可以是一個人，可以是一件事，也可以是一種品質等?！跋嘤觥辈⒉皇侵敢话愕慕佑|，而是指令人心靈受到感染、震動等的接觸。因此“相遇”的雙方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相遇；可以是人遇見美麗的景物；可以是遇見某些人身上的某些美好的品質，如自信、堅強、樂觀、奉獻、善良……通過碰到的那些人和事給予了你難以忘懷的東西。第二，構思選材。此題宜寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經發生過的難忘的“相遇”，尤其通過具體的動作、對話等描寫，表達內心的深刻感受?？梢赃\用細節描寫、對比烘托等寫法，突出相遇的經過、意義。要選取