甘肅省武威市涼州區第四中學教研聯片2023-2024學年七年級3月月考道德與法治試題一、選擇題（共40分）1.“學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。”這啟示我們（）A.面對未知又新奇的事物，要學會獨立思考B.在學習中，要有批判質疑的精神和勇氣C.要想取得大的進步，需要否定他人的觀點D.要全面地觀察事物，探索未知【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判精神。B：學貴有疑指不盲從，不偏信，要有自己的看法，啟示我們在學習中，要有批判質疑的精神和勇氣，B說法正確；AD：說法與題干無關，應排除；C：錯誤，批判精神并不是要否定他人的觀點，可以接納他人合理的，正確的意見；故本題選B。2.“記得當時年紀小，你愛談天我愛笑。”青春的校園洋溢著濃濃的同學之情。我們開始關注異性，甚至萌發對異性的好感或愛慕之情。你認為這種感情()A.不能產生，因為它容易導致早戀B.可以發展，只要相互喜歡，就可以親密接觸C.是正常的，但不是真正的愛情D.不能有，一旦產生就會導致學習成績下滑【答案】C【解析】【詳解】本題考查對異性情感的認識。C：由教材內容可知，相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中正常現象。我們會因對異性的欣賞和對美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛情，所以C正確；A：與異性交往有利于了解異性思維方式、情感特征，從而學習對方的優點，只要我們把握分寸、理智對待，就不會導致早戀，所以A錯誤；B：青春期對異性好感是正常心理現象，但不是愛情，我們應把握分寸，做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體，不可以親密接觸，所以B錯誤；D：與異性交往有助于學習對方的優點，取長補短，不斷完善自我，并不一定會導致成績下滑，所以D錯誤；故本題選C。3.進入青春期后，我們的運動系統、心血管系統、消化系統等不斷成熟，這些變化屬于（）A.身體外形的變化 B.身體內部器官的完善C.心理變化 D.性機能的成熟【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的變化。B：我們的運動系統、心血管系統、消化系統等不斷成熟，這些屬于身體內部器官的完善，故B正確；ACD：選項都是青春期的變化，但是不符合題意，故排除ACD；故本題選B。4.不為失敗找借口，只為成功找方法”體現的是A.自尊 B.自負 C.自卑 D.自強【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學生對自強的認識，根據所學，自強讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持等。題文中的觀點體現的是自強，D觀點正確；A自尊是自己尊重自己，決不允許他人歧視、侮辱的心理，不符合題意；BC屬于負面心理品質，觀點錯誤，所以排除ABC，正確答案選D。5.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指（）A.情感、情緒 B.情緒、情感 C.情緒、情操 D.情操、情感【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒與情感的區別。ABCD：依據教材知識可知，喜怒哀懼是人最基本的情緒，所以“喜怒哀樂，人之常情”指的是情緒；情感是在多次情緒體驗的基礎上形成的穩定的態度體驗，“人非草木，孰能無情”指人是有思想感情的，所以指的是情感。故B符合題意，ACD不符合題意；故本題選B。6.“怒發沖冠憑欄處”“夕陽西下，斷腸人在天涯”“春風得意馬蹄疾”“不敢高聲語，恐驚天上人”，四句詩詞所表現的情緒順序是（）A.喜、怒、哀、懼 B.怒、哀、懼、喜 C.怒、哀、喜、懼 D.哀、懼、怒、喜【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。ABCD：依據題文描述，“怒發沖冠憑欄處”，這體現了怒的情緒；“夕陽西下，斷腸人在天涯”，這體現了哀的情緒；“春風得意馬蹄疾”，這體現了喜悅的情緒；“不敢高聲語，恐驚天上人”，這體現了懼的情緒，故C說法正確，ABD說法錯誤；故本題選C。7.那些容易產生負面情感甚至陷入抑郁的人，他們多數只喜歡從消極的角度去看事情，所以無法走出自己的消極情緒。這啟示我們（）A.要學會逃避生活中的負面情感體驗 B.要善于將負面情感轉變為成長的助力C.負面情感弊大于利 D.負面情感只有消極作用【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待負面情感。B：分析題文，容易產生負面情感的人多數只喜歡從消極的角度去看事情，結合所學知識可知，這啟示我們要善于將負面情感轉變為成長的助力；故B正確；A：要學會正確面對生活中的負面情感體驗；A錯誤；C：負面情感有弊也有利；C錯誤；D：負面情感也有積極作用，D錯誤；故本題選B。8.“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”這些詩句表達的是()A.對自然的情感 B.對親人的情感 C.對朋友的情感 D.對祖國的情感【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的類型。D：“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”體現了強烈的愛國主義情感，是對祖國的情感，故D正確；ABC：選項名言沒有體現。故排除ABC；故本題選D。9.“在考試中誰能保持好的心態,誰就能較好的甚至超水平發揮。”這句話告訴我們()A.平時學習是次要的,考試時臨場發揮才最重要B.不管基礎是不是扎實,考試時只要有必勝的信心,就一定能取得勝利C.在答題時,要用適當的方法調整好自己的情緒D.只要放松,保持好的心態,就會有好的成績【答案】C【解析】【詳解】“在考試中誰能保持好的心態,誰就能較好的甚至超水平發揮。”這句話說明情緒對人們考試水平的影響。積極情緒能使水平正常發揮甚至超常發揮，消極情緒則不能發揮出自己的正常水平。因此在答題前，要用適當的方法調整好自己的情緒，C說法正確。A錯誤，平時的學習是主要的。B錯誤，基礎扎實，考試時再有必勝的信心，就一定能取得勝利。D“只要，就”說法太絕對，還需要平時的努力。故選C。10.在下列古詩詞中，體現對祖國情感的是（）A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為 B.歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青【答案】D【解析】【詳解】A表明我們要防微杜漸，防患于未然；B體現了勤儉節約的精神；C體現了奮勇前進，都與對祖國情感無關。D體現了愛國主義精神，要積極承擔對國家和社會的責任，符合題意。故選D。11.親愛的考生,考試遇到難越難免會緊張，這時你可以告訴自己：“我一定能行！”這種調控情緒的方法是A.避開誘因 B.合理發泄 C.注意轉移 D.自我暗示【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查學會調控自己的情緒。根據教材知識，自我暗示法是通過內心的主管想象，并自信它能引起相應的生理、心理變化來進行自我刺激的自我心理療法。題文中告訴自己：“我一定能行！”屬于自我暗示調控情緒，所以答案選D。12.在生活中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞情感正能量。作為中學生，在今后的學習、生活中，為傳遞正能量，我們不應該做的是（）A.熱心公益，服務社會 B.不顧安危，見義勇為C.關愛自然，保護環境 D.孝敬父母，團結同學【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。ACD：作為中學生，在今后的學習、生活中，為傳遞正能量，我們應該做到熱心公益、服務社會，關愛自然、保護環境，孝敬父母、團結同學，故ACD正確；B：見義勇為是我們提倡的，但是作為青少年，我們既要見義勇為，又要見義智為，不能不顧安危，故B說法錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。13.情感體驗有正面和負面之分，對此我們（）①拒絕負面情感有益身心健康②努力創造正面情感體驗③體味并盡力傳遞美好的情感④學會承受一切負面情感A.①④ B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。②③：情感體驗有正面和負面之分，對此我們要努力創造正面情感體驗，體味并盡力傳遞美好的情感，②③正確；①：負面情感也有積極意義，不能拒絕負面情感，①錯誤；④：“一切”一詞太絕對，④錯誤；故本題選B。14.男生邏輯思維敏捷，數理化功課好；而女生在英語、語文等功課上占上風。這啟示我們應該（）①欣賞對方的優勢，不斷完善自己②只看自己的優勢，塑造自我形象③認識各自的優勢，相互取長補短④與異性同學相互學習、共同進步。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】該題考查男女生性別差異。①③④：題文材料中，男生邏輯思維敏捷，數理化功課好；而女生在英語、語文等功課上占上風；依據所學知識可知，這啟示我們應該欣賞對方的優勢，不斷完善自己；認識各自的優勢，相互取長補短；與異性同學相互學習、共同進步；①③④符合題意；②：錯誤，我們既要看自己的優勢，也要看到自己的劣勢；故本題選C。15.美好的青春幸福需要我們仔細體味,下列對青春的感悟正確的是（）①青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志②敢于創新、善于創新，勇于對自己的行為負責③我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來④青春期的我們在裝扮上要標新立異，故作姿態A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對青春的認識。①②③：根據題文、結合所學可知，青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志；青春要敢于創新、善于創新，勇于對自己的行為負責；青春的我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，所以①②③正確；④：在裝扮上不能標新立異，故作姿態，要符合中學生的身份，④錯誤；故本題選C。16.異性友誼的最高境界：站在不遠不近的地方去欣賞對方。下列觀點符合這一“最高境界”的是①欣賞對方的優勢，不斷完善自己②發現對方的優勢，相互取長補短③愛慕對方，經常約對方去公園玩④互相幫助，互相學習，共同進步A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學生對男女同學交往的原則的認識，主要考查學生的理解能力。材料中的觀點表明，男女同學在交往中，要學會欣賞對方的優勢，不斷完善自己，相互取長補短，共同進步，所以①②④符合題意，③觀點錯誤，男女同學對待異性之間的情感，要理智處理，慎重對待，所以正確答案選C。17.“青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候。”這句名言說明的道理是（）A.青春期的我們都有無盡的遐想和成長的渴望B.青春期的我們會有不同的憧憬和無限的力量C.我們美好的未來需要青春期不斷探索和努力D.每個人都會經歷青春的洗禮成為生活的強者【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學生對青春探索的認識，“青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候”，說明青春期的重要性，我們美好的未來需要青春期不懈努力，C符合題意；AB觀點正確，與題干不符；D錯誤，每個人都會經歷青春的洗禮，但不可能都成為生活的強者。故選C。18.“犯其至難而圖其至遠。”意思是說向最難之處攻堅，追求最遠大的目標。這一古語意在告訴當代青年在人生道路上要（）①攻堅克難，自強不息②學會滿足，得過且過③堅定信念，志存高遠④不怕困難，迎接挑戰A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查實現夢想的途徑。①③④：“犯其至難而圖其至遠。”意思是說向最難之處攻堅，追求最遠大的目標，體現我們要攻堅克難，自強不息，堅定信念，志存高遠，不怕困難，迎接挑戰，故①③④符合題意；②：題干的古語告訴我們要志存高遠，迎難而上，故②說法錯誤；故本題選C。19.在一次關于情緒的課上，四位同學分享了自己的觀點，這些觀點正確的是（）A.中學階段的情緒往往豐富而強烈，起伏不大而穩定B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一個人時刻保持愉快是不可能的C.情緒是個人的情感，不必考慮周圍人的感受D.對同一事物，人們有相同的情緒【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學生對情緒的認識，A觀點錯誤，中學階段的情緒是強烈而不穩定的；B表明人的情緒既包括積極情緒，也包括消極情緒，觀點正確；C觀點錯誤，表達情緒要考慮周圍人的感受；D觀點錯誤，對同一事物，不同的人有不同的情緒感受，所以正確答案選B。20.小云起床后，發現自己長出了青春痘，很自卑；到學校后，遇到同學奇獎她的衣服漂亮，頓時很高興；上課了，老師下發了單元測試卷，當看到自己的成績很差，而且馬上要開家長會時，她很害怕。由此可見()①人的情緒是復雜多樣的

②各種各樣的情緒豐富了我們的生活③人的情緒會相互感染④不同的事情和情境會讓人產生不同的情緒A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】材料中的小云同學遇到不同的事情，產生了不同的情緒，說明人的情緒是復雜多樣的，正是有了這些豐富的情緒，我們的生活才變得豐富多彩。①②④的說法正確且符合題意，應入選。③的說法也是正確的，人與人之間的情緒會相互感染，但材料中并沒有體現這一觀點。此項應排除。故該題選B。二、材料分析題（共20分）21.【走進青春體會美好】閱讀材料，回答問題［青春變化］進入初中后，小東開始變得苦惱了。他看到身邊的同學紛紛長個子，自己還是那么矮；臉上開始冒出痘痘，難看極了……這使得原本自信的小東慢慢變得自卑起來。［青春矛盾］青春期的矛盾心理常常給我們帶來煩惱，以下是兩位同學在課間的對話：小麗升入初中后，我開始抵觸和父母交談，但又很希望他們能主動理解我。小飛我有時天不怕地不怕，有時卻非常膽小。［青春飛揚］1919年5月4日，爆發了對中國近代影響深遠的五四運動。“五四”不僅是一種運動，更是一個時代、一種精神。100年后的今天，我們開展形式多樣的紀念活動，來激勵青少年珍惜時光珍惜青春。（1）結合所學知識，請你勸說小東直面青春期的生理變化。（2）請你說說兩位同學青春期矛盾心理的表現。（3）面對兩位同學的煩惱，請你提兩點合理化建議。【答案】（1）①受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同；②我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。③不因自己的生理變化而自卑，也不嘲弄同伴的生理變化。（2）小麗：體現了青春期反抗與依賴的矛盾心理；小飛：體現了勇敢與怯懦的矛盾心理。（3）①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②可以通過求助他人；③培養興趣愛好轉移注意力；④學習自我調節，做自己的“心理保健醫生”【解析】【分析】考點考查：青春期的生理變化及正確對待、化解青春期的煩惱能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主題、作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用青春期的生理變化及正確對待的知識，從做法類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小東開始變得苦惱了。他看到身邊的同學紛紛長個子，自己還是那么矮；臉上開始冒出痘痘，難看極了→影響青春期的生理變化的因素以及如何正確對待。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主題、作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用青春期的煩惱的知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：升入初中后，我開始抵觸和父母交談，但又很希望他們能主動理解我→青春期反抗與依賴的矛盾心理；關鍵詞②：我有時天不怕地不怕，有時卻非常膽小→勇敢與怯懦的矛盾心理。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查化解青春期的矛盾心理的方法，結合課本知識進行回答。22.閱讀材料，回答問題材料一吃火鍋時，因是否加湯問題，服務員李某和一名顧客起了爭執。被投訴后，李某一氣之下競將熱水澆到顧客身上，造成顧客全身四分之一被燙傷。李某因故意傷害罪，被判處有期處刑一年十個月。材料二新華網：中國選手李娜獲得法國網球公開賽冠軍，中國女網發生了天翻地覆的變革。在賽場上，有的運動員心態穩定，水平正常發揮；有的運動員興奮異常，能夠超常發揮；也有的運動員，心情緊張，狀態失常，本來的優勢卻未能發揮。（1）導致李某沖動行為的是一種怎樣的基本情緒？（2）請說說情緒的作用？（3）我們應如何管理情緒？【答案】（1）怒。（2）①情緒影響著我們的觀念和行動。②可能激勵我們克服困難、努力向上。③也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。（3）①恰當地表達情緒。②合理地調節情緒。【解析】【分析】考點考查：情緒的相關知識能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物核心素養：道德修養【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒的類型的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：被投訴后，李某一氣之下競將熱水澆到顧客身上，造成顧客全身四分之一被燙傷→怒。第三步：整合信息，組織答案【小問2詳解】本題考查情緒的作用，可以結合教材知識作答。【小問3詳解】本題考查調節情緒，可以結合教材知識作答。23.青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華【無激情，不青春】陳祥榕烈士一句深情無限的“清澈的愛，只為中國”，抒發了人民子弟兵的豪情壯志，唱響了新時代的英雄贊歌，那是對中國的無限熱愛，一切為了國家的安寧，人民的祥和。戍邊英雄事跡在無數人心中激起崇尚英雄、學習榜樣的熱情。（1）結合材料，談談無數人崇尚英雄、學習榜樣的理由。【無朝氣，不青春】在偏遠山鄉，年輕的“第一書記”和鄉親們打響脫貧攻堅收官戰；在科研院所，年輕的科研人員爭分奪秒攻關不停；在校園，莘莘學子勤奮刻苦學習……奮斗始終是青春字典的“關鍵詞”，蘊含著中國人自強不息、砥礪