浙教版小學三年級信息技術下冊全套彩色教案(全)第第1頁共33頁浙教版小學三年級信息技術下冊全套彩色教案（三年級下冊）浙教版小學三年級信息技術下冊全套彩色教案浙教版小學三年級信息技術下冊全套彩色教案小學信息技術三年級教學計劃小學信息技術課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化倫理和社會等問題負責任地使用信息技術培養學生良好的信息素養把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。小學階段的教學目標主要有：1．了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在第10周4.12——4.18第9課南極探險1課時第11周4.19——4.25第10課古詩一首1課時第12周4.26——5.2第11課接龍游戲1課時第13周5.3——5.9第14周5.10——5.16第12課遣詞造句1課時第15周5.17——5.23第13課宣傳海報1課時第16周5.24——5.30第14課植物趣談1課時第17周5.31——6.6第15課動物遐想1課時第18周6.7——6.13考察測試1課時一、教學目標：知識目標：1、認識桌面。

第1課 指揮窗口2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“關閉”按鈕的作用。技能目標：1、學會使用窗口中“最大化”、“最小化”、“關閉”按鈕。2、學會運用鼠標放大縮小窗口。3、學會移動窗口。情感目標：1、培養學生自我探索、發現的能力。2、培養學生協作學習、與人合作的意識。二、教學重點、難點：重點：掌握窗口的概念，指揮窗口。難點：運用鼠標進行窗口的移動、放大與縮小。三、課前準備檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。四、課時安排1課時五、教學過程：教學內容教師活動學生活動設計意圖一、談話導入、一打開電腦展現在我們面前的是什么學生回答：桌面激發學生的學習興趣，讓學生充滿自呢？那么有同學知道桌面有哪些部分組成到學習中來。培養學生的表達能激發興趣。的？力和組織能力對學生回答進行評價對學生表述不正確的地方進行糾正，主要以鼓勵為主。標……（回答不全或表述不正確）二、認識看自己的電腦屏幕，觀看老師的激發學生熱情和對電腦的興趣。進行演示打開和書本第2頁一樣的界操作和聽老師的講解。演示操作過程，對面逐個講解并簡單敘述他們的功能學生進行引導2、接下來讓我們看看書本上的電腦桌windows窗口面。成部分。3、這是電腦小博士為我們打開的桌學生自己操作，做成書本上的樣用卡通人物引起學面我們能不能自己也打開這么一個桌式。手的需要。面呢？培養學生動手操作的能力。三、窗口“小精靈”1、找相同點，在老師電腦上打開畫圖程序和IE瀏覽器。同學們看看這兩個自己的想法找出相同點。窗口有什么相同點嗎？老師操作演示各按鈕的作用。“都有‘最大化’、‘最小化’、‘關閉’按鈕“（可能）培養學生發現的能力。2看電腦小博士又出了一招來讓我們學生打開書本第3頁，看“教你學習看看書本第3頁“教你一招。老師演示，各個步驟要慢。師的操作。學生開始操作，可參照書本上的培養學生的動手能助老師作總結必要時可再演示一次步驟。力。四、輕松指揮培養學生的探索能4頁上的窗口，問學生這是怎么做的但很大一不部分回答不了。力以及初步的自學呢？對學生的回答進行評價（以鼓勵能力。為主）學生閱讀課本進行操作，進行相同學進行交流，合的同學也和我們一樣在動腦筋呢看看互之間的討論。作一起尋找解決的他們的是怎么解決的？辦法。4頁學生按照書本上的步驟進行操培養學生動手操作上），自己試試看。作，完成多個圖片的比較操作。進行鞏固練習。4請完成較好的同學進行演示操作在學習中互流合。5、完成課后的練習。對課后練習進行操作。回顧復習。五、活動小結學生相互說說自己在本堂課的學窗口有了更多的認識習成果，回家操作。（有條件的小朋友）培養學生與父母交家里，對自己家里的電腦進行觀察看看自己家里的電腦窗口是不是一樣能復習。不能和爸爸媽媽說說你今天所學的窗口知識。教后錄windowns窗口是我們使用計算機的基礎經過上個學期的學習大部分學生能對窗口進行相應的控制開始菜單圖標最小化按鈕最大化按鈕關閉按鈕都能說說它們的名字和說出作用但同時也有些學生對任務欄不能正確使用特別是在關閉系統時往往有些學生沒有把所有的窗口關閉就要關閉系統從而造成無法關閉的情況為此在以后的課堂中我們要有目的的多讓學生看看任務欄，任務欄的窗口是否都已經關閉了。第2課 裝扮桌面一、教學目標：知識目標：知道桌面背景可以設置，知道什么是屏幕保護。技能目標：1．學會設置桌面背景。2．學會設置屏幕保護。情感目標：培養學生的自主學習和動手能力，培養初步的審美觀。二、教學重點、難點：重點：學會桌面的美化設置。難點：用所學設置各種不同的桌面。三、課前準備將各種要練習的桌面圖片發送到學生機的常用文件夾中。四、課時安排1課時五、教學過程：教學過程教師活動教學過程教師活動學生活動教學意圖一．激趣導入把教師機的桌面設置成一個漂亮的背老師這樣給桌面換個漂亮的圖片嗎？”觀看老師的漂亮桌面。用來激發學生的興趣。二．桌面美化1．提出問題：“到哪里去設置桌面圖片呢？”請知道的同學演示操作。2．讓全體學生進行嘗試練習。3．提示：有三種顯示效果“平鋪。居中。拉伸”，你喜歡哪一種？4提問“到哪里去找更多的圖片呢？”演示通過瀏覽找到課前為學生準備好的常用文件夾，選擇一副漂亮的圖片。5．學生練習設置桌面圖片。6．交流演示學生的桌面，鼓勵正面積1．個別學生演示操作，其他同學觀察。2．學生練習。3．學生嘗試不同的顯示效果，選擇自己喜歡的。選擇圖片。5．學生練習設置桌面圖片6．評價同學的桌面。生演示，再讓全體學生嘗試，以避免探索的盲目性。揮了學生的個性。對陌生，教師的演示可以提高效率。極的評價。三．屏幕保護設置1．談話導入：“除了使屏幕上出現漂1．嘗試練習設置屏幕保畫，讓windows變得更精彩！”2提示1大家在剛才打開“顯示屬護。單，可以讓學生自主學性”里可以做到這一點。2．學生自由設置習。3提示2通過預覽可以快速看到自己的設置。3．通過觀察、學習別人輸入自己想要的文字。5．鼓勵同學間交流，可以有不同的嘗試。程序。習，讓自己做的更好。四．活動小結讓學生說說桌面設置和屏幕保護有什討論發言增強對本節課知識點的么作用？還能怎樣美化我們的掌握。windows？教后錄：漂亮的桌面是小孩子最喜歡玩的內容了，特別是在桌面上出現他們喜歡的動漫人物和可愛的小動物時，總是不由自主發出歡呼聲。在教學時我緊緊抓住了學生這種激情組織學生探索桌面墻紙的設置方法并比一比誰設的桌面漂亮學生都很積極地學習最后取得了不錯的效果屏幕保護程序也是孩子喜歡的玩具之一當屏保出現動畫時每位孩子的臉上都洋溢著喜悅，這不正我們所希望的課堂嗎！第3課 鍵盤一家一、教學目標：知識目標：1.認識鍵盤。2.了解鍵盤操作指法。技能目標：1.學會中排鍵的操作指法。2.學會寫字板的啟動和退出。3.學會正確的打字姿勢。情感目標：培養良好二、教學重點、難點：重點：學會基本鍵指法，學會正確的打字姿勢。難點：不看鍵盤，輸入基本鍵字母。（盲打）三、課前準備實物鍵盤、鍵盤圖、打字姿勢圖、鍵盤指法分工圖等。四、課時安排1課時五、教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖1、談話引入1、計算機是怎么知道人們下達的命激發學習本課的興趣。揭示課題，激發學生學令的呢？通過前面的學習我們知道了利用小小的鼠標，就可以指揮計算機“干活但是還有些指令只能通過鍵盤輸入給計算機鍵盤和鼠標是計算機不可缺少的設備它們就像是計算機的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標，計算機就變成了瞎子和聾子那多不方便呀！2、提問：你們想又快又準確地打字習的熱情嗎？）3、（如果要想成為鍵盤操作高手，讓我們從認識鍵盤開始吧）引出課題2、介紹鍵盤一、認識鍵盤各個區及簡單說明：學生觀察辨認自己的1、功能鍵區鍵盤分區2、主鍵盤區做小游戲:你說我做3、編輯鍵區學生回答基本姿勢強調人的坐姿，及指法4、小鍵盤區二、學習姿勢：1、（寫字和打字一樣，需要有正確的姿勢我們應該注意哪些呢？出示鍵盤操作姿勢圖（教師適當補充）2、（正確的姿勢對我們有什么好處呢？）3、讓學生按要求的姿勢做好，對不正確的或錯誤的姿勢進行糾正。三、彈指“神功”：（我已經知道操作的姿勢了下面我們可以糾正以前不好習慣的正確性。要學習操作鍵盤的功夫了同學們應該等等。看見過很多人用電腦打字。）介紹8個基本鍵位及空格鍵,演示鍵盤基本鍵法的操作（看了以后，我們的10個手指該放在哪幾個鍵上呢？引導學生找到F、J兩個定位鍵然后依次安放。的正確性。在寫字板中練習：教師演示打開過程，并說明打字要求:1、打中排鍵，每個字母打3次，空一格再打下一個，G、H怎么打？讓學生不看鍵盤找F、J2、把P14頁下面的第三世界國家題上的英文單詞輸入，每個輸入一行打鍵。一個單詞空一格可以慢慢打第一遍讓學生掌握指法，逐步時可以看鍵盤后面幾遍不要看盡量盲打為盲打奠定基礎（提議學生盡量不看鍵盤進行操作）錯誤進行糾正。3、小結今天我們學習的內容比較多你感覺你學生談感受，并適當補鞏固所學知識，并為以有沒有收獲？充。后學習寫下伏筆。教后錄：鍵盤和鼠標是計算機的二大輸入設備，鍵盤在文本輸入、上網、聊天等有著很大的作用。在教學時發覺在現在的三年級中存在以下幾個問題，需要我們要解決：1、學生對鍵盤字母的不認識2、有些學生不太喜歡使用指法來輸入文字，而是使用他們的獨門武功——一指禪或二指禪3、課堂上學生練習的時間不夠，不能養成正確的指法對于上述三點，將是我們在教學鍵盤使用時需要解決的難題第4課 童年趣事一、教學目標：知識目標：知道上排鍵的操作指法技能目標：1.學會上排鍵的操作指法、進一步熟練中排鍵指法。2.學會回車鍵、退格鍵的使用3.學會寫字板文檔的保存情感目標：培養學習英語的興趣二、教學重點、難點：重點：學會上排鍵指法難點：捉蝴蝶場景圖（有flash、Powerpoint等動畫）、上排鍵指法練習視頻片斷三、課前準備查找捉蝴蝶場景圖四、課時安排1課時五、教學過程：教學內容教師活動學生活動設計意圖一、活動導入、1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得觀看Flash動畫激發學生的學習興趣，讓學生充滿自常美，想不想來看看？激發興趣。播放Flash動畫。到學習中來。2．復習基本鍵位操作復習回顧二、上排鍵的指法1．剛才動畫片中花的英文單詞是學生嘗試手指的按鍵。激發學生熱情和對電腦的興趣。我們的手指該怎樣去擊鍵呢？和學生共同討論上排鍵的演示操作過程，對指法。學生進行引導歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課學生練習用卡通人物引起學件，并且讓學生嘗試手指的按鍵方法。手的需要。指出：“在練習上排鍵時，我們常把上學生回顧，并實踐培養學生的動手能上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母？”力。三、深入練習1．播放事先制作好的捉蝴蝶動畫，學生綜合練習培養學生發現的2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。能力。3．回車鍵和退格鍵的運用四、保存故事個別學生示范。同學進行交流，合共同討論取名規則作一起尋找解決的辦法。養成按要求保存的習慣。五、活動總結讓學生說說這樣練習的體會或感受學生暢所欲言，把自己的所培養學生與父母交思所想說出來，以后有機會，再打印出來。復習。教后錄：這是學習鍵盤的第二節課，隨著鍵位的增加，學生就有點手忙腳亂了，于是就出現了學生自創的指法如有的學生把手指進行了上移把上排鍵變成了基本鍵有的學生就出現了一指禪的情況對于這些情況我們一定要在課堂上進行及時的糾正讓學生明白正確的指法。同時要加強訓練的力度，讓學生的指法能夠固定下來。第5課 游動物園一、教學目標：知識目標：練習下排鍵的指法技能目標：學會上排鍵的操作指法、進一步熟練中排鍵指法。情感目標：養成良好的鍵盤使用習慣二、教學重點、難點：重點：下排鍵指法的練習難點：鍵盤混打三、課時安排1課時四、教學過程：教學內容教師活動學生活動教學意圖復習回顧1、提問，那些是基本鍵？學生看著鍵盤手指觸摸鍵盤并回讓學生對所學知識有2、提問上排鍵有哪些？顧。一個更深的印象。3那么現在大家再看看我們還剩下哪一排鍵呢？介紹下排健1、指法介紹1、讓學生能與上排鍵的練習結合起1．培養學生運用知識的來。能力。指法2、做個小練習，在寫字板中結2、學生練習。2．培養學生的自手能合中排鍵與下排鍵進行練習。力。玩個小游戲1．在書本第20頁上，圖片中出1．找一找。1．培養學生學習英語現了哪些動物？你能用英語叫出monkey pandasquirreltiger的興趣。它們的名字嗎？2．培養學生眼疾手快2我們可以在寫字板里把知道的2．數一數：Monkeyfive的能力。動物名字，用英文寫出來嗎？Pandatwo3寫入寫字板一行輸一種動物Squirrelthree動物園觀光名字，間隔一個空格4數一數動物的個數并用英文3比一比哪組同學完成的正確率最記錄下來。高，速度最快練一練1計算機的英文名是computer，1．學生完成連線題。1、知識的綜合運用。單詞的每個字母分別由哪個手指2在文件中點保存按鈕進行保存寫2、復習以前學的保存文來負責輸入？（連線）好的文件。件的方法。2、保存作品。交流小結1通過學習下排鍵的操作混合體會26個英文字母的按鍵規則。學生一開始就養成正確練習了包括上排鍵與基本鍵的指法，使學生一開始就養成正確的的指法習慣，為將來更指法習慣。好的學習打下堅實的基2對學生在本課堂上的表現進行礎。點評，并提出學習希望。教后錄：對于鍵盤上的下排鍵的練習，學生出現的問題主要是鍵位的不熟悉，有很多的同學不知道這個字母念什么這對以后的中文輸入都帶來很大的影響我們在課堂上需要花點時間給學生補補漢字拼音對于學生的指法在學生練習的時候我們多點提醒讓學生看看自己的指法有沒有發生變化，并及時進行糾正。第6課 打字游戲一、教學目標：知識目標：讓學生進一步熟練字母鍵的指法技能目標：通過打字軟件進行打字練習情感目標：激發學生學習打字的興趣二、教學重點、難點：重點：熟練掌握字母鍵的指法難點：掌握能提高速度的指法技巧三、課前準備學生機安裝“金山打字通”軟件 運指如飛卡通動畫四、課時安排1課時五、教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖一、活動導入投影展示“運指如飛”的卡通動畫.學生欣賞激發學生興趣提問“想打字這么快嗎？今天我們要通過游戲來鍛煉我們的指法好不好？學生回答內容一教師講解經驗技巧學生仔細觀察教師示范為了學1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應迅速返回基本鍵。2、遇有兩個以上可由同一手指連續輸入完成生更好的領會正的，可不返回基本鍵。確的指法3、每個手指應負責好自己的“領地”，不可圖快而越位。嘗試學習1、要求學生盡量做到指法正確，速度快。1、在寫字板中輸入相互取長補短，2、學生比賽，比一比誰輸得又快又準確。“applethree”等單并能合作交流使3、師巡視指導。詞每一位學生都共任務一2、快的同學介紹經驗同提高。技巧。內容二1、屏幕展示金山打字通軟件，并進行設置。1、學生回答激發學生的學習2、同學們想不想玩游戲？熱情。但要用心去玩嘗試學習1、學生進行趣味打字1、根據自己的速度進讓一些枯燥無味行難度設置的鍵位練習課變任務二2、師巡視指導2、進行游戲得有趣些、生動些。總結1、對學生在本堂課上的表現進行點評，并提出希望。如飛”就掌握哪些技巧。教后錄：通過前段時間的課堂練習，學生對于指法已經有了一個基本的了解，在課堂上練習時也能按照指法來輸入文字但有部分同學不能堅持打了一會就發生指法的變形有的學生指法不對發生了移位，有的學生又恢復原來的一指神功。在游戲中，學生的興趣很高，但有點手忙腳亂。第7課 英文兒歌一、教學目標：知識目標:知道shift和capslock等功能鍵的作用。能力目標:1.較熟練字母鍵的操作指法。2.學會用shift、capslock鍵進行大小寫切換。情感目標:培養學習英語的興趣。二、教學重點、難點：進一步熟練字母鍵的指法，學會常用功能鍵。三、課前準備：flash蘋果歌、flashABC歌等。四、課時安排：1課時設計意圖：這節課是學生學習了4大課指法達到一定的熟練程度后來學習英文兒歌輸入的本課涉及了標點符號及大小寫轉換的問題，讓學生在學習指法的同時，學習標點符號的輸入。五、教學過程：教學內容教師活動學生活動教學意圖活動引入1播放flash蘋果歌讓學1．學生跟著一起唱引起學生的興趣，生跟著一起唱。讓學生覺得在電腦2．聽了這么好聽蘋果歌接2．學生接受任務。課上也可以唱歌，培下來老師要大家來完成一個養學生的新鮮感。任務，把這首蘋果歌的歌詞在寫字板中打出來。輸入兒歌1請你把下面的英語歌曲在1．怎樣輸入大寫字母？1．培養學生運用知寫字板打出來，并把在打這2．怎樣輸入感嘆號呢？給提出識的能力。首英語歌曲中出現的問題寫問題的學生給予獎勵。2．培養學生的發現發現問題出來？3．讓個別學生示范，利用實物問題的能力。Appleround,Applered鍵盤懸掛操作示范讓其他學生Applejuicy,Applesweet;跟著做。AppleAppleIloveyou,4．比一比，誰最先把這首兒歌ApplesweetIlovetoeat!輸完。2如果你有什么問題請寫在紙上？3提出問題你在輸入過程，遇到了什么困難？兒歌修改1師現在請同學們一起來1．請學生來示范。1．激發學生學習修改剛才這首兒歌，怎么英語的興趣。改？（網絡廣播展示，小寫2．培養學生學習字母）知識的綜合運用能2提出問題怎樣在錯誤處力。修改呢？3教師作總結移動光標到2．兒歌修改好了那現在就讓3、復習以前學的保要修改的地方，然后按刪除我們伴著音樂看著歌詞一塊兒存文件的方法。鍵，將單字刪除，最后輸入來唱一遍，學生齊唱。新字母即可。3．在文件中點保存按鈕，進行4、保存作品。保存寫好的文件。課外延伸先讓學生聽聽英文兒歌，再讓學生寫寫英文歌詞，歌詞不必讓學生背。學生寫寫英文兒歌培養聽、寫的能力。交流小結今天我們輸入了一首兒歌，從中你學會了些什么？學生體會教后錄：在上課之前我先讓學生在課本上寫出英文的大小寫，讓學生對英文的大寫先有一個基本的了解。在課堂上先讓學生打出小寫字母，然后讓學生試試能不能打出大寫字母來。有的學生進行嘗試找出了方法，使用大小寫鎖定鍵。最后要讓學生學會指示燈的表示含意。對于上檔鍵，我也采用學生試打的方法，學生的興趣很高，同時達到教學的效果。第8課 兒童天地一、教學目標：知識目標:初步學會利用瀏覽器進行搜索網頁能力目標:復習鞏固前幾課所練習的指法情感目標:培養學生網上漫游的興趣，增強自己的課外知識。二、教學重點、難點：重點:1.學會利用瀏覽器對所需網頁的搜索2.運用正確的指法輸入網址難點:在實際操作中做到指法正確三、課前準備：幾張有趣的網頁四、課時安排：1課時五、教學過程：教學內容教師活動學生活動教學意圖復習引入1、復習前幾節課學的指法練習，學生回顧，傾聽。讓學生對所學知識有要求同學們熟練掌握26個字母一個更深的印象。鍵的正確擊法2同學們經過前幾節課的學習，相信大家對電腦這位朋友已了解了不少吧，今天我們要用自己的“彈指本領”到網上去沖浪一番！首先介紹電腦中一位新成員———因特網。了解瀏覽器1．雙擊桌面圖標（Internet1．由會上網的學生來介紹方法1．培養學生運用知識的Explorer）打開瀏覽器，然后在能力。“地址”欄中輸入自己所要找的2．教師先給定一個網站名，由學生2．培養學生的自手能網站就行了進行搜索。國外網站\hhttp://kids–力。2．簡單小結并引出本節課的/3．增長學生的知識面。主要任務3在緊張的學習之余我們可以放松①學習天地一下自己，到網上的故事王國中去游②故事王國覽一番如\h/③動物樂園4．看看動物吧\h/）上海海洋水族館[教師演示]練一練對所給的網址進行搜索并說出各1．學生完成網址的輸入。1、知識的綜合運用。是什么網站（比一比）2．找出答案。2、培養學生的耐心。\h中國科普博覽\h思維與智慧\h迪士尼\h清華大學http://www.0－12.com童趣網\h紅泥巴村交流小結通過以上練習，相信同學們都會體會26個英文字母的按鍵規則。培養學生良好的上網習運用電腦在網上查找資料了慣。教后錄：這是三年級的第一節上網課，主要是讓學生通過鍵盤輸入網址，從而找開網站進行瀏覽。但在學生輸入網址中對于學生可以說是困難重重：1、有些學生對于鍵盤字母的大小寫有些分辨不清2、網址輸入的過程中，字母錯誤較多，從而造成不能打開網站3、有的學生沒看到插入點，就在輸入網址，找了很久但做了一些無用功4、學生網絡的流量不穩定，造成有的網站很久都沒打開對于以上我們在教學時都要加以注意.一、教學目標：

第9課 南極探險知識目標:1、了解Windows自帶的“寫字板”程序，并會保存文件。2、了解在“寫字板”中拼音輸入的格式。技能目標：1、通過學習能夠讓學生撐握“寫字板”程序的打開與關閉2、通過學習讓學生撐握文件的保存方法。3、通過學習撐握在拼音的輸入方法，進一步提高漢字譯拼音的能力與輸入速度。情感目標：1、讓學生在探險的過程中，體會大自然的美，培養對探險的愛好與熱愛大自然的情操。2、借助文章讓學生進體會南極感受探險，并通過文章的續寫，培養學生的想像力。二、教學重點、難點：重點：1、在進行拼音輸入的過程中要空一格，并注意一般的文章格式。2、在對寫好的文章進行保存時注意方法。難點：1、身臨其境在“IE瀏覽器”中親身體驗神秘的南極大地。2、對寫好的的文章進行保存。三、課前準備圖片上網資料四、課時安排1課時五、教學過程：教學內容教師活動學生活動教學意圖課前準備1、收集關于南極的一些圖片2、查找瀏覽南極的某些網站鋪墊。課堂導入1、展示圖片。1、激發學生學習興趣。2、提問這是什么地方，你認為這里腦筋2、鼓勵和培養學生探險的是什么樣的。超人智慧和勇氣。3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險嗎？經歷探險1、出示南極探險文章。1、讀文章感受南極，經歷2、運用寫字板。探險。幫助，互相探討的思想。3、把文章注上拼音，使它成為一篇2、打開寫字板程序。拼音讀物。3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。身臨其境啟動IE瀏覽南極大地的網站1、看瀏覽器南極大地2、聽教師講述，補充南極大陸保。續寫故事1、讓學生說說你看了文章之后發生1、學生合作論討論，積極1、學生的想像能力，激發了什么嗎？開動腦筋想想接下來會什2、點評學生的文檔續寫。么樣？的寫作興趣。3、保存文章。2、復習以前學的保存文件并同學間交流。的方法。3、在文件中點保存按鈕，進行保存寫好的文件。交流小結1、輔導落后學生1、學生繼續完成自已的作1、能力的同學發揮更大的2、展示學生的作品品3、提問學生練習題，嘗試練習2、觀看并點評同學的作品高學習的自信心。4、對學生在本課堂上的表現進行點3、說說自己喜歡去哪里探2、讓所有學生有再深入的評，并提出學習希望。險。進行嘗試練習。學習目標。教后錄：神秘的南極大陸一直以來一塊圣地，有無數的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學生欣賞了南極的漂亮圖片神秘的極光可愛的企鵝白茫茫的雪地這些景象激發了學生的想象，學生們說出了很多有關南極的優秀詞句。然后讓學生把我們的感受寫下來讓學生漢語拼音的形式記錄下來漢語拼音也是我們來學習中文輸入法來找漢字的基礎經過這次練習很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡讓學生明白了漢字輸入并不難，只要會拼音就可以打字。第10課 古詩一首一、教學目標：知識目標:知道用輸入法輸入漢字技能目標：1.學會輸入法的啟動、關閉。2.學會常用中文標點符號和輸入。3.學會用全拼輸入法進行單個漢字的輸入。情感目標：培養學生文字輸入的興趣。二、教學重點、難點：重點：學會用一種輸入法輸入漢字。難點：中文標點符號的輸入。三、課前準備一份圖文并茂的《詠鵝》詩的電子材料。四、課時安排1課時五、教學過程：教學內容教師活動學生活動教學意圖激趣導入1同學們你們學過古詩嗎？你1．學生背古詩，可以開小火車的形1．讓學生對所學知識能背誦幾首給大家聽一聽嗎？式進行。有一個更深的印象。2、指名幾個學生背誦古詩。2．激發學生學習語文的3背得可真好老師也為大家準2．學生欣賞教師出示的古詩。興趣。備了一首古詩，想看看嗎？（出示：《詠鵝》詩）4看看和我們平常所見的詩有什么不一樣？（有圖，字是打出來的……）5那同學們想不想也試著用電腦打一首自己喜歡的古詩展示一下呢？“請出”輸1教師示范漢字的輸入工具的開1、學生各自練習輸入工具的開啟操1．培養學生運用知識的啟操作，同時介紹輸入法狀態欄作。能力。入法中各按鈕的作用。2．學生回答輸入法的種類。2．培養學生的發現問題（可根據導學卡1進行，建議使能力。用智能ABC）2你能發現幾種輸入工具的切換方法？3、指名答（隨機小結）輸入漢字1．簡要講述漢字輸入的方法。1學生各自輸入古《山行或自己3．培養學生學習語文（教師巡回指導，隨機解決出現的問題）2教師隨機分別進行幾種情況字喜歡的古詩。的興趣。符錄入操作示范。物名字，間隔4．掌握基本的打字規一個空格（1“天”字強調2．學生示范。則。翻頁選字操作。（2“綠”字強調V鍵的使用添加標點1看看有的同學一首古詩打好1．學生各自練習。1、知識的綜合運用。了，還是缺點什么？2．比較中文標點與英文標點的區別2、復習以前學的保存文（出示：一幅沒有標點的作品）3在文件中點保存按鈕進行保存寫件的方法。2、教師邊講邊操作標點輸入方好的文件。法。3、保存作品。作品展示1挑選幾幅好的作品評議好在學生評價與老師評價結合在學生中營造一種合作哪里？交流，取長補短的學習2、挑選幾幅有缺陷的作品評議：氛圍。哪里需要修改？交流小結這節課你學到了什么。體會26個英文字母的按鍵規則。教后錄：輸入漢字是學習電腦必須掌握的重要技能，對于學生來說，比較熟悉漢語拼音因此我們選用拼音輸入法來教學書本上的全拼已經不能滿足現在電腦使用的主流因此我選用智能ＡＢＣ來進行教學打字的基本過程為一.切換輸入法;二輸入拼音;三.按空格鍵選擇要打的字的序號強調學生使用雙手打字在選序號的時候使用主鍵盤區的數字鍵不要用鼠標去點。第11課 接龍游戲一、教學目標：知識目標:知道詞組輸入法的使用方法。技能目標：學會用“全拼”輸入法進行漢字詞組的輸入。情感目標：培養學生的想像能力、語言組織能力。二、教學重點、難點：重點：漢字詞組輸入法的學習。難點：漢字詞組輸入法的學習。三、課前準備接龍游戲的范例與練習設計四、課時安排1課時五、教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖談話導入1.同學們：你們玩過接龍游戲嗎？2.“有些同學玩過，有些同學沒有玩過。那誰來說說是怎么玩的？”3.“你們想玩嗎？”1.學生思考激發學生的學習興趣復習舊知識1.“上節課我們是怎么把輸入法請出1.學生自己說說。讓學生掌握簡便的打來的？”2.“你們想不想學簡便的切換輸入法2.讓學生自己操作。開或切換輸入法。呢？就是先按住Ctrl鍵不放，再按Shift鍵，可以打開或切換輸入法。展示范例1. 學會全拼輸入法輸入詞組學生思考、嘗試操作讓學生掌握全拼輸入（1出“菊花—花兒—兒童—年級—級別—別人—人家—家長—長大—法輸入詞組。布置任務大地—地方—方向……”（2）問：怎樣輸入會更快？與語文課程很好的整合。解決疑問（3作簡單演示或指名學生進行演學生操作。1．培養學生解決問示。2.師生共同探討操作過程中需要種重點解決的問題。（1“全“輸入法輸入詞組【題的能力。一個漢字的拼音輸入完整】2．培養學生的合作（2找不到的詞組【一般是因為輸意識。錯了拼音的緣故，可用退格鍵如有問題可以問問做好的同BackSpace刪去提示區中的字母重學，幫助解決。也可以打開書新輸入一次。】本36頁到37頁。學生的自學能力。3.同桌合作，完成作業。【老師任意說出一個詞，從這個詞開始進行詞語接龍游戲。】作品展示展示學生作品，進行點評學生進行評價發現不足，進行規范美化作品。教后錄通過上節課的學習對于如何使用智能ABC輸入法來輸入漢字都已經有了一點了解，但由于學生之間的拼音水平存在很大的差異特別是水平較差的同學輸入效率很低對于這部分的學生智能ABC輸入法中的詞語和簡化輸入可能幫助學生提高一定的輸入速度和正確率有一定的好處。但根本上還是要提高學生對拼音的認識和敏感度。第12課 遣詞造句一、教學目標：知識目標:進一步熟練漢字輸入法技能目標：培養學生的語言組織與表達能力；培養學生的想象能力情感目標：增強學生的競爭意識二、教學重點、難點：重點：較熟練運用詞組輸入法難點：漢字詞組的拼寫三、課前準備用相關軟件制作幾個漂亮的關聯詞語（Flash動畫）四、課時安排1課時五、教學過程：教學內容教師活動學生活動教學意圖激趣導入出示漂亮的關聯詞語圖片，“今學生先口頭造句，看看誰造得比別人“學生主體、教師主導”天我們要進行一次異想天開的造更有創意更得到別人的歡迎。的教學理念句比賽，同學們要發揮自已的想學生把剛才的詞語聽拼音拼給旁邊這不僅僅是信息技術課象力！”同學聽，交流意見的問題，同時也是語文你的這些詞語他們拼音你知道課的問題，為了更好的嗎？你能保證正確嗎？請與旁邊管理與維持課堂紀律，同學交流詞語的拼音。教學內容教師活動學生活動教學意圖激趣導入出示漂亮的關聯詞語圖片，“今學生先口頭造句，看看誰造得比別人“學生主體、教師主導”天我們要進行一次異想天開的造更有創意更得到別人的歡迎。的教學理念句比賽，同學們要發揮自已的想學生把剛才的詞語聽拼音拼給旁邊這不僅僅是信息技術課象力！”同學聽，交流意見的問題，同時也是語文你的這些詞語他們拼音你知道課的問題，為了更好的嗎？你能保證正確嗎？請與旁邊管理與維持課堂紀律，同學交流詞語的拼音。確保任務順得完成。學生與伙伴親密合作，共同完成學習任務。詞組的輸入1要求學生將剛才講得輸入寫字1．學生操作。1．體現探究性學生的優板。2．比比誰輸入得準確、誰輸入得快勢積極互動、培養合作2用一個學生的句例讓學生分析哪些地方可以運用詞組輸入法3．學生交流心得4請已掌握的同學進行示范詞組的輸精神，發揮優生的帶領作用。3教師要求學生通過看書學習入。2．對學生的成績給予肯詞語輸入的技巧。定句子的輸入1給出幾個字或詞組讓學“串1．學生充分發揮自己的想象力，將1．發揮學生的想象幾個不相干的詞串詞成句。力，學生對這種形式的詞成句”。造句也會產生較大的興2．比比誰想得句子最多。2．積極響應，看看誰寫得多。趣2．在輕松愉快的氛圍中完成漢字輸入練習。練一練1在輸入前或輸入后以學生編1．分析是詞組就一定用詞組輸入的1．知識的綜合運用。寫的句子為例來分析哪些地方可以運用詞組輸入法，對于運用詞方法。2、造寫句子。組輸入法的要加以鼓勵性評價，有意識引導學生積極運用詞組輸2．各自練習。3．有意識引導學生積極入法。運用詞組輸入法2利“有的……有的……還有的……”造句。作品展示1挑選幾幅好的作品評議好在學生評價與老師評價結合在學生中營造一種合作哪里？2、挑選幾幅有缺陷的作品評議：交流，取長補短的學習哪里需要修改？氛圍。交流小結這節課你學到了什么。利用詞組輸入可以更快地輸入漢字教后錄：本課在讓學生進一步掌握詞組輸入的基礎上開始學習輸整段的句子，這就要求學生在這個句子中判斷那些是單個的字那些是詞可以用詞組輸入用最簡單的方法輸入提高學生的打字速度才是本課的最終要求。一、教學目標：

第13課 宣傳海報知識目標:1.認識“畫圖”中的文字工具的作用2.學會運用“畫圖”中的文字工具技能目標：進一步熟練漢字輸入法情感目標：感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。二、教學重點、難點：重點：1、“畫圖”軟件中文字工具的使用。2、插入來自文件中的圖片，如何選擇路徑。難點：1、“畫圖”軟件中文字工具的使用。2、利用宣傳海報的創作方法，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生環境保護的意識。三、課前準備課件、作品范例、“旺旺大禮包”（文件夾，內放本節課用到的圖片素材。）四、課時安排1課時五、教學過程：教學內容教師活動學生活動設計意圖情境導入觀看課件導入：森林面積縮小全1、觀察圖片后，說說你們你的心通過設置情境展示，引不氣候變暖物種迅速減少空氣嚴重污染……人類要快快重視環境問題保護這唯一的地球避免理話。2、啟發思考：無可挽回的災難。想想可以為環保做的事。發學習興趣和思考。從剛才發言中我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是我們唯一的家園。發言歸納（電腦出示小學生可以為環保做1、 明確本課的學習目標。認定海報制作目標目的事）1、植樹凈化空氣；2、搞宣傳活動；2、 有大概的海報設計思路。標。3、節約水、電等多種資源；4、保護動植物；5、抵制大人抽煙同學們都想得不錯也希望大家盡快行動起來最近學校要進行一次環保宣傳活動我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳畫的創作。出示課題宣傳畫和平時畫的畫有所不同先欣賞、思考。承前啟后感知宣傳畫。聯系實際，使教學與生認知宣傳畫看（欣賞幾幅環保宣傳畫）活相結合學習環保宣傳畫的分步演示：1、學生積極模仿、練習，對疑難的地方提出問題。1理解宣傳畫的含義和1、 選擇圖片作為海報背景。2、輸入宣傳文字——畫圖工具中文字工具的使用。(1) 文字工具欄的顯示：在使用文字工具拖出一個輸入框后鼠標單“查看—“文字作用。制作工具欄”課堂作業練習(2)文字顏色的選擇——“前景2、對感知的知識進行一步歸納與色”的選取一樣。升華,在理解環保宣傳的含義的3、文字的編輯4、保存海報作品。基礎上，掌握設計海報的基本步講授和演示環保宣傳畫的制作過驟。2鼓勵學生大膽地說出程（電腦出示環保宣傳畫的制自己的感受。作）訓練操作技能布置練習：理解設計思維，掌握環保宣傳畫體現教師的主導作用，以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫（圖片資料可以“旺旺大禮包中打開布置練習內容的制作過程落實教學目標及要求。1．指導練習：1環保標語構思新明確作業要求培養良好的學習習慣穎，有創意。（重點輔導）2明確協作目標提高合作效率。（電腦出示：宣傳語，播放音樂展示作業課堂評價：1、提出評價要求：先理解知識要求，明確小組協作目標，掌握并應用技能要領。1通過實際操作實現知自評，再互評。識的內化，達成目標。2、展示學生作業請學生自己進行講解、互評。3、對作業完成情況進行評價。互相學習、相互幫助，提高作業效率2發揮課堂教學的民主性，培養創新意識。練習創新總結評價：1、個人評定，小組交流。鼓勵學習自信心，培養2、選出最佳創意獎、最佳制作獎全課總結對整節課給予一個綜合評價。的作品。審美情趣。教后錄：這是一堂集信息技術、美術、語文于一體的課，有利于學生多元智能化地發展，在學習打字的過程中集合了以前學過的畫圖工具，讓學生自己制作保護自然的宣傳海報在學生制作海報的過程中讓學生思考在畫圖里寫字和在寫字板里寫字有什么不同只是學生還不會上網找圖，只能用老師提供的圖片來制作。第14課 植物趣談一、教學目標：知識目標:知道從網上可以獲取文字資料并要有所選擇技能目標：學會獲取網上的文字資料，學會寫字板的字體設置情感目標：態度和價值觀：培養學生對信息的處理能力，培養熱愛和保護大自然的情操。二、教學重點、難點：重點：獲取網上的文字資料難點：文字材料的選擇與處理三、課前準備多媒體課件、任務卡四、課時安排1課時五、教學方法：利用任務驅動，通過學生自主探索，協作學習，在完成一個個具體的任務的過程中學會獲取網上文字資料和處理的方法。（1、任務驅動法2、自主探索法3、分層教學法）六、教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖談話揭題1、課件出示植物圖片師：大千世界，無奇不有，在這個世界上有很多我們沒見過的植物，我們來認識一下。（幻燈片播放）在這么多漂亮的植物中，有一種植物會吃動物，你想認識它嗎？學生觀看引起學生的興趣。任務驅動任務一1、尋找“豬籠草”學生明確任務開始嘗試擴大學生的知識面，教師出示任務卡一任務一速度快的同學進行任務二的嘗試并能與科學課聯系學生學習他人好的經驗在一起。任務二1、剛才同學們都認識了“豬籠草”，學生自學書本第44頁，培養學生的自學能也知道了豬籠草的許多小秘密，想把豬籠草的這些小秘密拿出來，放到自或進行合作學習討論嘗己的電腦里嗎？試任務二，自主操作播操作學生繼續進行任務二的力。操作動作快的同學嘗試3、請個別學