授課時間:年月日（總）第課時

課題投擲游戲

教

1、能記住原地側向投擲的動作要領。

學

目

標2、了解游戲方法、規則，能簡要說出投擊跑進中的目標需

放“提前量”的道理。

3、能主動參與練習，敢于發表自己的意見，樂意幫助別人。

重難

，占、、、

一、開始部分反饋評價

1、整隊、報告人數、師生問好！

教

2、布置本課內容和要求。

學

3、活動性游戲：學生自選游戲內容；在規定范圍內

自已組織；兩人或四人為一組。二、基本部分

過

投擲（紙飛機）

程

1、目標：讓學生學會折紙飛機，并能對投擲

紙飛機產生一定興趣。

2、重點：發展學生上肢力量以及身體協調性、

靈敏素質。建立正確的投擲動作。

3、教法：

a給每位學生分發一張紙，教師：那些同學曾經

折過紙飛機？會折的同學不僅要自己折好，而且要

幫助不會折的同學共同完成。

b學生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起

上一個好聽的名字。看那些同學折得又快又漂亮。

c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，

教師一同參與活動。d注意:活動后學生收好飛機，

從小養成環保意識。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題沖過火力網

教

學

目攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。

標

重難攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。

/占、、、

教學過程：反饋評價

（1）組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方

法。

教

（2）簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。

（3）帶領學生進行游戲比賽，啟發攻方隊員要機智、

學

果斷地沖過“火力網”，守方要沉著、冷

靜，迅速、準確地投擊。

過（4）游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。

學生活動：

程

（1）在組長帶領下復習游戲，著重討論、練習躲閃

方法和投準方法。

（2）通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投

擊的方法。

（3）積極參與游戲，在教師啟發下，開動腦筋，攻

方采用變速跑、跳起等動作躲閃；守方則

要防止一開始就把“炮彈”打光。

（4）游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事

故的發生。

結束部分

1、放松

2、講一講，評一評（組成學習小組，學生在組內開展

講一講活動，對本課的學習情況，自我表現及心情

等發表言論，同時也對他人及老師的表現提出自己

的看法。）

3、課后小結

教學

效果

授課時間:年月日(總)第課時

課題球類游戲

教1、通過傳球、抱球往返接力，提高學生快速跑的興趣，發展跑的能力，培養

學集體主義精神。

目2、通過放鞭炮，促進學生下肢肌肉、關節、韌帶、內臟器官機能和靈敏、協

標調素質的發展，增強彈跳能力。

重難通過放鞭炮，促進學生下肢肌肉、關節、韌帶、內臟器官機能和靈敏、協調

/占、、、素質的發展，增強彈跳能力。

教學內容：反饋評價

1、課堂常規2、宣布課的內容3、準備活動(肩、胸、腰等

部位)

教活動過程：

1、傳球接力。教師簡要說明練習的要求和方法。

(1)、頭上傳球練習；練習1次，組織比賽2次。

學

(2)、練習胯下傳球；練習1次，組織比賽2次。

2、抱球往返接力。

過(1)、帶領學生準備器材；

(2)、教師講解練習的方法：各隊站在起跑線后，第一

人持球。停發令，排頭抱球向前奔跑繞標志桿返回將球交給

程的二人，依次進行到最后一人，現完成的隊為勝

3、規則：發令和未接到球前，腳不能踏到起跑線；如果中途

脫落，應將球撿起后回脫球處重新開始跑；繞桿時不能碰桿。

學生練習1—2次，組織比賽3—4次。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題我們各不相同

教

學

1、知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異；

目

標2、了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。

重難學會仔細觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同；

八占、、

五、學習過程反饋評價

1.復習

教教師：上節課我們學習了《自畫像》這一課誰來說

一說人體的外形有哪些構造組成的？

學學生回答：

2.學習新課

過（1）、教師：每個人都長的是一樣的嗎？

學生回答

程（2）、教師：今天我們就來學習《我們各不相同》

這一課

下面我們來看一看照片吧。

生：觀察后舉手回答。他們膚色各不相同

師：總結；不同種族的在膚色、外貌、生活習慣等方

面存在著很大差異，同一種族的人之間長得也不完全

一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發長有的頭發短、

有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全

一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎

也有不同的地方。請看看照片

師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？

生；觀察后進行回答。

(3)、活動：要求學生仔細觀察教師選擇的不同的學

生(兩人為一組，3到4組)，比較他們的不同之處。

學生總結觀察到的不同之處。(身材、體型、衣

服、性格等等)

、教師：同學們觀察的仔細，總結全面。現在，你

們能和自己的同桌比一比，看都有哪些不同之處嗎？

看誰找的最多。

學生活動。

學生匯報。

(4)、布置作業：回家后把自己的、爸爸的、媽媽的

手拓印在一張紙上。比一比。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題鼻子的功能

教

學知道自己的鼻子都有哪些功能，在科學學習中鼻子的作用是什么。

目

標

重難1、掌握正確地嗅聞氣味的方法

2、了解鼻子是人體重要的感覺器官。

/占、、、

情感態度價值觀：反饋評價

養成良好的衛生習慣，保護好自己的感官。

四、學習準備

課件、一些灌入醋、酒精、油等液體的瓶子。

五、學習過程

教

（一）、導課

1、教師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？我們來做一個小游戲，

看誰的耳朵聽得清、看誰的腦子反應快、看誰的手最靈活。先

把手放在這。（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子）

學

這就是我們的鼻子（出示鼻子貼畫）今天我們就來學習《鼻

子的功能》這一課。

2、教師：功能是什么意思？功:功夫能：能耐、技能、

能力

過

（二）、認識鼻子

1、教師:我們每個人都長著一個鼻子，關于鼻子你知道些什么？

學生回答：之后教師給與評價（你真是一個生活中的有心人。

你們知道的還不少呢.你是怎么知道的？）

程

2、學生活動

（1）仔細摸一下自己的鼻子。從下往上摸你有什么感覺？說

一說。

教師：（課件）鼻子的外面覆蓋著一層皮膚，從上而下分為、

最上部為鼻根，最下向前突起為鼻尖，兩者之間為鼻梁，鼻梁

兩側為鼻背。鼻尖兩側為鼻翼。鼻翼圍成了兩個圈叫鼻孔。這

就是鼻子的外形。

（2）同桌互相摸一下對方的鼻梁。同桌的鼻梁和你的鼻梁一

樣嗎？鼻梁的高低每個人都是不一樣的，有的高、有的低。歐

洲人高鼻梁多，亞洲人鼻梁低的多。

（三）、鼻子的功能

1、教師：我們知道了鼻子的外形，孩子們、你們知道我們的鼻

子是用來干什么的嗎？現在請同學們四人小組互相說一說鼻子

有什么作用？

①呼吸作用

教師：誰來想辦法證明一下鼻子有呼吸這個作用。（感冒、游

泳）

大家一起來試一試，先閉住嘴、吸氣，捏住鼻子不動，孩

子們有什么感覺？（憋氣、不舒服）。再捏住鼻子用嘴呼吸，孩

子們這又是什么感覺？引起口干舌燥。（當你鼻子不通氣用嘴

吃飯時會吃一口飯，用嘴喘口氣。非常不舒服。）

教師：鼻子是呼吸的門戶，空氣在進入人體時最先進入的是鼻

子，誰還知道鼻子里面有什么？（鼻孔里有鼻毛）鼻孔里的鼻

毛有什么用呢？有過濾器的作用，鼻毛可以將空氣中的灰塵檔

在鼻腔的外面，使干凈的空氣進入我們的體內。鼻腔是人體

呼吸的第一道防線，阻擋了粉塵、污染、細菌、病毒等對人體

的侵襲。嘴巴有這個作用嗎？

教師：有的人沒有事就拔鼻毛這樣做對嗎？

鼻腔內還有鼻黏膜，鼻粘膜能分泌大量的液體（鼻涕），

鼻粘膜上還有豐富的血管。這種結構就像一個空調器，對吸入

的空氣起到加溫和濕化空氣的作用。是進入體內的空氣不涼、

不干燥。保護身體不被冷空氣所傷害。嘴巴有這個作用嗎？

②辨別各種氣味

教師：老師拿了兩個小瓶子，里面都裝著白色的液體，同學們

能看出來這兩個瓶子里裝的是什么嗎？

我請兩位同學們來看一看，你們看出來瓶子里裝的是什么

了嗎？怎樣才能知道里面裝的是什么呢？（聞）請你想想辦法。

教師：告訴同學們瓶子里裝的是什么？你是怎樣知道的。大家

一起來聞一聞

教師：注意，嗅聞一種自己不能確定的物體時，不能直接用鼻

子去聞，更不能用嘴去嘗，正確的方法是扇聞。（演示扇聞的

方法。）因為鼻子和其他的感官不同，我們的嗅覺可直通大腦。

如果是有毒或者強刺激性氣體或液體，直接去聞就會給人造成

危害，甚至威脅生命。當然老師不會拿有毒的液體讓大家聞。

教師：鼻子的這種作用可以幫助我們增進食欲，認識環境。當

你回家時，媽媽做了大盤雞，你們一進門首先聞到了什么味？

你會想做什么？（想吃）當你聞到了惡臭味時你又會怎么樣。

污濁的空氣會影響人的健康。所以同學們從小就要有保護環境，

保護大自然的意識。

我市實行的藍天綠地工程，就是為了凈化空氣，保護大自

然，維護人類的健康。

③共鳴作用

教師：同學們鼻子除了上述功能外，你還知道鼻子有什么功

能。同學們聽老師說：“同學們大家好”（老師捏住鼻子說一

遍，放開鼻子說一遍）哪個聲音好聽。有了鼻子說起話來時聲

音變得宏亮悅耳。沒有鼻子的幫助有些聲音是發不好的。如：

前鼻音后鼻音。誰來發發這些音

2、教師：鼻子有這么多的作用，當鼻子失去了這些作用會怎么

樣呢?能舉例嗎？（鼻塞，用口呼吸，口干，聞不出味、頭痛頭

暈）

（四）、怎樣愛護鼻子

教師：我們認識了鼻子，了解了鼻子，現在來談談怎樣來愛護

鼻子，愛護鼻子我們應該去做呢？請同學們四人小組討論一下

開始。

學生小組匯報。

教師：同學們匯報完了，老師把同學們匯報來理順一下。

1、有鼻涕是要用干凈的手絹或衛生紙擦鼻子。

師:說說為什么要這樣做，因為不干凈的紙會造成鼻腔的感染。

師:鼻涕多時，小朋友會擦鼻涕嗎？擦鼻子時要一側一側的揭,

不能把兩個鼻孔都捏緊，如果用手指捏緊雙側鼻孔，僅留一點

點小空隙用力提鼻涕，雖然大部分鼻涕可以從小空隙里擠出來,

但部分鼻涕可以被擠入鼻竇引起鼻竇炎，也可使鼻涕擠入淚管

引起眼結膜感染，甚至擠入咽鼓管引起中耳炎。你有過這樣的

經理嗎？

2、不要用手挖鼻孔

教師：同學們知道為什么嗎？因為鼻腔里的粘膜非常薄，很

嬌氣，用手挖鼻孔容易弄破鼻腔，造成出血。

教師：更不能往鼻孔里塞小東西，老師給同學將一個真實的故

事。小明是一個3歲的小男孩，有一天跟媽媽在街上買了一些

炒熟的豌豆，回家后小明拿了一把豌豆就出去跟朋友們玩兒，

邊玩邊吃豌豆，然后拿一粒豌豆塞到了鼻孔里。然后和小朋友

又玩起了其他的游戲，他把塞入鼻孔的豌豆忘了描出來，豆在

鼻子里泡了一天膨脹開了，小明就用手指去挖，越挖豆子越往

鼻子里面鉆，到了第二天小明開始發燒，頭痛，流膿鼻涕。媽

媽帶小明到醫院去看病，醫生檢查發現小明的鼻腔里有東西，

醫生給他做了個小手術這才把鼻子里的豌豆取了出來，小明病

才好了。小明的這種做法給自己帶來了不必要痛苦和傷害。也

給父母帶來了不安。

在生活中你遇到過這樣的事嗎？講給同學們聽聽（可講一年

級小朋友往鼻孔里塞橡皮頭的事）

3、積極鍛煉身體，冬季多做戶外活動。

同學們知道冬季最容易生的病是什么馬？感冒，最早侵犯的

就是鼻子，引起鼻炎。使鼻子失去作用。積極鍛煉身體，多做

戶外活動有什么好處？提高身體抵抗力，預防感冒，保護鼻子,

所以要鍛煉身體，還可以按摩鼻子。

4、鼻子出血時怎么辦？

要用涼水洗鼻子，以減少出血或達到止血的目的。如果鼻

子出血不止應立即送住醫院治療。

六、小結

同學們，今天我們學習了《愛護鼻子》這一課，請同學們

說說，通過學習這一課你學到了什么？

通過這節課的學習我們認識了鼻子，了解了鼻子，知道了

怎樣愛護鼻子。希望同學們在今后生活中用我們學過的知識，

能真正做到愛護自己的鼻子。

七、布置作業：

回家后在家長的監護下將廚房中的各種調味品聞一聞。做

鼻子探路的游戲。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題我能看見你

教

學

1、了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識；

目

標2、學會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠及近等等；

3、養成愛眼護眼的好習慣。

重難

學會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠及近等等

占

八、、

學習過程反饋評價

1、教師：眼睛是心靈的窗口，周圍生活中的各種活動

教及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數

不清的信息。

學師：今天我們來學習“我能看見你”這一課。誰來

說一說“看”用的是哪個人體器官？

過生：眼睛

教師：老師帶來了一個眼球模型，同學們想看看嗎？

程2、教師：請同學們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有

什么？

學生回答。（我看到了一個小男孩在彎著腰。一堆胡

蘿卜）

3、師：今天我們來看一下這位小剛的同學，他為什么

戴上眼鏡了？

生：觀察后進行小組討論。

生：進行回答。(有不良座姿等)。

4、體驗活動：

(1)請班上視力不良的同學談自己的心得體會；

(2)用紅領巾把眼睛蒙起來，體驗一下失明的痛苦。

(3)觀看用眼知識的短片。

5、教師：為了保護自己的眼睛，我們應該怎樣做？

6、學生回答。

7、小結：要有端正的坐姿。寫字的時候注意離桌面的

距離。：認真做到“三個一”。

8、教師：當小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的

時候怎么辦？

學生介紹自己的方法。

10、布置作業：回家觀察自己家的布局和家具的擺放

位置，然后畫一張簡圖，看誰觀察的仔細、記得牢。

在家長的監護下扮三分鐘的盲人，體驗失明人的痛苦。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題做早操的好處

教1、使學生養成認真做操，遵守課堂常規的習慣，以及坐、立、行正確的身體

學姿態。2、培養學生能夠經常做早操，養成鍛煉身體的好習慣。

目

標

重難1、使學生養成認真做操，遵守課堂常規的習慣，以及坐、立、行正確的身

/占、、、體姿態。2、培養學生能夠經常做早操，養成鍛煉身體的好習慣。

教學過程：一、唱歌：二、師生問好：三、宣布本次課的內反饋評價

容和任務：

教室內活動：

（1）、講解本學期文體課的要求和任務內容。

學

（2）、講解做早操的好處：

1、能夠清醒頭腦，有利于學習。

過

2、能夠呼吸新空氣，有利于健康。

程3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養良好的姿態。

室外活動：

1、教師講解游戲的方法和規則教師做示范。學生練習和游戲。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題有趣的體操

教1、通過本次課的學習，進一步的鞏固廣播操的練習，對養成正確的身體姿

學勢，促進身體的各器官的正常發育。

目

標2、培養學生集體主義精神，發展學生動作迅速能力和奔跑能力。

重點：各節的動作要領及要求。

重難

難點：動作的準確性和優美大方。

/占、、、

教學內容：反饋評價

一、課堂常規：

教

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

學

二、準備活動：

過1、隊列練習；2、小型徒手操；

兒童趣味廣播體操

程

第一節，伸展運動；第二節，擴胸運動；

第三節、踢腿運動；第四節，體側運動；

（1）、教師講解動作要求和方法。

（2）、教師做完整的正確的示范。

（3）、教師個別指導。

（4）、找好學生做表演。

1、學生認真聽動作要領和方法

2、學生練習。

3、分組練習。

4、動作?致，精神飽滿。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題疲勞的耳朵

教

學

了解耳朵的結構。

目

標

重難了解耳朵的結構。

/占、、、知道保護耳朵的重要性

、學習過程：反饋評價

1、導課

教師：同學們聽一聽這是什么聲音？（水聲、風聲、汽

車聲）

學師：你們怎么知道是流水聲、風聲、汽車聲？

用人體什么器官聽到的？

過師：耳朵是人的第二個窗口。人在日常工作、學習、

生活中，聲音總在伴隨著我們。有的悅耳動聽，

程有的刺耳難受，有的需要側耳聆聽，有的震耳欲

聾，但這些聲音都是由物體振動產生的。

2、耳朵的作用

師：你知道耳朵的重要性嗎？

生：進行討論回答。

師：耳有兩種生理功能，一為聽覺功能，一為維持身體

平衡的功能。

游戲：用手指塞住自己的耳朵，聽一段音樂。

師：談談你有什么感受

3、耳朵的結構

師：觀察耳朵的結構圖。（出示模課件）

師：說說耳朵能分成幾部分。（外耳、中耳、內耳）

4、怎樣保護耳朵

師：同學們知道耳朵最怕什么嗎？

生：四人小組討論

一怕掏二怕水三怕藥四怕響

5、摸一摸自己的耳朵。

師：有人說耳垂越大，人越有福氣，你覺得有道理嗎？

學生討論、匯報。

布置作業：輕聲和家庭成員進行交流，調節電視的音

量，找到最適當的聲音大小。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題調皮的舌頭

教

1、認識舌頭的功能。

學

目2、養成良好的衛生習慣。

標

重難

掌握嘗東西的正確方法，以及保護舌頭的方法。

/占、、、

1教師：當我們吃飯時、飯的各種味道是靠人體什么反饋評價

器官嘗出來的？學生回答。

教師：對舌頭你們都有哪些了解呢？學生回答。

師：今天我們就來學習《調皮的舌頭》這一課

學2、師：舌頭有什么作用？

舌頭是我們身體中有最多感應及具多種功能的器

過官。一方面，在營養上它扮演重要角色，因為它協助

咀嚼與吞咽食物，在說話方面它也是不可或缺的。我

程們舌頭的動作使我們能發出廣泛的各種不同的聲音。

3、師：舌頭是由什么組成的？學生回答。

師小結：我們的舌頭由一系列的肌肉控制并連接在嘴

里的器官，舌頭表面相當復雜，它的前端有許多突起

的乳頭狀小體。舌頭表面有舌苔。健康人的舌^是淡

缸色、顏色鮮、舌面源潤，但生病的人就畬出現反常

聯熊了。

4、教師：你知道舌頭都能辨別出哪些味道嗎？

學生討論。

教師：一般而言我們有四種基本味覺，舌尖負責甜，

酸是中央兩側，咸是舌尖與舌基的兩側，苦是舌頭后

段城堡狀突起物的職責。理論上人為了本身的營養可

以吃任何東西，包含人在內的許多動物都可接收甜是

可口的，因甜的物質通常能提供能量。苦則不為人或

眾多動物視為有吸引力的，可能因顛茄、野葛等有毒

植物具有苦味的關系，所有的動物對可能危害自己的

食物都小心謹慎。

學生活動。嘗一嘗自己帶來的糖、辣椒

5、教師：如果使用不當，舌頭也會生病，你知道會生

什么病嗎？學生活動。

教師：舌頭是人體的特殊部位，本身可以發生各種

疾病，常見的有舌部的咬傷、燙傷、潰瘍、腫瘤等。

眾所周知，中醫看病都要看一看病人的舌頭。查

舌頭主要查舌質和舌苔有無異常變化，這叫舌疹，是

事醫診斷疾病的重要方法。祖國醫學認為，舌頭可以

反映人體臟腑經絡的生理病理變化，中醫常把舌苔稱

為“中醫的胃鏡"。把舌頭變化當作是人體健康狀況

的晴雨表。主要方法有：望舌質、望舌苔、望舌底絡

脈。由于舌頭的檢查十分方便，每個人在清晨梳洗時,

常要照鏡子，此時不妨把舌頭伸出來，大人和孩子一

起對著鏡子看看舌苔和舌質，以便及時發現問題。

一般^身醴健康的人，舌苔曾很薄很乾浮，

大部分只是在舌根的地方。但如果是牙詼不好、咀嚼

功能較差、唾液分泌不足，或曾慣常用嘴巴呼吸的人，

他的舌苔就畬比敕厚，加且生辰的靶圉敕廉。

舌苔是山脫落的上皮細胞、黏液、白血球、食物殘渣

和稹藏的菌混合形成的。道在每彳固人的口腔貍多少

都曾生，所以即使刮掉它，隔天一檬遢畬是出央。

覲察舌苔可以辭嗦膊⑼更y病情，譬如得^寒的人，

舌^中央部位的舌苔畬特別厚，顏色樊黑，但舌尖和

舌余彖郤沒舌苔。所以，瞽生看病畤，覲察病人舌苔的

燮化，也是言羊嗖n楹莖匾囊刷at生遢畬注意病人

的舌伸出央畤是不是畬如果勤很明骸即J

就有冏魅了。而中凰的患者，舌^遢曾偏向一遏，癥

狀II著。

6、教師：你知道怎樣保護舌頭嗎？

講解：同學們也許都有過這樣的親身體會，什么

也不想吃，因為東西吃到嘴里什么味道也吃不出來，

當然就不會有胃口了。

引起舌味覺生理功能減退有種種原因，如營養不

良所致舌萎縮，舌部感染所致舌炎，缺鋅所致味覺減

退，舌苔過厚影響味覺功能。與舌可辨多味，但如進

食某種味過重、過久，則反而會使味覺減退。如食品

過甜、過酸、過辣、過苦、過咸，舌頭就會發生麻木，

味覺減退。吃過熱或過冷的食品，或喝過熱或過涼的

飲料，也可使味覺減低。特別是過冷及過熱的食物，

可能損傷味覺細胞，影響味覺神經，可造成較長時間

味覺功能減退，應特別注意。

當前.，對食欲不振，吃東西不香，又考慮到與飲

食中缺乏鋅有關。因此，在飲食方面可以多吃些含鋅

豐富的食品，也許會有好處。如牡蠣、瘦豬肉、牛肉、

羊肉、牛乳、蛋、魚及堅果類中的核桃、榛子、花生、

芝麻等。

7、布置作業：回家后讓家長準備一些有味道的食品或

水，自己蒙上眼睛，猜猜都是什么東西。

教學

效果

授課時間：年月日（總）第課時

課題打獵

教

學1、初步了解投擲時肩上屈肘，肘關節向前的動作要領。繞桿時注意重心轉

目

移和制動腳的動作。

標

2、培養學生互相協作，共進共退的集體主精神。

重難

八占、、

教學過程：反饋評價

一、出發（2分鐘）：（設計意圖：情景式教學）

1、音伴“騎馬”進課堂，散點隊形。

教（設計意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛）

2、宣布課的內容及要求。

二、與毒蛇作戰（4分鐘）：

學

三、打野豬（9分鐘）：

四、救助受傷的隊友（15分鐘）：

過（設計意圖：培養團結互助品質）

1、啟發學生兩個人怎樣用三個腳走路。（提示：可用手上工

具繩）自由練習。（設計意圖：啟發式教學）

程2、各種方法進行比賽，看看哪種姿式最快。（設計意圖：通

過比較得出結果，加深記憶）

3、集體采用最快得姿式練習，由走到跑，師巡視指導。

4、分四組進行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。

五、穿過小樹林回家（7分鐘）：

教學

效果

授課時間：年月日（總）第課時

課題快樂的小猴子

教1.使學生初步了解各種姿勢跳躍的動作方法。

學2.發展學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高學生身體的協調性。

目

3.培養學生團結合作精神，大膽創新的意識和勇敢頑強不怕困難的大無

標

畏精神。

培養學生團結合作精神，大膽創新的意識和勇敢頑強不怕困難的大無畏精

重難

神。

點

學習內容反饋評價

一.課堂常規

1.學生站四列橫隊

教2.向老師問好

3.聽教師宣布課的內容與目標

4.聽教師引導做隊列練習：

學

稍息、立正、向右看齊、向前看、左、右、后轉法

活動過程：

過一、導課：今天這節課的內容非常豐富，先讓我們到森林里

去看看小猴子是怎么站隊的

組織：四列橫隊

程要求：注意力集中力，動作快、靜、齊、

二.小猴健身操（音伴）

學習兒童健身操大眾一級第一節（1-4個八拍）

1）原地踏步

2、3）踏步加胸前轉小臂

4）左右呼喚

1.學生聽音樂看教師，模仿教師的健身操動作

2.分組由小組長帶領各組練習

3.小組進行自我評價

4.各小組選出代表進行表演比賽

教師：剛才同學們做得很好整齊到位，現在讓我們來模仿小猴

健身操。

情景滲透：

小猴子要回家，但要穿過好幾個山洞，才能到家，同學們幫

他想想辦法，小猴子怎樣才能快速穿過山洞。

活動過程：

1.將學生分成人數相等的四列橫隊，每隊相鄰兩同學手拉手

舉過頭，教師法令后，從排頭起，每人依次從搭起的山。

選幾個學生試做，其他學生進行總結。

2.學生分組進行比賽。

3.學生積極大膽的展示自己的能力

洞穿過，到排尾與同學組成新的山洞，直到所有的同學都闖

過山洞為止。

穿過一次，恢復原來的隊形為止，先完成的隊為勝。

教學

效果

授課時間：年月日（總）第課時

課題認真做眼保健操

教1、使學生知道為什么要做眼保健操

學

2、使學生知道按摩的穴位和動作方法

目

3、使學生逐步養成按時做眼保健操的習慣

標

重難

、眼保健操的動作要領。

點

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。反饋評價

第一節：輕揉目匡角（天應穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲

教如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8義8拍節）。

第二節：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后

學

向上擠，一按一擠為一拍（8X8拍節）。

第三節：按揉面頰（四白穴）先以左右手食指、中指并攏放

過在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顆骨凹陷處，然后放下中

指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8X8

拍^節）。

程第四節：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、

瞳子能、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食

指，用中節內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈

計四拍（8X8拍節）。

教學

效果

授課時間：年月日（總）第課時

課題游戲換物接力

教1、組織學生按場地集隊、互相問好；

學2、組織學生柔韌練習；

目3、組織讓學生一起做游戲（結合以前所學游戲進行）：如剪子、石頭、

標布等，教師檢查指導。

重難

點

學生活動：反饋評價

1、按要求進行快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

教3、分小組進行已學游戲的練習（如剪刀、石頭、布的游

戲等）。

場地與隊形：游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。

教師活動：

學

1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，

并介紹器材的功能與作用，讓學生說出與這些器材有聯系的

體育運動；

過

2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創

設一個或幾個游戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創設的游戲，說出規

程則與方法；

4、組織學生進行游戲，讓每個學生用自己想用的方法去

嘗試游戲，教育學生要注意安全；

5、為學生點出嘗試游戲中出現的不足，組織學生進行游

戲比賽；

6、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。

學生活動：

1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材后，根據自己

所知道的知識，說一說與這些器材有聯系的運動；

2、面對已有的場地，利用手中的器材，發揮學生自主能

動性，積極地發表自己的想法；

3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生

進行游;。

4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

組織：分組練習（隊形與場地同上）

三、換物游戲，發展學生奔跑能力

教師活動：

1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力

游戲，說出游戲的名稱、方法與規則；

2、分組站位（如下圖），組織學生游戲；

3、指導游戲，及時總結游戲情況。

學生活動：

1、要求按照游戲的規則與方法，主動積極的參與游戲，

注意安全；

2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情

況；

四、小結整理，放松練習，收拾器材（略）

場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

教學

效果

授課時間：年月日（總）第課時

課題造房子

教

學

樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣

目

標

重難

樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣

點

學習步驟：反饋評價

一、互幫互學練隊列教師活動：

教

1、組織學生集隊2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進

走。3、鼓勵學生展示自己。

學

學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊

中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

過2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求

和節奏要求。

程3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。

組織：五路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發學生裝運造房所用的材料：運前、運黃沙水運

水3、引導學生大膽設想：看誰在最短的時間里造出最漂亮

的房子

4、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的

新房來粉刷5、指導學生粉刷新房，參觀新房

學生活動：1、模仿教師進行簡單的繩操練習。

2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、

水3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的

房子。

5、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領下一起參

觀、交流、點評。

組織：自由分散

三、合作交流跳房子

課后小結：本課是在跳樹葉的基礎上構思的，但本課并不是

以跳為主，本課中也是利用一根繩子進行學習，繩子當框子、

車子、水桶，學生是造房用的各種材料在，在運輸過程中學

生不斷地進行運動，造完房子后的粉刷，學生的觀察，活動

幅度也是相當大的，至于最后的游戲，學生更是各展其能。

體會最深的是學生的設想很大膽，活動也很積極，當然教師

的引導很重要，巧妙的引導可以把學生積極地調動起來。

教學

效果

授課時間：年月日（總）第課時

課題小兔學本領

教1.學會原地并腳跳的動作，能進行變速跳，發展學生的跳躍能力及協調能力

學2.通過游戲，發展學生的想象力。

目

3.培養學生團結互助，熱愛集體的優良作風。

標

重難

通過游戲，發展學生的想象力

點

教學過程；

反饋評價

1.教學常規（略）

2.宣布教學內容，

揭示主題，提出要求

組織：成四列橫隊集合

教

情境手段：教師語言描述，激發興趣，揭示主題。

要求：做一只機靈“兔”

3.隊列練習

⑴向右、中看齊

學

⑵四列——八列

⑶四路——八路

4.繩操一套

組織：四列橫隊

過

教法：教師口令指揮，學生練習

要求：動作正確，步伐整齊

組織：分散練習

教法：音樂指揮，師生同做

程

要求：動作合拍、優美。

一、跳短繩

重點：搖繩與腳移動配合

難點：動作協調

口訣：腳尖著地跳

兩臂輕輕搖

跳時要輕松

二、素質練習：踩蛇尾

三、選用教材

游戲：想象拼圖

重點：學會用繩拼圖

難點：能拼出優美的圖形

組織：四列體操隊行散開

教法：1、徒手原地并腳跳

2、聽節奏由慢到快練習

3、教師講解跳繩要領

4、教師講解示范

5、學生集體聽口令練習

6、請學生示范

7、兩人一組,人拍手一人

要求：動作協調，聽從指揮

教法：

1、教師講解示范

2、學生練習

要求：反應迅速

組織：散開練習

教法：

1、教師語言誘導

2、學生分組練習

3、學生分組參觀

4、學生評價

要求：發揮想象、開動腦筋

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題持輕物投擲

教1、學生樂于參加體育運動，在運動勇于展示自我。

學2、初步掌握側身投擲的方法，提高身體的柔韌性、協調性。

3、培養學生自主學習、合作探究、勇于創新、遵守紀律、公平競爭的良好

目品質。

標

重難

/占、、、

教學過程：

反饋評價

1、課的常規。

2、導入反應練習的游戲“天、地、球”。

3、導入熱身激趣游戲“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黃豆”。

設計意圖：1、使學生的肢體充分活動。2、生的學習興趣，提

教

高展示自己的能力。

（二）合作探究、掌握技能階段

1、引導學生把繩子做成“石頭”做拋接練習，鼓勵學生做出多

種拋接練習。

學

2、引導學生做擲遠練習（自由練習）

3、老師巡視，在這一過程中去發現已經會演IJ身投擲的或者初步

掌握俱4身投擲的同學表演。引導學生通過觀察、交流、總結出

但4身投擲的動作要領：側身轉體、蹬地、揮臂。

過

6、小組比賽，推薦優秀選手代表本組比賽。表揚優秀學生，鼓

勵其他學生勇于超越他們。7、小組練習努力超越。

設計意圖：1、體會身體的協調配合；2、挖掘自身的創造

力；3、提高自我表現的能力；4、通過探究、自主練習

程

初步學會側身投擲的技術。

（三）鞏固練習、拓展能力階段

1、肯定學生的表現，引導學生進行小組投擲計分比賽。

2、學生總結比賽結果，表揚優秀，鼓勵落后的。

設計意圖：1、能夠自然協調的投擲。2、培養遵守公平競爭的

習慣。3、體驗成功與失敗。

（四）穩定情緒、放松心情階段

1、隨音樂師身同做表情歌舞。

2、引導學生做“大肚皮、小肚皮”的游戲。

3、說說自己的收獲和需要努力的地方，說說別人的優點。

教學

效果

授課時間:年月日（總）第課時

課題我愛大自然

教1,通過欣賞散文，感受散文的語言藝術美，培養兒童對文學作品的興趣。

要求兒童能跟著老師較有表情地朗誦散文。學習詞匯：“飄落”。

學

I-f2,理解散文內容，產生聯想，促進兒童想象能力的發展。

目3,培養兒童熱愛大自然的情感。

標

重難重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發兒童學習興趣,幫助幼兒理

解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。

點

難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬兒童的想象力。

活動過程

反饋評價

（一）、開始部分：引題

采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激

教

發幼兒的學習興趣。

（二）、基本部分

1，探索散文內容：

（1）提出閱讀要求。

學

（2）幼兒自由閱讀。

（3）提問：你在書上看到了什么？

2,兒童完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。

提問：散文叫什么名字？

過

散文里有哪些小動物？（有一有一還有）

3,出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助兒童理解散文

內容：

（1）教師有表情地完整朗誦散文一遍。

程

（2）分別出示課件理解內容：

a、課件1,提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發生了什么

變化？

（豐富詞匯：飄落）

b、課件2,提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當

做什么？

c、課件3,提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它

當做什么？

d、課件4,提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它

當做什么？

e、課件5,提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，

把它當做什么？

是怎么說的？

（3）組織學生討論：落葉可以當做房子，當做小船，當

做傘和信，落葉還可以給誰當什么？誰能想的和別人不一樣？

4、學生學習朗誦散文：

（1）教師領讀，學生跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，

第二遍鼓勵學生聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，

并正確發出“風、落、涼、當”的音。

（2）分角色朗誦。

5,再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

（三）、結束部分

舞蹈“落葉”，感受秋天優美的環境。

老師：秋風來了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風翩翩起

舞吧（結束）。

附散文：

落葉

秋風起，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬出來躲在里面，把它當做房子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當做小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們回

南方去羅！”

教學

效果

授課時間:年月日(總)第課時

課題自制壁掛花籃

教1、知識與技能：能表現物象的形態特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有

學目的的排列。

2、過程與方法：

目

(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

標(2)