2024學年小學思維清晰行動果斷班會教學設計一、教學內容

本節課選自人教版《品德與社會》五年級下冊第五單元“我能行”中《遇到困難我能行》一課。本節課旨在讓學生學會面對困難時，能冷靜思考，尋找解決困難的辦法，培養學生在遇到困難時能獨立思考、勇于嘗試的能力。

課程主要內容包括：

1.認識困難：讓學生通過故事、圖片等方式，了解困難的概念，理解困難是生活中不可避免的一部分。

2.面對困難的態度：通過討論、案例分析等方式，讓學生明白面對困難時，要保持積極的心態，勇敢面對。

3.解決困難的策略：教授學生一些解決困難的策略，如：尋求幫助、換位思考、嘗試新方法等。

4.實踐操作：讓學生通過小組合作，共同完成一個困難的任務，培養學生的合作能力和解決問題的能力。

5.總結反思：讓學生通過思考、討論，總結自己在面對困難時的態度和解決困難的方法，進一步提升自己的能力。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的核心素養，主要從以下幾個方面進行：

1.學會獨立思考：通過故事、案例分析等方式，讓學生在面對困難時，學會獨立思考，尋找解決問題的方法。

2.培養解決問題的能力：通過小組合作、實踐操作等方式，讓學生在實際中鍛煉解決問題的能力，提高自己的實踐能力。

3.增強自信心：通過討論、總結反思等方式，讓學生認識到自己的能力，增強自信心，培養學生的自尊心和自信心。

4.培養團隊合作能力：通過小組合作，讓學生學會與他人合作，培養學生的團隊精神和合作能力。

5.培養學生的社會責任感：通過討論、案例分析等方式，讓學生認識到自己在社會中的責任和作用，培養學生的社會責任感。

6.培養學生的自律意識：通過討論、案例分析等方式，讓學生認識到自己在生活中的自律意識，培養學生的自律意識。三、學情分析

本節課針對的是五年級的學生，他們在知識、能力和素質方面已經有一定的基礎，但在面對困難時，可能還存在一些問題。

1.知識方面：五年級的學生已經具備了一定的知識儲備，能夠理解困難的概念，但對于如何解決困難，可能還需要進一步的學習和引導。

2.能力方面：五年級的學生在解決問題的能力上，可能還存在一些不足，需要通過本節課的學習，提高自己的獨立思考和解決問題的能力。

3.素質方面：五年級的學生在自信心、團隊合作能力和自律意識上，可能還存在一些問題，需要通過本節課的學習，提高自己的自信心，培養團隊合作能力和自律意識。

4.行為習慣方面：五年級的學生在行為習慣上，可能還存在一些問題，需要通過本節課的學習，培養良好的行為習慣，提高自己的自律意識。

5.對課程學習的影響：學生在知識、能力和素質方面的不足，可能影響他們對課程內容的理解和掌握，需要通過本節課的學習，提高自己的知識水平，培養自己的能力，提高自己的素質，養成良好的行為習慣。四、教學資源準備

為了確保本節課的順利進行，需要準備以下教學資源：

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。教材包括《品德與社會》五年級下冊第五單元“我能行”中《遇到困難我能行》一課，以及相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料包括困難的概念、面對困難的態度、解決困難的策略等方面的圖片、圖表和視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，我們將進行一個小型的實踐活動，需要準備一些簡單的實驗器材，如剪刀、膠水、彩紙等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。教室布置包括將學生分成小組，每個小組配備一張討論桌和一些文具，以及設置一個實驗操作臺，供學生進行實踐活動。

5.教師準備：教師需要提前熟悉教材和輔助材料，了解教學內容和教學目標，準備一些教學活動和方法，以及解答學生的問題。

6.學生準備：學生需要提前預習教材，了解本節課的教學內容，準備好參與教學活動，積極回答問題，與同學合作完成實踐活動。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對困難的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們遇到過困難嗎？遇到困難時你們會怎么做？”

展示一些關于困難的圖片或視頻片段，讓學生初步感受困難的情況和特點。

簡短介紹困難的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、困難基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解困難的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解困難的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹困難的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、困難案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解困難的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的困難案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解困難的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用困難解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論困難的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與困難相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對困難的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調困難的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括困難的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調困難在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用困難。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于困難的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《如何面對困難：培養解決問題的能力》

-《自信心的重要性：如何增強自信心》

-《團隊合作的力量：如何培養團隊合作能力》

-《自律的力量：如何培養自律意識》

-《社會責任感：我們每個人的責任》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇以上拓展閱讀材料中的一篇或多篇進行閱讀，了解更多的關于困難、自信心、團隊合作能力、自律意識和社會責任感等方面的知識。

-學生可以結合自己的實際情況，思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高自己的能力，更好地面對困難。

-學生可以進行小組討論，分享自己的閱讀心得和感悟，互相學習，共同進步。

-學生可以進行實踐活動，如參與社區服務、參加志愿者活動等，培養自己的社會責任感。

3.知識點全面：

-困難：困難的概念、面對困難的態度、解決困難的策略等。

-自信心：自信心的概念、自信心的培養方法等。

-團隊合作能力：團隊合作的概念、團隊合作的能力培養等。

-自律意識：自律的概念、自律的意識培養等。

-社會責任感：社會責任感的重要性、如何培養社會責任感等。七、典型例題講解

1.例題一：小明遇到了一道數學難題，他感到很沮喪。請根據本節課所學內容，幫助小明找到解決困難的方法。

答案：小明可以嘗試以下方法解決數學難題：

-仔細閱讀題目，理解題目的要求。

-嘗試使用不同的解題方法，找到適合自己的解題思路。

-尋求老師或同學的幫助，一起討論解決難題的方法。

-保持積極的心態，不要放棄，相信自己能夠解決難題。

2.例題二：小紅在寫作文時遇到了困難，她感到很沮喪。請根據本節課所學內容，幫助小紅找到解決困難的方法。

答案：小紅可以嘗試以下方法解決寫作文的困難：

-仔細閱讀作文題目，理解題目的要求。

-嘗試使用不同的寫作方法，找到適合自己的寫作思路。

-尋求老師或同學的幫助，一起討論解決寫作文的困難。

-保持積極的心態，不要放棄，相信自己能夠解決寫作文的困難。

3.例題三：小剛在運動會上遇到了困難，他感到很沮喪。請根據本節課所學內容，幫助小剛找到解決困難的方法。

答案：小剛可以嘗試以下方法解決運動會的困難：

-仔細分析運動會的困難，了解自己的不足之處。

-尋求教練或同學的幫助，一起討論解決運動會的困難。

-保持積極的心態，不要放棄，相信自己能夠解決運動會的困難。

-制定合適的訓練計劃，加強自己的訓練，提高自己的運動能力。

4.例題四：小華在學習英語時遇到了困難，他感到很沮喪。請根據本節課所學內容，幫助小華找到解決困難的方法。

答案：小華可以嘗試以下方法解決學習英語的困難：

-仔細閱讀英語教材，理解英語單詞和句子的意思。

-嘗試使用不同的學習方法，找到適合自己的學習思路。

-尋求老師或同學的幫助，一起討論解決學習英語的困難。

-保持積極的心態，不要放棄，相信自己能夠解決學習英語的困難。

5.例題五：小麗在繪畫時遇到了困難，她感到很沮喪。請根據本節課所學內容，幫助小麗找到解決困難的方法。

答案：小麗可以嘗試以下方法解決繪畫的困難：

-仔細觀察繪畫的物體，了解物體的形狀和顏色。

-嘗試使用不同的繪畫技巧，找到適合自己的繪畫思路。

-尋求老師或同學的幫助，一起討論解決繪畫的困難。

-保持積極的心態，不要放棄，相信自己能夠解決繪畫的困難。八、內容邏輯關系

①困難的概念與重要性

重點知識點：困難的概念、困難的重要性。

詞：困難、概念、重要性。

句：困難是生活中不可避免的一部分，它可以幫助我們成長和進步。

②解決困難的策略與方法

重點知識點：解決困難的策略、解決困難的方法。

詞：策略、方法。

句：面對困難時，我們需要尋找合適的策略和方法來解決問題。

③培養自信心與團隊合作能力

重點知識點：自信心的培養、團隊合作能力的培養。

詞：自信心、團隊合作能力。

句：通過積極的思考和嘗試，我們可以培養自信心，通過與他人的合作，我們可以培養團隊合作能力。

④自律意識與社會責任感

重點知識點：自律意識、社會責任感。

詞：自律、意識、社會責任感。

句：自律意識是我們對自己的行為負責的態度，社會責任感是我們對社會的責任和貢獻。

⑤實踐操作與反思總結

重點知識點：實踐操作、反思總結。

詞：實踐、操作、反思、總結。

句：通過實踐操作，我們可以更好地理解困難，通過反思總結，我們可以更好地提高自己的能力。

板書設計：

1.困難的概念與重要性

-困難是生活中不可避免的一部分

-困難可以幫助我們成長和進步

2.解決困難的策略與方法

-面對困難時，我們需要尋找合適的策略和方法來解決問題

-常見的解決困難的方法有：尋求幫助、換位思考、嘗試新方法等

3.培養自信心與團隊合作能力

-通過積極的思考和嘗試，我們可以培養自信心

-通過與他人的合作，我們可以培養團隊合作能力

4.自律意識與社會責任感

-自律意識是我們對自己的行為負責的態度

-社會責任感是我們對社會的責任和貢獻

5.實踐操作與反思總結

-通過實踐操作，我們可以更好地理解困難

-通過反思總結，我們可以更好地提高自己的能力九、作業布置與反饋

作業布置：

1.請學生根據本節課所學內容，寫一篇關于困難的短文，包括對困難的概念的理解，面對困難時的態度，以及解決困難的方法。

2.請學生結合自己的生活實際，舉例說明自己遇到過的困難，以及是如何克服這些困難的。

3.請學生思考如何培養自信心和團隊合作能力，以及自律意識和社會責任感，并寫一篇關于這些方面的短文。

作業反饋：

1.及時批改學生的短文作業，檢查學生對困難的概念的理解是否正確，對面對困難的態度是否積極，對解決困難的方法是否合理。

2.對于學生作業中的錯誤，及時指出并給出正確的答案，讓學生明確自己的不足之處。

3.對于學生作業中的亮點，給予表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣和動力。

4.對于學生作業中的創新點和獨特見解，給予肯定和贊賞，鼓勵學生繼續探索和思考。

5.對于學生作業中的不足之處，給出改進建議，幫助學生提高自己的寫作能力和表達能力。

6.對于學生作業中的錯誤，引導學生進行思考和改正，讓學生在實踐中提高自己的能力。十、教學反思與改進

在課后，我設計了一些反思活動，以便評估本節課的教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我讓學生填寫了一份教學反饋表，其中包括他們對本節課的滿意度、對教學內容的掌握程度以及對教學方法的看法。通過這些反饋，我發現大部分學生對本節課的教學內容和教學方法都比較滿意，但也有一些學生表示在課堂上有些跟不上老師的講解速度。

其次，我查看了學生的作業，發現一些學生在理解和應用所學知識方