山東省棗莊市嶧城區2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題一、單項選擇題1.2022年10月12日16時01分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課。這是中國航天員首次在問天實驗艙內進行授課。此次活動，在中國科學院空間應用工程與技術中心設地面主課堂，在山東、河南鄭州、云南大理分設3個地面分課堂，約400名中小學生代表參加現場活動（）A.棗莊 B.臨沂 C.菏澤 D.青島【答案】C【解析】【詳解】本題為時政題，解析略。2.2022年10月17日是第個國際消除貧困日，也是中國第個國家扶貧日（）A.298 B.309 C.3110 D.287【答案】B【解析】【詳解】時事題，解析略。3.北京時間2022年12月4日20時09分，神舟號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，現場醫監醫保人員確認航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲身體狀態良好，此次飛行任務取得圓滿成功。（）A.十二 B.十三 C.十四 D.十五【答案】C【解析】【詳解】本題為時政題，解析略。4.“砍頭不要緊,只要主義真”“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰……這些視死如歸,大義凜然的誓言生動表達了共產黨人百年來對遠大理想的堅貞。理想之光不滅,信念之光不滅。這表明（）①夢想能不斷激發生命的激情和勇氣②有了夢想才能不斷地進步和發展③夢想能夠幫助我們找到前進的方向④夢想和現實總是有一定的距離A①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查對夢想的認識。①②③：依據題文描述，題文中的觀點夢想的重要性，表明夢想能不斷激發生命的激情和勇氣；有了夢想才能不斷地進步和發展；夢想能夠幫助我們找到前進的方向，故①②③說法正確；④：觀點雖然正確，但與題文主旨不符，故排除④；故本題選D。5.琳琳說：“在課堂上，把閱讀當成學習；在課外，把閱讀當成休閑。如果我們真的把閱讀當作一種樂趣，視為一種享受，那么就能在閱讀中感受快樂，獲得美感，進而增長知識，涵養精神，提升道德，升華人格。”這說明琳琳在（）A.得到朋友的幫助 B.體驗生活的苦惱 C.享受學習的快樂 D.感受集體的溫暖【答案】C【解析】【詳解】本題考查學會學習。ABCD：題文內容說明琳琳在發現并保持對學習的興趣，因此這說明琳琳在享受學習的快樂，體驗學習的樂趣，所以C符合題意，ABD不符合題意；故本題選C。6.“雖然我長相一般，但我有開朗的性格，大家都很喜歡我。”這位同學認識自己的途徑是（）A.通過他人評價認識自己 B.從心理方面認識自己的缺點C.通過自我評價認識自己 D.從生理方面認識自己的優點【答案】C【解析】【詳解】本題考查認識自己的途徑。ABCD：依據題文描述，題文中的同學自己對自己的評價，屬于自我評價，所以ABD不符合題意；C說法正確；故本題選C。7.“友誼猶如一件精美的瓷器，誕生很難，打碎卻很容易。”這句話啟示我們，對待友誼應做到（）A.精心呵護，用心維持 B.加深理解，杜絕分歧C.倍加珍惜，消除差異 D.彼此信任，事事忍讓【答案】A【解析】【詳解】本題考查呵護友誼。A：根據題文，“友誼猶如一件精美的瓷器，誕生很難，打碎卻很容易”，說明友誼是一種心靈的相遇，因此我們要學會精心呵護，用心維持，從而讓友誼得以長久，所以A正確；B：“杜絕”說法絕對化，B錯誤；C：應尊重差異，C錯誤；D：事事忍讓的做法不利于維護友誼，D錯誤；故本題選A。8.在好朋友樂樂的帶動下，以前不怎么喜歡運動的小海加入了籃球社團；樂樂在小海的影響下，對計算機編程產生了興趣。從他們的交往中，可以看出（）①友誼不是一成不變的②朋友對一個人的影響很大③建立友誼需要持續的行動④真摯友誼能促進我們成長A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。②④：題干中樂樂和小海受對方的影響分別對計算機、籃球感興趣，說明朋友對一個人的影響很大，他們的真摯友誼能促進他們的成長，故②④正確；①：材料未涉及友誼不是一成不變的，故排除①；③：材料未涉及建立友誼需要持續的行動，故排除③；故本題選C。9.小文在描寫自己老師的一篇作文中稱：語文老師熱情幽默；數學老師科學細致；道德與法治老師見解獨到；歷史老師博古通今。從這段文字中可以看出（）A.小文對老師的評價是客觀的 B.不同的老師有不同的風格C.小文對老師的評價是全面的 D.老師對每個人影響都很大【答案】B【解析】【詳解】本題考查老師的相關知識。B：語文老師熱情幽默；數學老師科學細致；道德與法治老師見解獨到；歷史老師博古通今。從這段文字中可以看出每位老師都有自己的獨特個性，不同的老師有不同的風格，教學也各有特點，我們應主動接近、了解老師，積極主動的與老師交流溝通，感受每位老師的獨特魅力，B正確；AC：說法太絕對，AC錯誤；D：老師對每個人影響都很大太絕對，D錯誤；故本題選B。

10.“不談學習，母慈子孝；一談學習，雞飛狗跳。”這是對當下父母輔導子女學習場景的調侃。下列對此認識正確的有（）①因學識、經歷等方面差異較大，父母與子女之間有時會產生沖突②親子沖突如果處理不好，就會傷害雙方感情，影響家庭和睦③子女要理解父母的“嘮叨”和期望，及時與父母溝通④父母應該尊重子女，不應該批評子女A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查親子關系。①：“不談學習，母慈子孝；一談學習，雞飛狗跳”形象地闡述了親子間的矛盾，產生親子矛盾的原因有親子間的學識、經歷等方面差異較大；青春期后自尊心、自我意識等不斷增強，①說法正確；②：親子沖突處理不好影響親子感情，傷害雙方感情，影響家庭和睦，②說法正確；③：作為子女，應該理解父母的良苦用心，及時與父母溝通，③說法正確；④：父母應該及時地采取恰當的方式指出子女的錯誤，④說法錯誤；故本題選B11.習近平總書記指出：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。為了構建和諧家庭，家庭成員之間應該（）①以良好的心態面對家庭發展中的問題②相互理解、信任、體諒和包容③共同分擔家務、共同協作④為了家庭的幸福，可以犧牲一切A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查構建和諧家庭。①②③：題干表述了我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。為了構建和諧家庭，家庭成員之間應該以良好的心態面對家庭發展中的問題，相互理解、信任、體諒和包容，有效溝通和交流，化解矛盾和沖突，共同分擔家務、共同協作。①②③說法正確；④：犧牲一切的說法太絕對，④說法錯誤；故本題選A。12.守護生命需要關注并養護我們的精神。下圖中的做法屬于養護精神的有（）A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查養護精神。①③：守護生命需要關注并養護我們的精神，“云游”博物館、和同學下圍棋都是養護精神的表現，①③符合題意；②④：做眼保健操、定期做體檢都是愛護身體的表現，②④不符合題意；故本題選D。13.“斷崖是山的挫折，卻產生了壯麗的瀑布”啟示我們（）①生活難免有挫折，經歷挫折不一定是壞事②要及時調整自己，積極面對挫折③挫折孕育著成功，挫折越多越好④挫折只會讓人消沉，阻礙前進的步伐A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對待挫折。①②：斷崖是山的挫折，卻產生了壯麗的瀑布”啟示我們生活難免有挫折，經歷挫折不一定是壞事，挫折會磨礪我們堅強的意志，同時要及時調整自己，積極面對挫折，勇敢地去戰勝挫折。①②說法正確，符合題意；③：錯誤，挫折即失敗、失利、阻礙等，挫折不是越多越好，排除；④：錯誤，挫折具有雙重作用，此選項只看到了挫折消極的一面，其實，挫折也有積極作用，得意時，挫折會使我們清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活體驗。排除；故本題選A。14.“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人……新冠病毒肆虐期間，許多醫生、護士義無反顧逆行到抗疫一線，以崇高的敬業精神，救死扶傷，活出了生命的精彩。這啟示我們（）A.生命是可逆的，要挖掘潛力B.生命來之不易，要遠離風險C.生命是脆弱的，要減少挫折D.生命拒絕冷漠，要關愛他人【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的特點；D：題干白衣天使在疫情期間堅守崗位，守護他人生命，活出生命精彩，啟示我們要珍愛生命，拒絕冷漠，D正確；A：結合教材知識，生命是不可逆的，A錯誤；B：題干疫情體現的是要珍愛生命，不是簡單地遠離奉獻，B錯誤；C：減少挫折說法錯誤，我們需要培養直面挫折的勇氣和意志，C錯誤；故本題選D。15.我們一定要記住一個名字——王淦（gàn）昌。他是中國核科學的奠基人和開拓者之一，中國科學院院士、“兩彈一星功勛獎章”獲得者，是中國核武器研制的主要奠基人之一。當年擁有世界上最先進物理實驗室的德國沒有留住他，為了國家，他放棄了讓他功成名就的基本粒子研究，轉而研究核科學。先生追求的生命價值是（）A.成就自我、改變世界 B.追求卓越、創造奇跡C.心系民族、奉獻國家 D.默默無聞、服務社會【答案】C【解析】【詳解】本題考查對生命價值的認識。ABCD：依據題文描述，王淦昌為了祖國科技事業，兢兢業業，無私奉獻，心系祖國，奉獻國家，在奉獻中實現了生命的價值，故ABD不符合題意；C說法正確；故本題選C。二、非選擇題16.2021年9月10日是我國的第37個教師節。為了慶祝教師節的到來，同時也為了促進良好師生關系的建立，七年級（1）班舉行了師生懇談會活動，現請你參與，并完成下列任務。【我的感受】星期一下午，七年級（1）班召開了一次師生懇談會。會上氣氛融洽，師生暢所欲言。同學們對老師們的課堂教學、作業布置、班級管理等方面都發表了自己的看法，聽了同學們的發言后，老師們表示，一定會積極采納同學們的建議，改進教學方法，使師生共同進步。【我的困惑】一些同學還談到喜歡老師的表揚，害怕老師的批評，覺得老師的表揚是很有面子的事，一旦老師批評到自己，就會產生不良情緒，甚至埋怨老師。（1）請告訴這些同學應該怎樣對待老師的表揚和批評。（2）同學們都希望自己能夠和老師建立“暢所欲言”師生關系，要建立這種師生關系，請你提出幾點建議。【答案】（1）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）①要彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始；②要平等相待，相互促進；③要主動關心老師、理解老師。【解析】【分析】背景素材：七年級（1）班召開了一次師生懇談會考點考查：正確對待老師的表揚和批評、建立良好師生關系能力考查：分析和識記能力核心素養：公共參與【小問1詳解】本題考查正確對待老師的表揚和批評，可以根據教材知識進行回答。【小問2詳解】第一步：審設問。本問的設問主體為你，需要調用建立良好師生關系的有關知識分析。第二步：審材料有效信息：建立“暢所欲言”的師生關系→即建立良好師生關系的做法。第三步：整合信息，組織答案。得分點：要彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始+要平等相待，相互促進+要主動關心老師、理解老師。17.【和諧相處，孝親敬長】一組“‘00后’父子心聲”的視頻引出對中國式親子問題的熱議。上篇《“00后”孩子的心聲》中，一位15歲少年神情壓抑地說：“你們真的愛我嗎？”下篇《“00后”父親的心聲》中，父親則雙眉緊鎖道：“難道我做錯了嗎？”視頻中這名初三男生直言自己每天的學習時間超過12個小時，簡直就是架“學習機器”。而父親也表達了強烈的郁悶：“我一直在拼盡全力地做個好父親，為什么孩子卻想逃離？我所做的一切，都是為了他的將來。”片尾一句“最親近的關系，最遙遠的距離”的字幕結語，揭示的現狀引人深思。某中學七年級（1）班的同學看到視頻后，決定召開一次主題班會，請你參與并完成下列活動內容：（1）材料反映了什么問題？請寫出你的觀點。（2）對于上述材料反映的問題，同學們進行了原因探究，請你進行歸納。（3）要消除與父母之間“遙遠的距離”，我們應該怎么做？【答案】（1）親子間出現了沖突和矛盾。（或：親子間出現了愛的碰撞）（2）進入初中的我們意識到自己長大了，希望父母不要過多干涉我們的生活；我們開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗；作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在差異，親子沖突有時難以避免；等等。（3）①嘗試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；②嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛；③掌握良好的互動溝通技巧，通過良好的互動溝通來解決問題；④要尊重父母，盡量避免對父母使用生硬的語言，特別是過激的語言，把握行為底線；等等。【解析】【分析】考點考查：親子沖突能力考查：分析材料提取觀點的能力核心素養：道德修養、健全人格、責任意識【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設問主體為公民，需要運用親子沖突的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞：視頻中這名初三男生直言自己每天的學習時間超過12個小時，簡直就是架“學習機器”。而父親也表達了強烈的郁悶：“我一直在拼盡全力地做個好父親，為什么孩子卻想逃離？我所做的一切，都是為了他的將來。”→可鏈接的教材知識親子間出現了沖突和矛盾。（或：親子間出現了愛的碰撞）第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查親子沖突的原因，可以聯系課本知識回答。【小問3詳解】本題考查與父母溝通的方法與技巧的相關知識，可以聯系課本知識回答。18.【觀東坡先生一生，論生命是否永恒】【蘇東坡的一生】【蘇東坡兩、三事】宋代“尚意”書風的重要開創者《黃州寒食詩帖》是蘇東坡行書的代表作，被譽為“天下第三行書”。通篇筆法起伏跌宕，氣勢奔放，是當時他感情的生動流露，特別是后半部分，詩情驅使揮運之筆，字形展大，心境與書境合一。為官一任造福一方蘇東坡提倡防災在先，積極興修水利，治理河道，其所任地有災情時，便上書朝廷，為災民的利益呼吁奔走，采取切實措施抗災救民。難得一見的通才大家即使仕途不順、生活艱難，蘇東坡依舊不改率性而為的本色，他總能發現別人發現不了的生活之美，以飽滿的精神擴展自己的技能邊界，依著好奇心，縱心在醫藥、飲食、音樂、園藝、建筑等世界里探索發現。結合上述材料，運用所學表達對“生命可以永恒嗎？”的認識。【答案】①不可以。從蘇東坡的一生可以清晰地看到，他于1101年去世，生命有時盡。②可以。生命有接續，從蘇東坡的經歷中可以看到，他在書法上有一定造詣，開創了宋代"尚意"書風，這是留給后人的精神財富，需要我們一代一代中華兒女不斷傳承、弘揚。【解析】【分析】考點考查：生命有時盡、生命有接續能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力核心素養：健全人格【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用生命有時盡、生命有接續的有關知識，從認識類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：1101年去世→可鏈接不可以永恒。從蘇東坡的一生可以清晰地看到，他于1101年去世，生命有時盡。關鍵詞②：宋代“尚意”書風的重要開創者→可鏈接可以永恒。生命有接續，從蘇東坡的經歷中可以看到，他在書法上有一定造詣，開創了宋代"尚意"書風，這是留給后人的精神財富，需要我們一代一代中華兒女不斷傳承、弘揚。第三步：整合信息，組織答案。19.【及時調整自己，正確對待挫折】“人生不幸之事猶如一把刀，它既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住刀刃了呢，還是握住了刀柄。”人生難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，我們需要及時調整自己，正確對待挫折。據此，有同學認為：只要我們及時調整自己，正確對待挫折，就能戰勝挫折，增強生命的韌性。結合所學知識，評析該同學的觀點。【答案】該同學的觀點是片面的。要戰勝挫折，增強生命的韌性，需要我們及時調整自己，正確對待挫折。因為面對挫折，我們會產生一些負面情緒，如果一味沉浸在負面情緒中，容易消沉，甚至做出不恰當的行為。但認為只要我們及時調整自己，正確對待挫折，就能戰勝挫折，增強生命的韌性是片面的。戰勝挫折，增強生命的韌性還需要我們發現、發掘生命的力量，增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力；還需要我們培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志；還需要學會與他人建立聯系，獲得他人的支持和鼓勵，因為這樣有助于我們增強生命的力量。【解析】【分析】考點考查：正確對待挫折能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：只要我們及時調整自己，正確對待挫折，就能戰勝挫折，增強生命的韌性；第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點是片面的