社會領域選擇題[復制]1.下列不屬于幼兒園教師工作職責的內容是（）[單選題]*A.觀察了解幼兒，制訂教育工作計劃B.知道調配幼兒膳食，檢查食品安全(正確答案)C.創設良好的教育環境，合理組織教育內容D.與家長保持經常聯系，共同完成教育任務2.在陌生環境實驗中，媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般能安心玩耍，對陌生人的反應也比較積極，嬰兒對媽媽的依戀屬于（）。[單選題]*A.回避型B.無依戀型C.安全型(正確答案)D.反抗型3.班杜拉的社會認知理論認為（）。[單選題]*A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享(正確答案)B.操作性條件反射是兒童學會分享的重要學習形式C.兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善D.兒童學會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施4.教師要依據幼兒的個體差異進行教育，下列現象中不屬于幼兒個體差異表現的是（）。[單選題]*A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到老師的表揚，吃得很快(正確答案)B.有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢C.某幼兒動手能力很強，但語言能力弱于同齡幼兒D.通常男孩比女孩表現出更多的身體攻擊性行為5.我國第一部幼兒教育法規是哪部（）[單選題]*A.幼稚園的社會B.奏定蒙養院章程及家庭教育法章程(正確答案)C.幼兒園工作章程D.幼稚園教育要領6.下列不屬于幼兒園社會教育的學科性質的是（）[單選題]*A.理論性B.抽象性(正確答案)C.實施性D.應用性7.下列不屬于社會教育對文化的傳承作用的是（）[單選題]*A.保存功能B.交流功能C.優化功能D.抑制功能(正確答案)8.二十世紀初到二十世紀中期，我國出現了許多學前教育改革家，其中包括（）[單選題]*A.陳鶴琴(正確答案)B.梁志燊C.曹文軒D.黃炎培9.下列不屬于幼兒園社會教育意義的是（）[單選題]*A.促進文化的傳承B.促進幼兒的社會化C.培養實踐能力(正確答案)D.塑造健全人格10.在一次續編故事活動中,小朋友們積極舉手發言，一向膽小的圓圓也舉起了小手,戴老師有意請圓圓回答,可圓圓的聲音非常小，小朋友們嚷嚷:“他的聲音太了,我們什么也聽不見!”“老師讓我替他說吧!“對此,戴老師恰當的回應是（）。[單選題]*A.來欣欣你來講一下吧,圓圓先坐下休息一會兒。B.圓圓真勇敢,請你大聲地再講一遍。好嗎?(正確答案)C.你們管好自己的小嘴巴,我們要尊重圓圓。D.圓圓,你應該大聲講故事。1.兒童自我意識形成的標志是（）。[單選題]*A.出現自我命名B.喜歡照鏡子C.會使用人稱代詞“我”(正確答案)D.自己與他物明確區分開2.自卑幼兒行為的表現不包括（）。[單選題]*A.敏感B.畏縮C.自負(正確答案)D.消極3.兒童自我評價發展的趨勢是（）。[單選題]*A.從自評到他評B.從抽象到具體評價C.從他評到自評(正確答案)D.從具體評價到抽象評價4.主體對其自身的意識，即主體對自己和自己心理的認識，這一概念是指（）[單選題]*A.個性B.社會性C.自我意識(正確答案)D.社會化5.以下關于自我控制的描述不準確的是（）。[單選題]*A.自我控制是個體自主調節行為，并使其與個人價值和社會期望相匹配的能力B.自我控制是實現自我意識的調節的環節和自我意識在行為上的表現C.自我控制是培養自我認識、自我監督

價的一種能力(正確答案)D.自我控制可以引發或制止特定的行為。如抑制

沖動行為、抵制誘惑、延遲滿足、制定和完成行為計劃、采取適應社會情境的行為方式6.個人試著設身處地地去扮演另一個在實際生活情景中不屬于自己角色的行動過程,從而形成角色所需要的某些經驗和行為習慣,這一方法是（）[單選題]*A、角色扮演法(正確答案)B、移情訓練法C、價值澄清法D、強化評價法7.自我意識不包括下列哪一項（）。[單選題]*A.自我體驗B.自我評價C.自我認識(正確答案)D.自我控制8.3歲多的兒童多以成人的評價為自我評價，稱之為（）。[單選題]*A.外部行為的評價B.個別方面的評價C.依從性評價(正確答案)D.多方面評價9.是個人對自身的心理和行為的主動掌握，是個體自覺地選擇目標，在沒有外界監督的情況下，抑制沖動，從而保證目標實現的一種綜合能力。（）[單選題]*A.自尊心B.自信心C.自我控制(正確答案)D.延遲滿足10.下列哪一項不屬于幼兒自我控制的發生和發展（）。[單選題]*A.對身體的控制(正確答案)B.對動作和運動的控制C.對認知活動的控制D.對情緒情感的控制11.下列哪一項不屬于幼兒自信心的培養（）.[單選題]*A.建立良好的親子關系B.給予幼兒積極的評價C.增強幼兒的自尊心(正確答案)D.促進幼兒獲得成功的體驗12.下列哪項屬于自我意識的情感成分（）。[單選題]*A.自我調節B.自我體驗(正確答案)C.自我認識D.自我控制13.幼兒的自我評價最初表現為對自己（）。[單選題]*A.個別方面的評價B.多方面的評價C.心理品質的評價D.外部行為的評價(正確答案)14.人和動物在心理上的最后分界線是（）。[單選題]*A.調節自己和外界的關系B.自我控制的產生C.認識和了解世界D.自我意識的產生和開展(正確答案)15.幼兒已具有一定的道德性評價能力，歲開始兒童能夠初步運用一定的道德行為規則來評價自己和他人行為的好壞。（）[單選題]*A.3歲B.4歲(正確答案)C.5歲D.6歲1.(2018年上半年)關于學前教育任務最準確的表述是（）[單選題]*A.促進幼兒智力發展B.促進幼兒身心的快速發展C.促進幼兒社會性發展D.促進幼兒身心全面和諧發展(正確答案)2.(2020年下半年)田田因為想媽媽哭了起來，冰冰見狀也哭了。過了一會兒，冰冰邊擦眼淚邊對田田說：“不哭不哭，媽媽會來接我們的?！北谋憩F屬于什么行為？（）[單選題]*A.依戀B.移情(正確答案)C.自律D.他律3.(2021年上半年)下列選項中不符合幼兒自我評價特點的是（）。[單選題]*A.依從性B.表面性C.主觀情緒性D.全面性(正確答案)4.(2014年上半年)在嬰兒表現出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒已獲得（）。[單選題]*A.積極情緒觀念B.母親觀念C.條件及射觀念D.客體永久性觀念(正確答案)5.(2014年上半年)陶行知的生活教育理論注重“教學做”合一，強調（）。[單選題]*A.“做”是中心(正確答案)B.“學”是中心C.“教”與“學”是中心D.“教”是中心6.(2014年上半年)幼兒重復敲打桌子，在房間里跑來跑去。在椅子上搖來播去這類游戲屬于（）。[單選題]*A.結構游戲B.象征游戲C.規則游戲D.機能性游戲(正確答案)7.(2014年下半年)按照皮亞杰的觀點，2-7歲兒童的思維處于（）[單選題]*A，具體運算階段B.形式運算階段C.感知運算階段D.前運算階段(正確答案)8.(2018年上半年)在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協商處理玩伴關系，主要考察的是（）。[單選題]*A.幼兒的情緒表達能力B.幼兒的社會交往能力(正確答案)C.幼兒的規則意識D.幼兒的思維發展水平9.下列哪個選項不是幼兒人際交往的外部控制因素（）[單選題]*A.家庭因素B.幼兒園因素C.周圍環境因素D.情緒因素(正確答案)10.下列選項屬于幼兒人際交往訓練方法的是（）[單選題]*A.行為訓練法(正確答案)B.實踐練習法C.角色扮演法D.講解示范法11.下列選項屬于3-4歲幼兒與同伴交往培養目標的是（）[單選題]*A.能夠主動參與游戲B.在他人的幫助下能夠和平解決個人沖突C.與同伴發生沖突時，能夠聽從他人規勸(正確答案)D.能夠使用自己認為合理的方式參加同伴游戲12.熙熙的爸爸媽媽在教育熙熙時，對熙熙有很高的要求，例如會讓熙熙在吃飯的時候，不許把飯粒掉到桌子上，每次熙熙犯錯都會生氣。當熙熙想看繪本的時候，熙熙的爸爸說：“爸爸工作很忙，你自己看吧。”從以上的表現可以看出，熙熙的父母教養方式屬于（）[單選題]*A.“溺愛型”父母B.“專制型”父母(正確答案)C.“忽視型”父母D.“權威型”父母13.下列不屬于幼兒同伴關系發展趨勢的是（）。[單選題]*A.從內部到外部(正確答案)B.從簡單到復雜C.從不熟悉到熟悉D.從低級到高級14.（）提出需求層次理論，他把人的需要從低級到高級分為生理需要、安全需要、愛的需要、尊重需要和自我實現需要。[單選題]*A.弗洛伊德B.班杜拉C.馬斯洛(正確答案)D.埃里克森15.過家家時，樂樂選擇了一個自己喜歡的“水果”，婷婷看到了后，伸手就拿，樂樂不愿意，小手緊緊地攥著自己的玩具。婷婷說：我也想要玩這個“水果”。一邊說一邊拿，不肯讓步。就這樣兩個人都互相拉扯，誰也不愿意撒手。樂樂喊：老師老師，他搶我的玩具。老師正確的回應方式是（）[單選題]*A.繼續觀察樂樂和婷婷的行為，待幼兒自行解決B.告訴婷婷樂樂不給玩具的原因，給予婷婷行為建議。(正確答案)C.批評婷婷，讓婷婷把玩具歸還給樂樂。D.告訴樂樂，婷婷不是故意的，讓樂樂原諒婷婷。1.幼兒拿一竹竿當馬騎，竹竿在游戲中屬于（）.[單選題]*A.表演性符號B.工具性符號C.象征性符號(正確答案)D.規則性符號2.在商場，4一5歲幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲時那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語言安慰自己:“家里有許多玩具了，我不買了?！睂σ陨犀F象合理的解釋是（）.[單選題]*A.4-5歲幼兒形成了節約的概念B.4-5歲幼兒的情緒控制能力進一步發展(正確答案)C.4-5歲幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂D.4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進一步發展3.一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結果他理解成了“一滴水，肚臍眼”。這一現象主要說明幼兒（）。[單選題]*A.聽覺辨別力較弱B.想象力非常豐富C.語言理解憑借自己的具體經驗(正確答案)D.理解語言具有隨意性4.對幼兒如廁教師最合理的做法是（）。[單選題]*A.允許幼兒按需自由如廁B.要求排隊如廁(正確答案)C.控制幼兒如廁次數D.控制幼兒如廁的間隔時間5.幼兒園環境創設中，使用易于識別的生活行為規則標識圖。其最主要的目的是（）[單選題]*A.美化環境B.便于幼兒看圖說話C.便于幼兒認識各種符號D.便于幼兒習得生活技能和行為準則(正確答案)6.下列哪項不屬于幼兒社會環境認知（）.[單選題]*A.幼兒身邊環境的認知B.社會環境的認知C.社會規范的認知D.行為規范的認知(正確答案)7.幼兒能夠知道自己家鄉的名字，并說出具體位置，是幼兒對什么的認知（）[單選題]*A.社會規范B.社會環境C.身邊環境(正確答案)D.思維8.和小朋友交往時總是畏畏縮縮，遇到事情時害怕，不敢向前，社會適應能力較低，這說明幼兒缺乏（）[單選題]*A.自尊心B.自豪感C.自信心(正確答案)D.成就感9.下列哪種方法不利于緩解或調整幼兒激動的情緒（）[單選題]*A.安撫B.轉移注意力C.冷處理D.斥責(正確答案)10.下列屬于“權威性”父母的特點是（）[單選題]*A.高要求、低反應B.高要求、高反應(正確答案)C.低要求、高反應D.低要求、低反應11.下列屬于“忽視型”父母的特點是（）[單選題]*A.高要求、低反應B.高要求、高反應C.低要求、高反應D.低要求、低反應(正確答案)12.下列屬于“溺愛型”父母的特點是（）[單選題]*A.高要求、低反應B.高要求、高反應C.低要求、高反應(正確答案)D.低要求、低反應13.（）是指幼兒與同嶺