福建省廈門市思明區逸夫中學2025屆九年級化學第一學期期中經典模擬試題學期期中經典模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．硅是信息技術的關鍵材料高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應的化學方程式為：2H2+SiCl4=Si+4HCl，該反應中化合價發生變化的元素是A．氫元素 B．氯元素C．氫元素和氯元素 D．氫元素和硅元素2．下列對分子、原子、離子的認識正確的是A．分子種類相同的物質，性質也相同B．在冰中，分子因相互作用而靜止不動C．同種原子按不同方式結合，可以構成不同分子D．原子得失電子形成離子后、原子核發生了變化3．化學方程式書寫正確的是A．C+O2↑CO2↑B．Fe+4O22Fe3O4C．2NaOH+CuSO4→Cu(OH)2+Na2SO4D．2KClO32KCl+3O2↑4．Cr2O3可以作為某些反應的催化劑，其中Cr元素的化合價是()A．-3B．+2C．+3D．+65．如圖是懸浮在大氣中有毒氣體之間轉化的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同的原子。下列敘述正確的是A．反應后產生了新的分子和原子B．反應后生成兩種新物質，兩種新物質中共存在三種原子C．參加反應的兩種氣體的分子數之比為2：1D．若用微觀示意圖表示物質分子，該反應過程可表示為：6．水是人類生活中不可缺少的物質。下列關于水的說法中正確的是()A．水是取之不盡用之不竭的 B．雨水是純凈物C．長期飲用蒸餾水對人體健康有益 D．用肥皂水可區分硬水和軟水7．下列關于過濾操作敘述不正確的是（）A．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁B．濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣C．玻璃棒要輕輕地斜靠在三層濾紙的一邊D．為了加快過濾的速率，可用玻璃棒在過濾器中攪拌液體8．下列實驗操作正確的是（）A．加入固體 B．稱量固體C．連接儀器 D．加熱液體9．下列物質的用途，主要利用其化學性質的是（）A．石墨用作電極 B．氧氣用于氣焊C．干冰用作人工降雨 D．用25%～50%的酒精給高燒患者擦拭身體退熱10．地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，可利用的淡水不足1%，保護水資源，節約用水是每個公民的義務，下列做法中不正確的是（）A．農業和園林澆灌用噴灌、滴灌B．工業用水循環利用C．將生活污水排放在江河中D．利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶11．下列屬于非金屬元素的是（）A．Mg B．Zn C．Cl D．Ag12．下列符號能表示兩個氧分子的是A．2O B．2O2 C．O2 D．2H2O2二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂抹鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現象是_____。反應的化學方程式為_____紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是（寫一點）_____。（3）實驗過程中，連接數字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息，_____（填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據是_____。（4）結合你的學習經驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數，該替代物應滿足的條件是_____（寫兩點，下同）。在結合圖3和圖4談談你對測定空氣中氧氣體積分數實驗的認識_____。14．某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實驗:編號KClO3質量/g催化劑催化劑質量/g收集50mLO2所需時間/s實驗15--171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154（1）設置實驗1的目的是_____；（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____；（3）寫出實驗3中KClO3分解的化學方程式:_____；（4）由實驗1和實驗4可知，KCl_____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_____；（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內_____；（6）用圖裝置測量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產生O2的體積，實驗時應_____（選填“氣泡連續均勻”或“剛有氣泡”）時開始收集氣體。①以下是用該裝置測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟：A調整量筒內外液面使之相平B使試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫C讀取量筒內氣體的體積這三步操作的正確順序是：_____（請填寫步驟代號）。②若實驗結束時，量筒內的液面高于水槽中的液面，要使量筒內外液面的高度相同可采用的操作是_____（填操作方法）。③某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱一段時間后停止實驗（氯酸鉀未完全分解），他測得剩余物質中兩種金屬元素的質量分數分別為：錳元素質量分數11.0%，鉀元素的質量分數39.0%，請問剩余物質中氧元素的質量分數為_____。A10.5%B14.5%C25.5%D50%15．實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應制二氧化硫氣體．二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）．（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學方程式：（特別提示：該反應與碳酸鈣和稀鹽酸的化學反應原理相似）_____．（2）制取二氧化硫時，發生裝置應選用下圖所示的_____裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應選用下圖所示_____的裝置．?（3）上述實驗裝置中，請你任意挑選兩種化學儀器，寫出它們的名稱：_____，_____．（4）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應，生成黃色固體硫（單質）和水．試寫出此反應的化學方程式_____．16．現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據題意，完成下列填空。（1）指出儀器a的名稱：a_____________。（2）用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣，氣體發生裝置可選用：__________(填序號，下同)。（3）A裝置用高錳酸鉀來制備氧氣中放一團棉花的作用________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品。如圖是某品牌純牛奶包裝上的部分文字說明，請認真閱讀后回答下列問題：（1）一盒牛奶含鈣至少________g（精確到0.01）。（2）求羥基磷酸鈣晶體的相對分子質量________。（3）求羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數________。（精確到0.1%）18．兒童缺鋅會引起發育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液的說明書的部分信息，回答下列問題：（1）葡糖酸鋅由_____種元素組成。（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質量比為：_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）水是寶貴的自然資源，在工業生產和日常生活中有極其廣泛的應用：（1）在日常生活中可以用________方法，實驗室常用________方法達到軟化硬水的目的。（2）自來水廠的自來水生產過程中，在過濾池中放有活性炭層，活性炭起___________作用，該過程發生的是________變化。（3）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過____________（填一種操作）的方法，得到較澄清的水樣。應選用的儀器有（填序號）：_________。（4）某化學興趣小組的同學研究學校門前的小河凈化問題，有人提出建議：①打開閘門，讓河水直接流入長江；②在閘門上安裝阻隔垃圾網；③教育附近居民不要往河里倒垃圾；④居民的用含磷的洗衣粉洗衣后的水可以直接排放到河里；⑤在河里適當種植水生植物，利用植物凈水，你認為上述建議合理的是（填序號）_____________，不合理（只需說明某一方面）的原因是____________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

根據化合物中各元素的化合價代數和為零的原則和單質中元素的化合價為零可知，氫氣中的氫元素、硅中的硅元素化合價為零，四氯化硅中氯顯﹣1價，硅顯+4價，氯化氫中氯顯﹣1價，氫顯+1價，則反應中氫元素、硅元素的化合價都發生了變化，故選D。2、C【解析】

A、分子種類相同的物質，化學性質相同，故錯誤；B、在冰中，分子仍然在不斷的運動，故錯誤；C、同種原子可以構成不同的分子，如氧原子可構成氧分子、臭氧分子，故正確。D、原子得失電子形成離子后，原子核不變，故錯誤。故選C。3、D【解析】A、該化學方程式氧氣和二氧化碳不應加氣體符號，正確的化學方程式應為C+O2CO2，故錯誤；B、鐵在氧氣反應生成四氧化三鐵，正確的化學方程式應為3Fe+2O2Fe3O4，故錯誤；C、該化學方程式書寫錯誤，正確的化學方程式應為：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4，故錯誤；D、該化學方程式書寫完全正確；故選：D。根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確。4、C【解析】氧元素顯-2價，設鉻元素的化合價是，根據化合物中各元素正負化合價代數和為零可得：，則=+3。故選：C。點睛：元素化合價一般可記為：“金正非負單質零”，即：金屬顯正價，非金屬一般顯負價，單質為零價，化合物中正負化合價代數和為零。5、C【解析】

A由題中信息可知反應后生成的了新的分子，但原子種類不變；B當物質由分子構成時，同種物質的分子種類相同所以反應后生成一種新的物質；C、據質量守恒定律可知反應前后原子的種類個數不變，所以參加反應的的分子個數比為2:1；D由題中信息可知，若用微觀示意圖表示物質分子，該反應過程可表示為：；故選C。6、D【解析】

A、水資源是有限的，選項錯誤；B、雨水中含有多種物質，屬于混合物，選項錯誤；C、蒸餾水凈化程度高，長期飲用不利于人體吸收礦物質，對健康不利，選項錯誤；D、用肥皂水可區分硬水和軟水，硬水產生浮渣，軟水產生較多泡沫，選項正確。故本題選D。7、D【解析】A、漏斗下端的管口要緊靠燒杯內壁，防止液體滴濺，故正確；B、濾紙的邊緣要低于漏斗口，防止渾濁的液體從漏斗與濾紙之間流下，故正確；C、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，故正確；D、若用玻璃棒在過濾器中攪拌液體，弄破濾紙，就會使過濾失敗，故錯誤。點睛：過濾的具體操作要領及注意事項：一貼，即濾紙緊貼漏斗內壁，中間不要留有氣泡；二低，即漏斗內濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內液面低于濾紙邊緣；三靠，即傾倒液體時，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內三層濾紙處；漏斗下端緊靠承接濾液的燒杯內壁。8、D【解析】

A、根據向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法(“一橫、二放、三慢豎”)進行分析判斷。B、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。C、根據把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷。D、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。【詳解】A、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，不能直接用手取用藥品，圖中所示操作錯誤。B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，試管與桌面成45°角，圖中所示操作正確。故選D。9、B【解析】試題分析：性質決定用途，用途反映性質，A、石墨用作電極，利用的是石墨優良的導電性，屬于物理性質，錯誤，B、氧氣用于氣焊，是利用氧氣可以支持燃燒，是燃料燃燒時放出更大的熱，是屬于化學性質，正確，C、干冰用作人工降雨，是根據干冰升華（直接由固體變液體）吸熱，從而使周圍的溫度降低，使水蒸氣液化成水，是物理性質，錯誤，D、用25%～50%的酒精給高燒患者擦拭身體退熱，是根據酒精具有揮發性，蒸發吸熱，使身體退熱，屬于物理性質，錯誤。故選B考點：物質的性質和用途的關系10、C【解析】試題分析：將生活污水排放在江河中，會造成河水的污染，應該集中處理后再排放。故選C．考點：環境保護11、C【解析】

一般來說，元素名稱中帶“金”字旁的為金屬元素（汞和金除外），其他為非金屬元素【詳解】A、Mg的元素名稱為鎂元素，屬于金屬元素，故不符合題意；B、Zn的元素名稱為鋅元素，屬于金屬元素，故不符合題意；C、Cl的元素名稱為氯元素，屬于非金屬元素，故符合題意；D、Ag的元素名稱為銀元素，屬于金屬元素，故不符合題意。12、B【解析】

A、表示兩個氧原子；B、表示兩個氧分子；C、表示氧氣或一個氧分子；D、表示兩個過氧化氫分子。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、產生白煙，放熱氧氣消耗，導致瓶內氣壓減小紅磷和除氧劑要足量或裝置不漏氣等實驗2消耗氧氣更徹底只能和氧氣反應、生成物是固體（合理均可）除氧劑測定空氣中氧氣含量時，裝置始終密閉，減少了誤差，使測定結果更準確【解析】

（1）實驗

1

中，紅磷燃燒的主要現象是產生白煙，放熱；反應的化學方程式為：；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開

K，水能倒吸入集氣瓶的原因是氧氣消耗，導致瓶內氣壓減小；（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是紅磷和除氧劑要足量，裝置不漏氣等；（3）實驗2的測定方法更準確，判斷依據是消耗氧氣更徹底；（4）該替代物應滿足的條件是只能和氧氣反應、生成物是固體等；結合圖3和圖4可得出：用除氧劑測定空氣中氧氣含量的優點是：氧氣消耗更徹底，裝置始終密閉，減少了誤差，使測定結果更準確。14、對比實驗MnO22KClO32KCl+3O2↑有生成的KCl加快了反應收集氣體的體積氣泡連續均勻BAC慢慢將量筒下移B【解析】

（1）通過對比才能知道實驗2、3、4中加入藥品后有無催化作用；

（2）除了加入藥品不同外，其他條件都相同，根據對比可知，收集相同體積的氧氣，實驗2所用時間最短，即二氧化錳的催化效果最好；

（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；

（4）由實驗1和實驗4可知，KCl有催化作用；維持加熱條件不變，用實驗1再繼續收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，是因為氯酸鉀分解生成的氯化鉀對反應起了催化作用；

（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內收集氧氣的體積。（6）用圖裝置測量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產生O2的體積，實驗時應氣泡連續均勻時開始收集氣體。①讀取量筒內氣體的體積，肯定是最后一步，使試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫，否則裝置中的氣體處于受熱膨脹狀態，體積會偏大，接下來為了能夠讀取量筒內氣體的體積，要調整量筒內外液面高度使之相同，所以這三步操作的正確順序是：B．使試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫；A．調整量筒內外液面使之相平；C．讀取量筒內氣體的體積；②試管和量筒內的氣體都冷卻后，量筒內的液面一定高于量筒外的液面，慢慢將量筒下移，量筒上方氣體體積減小，壓強增大，當量筒內氣體壓強等于外界大氣壓時，量筒內液面和水槽內液面相平；③由題意可知，剩余物的成分是KClO3、KCl、MnO2，其中鉀元素的質量分數39.0%，由化學式可知，鉀元素和氯元素的質量比是39：35.5，則混合物中氯元素的質量分數是35.5%，所以氧元素的質量分數是：1-11.0%-39.0%-35.5%=14.5%．所以選擇項B符合題意。

故答案為：

（1）對比實驗；

（2）MnO2；

（3）2KClO32KCl+3O2↑；

（4）有；生成的KCl加快了反應；

（5）收集氣體的體積；（6）氣泡連續均勻；BAC；慢慢將量筒下移；B。15、Na2SO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+SO2↑BD酒精燈試管、鐵架臺等SO2+2H2S＝3S+2H2O【解析】

（1）根據反應物和生產物，與碳酸鈣和稀鹽酸的化學反應原理相似，運用類比的方法，書寫正確的化學方程式：Na2SO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+SO2↑；（2）根據“實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應制二氧化硫氣體”可知，制取二氧化硫時，反應物是固體和液體，常溫下反應，發生選用B裝置；收集二氧化硫氣體，因為其密度大于空氣，以溶于水，所以只能用向上排空氣法，收集裝置選用D；（3）上述實驗裝置中常用儀器的名稱是酒精燈、試管、鐵架臺、集氣瓶等（4）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應，生成黃色固體硫（單質）和水，反應的化學方程式：SO2+2H2S＝3S+2H2O。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。16、水槽B防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管C【解析】

（1）儀器a的名稱為水槽；（2）雙氧水和二氧化錳制取氧氣無需加熱，故發生裝置選B；（3）A裝置用高錳酸鉀來制備氧氣中放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣不易溶于水，若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法進行收集，故收集裝置選C。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、0.28100439.8%【解析】