人民版三年級下冊勞動《15皮膚燙傷會處理》（教案）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人民版三年級下冊勞動《15皮膚燙傷會處理》（教案）課程基本信息1.課程名稱：勞動教育課《皮膚燙傷的處理》

2.教學年級和班級：人民版三年級下冊

3.授課時間：2022年5月15日，周一下午第3節課

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解皮膚燙傷的基本知識，知道燙傷的原因、危害和預防方法。

2.培養學生正確的勞動態度，養成良好的勞動習慣。

3.通過實踐活動，讓學生學會處理皮膚燙傷的基本方法，提高自我保護能力。

三、教學內容

1.皮膚燙傷的原因、危害和預防方法。

2.處理皮膚燙傷的正確步驟和注意事項。

3.實踐活動：模擬燙傷處理過程，讓學生動手操作，提高實際應對能力。

四、教學過程

1.導入：通過講解燙傷案例，引起學生對燙傷的關注，激發學習興趣。

2.新課導入：介紹皮膚燙傷的原因、危害和預防方法。

3.課堂講解：講解處理皮膚燙傷的正確步驟和注意事項。

4.實踐活動：模擬燙傷處理過程，讓學生動手操作，教師點評并指導。

5.總結：強調正確的勞動態度和自我保護意識，引導學生養成良好的勞動習慣。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和互動情況，評價學生的參與度。

2.實踐活動：評價學生在實踐活動中的操作熟練度和正確性。

3.課后作業：布置相關作業，檢查學生對課堂內容的掌握程度。

六、教學資源

1.教材：人民版三年級下冊勞動教育課教材。

2.教具：燙傷模擬道具、急救包等。

3.課件：制作相關的課件，輔助教學。

七、教學策略

1.采用案例導入法，激發學生的學習興趣。

2.運用講解法，讓學生掌握燙傷處理的正確方法。

3.通過實踐活動，提高學生的實際操作能力。

4.注重課堂互動，鼓勵學生提問和發表見解。

5.布置課后作業，鞏固課堂所學內容。核心素養目標本節課旨在培養學生的實踐與創新素養。通過學習皮膚燙傷的處理方法，使學生能夠將理論知識應用于實際生活中，提高自我保護意識。同時，通過小組合作、實踐活動等環節，培養學生的團隊合作精神、溝通能力和問題解決能力。此外，通過引導學生關注勞動安全，培養學生良好的勞動習慣和責任感，使其在未來的學習和生活中能夠自主、自律地對待勞動與安全問題。重點難點及解決辦法重點：

1.皮膚燙傷的原因、危害和預防方法。

2.處理皮膚燙傷的正確步驟和注意事項。

難點：

1.理解皮膚燙傷的危害和預防方法，并能夠實際應用。

2.掌握處理皮膚燙傷的正確步驟，并在實際操作中注意細節。

解決辦法：

1.通過案例講解和互動討論，幫助學生深入理解皮膚燙傷的原因、危害和預防方法。

2.通過模擬燙傷處理實踐活動，讓學生親自動手操作，教師現場指導，以提高學生的實際應用能力。

3.分組討論和分享，讓學生在團隊合作中共同解決問題，提高學生的合作能力和問題解決能力。

4.利用多媒體課件和教具，以生動形象的方式展示燙傷處理的過程，幫助學生更好地理解和記憶。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解皮膚燙傷的原因、危害和預防方法，以及處理皮膚燙傷的正確步驟和注意事項，讓學生掌握基本知識。

2.互動討論法：通過案例分析和小組討論，引導學生主動參與課堂，激發學生思考和提問，增強學生的理解和記憶。

3.實踐活動法：組織學生進行模擬燙傷處理操作，讓學生親身體驗和動手操作，提高學生的實際應用能力和自我保護意識。

教學手段：

1.多媒體課件：制作精美的多媒體課件，通過圖文并茂、動畫等形式展示皮膚燙傷的相關知識，吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動討論和小組合作，引導學生主動探索和解決問題，提高學生的學習效果。

3.模擬道具和急救包：使用燙傷模擬道具和急救包進行實踐活動，讓學生直觀地了解燙傷處理的過程，提高學生的實際操作能力。

4.在線資源：利用在線資源進行拓展學習，提供相關的文章、視頻等資料，讓學生進一步深入了解皮膚燙傷的相關知識，提高學生的自主學習能力。

5.評價工具：使用評價工具對學生的課堂參與度和實踐活動進行評估，及時了解學生的學習情況，為教學調整提供依據。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對皮膚燙傷處理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道皮膚燙傷是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于皮膚燙傷的圖片或視頻片段，讓學生初步感受皮膚燙傷的危害和處理的重要性。

簡短介紹皮膚燙傷的基本概念和處理方法，為接下來的學習打下基礎。

2.皮膚燙傷基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解皮膚燙傷的基本概念、原因和預防方法。

過程：

講解皮膚燙傷的定義，包括其主要原因和危害。

詳細介紹皮膚燙傷的預防方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.皮膚燙傷案例分析（10分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解皮膚燙傷的特性和處理方法。

過程：

選擇幾個典型的皮膚燙傷案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和處理方法，讓學生全面了解皮膚燙傷的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用正確的處理方法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與皮膚燙傷相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的處理方法、注意事項以及可能的改進方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對皮膚燙傷的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的處理方法、注意事項及改進方向。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調皮膚燙傷處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括皮膚燙傷的基本概念、原因、預防方法和處理步驟等。

強調皮膚燙傷處理在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用皮膚燙傷處理的知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于皮膚燙傷處理的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展一、拓展資源：

1.燙傷處理手冊：提供一份詳細的燙傷處理手冊，包括燙傷的等級劃分、急救處理方法、家庭護理技巧等。

2.勞動安全法律法規：介紹相關的勞動安全法律法規，讓學生了解在工作和生活中如何保護自己免受燙傷。

3.燙傷康復案例：分享一些燙傷康復的案例，讓學生了解燙傷對個人生活的影響以及如何克服困難，恢復健康。

4.預防燙傷的宣傳資料：提供一些預防燙傷的宣傳資料，包括燙傷的原因、預防措施等，幫助學生提高預防意識。

二、拓展建議：

1.學生可以利用網絡資源，進一步了解燙傷的處理方法和康復過程，觀看相關的教育視頻，加深對燙傷處理的理解。

2.鼓勵學生參加學校或社區組織的勞動安全培訓活動，親身體驗燙傷處理操作，提高自己的實際操作能力。

3.學生可以在家中進行一些安全的勞動實踐，如煮飯、洗滌等，注意使用防護用具，如手套、圍裙等，以防止燙傷的發生。

4.學生可以與家長一起制定家庭的安全規則，如不玩火、不接觸熱源等，以減少家庭生活中燙傷的風險。

5.學生可以參加學校或社區組織的志愿者活動，為需要幫助的人提供燙傷處理的指導和幫助，將所學知識應用于實際生活中。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐活動：我在課堂上設置了模擬燙傷處理實踐活動，讓學生親身體驗和動手操作，提高了他們的實際應用能力。這個實踐活動得到了學生的積極參與和好評，我認為這是一種成功的教學特色。

2.小組討論：我讓學生分組討論皮膚燙傷的處理方法，培養了他們的團隊合作能力和問題解決能力。這種小組討論的方式也得到了良好的效果，我覺得這是一個值得推廣的特色。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：在實踐活動環節，我發現課堂時間有些緊張，學生操作的時間不夠充分。這導致了一些學生沒有完全掌握正確的燙傷處理方法。

2.學生參與度：在小組討論環節，我發現有些學生參與度不高，他們并沒有積極地參與到討論中。這影響了他們對燙傷處理方法的深入理解和掌握。

3.教學資源利用：我意識到在課堂上，我并沒有充分利用所有的教學資源，如多媒體課件和模擬道具。這導致了教學效果沒有達到最佳。

（三）改進措施

1.調整課堂時間：我會調整課堂時間安排，確保學生在實踐活動環節有足夠的時間進行操作。這樣他們就能夠更熟練地掌握正確的燙傷處理方法。

2.提高學生參與度：我會采取一些措施，如分組合作、小組競賽等，來提高學生的參與度。我會鼓勵每個學生積極參與討論，增強他們的學習積極性。

3.充分利用教學資源：我會更加充分利用多媒體課件和模擬道具等教學資源，讓學生在實踐中學習，提高他們的實際操作能力。我也會尋找更多的教學資源，如在線視頻、文章等，豐富我的教學內容。課后拓展1.拓展內容：

(1)閱讀材料：推薦學生閱讀《勞動安全教育手冊》中關于皮膚燙傷處理的部分，了解皮膚燙傷的預防、急救措施和注意事項。

(2)視頻資源：建議學生觀看《皮膚燙傷急救指南》視頻，通過視頻學習皮膚燙傷的正確處理方法和急救步驟。

(3)家庭實踐：鼓勵學生在家長的指導下，在家中進行安全勞動實踐，如煮飯、洗滌等，同時注意使用防護用具，預防燙傷的發生。

(4)小組合作：鼓勵學生與同學組成小組，共同完成一份關于皮膚燙傷處理的調查報告，通過實地調查、訪談等形式，了解社區內居民對皮膚燙傷處理的認知和實際操作情況。

2.拓展要求：

(1)自主學習：要求學生在課后自主學習相關閱讀材料和視頻資源，通過閱讀和觀看，加深對皮膚燙傷處理的理解和掌握。

(2)完成家庭實踐：要求學生在家長的幫助下，