臨渭區2023~2024學年度第一學期期末教學質量調研八年級語文試題（卷）注意事項：1.本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘，學生直接在試題上答卷；2.答卷前將裝訂線內的項目填寫清楚。一、積累和運用（17分）1.經典詩文默寫。（1）______，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（2）______，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（3）半卷紅旗臨易水，______。（李賀《雁門太守行》）（4）______，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）（5）以天下之所順，______，故君子有不戰，戰必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）（6）它沒有婆娑姿態，______。（茅盾《白楊禮贊》）（7）李清照的《漁家傲》開頭展現一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷的詞句是“______，______”。（8）《愚公移山》中，“______，______，何苦而不平”表達了愚公移山之堅決。【答案】①.仍憐故鄉水②.采菊東籬下③.霜重鼓寒聲不起④.白頭搔更短⑤.攻親戚之所畔⑥.沒有屈曲盤旋的虬枝⑦.天接云濤連曉霧⑧.星河欲轉千帆舞⑨.子子孫孫無窮匱也⑩.而山不加增【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：菊、籬、霜、鼓、寒、搔、戚、畔、旋、虬、霧、舞、匱。閱讀語段，完成下面小題。張擇端的《清明上河圖》是中國十大傳世名畫之一，以北宋都城汴京從城郊到汴河兩岸的自然風光和繁榮景象為題材，記錄了北宋時期國泰民安、繁榮昌盛的社會生活狀況。畫面中段一座精致的拱橋，wǎn如飛虹，溝通兩岸。街市上人頭攢動，摩肩接踵，luò繹不絕。但它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。這一偉大的畫作不得不讓人們由衷地贊嘆。2.請根據語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（1）街市上人頭攢動，摩肩接踵（A.zhǒngB.zhòng）。（）（2）這一偉大的畫作不得不讓人們由衷（A.zōngB.zhōng）地贊嘆。（）3.請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（1）wǎn______如（2）luò______繹不絕【答案】2.①.A②.B3.①.宛②.絡【解析】【2題詳解】本題考查字音。摩肩接踵（mójiānjiēzhǒng）：肩與肩相磨，腳與腳相接。形容人多擁擠不堪；故選A。由衷（yóuzhōng）：衷心的，出自內心的，發自肺腑的；也指出自內心的情意和向別人指出自內心的情意。故選B。【3題詳解】本題考查字形。宛如（wǎnrú）：正像，好像；絡繹不絕（luòyìbùjué）：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續不斷。名著閱讀。（4分）4.閱讀《昆蟲記》片段，回答下面問題。大頭黑步甲經這么一折騰，便一動不功，如死一般。它的爪子蜷縮在肚腹上，兩條觸須軟塌塌地交叉在一起，兩個鉗子都張開著。在它的旁邊放上一只表，這樣實驗的起始與結束時間就可以準確地記錄下來。這之后，只有等待，而且還得靜下心來，耐心地等待著，因為它靜止不動的時間是非常長的，讓人等得心煩，沒有耐心是成功不了的。最后，這只看似死了的大頭黑步甲復活了。前爪跗節開始在微微顫動，隨即，所有的跗骨全都顫動起來，觸須、觸角也跟著在慢慢地搖來擺去。這就證明它確實是復活了。腿腳隨后也跟著亂劃亂踢起來。它的身體在腰帶緊束住的地方稍稍弓起；接著重心落在頭和背上；然后，它猛一用力，身子使翻轉過來了。此刻，它便邁開小碎步，跑動起來，仿佛知道此處危險重重，必須逃離險區。假如我又把它抓住，它便又立刻裝起死來。大頭黑步甲為什么“一遇風吹草動便立刻裝死呢”？在什么情況下又會拋棄裝死的伎倆，迅速逃之夭夭？請聯系選段的整個章節的內容舉例說明。【答案】當它遇到一般的威脅時，它通常總是采取它那裝死的慣技，以騙過敵人。當它認為自己的安全受到嚴重威脅時，例如當蒼蠅戲弄它，舔它沾有黏液的嘴唇，把它當作一具尸體，想吸盡所有可口的汁液的時候；（當它眼前出現了那個讓它望而生畏的天牛，爪子已經伸到它的腹部，像是要占有一個獵物的時候；當桌子發生輕微的震顫，它以為是大地傳來的震顫，斷定有敵人在自己的洞穴附近挖掘，將要來襲的時候；當強烈的陽光照射到它的身上，對自己的敵人十分有利，而對喜歡昏黑的它不利時……），它就會立即作出反應，拋棄裝死的騙術，立即逃命。【解析】【詳解】考查名著知識的積累。根據選文結尾句子“它便邁開小碎步，跑動起來，仿佛知道此處危險重重，必須逃離險區。假如我又把它抓住，它便又立刻裝起死來”可知，當“大頭黑步甲”遇到危險時（如我抓它時），會主動裝死。根據選文句子“此刻，它便邁開小碎步，跑動起來，仿佛知道此處危險重重，必須逃離險區”可知，當它遇到危險時，要迅速逃離。根據第五章《昆蟲的裝死》中的文句“現在，真相大白了。吃盡苦頭、被折騰得夠嗆的大頭黑步甲，已經把自己的秘密吐露出來了。當蒼蠅戲弄它，舔它沾有黏液的嘴唇，把它當作一具尸體，想吸盡所有可口的汁液的時候；當它眼前出現了那個讓它望而生畏的天牛，爪子已經伸到它的腹部，像是要占有一個獵物的時候；當桌子發生輕微的震顫，它以為是大地傳來的震顫，斷定有敵人在自己的洞穴附近挖掘，將要來襲的時候；當強烈的陽光照射到它的身上，對自己的敵人十分有利，而對喜歡昏黑的它不利，以為自己的安全受到威脅的時候，它就會立即做出反應拋棄裝死的騙術，立即逃命。但是，當一種災禍對它構成威脅的時候，它通常總是采取它那裝死的慣技，以騙過敵人。所以說，裝死是它的看家本領”可知，這些危險可以概括為：蒼蠅戲弄它，天牛襲擊它，桌子的震顫、以為有敵人挖掘洞穴時，烈日的光照時，大頭黑步甲都會放棄裝死而迅速逃離。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①唐詩的一個顯著的藝術特征，在于其形象化，以形感人。②這種形象，卻多與建筑有關。③“來日綺窗前，寒梅著花未”、“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。④這些建筑形象，都詩化了，情態化了，所以都是那么感人。⑤反過來說，由于文學的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。⑥當我們看到建筑回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等，都會觸景生情，這些形象就是詩一般的本身語言。（1）第③句有標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。__________________________________（2）從短語結構類型來看，第⑤句中的“古代建筑”屬于______短語。（3）第⑥句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。___________________________________【答案】（1）將“頓號”刪除（2）偏正（3）將“就是詩一般的”與“本身”調換順序。【解析】【小問1詳解】本題考查標點符號。當引用兩個或多個并列的詩句時，通常不需要使用頓號來分隔，而是直接使用雙引號將每個詩句引起來，詩句之間用空格隔開即可。頓號（、）在這種情況下是不必要的，因此將“頓號”刪除。【小問2詳解】本題考查短語類型。偏正短語是由修飾語和中心語組成，結構成分之間有修飾與被修飾關系的短語。“古代”是修飾語，用來限定“建筑”的時間和背景；“建筑”是中心語，是被修飾的對象。因此，“古代建筑”屬于偏正短語。【小問3詳解】本題考查病句辨析與修改。本句表意不明，“本身語言”這個表述不太準確，且“詩一般的”和“本身語言”搭配起來顯得有些拗口。將“就是詩一般的”與“本身”調換順序。改為：這些形象本身就是詩一般的語言。二、綜合性學習（7分）6.文化遺產承載著一個民族的文化基因，折射著一個民族的精神特質。八年級（1）班準備開展以“走近非遺，傳承文化”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成下面的題目。（1）請將本次活動的主題正確、規范、工整地書寫在下面的田字格中。（2）請你根據下面材料，給“非物質文化遺產”下定義。文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產，物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、壁畫、古建筑、近代現代重要史跡及代表性建筑等不可移動的文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品、文獻等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區、村鎮）。非物質文化遺產是代代相傳的傳統文化，雖不以物質形態存在，但與群眾生活密切相關，比如一些傳統節慶、傳統工藝、民俗活動等。（3）下圖是小語和母親在微信中的對話，你不贊同小語的說法，請你寫一條留言表述自己的觀點并陳述理由。要求：觀點鮮明，有說服力。閨女，今兒星期六了，怎么沒回來啊？老媽，什么事啊？我正在追韓劇呢！有空的時候，回來跟媽學秦腔呀！媽，你落伍了，誰還學這個，哪還有人聽戲呀！孩子呀，是你姥姥手把手教的媽呀！可不能到媽這兒斷了弦呀！寶寶不想學，太土了！（4）活動中，同學們針對“非遺傳承，我們應該怎么做”展開了熱烈的討論，請你對此提出兩條合理的建議。【答案】（1）走近非遺，傳承文化（2）非物質文化遺產是以非物質形態存在的，指那些代代相傳的、與群眾生活密切相關的傳統文化表現形式。（3）示例：我不贊同小語的說法。雖然現代社會娛樂形式多樣，但是傳統文化是我們的根，秦腔作為中國西北地區的傳統戲曲形式之一，具有深厚的歷史底蘊和藝術價值。學習和傳承傳統文化是我們每個人的責任，不應該因為流行文化的沖擊而放棄對傳統文化的了解和傳承。因此，我認為小語應該嘗試學習秦腔，了解并傳承這一非物質文化遺產。（4）①積極學習和了解非遺文化，參加相關的非遺文化活動，親身感受和體驗非遺文化的魅力，增強文化自信。②努力成為非遺文化的傳播者，通過各種渠道宣傳和推廣非遺文化，讓更多的人了解和認識非遺，從而促進非遺文化的傳承和發展。③政府和社會各界也應該加強對非遺文化的保護和傳承工作，制定相關政策和措施，為非遺文化的傳承和發展提供更好的保障和支持。【解析】【小問1詳解】本題考查字詞書寫。正確、規范、工整地書寫“走近非遺，傳承文化”在田字格中，按照正楷書寫的方式，注意每個字的比例和筆畫的順序，讓整個字體看起來美觀大方。【小問2詳解】本題考查材料提煉與概括。從給出的材料中可以看出，非物質文化遺產主要具有以下幾個特點：它是代代相傳的，這表示非物質文化遺產具有傳承性。它與群眾生活密切相關，這說明非物質文化遺產是深深植根于人們的生活之中的。它不以物質形態存在，這與物質文化遺產（如古遺址、古建筑等）形成鮮明對比。非物質文化遺產更注重的是無形的文化價值，如傳統節慶、傳統工藝、民俗活動等。綜合以上特點，我們可以得出“非物質文化遺產”的定義。這個定義需要包含非物質文化遺產的所有關鍵特征，并且要清晰、準確、全面地表達這個概念。可概括為：非物質文化遺產是指那些代代相傳的、與群眾生活密切相關的傳統文化表現形式，它們是不以物質形態存在的文化遺產。【小問3詳解】本題考查語言表達。首先，需要理解題目中給出的對話情境。這是一個母親和女兒在微信上的對話，母親希望女兒能回來學習秦腔，而女兒則認為這是過時的，不愿意學習。根據題目要求，需要不贊同小語（女兒）的說法，因此，立場是反對小語的觀點，認為她應該學習和傳承秦腔。在理解了情境和確定了立場之后，需要提煉出自己的觀點。觀點應該鮮明，且與小語的觀點相反。例如，“我認為小語應該尊重和學習秦腔，這是我們的傳統文化，不能因為覺得它‘土’就輕視它。”需要給出支持自己觀點的理由，理由應該具有說服力，能夠解釋為什么小語應該學習秦腔。例如，“秦腔作為中國傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史和文化內涵。學習和傳承秦腔，不僅是對個人文化素養的提升，更是對傳統文化的尊重和傳承。而且，秦腔的藝術價值并不因其‘土’而減少，相反，它正是因為獨特的地方特色而顯得更加珍貴。”最后，將觀點和理由用流暢的語言組織起來，形成一條留言。示例：小語，我不贊同你的觀點。秦腔是我們的傳統文化瑰寶，承載著深厚的歷史和文化底蘊。雖然現代社會娛樂形式多樣，但我們不能忘記自己的文化之根。學習和傳承秦腔不僅是對個人文化素養的提升，更是對傳統文化的尊重和傳承。秦腔的藝術價值并不因其‘土’而減少，相反，這種獨特的地方特色正是其魅力所在。所以，我希望你能重新考慮母親的建議，回去學習秦腔，體驗和欣賞這一傳統文化的魅力。【小問4詳解】本題為開放類題目。首先，需要明確問題的核心，即“非遺傳承，我們應該怎么做”。非物質文化遺產的傳承主要包括兩個方面，一是保護，二是推廣。保護是為了防止非遺文化的消失，推廣則是為了讓更多的人了解和接受非遺文化。根據保護和推廣兩個關鍵點，可以思考出具體的行動方案。例如，保護方面，可以提出加強非遺文化的教育，讓更多的人了解和尊重非遺文化，從而防止其消失；推廣方面，可以提出利用現代科技手段，如網絡直播，短視頻等，來宣傳和推廣非遺文化。示例：建議一：在學校或者社區開設非遺文化課程或者講座，讓更多的人親身接觸和了解非遺文化，從而培養其對非遺文化的尊重和保護的意識。建議二：利用現代社交媒體和網絡平臺，如微博、抖音等，定期發布關于非遺文化的內容，讓更多的人看到和了解非遺文化，提高其知名度，從而達到推廣的效果。同時，也可以通過網絡直播等方式，讓非遺傳承人在線上展示技藝，與觀眾互動，使非遺文化更加生動有趣。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】湖筆品種十分豐富。傳統湖筆品種按筆頭毛料，主要分為羊毫、兔毫、狼毫、兼毫等四大類。按毛筆規格區分，有楂筆、斗筆、提筆、屏筆、聯筆、對筆及大楷、中楷、小楷筆等。傳統常規品種多達100余種，新中國成立以后不斷增加，達到200余種。湖筆制作工藝十分精細。2006年湖筆進入首批國家級“非遺”名錄。作為傳統的手工工藝制作，一支毛筆多達100多道工序，粗分也有幾十道工序。一支筆從來不是由一個工匠完成，而是各個工序的工人分工合作，才能成就一支筆。湖筆工藝特征十分鮮明。人們說起湖筆優秀，總會說它具備“尖、齊、圓、健”的特性。“尖、齊、圓、健”是古代文人對毛筆優良品質的集中概括，由明代書法家、文學家、主持編纂《永樂大典》的解縉最早提出，他稱贊湖州筆工陸文寶的筆是“尖齊圓健良有方”。具體來說，尖是指筆頭外形要勻稱，筆尖處要尖銳；齊則是指筆毫散開后，外延要整齊；圓是指筆肚要圓潤飽滿，不失偏頗；健指的是書寫要富有彈性，剛柔并濟，揮灑自如。（選自《湖筆——毛穎之技甲天下》）【材料二】墨其實是一種煙，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團；然后將煙料團放入鐵白中搗三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最后把墨團放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品煙墨。煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏，光澤度差，膠質輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調，給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態，又線面交融，富有朦朧的墨趣。（選自《中國墨》）【材料三】宣紙，是我國特有的眾多傳統手工紙的重要代表，據相關歷史文獻記錄，宣紙起源于唐代，發展于明代，于清代達到頂峰。魯迅先生曾經說過：“印版畫，中國宣紙第一，世界無比，它濕潤、柔和、敦厚、吃墨、光而不滑、實而不死，手拓木刻，它是最理想的紙。”青檀樹皮和沙田稻草是生產涇縣宣紙的優質原料。青檀樹皮以兩年以上為佳，沙田稻草以取自鄉河谷田為多。但近年來，隨著當地農業結構的調整和水稻優良品種的推廣，大量農村青壯年勞動力外出流失，導致沙田稻栽植越來越少，青檀皮原料的供給也僅僅只能滿足涇縣宣紙企業全年需求量的七成。雖采用了一些措施，但原料供給上仍然顯得捉襟見肘，導致涇縣宣紙的出產受到了很大的影響。（選自《非物質文化遺產保護背景下涇縣宣紙技藝的傳承與發展》）【材料四】端硯以石質優良、細膩滋潤，澀不留筆、滑不拒墨等特點被推為“群硯之首”，是知名的實用工藝美術品。端硯石料產于廣東省肇慶市東南爛柯山西麓的端溪水一帶，開采于唐代武德年間（618-625年），至今已有1000多年的歷史。老坑是端硯中最具代表性、最為名貴的硯石，老坑石深藏于西江河底幾十米，洞中終年冰冷潮濕，因此石質含水量高，無論酷暑還是寒冬，用手按其硯心，水汽久久不散，呵氣就可研墨。比老坑石次點的依次是坑仔巖、麻子坑、宋坑、梅花坑等幾十個硯坑。端硯石質優美、幼嫩細膩、發墨不損毫、貯水不耗、秀而多姿，石品花紋豐富多彩。唐代詩人李賀在《揚生端州青花紫石硯歌》中用“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”贊美當地石料的名貴和采石技藝的高超。（選自《一方水土一方硯》，有改動）7.【材料一】中畫橫線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？8.請簡要概括四則材料的說明內容。9.下列對以上材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.湖筆不僅品種十分豐富，而且工藝特征十分鮮明，2006年湖筆進入首批國家級“非遺”名錄。B.由于制作原料的差異，油煙墨色烏，光澤度差，膠質輕，只宜寫字；松煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。C.生產涇縣宣紙的優質原料是青檀樹皮和沙田稻草，其中青檀樹皮以兩年以上為佳，沙田稻草以取自鄉河谷田為多。D.端硯具有石質優美、幼嫩細膩、發墨不損毫、貯水不耗、秀而多姿、石品花紋豐富多彩等特點。【答案】7.列數字；準確具體地說明了湖筆品種豐富的特點。8.材料一：介紹了湖筆的品種、制作工藝和工藝特征。材料二：介紹了什么是墨、墨的制作過程及煙墨對書畫作品的影響。材料三：介紹了宣紙的發展歷史、特點、制作原料及原料供給不足對宣紙生產的影響。材料四：介紹了端硯的特點及其代表性硯石——老坑。9.B【解析】【7題詳解】本題考查對說明方法的理解和作用分析。常見的說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設、引資料等。說明方法的應用是為了讓文章更加具體、準確，讓讀者更好的理解。材料一中畫橫線的句子“傳統常規品種多達100余種，新中國成立以后不斷增加，達到200余種”運用了列數字的說明方法。這種說明方法通過列舉具體的數字，即傳統常規品種有100多種，新中國成立后增加到200多種，準確具體地說明了湖筆品種豐富的特點，增強了文章的說服力和可信度。【8題詳解】本題考查內容理解和概括。材料一中首先提到“湖筆品種十分豐富”，緊接著通過列舉“傳統湖筆品種按筆頭毛料，主要分為羊毫、兔毫、狼毫、兼毫等四大類”和“按毛筆規格區分，有楂筆、斗筆、提筆等多種類型”來說明其品種的豐富性。隨后，通過“一支毛筆多達100多道工序，粗分也有幾十道工序”具體數字的描述，展現了湖筆制作工藝的精細和復雜。最后，引用“尖、齊、圓、健”的古代文人評價，并逐一解釋這四個字的含義，生動形象地描述了湖筆工藝特征的鮮明特點。材料二中首先明確“墨其實是一種煙”，然后通過“首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙”等步驟的詳細描述，清晰地展示了墨的制作過程。接著，文章通過“煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采”這句話，強調了墨在書畫中的重要性。隨后，通過“松煙墨色烏，光澤度差，膠質輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫”的對比說明，展示了不同種類墨的適用場景。最后，通過“濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩，神采外耀的效果”等描述，具體展現了墨的濃淡對書畫作品藝術效果的影響。材料三中首先引用魯迅的評價“印版畫，中國宣紙第一，世界無比”，強調了宣紙的地位和價值。接著，通過“青檀樹皮以兩年以上為佳，沙田稻草以取自鄉河谷田為多”等描述，說明了宣紙原料的講究。然后，文章通過“但近年來，隨著當地農業結構的調整和水稻優良品種的推廣，大量農村青壯年勞動力外出流失，導致沙田稻栽植越來越少”等句子，揭示了宣紙原料供應面臨的困境。最后，通過“原料供給上仍然顯得捉襟見肘，導致涇縣宣紙的出產受到了很大的影響”的總結，強調了原料問題對宣紙生產的影響。材料四中首先通過“端硯以石質優良、細膩滋潤，澀不留筆、滑不拒墨等特點被推為‘群硯之首’”的描述，概括了端硯的主要特點。接著，通過“端硯石料產于廣東省肇慶市東南爛柯山西麓的端溪水一帶，開采于唐代武德年間（618-625年），至今已有1000多年的歷史”的敘述，介紹了端硯的產地和歷史。然后，通過列舉“老坑、坑仔巖、麻子坑”等硯坑，展示了端硯的分類和等級。最后，通過引用唐代詩人李賀的詩句“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”，贊美了端硯石料的名貴和采石技藝的高超。據此可知，材料一詳細介紹了湖筆的品種豐富、制作工藝精細以及工藝特征鮮明的特點。材料二闡述了墨的制作過程、選擇和應用，以及墨的濃淡對書畫作品藝術效果的影響。材料三描述了宣紙的歷史背景、特點以及原料供應面臨的困境。材料四介紹了端硯的產地、歷史、材質特點以及分類，并強調了端硯在硯石中的地位和價值。【9題詳解】本題考查內容理解和辨析。B.有誤，結合材料二中“由于制作原料的差異，松煙墨色烏，光澤度差，膠質輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫”可知，本項說法與原文內容相反；故選B。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。麥與鐮的季節屈紹龍①時光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。陽光的移動，河水的流逝，月亮的圓缺，燕去雁歸，土地在河水中移動，這就是時間的腳步。它在收割著地面的一切，不知不覺間，夏季來了。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。②立夏過后，揚花的麥子，總是羞澀地將兩點花瓣兒掛在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很溫情，像鄉村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發，低著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細膩。③麥子是土地的女兒，也是養育鄉村的母親。就像鄉村的女孩兒有一天也會感到受孕的幸福，以生命創造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花開，是麥子逐漸成熟的標志。羽狀的復葉是苦的，粗糙的樹皮是苦的，橢圓的果實是苦的，深埋的根須也是苦的，苦心的苦楝樹，淡紫色的小花朵濃郁地開滿整個灌漿時節，一種獨特的苦香四處彌漫。麥子的成熟，是和石榴花開相應和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。歲月，讓人的感情發生著變化，就像葡萄在時間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥在風中搖曳，顯示出努力生長的模樣，土地是軟綿綿的，踏上去有一種舒服的感覺，新翻的泥土散發著一種特有的氣息，與小麥散發的清香味糅合在一起，有一種給人向上的力量的感覺。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的乳汁。作物在春的時節，努力地拔節生長，似乎能聽到生長的聲音，一種向上的音響。⑥麥子是溫柔的女子，在召喚陽剛的鐮刀。初夏時節，麥子成了待閣的少女。⑦我手握鐮刀，彎腰低頭，向麥子致敬。或許是她們太矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進一步向她們致敬。⑧一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱，還是土壤疏松，鐮刀時而割斷麥子，時而又將麥子連根拔起，麥芒刺傷我的手指和手背，隱隱作痛。⑨遠方的養牛院子里，牛的尾巴在不停地搖擺，驅趕著身邊的蚊蠅，姿態很甜美，旋律也很優雅。或許，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最好的食糧，麥田就是它們天然的谷場和食料廠。⑩有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子是既追求肥沃，又追求空間的農作物。當冬日萬物沉睡時，麥子則在廣袤的土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框，她們是那么纖細，是那么弱小，是那么新綠。此刻面對金色麥田，她們過往的綠色身影，在我們的眼前不停地晃動。綠色，是最感人，最有情的。她們不像紅色那樣烈，不像藍色那樣冷，她們柔和美好，給人安慰，使人安靜，叫人思索。?手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索……（選自《散文選刊》，有刪改）10.請根據文章內容，將表格補充完整。揚花的麥子成熟的麥子②收割麥子贊美麥子溫情①努力生長③④11.請結合語境，按要求賞析下面的句子。（1）麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。（從修辭手法的角度賞析）（2）我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進一步向她們致敬。（從人物描寫的角度賞析）12.第④段寫麥子成熟季節時，還寫到了楝子花開和石榴花開，有何作用？13.請閱讀全文，說說文章表達了作者怎樣的思想情感。14.請聯系實際，說說你從文中得到了什么啟示。【答案】10.①飽滿；②春夜小麥；③牽掛母親；④既追求肥沃，又追求空間。11.（1）運用了擬人的修辭手法，將麥子擬人化，形象生動地寫出了麥子的成長變化，逐漸成熟的情態。（2運用了“蹲下”“單膝跪下”這兩個帶有遞進關系的動詞，細膩地刻畫了“我”收割小麥的動作描寫，表現了“我”對麥子的“感念”與“致敬”之情。12.寫“楝子花開”襯托小麥“灌漿時節”艱苦，寫“石榴花開”襯托小麥成熟后豐收的喜悅，豐富了文章內容，深化了文章主旨，升華了文章情感。13.文章表達了作者對麥子的喜愛、收獲時節的陶醉與喜悅以及對生命的敬畏與感激之情。14.①尊重和珍惜每一種生命，無論大小、強弱。正如文章中的麥子，雖然它們無法言語，但它們的生長、成熟和收獲都充滿了生命的力量和美麗。每一種生命都有其獨特的價值和意義，都值得我們去珍視和保護。②勞動是美好的，它能讓我們更加接近自然和生活。通過親手收割麥子，作者感受到了勞動的快樂和收獲的喜悅。在現實生活中，我們也應該積極參與勞動，體驗生活的艱辛與美好，從而更好地理解和珍惜生活。③面對生活中的困難和挑戰，我們應該保持敬畏和感激的心態。文章中，作者雖然被麥芒刺傷，但他仍然對麥子充滿了感激和敬意。在我們的生活中，也會遇到各種困難和挑戰，但只要我們保持一顆敬畏和感激的心，就能勇敢面對，并從中汲取力量和智慧。【解析】【10題詳解】本題考查內容理解與分析。①對應的是“成熟的麥子”這一階段。第④段“麥子的成熟，是和石榴花開相應和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。”這句話直接描述了成熟麥子的狀態是“飽滿的”。因此，①可以填：飽滿。②出現在“收割麥子”之前。第⑤段“我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥在風中搖曳，顯示出努力生長的模樣……”這個階段描述的是麥子在春夜里的生長情況，因此②可以填：春夜小麥。③對應的是收割麥子時的情感。第⑦段“不知是她們太矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離接觸。”這里通過擬人手法表達了麥子仿佛對土地的眷戀，就像孩子對母親的牽掛一樣。作者提到在收割麥子時，他感到麥子“牽掛母親”，因為它們低垂著頭，仿佛在眷戀著大地母親。所以③可以填寫：牽掛母親。④出現在“贊美麥子”這一階段。第⑩段“有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子是既追求肥沃，又追求空間的農作物。”這句話提到，麥子是既追求肥沃又追求空間的農作物，這是對麥子品性的贊美。因此④可以填：既追求肥沃，又追求空間。綜上所述，這四個空白處分別可以填寫為：①飽滿；②春夜小麥；③牽掛母親；④既追求肥沃，又追求空間。【11題詳解】本題考查句子賞析。（1）“麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫”通過擬人手法，生動形象地描繪了麥子成熟過程中的色彩變化。其中，“褪去”和“披上”是人的行為，這里用來描述麥子，使其具有了人的特性，使得讀者能夠更深刻地感受到麥子的生命力和成長過程。生動形象地寫出了麥子的成長變化，逐漸成熟的情態。（2）通過一系列的動作描寫，如“蹲下”、“單膝跪下”等，細膩地刻畫了“我”與麥子之間的親密接觸和“我”對麥子的敬畏之情。這兩個帶有遞進關系的動詞，不僅體現了“我”對麥子的尊重和感激，也反映了“我”對自然的敬畏和對生命的珍視。【12題詳解】本題考查寫作手法理解與分析。文章中通過寫“楝子花開”和“石榴花開”來襯托小麥的生長和成熟過程，這是一種典型的寫作手法。襯托手法通過引入其他事物或情境，來突出主要事物的特點或情感，從而增強文章的表現力和感染力。楝子花通常在比較惡劣的環境下依然能夠綻放，象征著堅韌和頑強。將其與小麥灌漿時節的艱苦相聯系，強調了小麥生長過程中的不易和農民的辛勤付出。這種對比使得讀者能夠更深刻地感受到農作物生長的艱辛和農民的辛勞，被用來襯托小麥“灌漿時節”的艱苦。石榴花開的鮮艷和熱烈，與小麥成熟后的金黃色相映成趣，共同營造出一種豐收在望的喜悅氛圍。這種描寫不僅增加了文章的美感，也讓讀者能夠感受到農民對于豐收的期盼和喜悅，被用來襯托小麥成熟后豐收的喜悅。通過引入“楝子花開”和“石榴花開”這兩個元素，吸引了讀者的興趣，增加了文章的可讀性和吸引力。還通過描寫小麥的生長過程和農民的辛勤付出，表達了對農業勞動的贊美和對農民的敬意。而“楝子花開”和“石榴花開”的襯托手法則進一步深化了這一主旨，讓讀者能夠更深刻地理解到農業的重要性和農民的辛勞。更重要的是在情感上與讀者產生了共鳴。通過生動的自然景象描寫，讀者能夠更深刻地體會到農民的辛勞與喜悅，從而增強了文章的情感表達力。綜上所述，第④段運用襯托手法，將“楝子花開”和“石榴花開”與小麥的生長過程相結合，豐富了文章內容，深化了文章主旨，并升華了文章情感。【13題詳解】本題考查情感主旨。首先，需要仔細閱讀全文，理解文章的主要內容。這篇文章主要描繪了麥子的成長過程，以及作者與麥子的親密關系。然后在文章中尋找表達作者情感的關鍵詞或句子。例如，“我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進一步向她們致敬。”這些句子表達了作者對麥子的親近和敬意。文章主題是麥子的成長和收獲，作者通過描繪麥子的生長過程，以及自己參與收割的體驗，表達了對自然、生命和勞動的尊重和贊美。綜上所述，可以得出文章表達了作者對麥子的喜愛、收獲時節的陶醉與喜悅以及對生命的敬畏與感激之情。【14題詳解】本題為開放類題目。首先，需要理解文章的主旨。在這篇文章中，作者通過描繪麥子的成長、收獲的過程以及自己與麥子的親密接觸，傳達了對自然、生命、勞動的尊重和熱愛。接著，將文章的主旨與實際生活相聯系。例如，可以思考我們在日常生活中是否也有類似的體驗，是否也曾對某個生命體或者自然現象產生過深深的敬畏和感慨。最后，根據文章主旨和自身的生活體驗，提煉出文章給自己的啟示。這個啟示應該是具有普遍意義的，可以指導我們未來的生活。從這篇文章中，得到的啟示是：我們應該學會珍惜和尊重生命，無論是人類還是其他生物，都有其存在的價值和意義。同時，我們也應該熱愛勞動，通過自己的努力去收獲成果，體驗生活的美好。此外，我們還應該學會感恩，對于給予我們生命和養分的自然和世界，我們應該心懷感激。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】齊桓公夜半不賺①，易牙②乃煎熬燔③炙，和調五味而進之，桓公食之而飽，至旦不覺④，曰：“后世必有以味亡其國者。”楚王登強臺而望崩山，左江而右湖，以臨彷徨，其樂忘死，遂盟強臺而弗登，曰：“后世必有以高臺陂⑤池亡其國者。”（節選自《戰國策·魏策》）【注】①不噤：不滿足，有饑餓感。②易牙：齊桓公侍臣。③燔（fán）：把肉放在火上烤。④覺：睡醒。⑤陂（bēi）：山坡。15.解釋下列句子中加點詞的含義。（1）行拂亂其所為（）（2）人恒過（）（3）至旦不覺（）（4）遂盟強臺而弗登（）16.下列句子中加點“而”，與“發于聲，而后喻”中“而”的意義和用法相同的一項是（）A.左江而右湖 B.面山而居 C.成禮而去 D.環而攻之而不勝17.請將下面的句子翻譯成現代漢語。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）后世必有以味亡其國者。18.【甲】文中“生于憂患”的道理在【乙】文中的齊桓公和楚王身上是怎樣體現的？【答案】15.①.違背②.犯錯誤③.直到④.于是、就16.C17.（1）通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性格堅韌起來，增加他所不具備的能力。（2）后世一定有因為貪吃美味而使國家滅亡的君主。18.①齊桓公因為美食而感到滿足，但同時也意識到了貪戀享樂對國家可能帶來的危害，這體現了他從享受中汲取教訓，有憂患意識。②楚王在登上強臺欣賞美景時，也預見到沉溺于享樂可能對國家的危害，于是他與大臣們約定不再登上強臺，這也體現了他在享樂中保持警覺，居安思危。【解析】【15題詳解】本題考查文言文實詞。（1）句意：使他的每一行動都不如意，來擾亂他的事業。拂：違背。（2）句意：人常常犯錯誤。過：犯錯誤。（3）句意：直到天亮也沒醒來。至：直到。（4）句意：于是在強臺上發誓，并且決定不再登臺。遂：于是、就。16題詳解】本題考查文言文虛詞。例句：而：連詞，表順承，連接前后兩個分句，后一個動作是在前一個動作之后發生的。A．而：連詞，表并列，連接“左江”和“右湖”兩個并列短語，不符合題意；B．而：連詞，表修飾，連接狀語“面山”和中心語“居”，不符合題意；C．而：連詞，表順承，連接“成禮”和“去”兩個動作，且“去”是在“成禮”之后發生的，與題干中的“而”意義用法相同；D．而：連詞，表轉折，盡管進行了環繞攻擊，但仍然沒有取得勝利，不符合題意；故選C。【17題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞有：（1）動心：使內心受到震動；忍性：使性情堅韌；曾：同“增”，增加。（2）以：因為，由于；味：這里指貪圖享樂，尤其是美食和奢侈生活；亡：滅亡，失去。【18題詳解】本題考查內容理解與分析。首先，需要理解“生于憂患”的道理，這一道理的核心在于指出，人們只有在經歷困難和挑戰后，才能成長和進步，進而實現個人或國家的繁榮與昌盛。然后仔細分析【乙】文中齊桓公和楚王的行為和言論，找出他們如何從憂患中領悟道理、保持清醒和警惕的例證。最后，將這些例證與“生于憂患”的道理相結合，進行歸納總結，得出齊桓公和楚王是如何體現這一道理的結論。齊桓公夜半感到饑餓，這是生活中的一個小小憂患。然而，他并沒有因此放縱自己，而是選擇了適度滿足。易牙為他烹飪美食，讓他得以飽腹，但齊桓公并未沉溺其中。相反，他從中領悟到了后世可能因貪圖美味而亡國的警示。這說明齊桓公能從生活的憂患中，發現潛在的危機，并以此為鑒，提醒自己保持清醒和警覺。這正是“生于憂患”的道理在他身上的體現。接著，我們再看楚王的例子。楚王登上強臺，面對江山美景，樂而忘返。然而，在享受快樂的同時，他并未忘記國家的重任和自身的責任。他意識到，過于沉湎于享樂可能會導致國家的滅亡。因此，他決定不再登此高臺，以免自己和國家陷入危險的境地。這同樣體現了楚王能從生活的憂患中，吸取教訓，保持清醒的頭腦，避免重蹈覆轍。綜上所述，【乙】文中的齊桓公和楚王都能從生活中的憂患中，領悟到潛在的危險，并以此為鑒，提醒自己保持清醒和警覺。這正是“生于憂患”的道理在他們身上的深刻體現。這也告訴我們，無論身處何種境遇，我們都應該保持清醒的頭腦，時刻警惕潛在的危機，以便在逆境中不斷成長和進步。【點睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，這樣以后才能改正；內心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。【乙】齊桓公有一天夜里覺得肚子餓，想吃東西。易牙就煎熬燒烤，做出美味可口的菜肴給他送上，齊桓公吃得很飽，一覺睡到天亮還不醒，醒了以后說：“后代一定有因貪圖美味而使國家滅亡的。”楚王登上了強臺遠望崩山，左邊是長江，右邊是大湖，登臨徘徊時極其快樂，以致忘了死的危險，于是他在強臺上發誓再也不登上高臺了，并說：“后代一定有因修建高臺、山坡、美池而導致亡國的。”（四）（4分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。19.細讀上闋，分析詞人是從哪些角度描寫西湖的。20.有人說，“不覺”“驚”兩個詞語都傳達了詞人的心情，請簡要分析。【答案】19.“綠水逶迤”、“芳草長堤”從視覺角度描寫，“隱隱笙歌”從聽覺角度描寫，營造了安謐、恬靜的氛圍。20.“不覺”寫出了詞人陶醉于湖面平滑細膩之美，又寫出了小舟前行的輕快，“驚”寫出了沙禽被掠起后劃破水面的漣漪，表現了詞人悠閑驚喜的心情。【解析】【19題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。詞人在上闋中通過細致入微的描寫，從視覺和聽覺兩個角度展現了西湖的美景。首先，從視覺上看，詞人使用“綠水逶迤”來形容西湖的湖面，表現了水面的寬闊與平靜；接著，“芳草長堤”則描繪了堤岸旁芳草的茂盛，進一步營造出西湖的寧靜與秀美。其次，從聽覺上，詞人提及“隱隱笙