第第頁2019年六年級語文【上冊】期末檢測試卷人教版（I卷）含答案班級:_________姓名:_________學號:_________題號知識基礎積累運用口語交際閱讀習作總分得分試卷說明：1、測試時間90分鐘，測試題滿分100分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區內寫上學校、班別、姓名等內容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。一、基礎知識（每小題4分，本題共計20分）1、辨字組詞。嫌（）馳（）辨（）洋（）謙（）弛（）辯（）癢（）2、先將成語補充完整，再選擇成語填空。雕梁（）膾炙（）不同（）（）繞梁美不（）筆走（）引人（）（）窠臼陽春（）獨具（）古色（）（）共賞巧奪（）響遏（）（）生花我們可以用_____________________________________來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用__________________________________________來贊美達·芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們面對一件精美的工藝品時，我們可以說_______________________________而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說___________________________。3、選詞填空。不是……而是……不是……就是……既……又……不僅……而且……嚴峻嚴格嚴厲為了迎接奧運會，我國運動健兒爭分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（）。因為他們知道，奧運會是對自己的一次（）考驗。比賽的輸贏（）關系個人的臉面，（）關系祖國的榮譽。勝利（）為個人出風頭，（）為祖國爭光。4、把下面的成語補充完整。心（

）肉（）（

）（

）如洗（

）（

）安席

（

）（

）望重

可見（

）（）（

）（

）石出5、將下列成語補充完整，然后按要求寫成語。（1）寫與這些成語相關的人物。 臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）紙上談兵（）指鹿為馬（）（2）與“小心翼翼”結構相同的：______________________（3）與孔子教育思想有關的：______________________二、積累與運用（每小題5分，本題共計20分）1、讀一讀，把句子的意思寫下來。1、（伯牙鼓琴，）志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”__________________________________________________________________________。2、伯牙所念，鐘子期必得之。__________________________________________________________________________。2、《人民日報》曾舉辦過征集“獻給母親的一句話”的活動，請欣賞下面兩則獲獎作品，并完成后面的兩道題?！澳赣H是月臺，兒子是那掛長長的列車。”“慈母手中那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線?！保?）上述兩句話運用的修辭方法是____________和_____________。（2）請你也參與這項活動，為母親獻上一句話，并在括號里指出所用的修辭方法。3、馬是人類忠實的朋友，下面是根據“馬”的比喻義所填的成語，錯的兩項是（）。①粗略的看（走馬觀花）②走在前列（一馬平川）③非常危險（盲人瞎馬）④隨便走走（快馬加鞭）4、我能按要求改寫句子。1、同學們的眼睛都目不轉睛地注視著黑板。（修改病句）____________________________________________________________________________。2、魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”（改為轉述句）____________________________________________________________________________。3、這件事不能不問個明白。（改成肯定句）____________________________________________________________________________。4、我們不能忘記老師的教誨。（改成反問句）____________________________________________________________________________。5、一棵棵茂盛的榕樹為同學們遮太陽，擋風雨。（改為比喻句）____________________________________________________________________________。6、小鳥在樹上鳴叫。（改為擬人句）____________________________________________________________________________。三、口語交際（每小題6分，本題共計6分）1、口語交際。進入六年級后，學習壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書，沉浸其中，都會讓自己收獲許多。但是有的同學過于沉迷，耽誤了學業；有的家長認為讀閑書作用不大，也極力反對。你怎么看這個問題？你想對沉迷其中的同學說：________________________________________。你想對極力反對的家長說：________________________________________。你想對自己說：_____________________________________。(如用上格言警句就更好了。)四、閱讀短文,回答問題（每小題8分，本題共計24分）1、閱讀下面短文，回答問題。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點字注音。戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？________________________________________________________________6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？________________________________________________________________7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、課內閱讀?！顿u火柴的小女孩》她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是_____________，他被人們譽為“____________”。你還讀過他______________和_____________這兩部作品。2、通過閱讀和理解，你發現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（）。3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”這句話讓你體會到______________。3、閱讀文言文，回答問題。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適（到）鬻（yù賣）金（金子）者之所（地方），因攫（搶）其金而去。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金之時，不見人，徒見金?！?、解釋文中的加點字①衣冠_________②之_________③因_________④去_________⑤之_________2、翻譯文中的畫線句子_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、這篇文章諷刺了社會上什么樣的人？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習作（本題共計30分）1、習作天地。在我們學過的課文中，曾有過這樣的一句話：最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。你的經歷中有過這樣的體驗嗎？圍繞把“？”拉直變成“！”的思考，寫一件發生在你或周圍人身上的故事吧！要求：1、題目自擬，書寫規范整潔2、語句通順流暢，內容具體、條理清晰、感情真摯3、文中勿出現真實的人名、班名、校名，不少于400字。試題答案一、基礎知識（每小題4分，本題共計20分）1、略2、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞ǐ巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇古色古香、巧奪天工、不落窠臼獨具匠心、妙筆生花、引人入勝3、不是……而是……不是……就是……既……又……不僅……而且……嚴峻嚴格嚴厲4、心驚肉跳碧空如洗寢不安席德高望重可見一斑水落石出5、勾踐項羽趙括趙高逃之夭夭、言之鑿鑿、神采奕奕等學而不厭、有教無類、不偏不倚等二、積累與運用（每小題5分，本題共計20分）1、略2、（1）比喻、夸張

（2）（略）3、②④4、1、去掉“的眼睛”2、魯迅說他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。3、這件事要問個明白。4、我們怎能忘記老師的教誨？5、一棵棵茂盛的榕樹像一把把大傘為同學們遮太陽，擋風雨。6、小鳥在樹上唱歌。三、口語交際（每小題6分，本題共計6分）1、要點提示：讀書是有利于人的成長和發展；讀書可以讓人長知識；讀書時要注意合理安排自己的時間每空的回答言之有理，針對性強即可。四、閱讀短文,回