4-5《身體的“聯絡員”》（教學設計）教科版科學五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4-5《身體的“聯絡員”》（教學設計）教科版科學五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《身體的“聯絡員”》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課《身體的“聯絡員”》旨在培養學生的生命觀念、科學探究、科學思維、社會責任等核心素養。通過學習，學生能夠認識到神經系統在人體中的重要作用，理解神經系統的基本結構和功能，從而形成生命觀念。在探究神經系統如何傳遞信息的過程中，學生將運用觀察、實驗、分析等方法，培養科學探究和科學思維能力。同時，通過小組合作學習，學生能夠提高溝通協作能力，培養團隊精神。此外，本節課還將引導學生關注神經系統疾病對人類健康的影響，激發學生關愛他人、關注社會問題的責任感。總之，本節課將全面培養學生的核心素養，幫助學生在學習科學知識的同時，提升個人能力和綜合素質。學情分析在開始本節課《身體的“聯絡員”》之前，對學生進行學情分析是非常重要的。五年級的學生已經具備了一定的科學知識基礎，對人體的結構與功能有一定的了解，但對于神經系統的認識可能還不夠深入。因此，本節課將重點關注以下幾個方面：

1.學生層次：五年級的學生在知識、能力和素質方面已有一定的基礎，他們能夠通過觀察、實驗等方式進行探究，具備一定的分析問題和解決問題的能力。然而，在科學思維和實驗技能方面，他們可能還需要進一步的指導和訓練。

2.知識基礎：學生已經學習過人體結構與功能的相關知識，對心臟、肺、胃等器官有一定的了解。然而，對于神經系統的基本結構和功能，他們的認識可能還不夠清晰，需要通過本節課的學習進行補充和深化。

3.能力素質：學生在觀察、實驗、分析等方面已有一定的能力，但在科學思維和實驗技能方面，他們可能還需要進一步的培養和鍛煉。通過本節課的學習，我們將引導學生運用觀察、實驗、分析等方法，培養他們的科學探究和科學思維能力。

4.行為習慣：學生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，這可能會對課程學習產生一定的影響。因此，教師需要通過創設有趣、互動的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

5.對課程學習的影響：學生的知識基礎、能力素質和行為習慣對課程學習產生重要影響。為了確保學生能夠更好地學習本節課的內容，教師需要針對學生的實際情況進行有針對性的教學設計，采用適合他們的教學方法和手段，幫助他們理解和掌握神經系統的基本結構和功能。教學方法與策略1.教學方法：為了實現本節課的教學目標，我們選擇講授、討論、案例研究、項目導向學習等教學方法。通過講授，學生可以快速了解神經系統的基本結構和功能；通過討論和案例研究，學生可以深入理解和應用所學的知識；通過項目導向學習，學生可以培養團隊合作和解決問題的能力。

2.教學活動設計：為了促進學生的參與和互動，我們設計了一系列具體的教學活動。首先，我們安排了一個角色扮演活動，讓學生扮演神經元，通過模擬神經信號的傳遞過程，讓學生更好地理解神經系統的功能。其次，我們設計了一個實驗活動，讓學生通過實驗觀察神經元的形態和功能，增強他們的實踐操作能力。最后，我們設計了一個游戲活動，讓學生在游戲中學習神經系統的結構和功能，提高他們的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源的使用：為了提高教學效果，我們確定了以下教學媒體和資源的使用。首先，我們使用PPT作為主要的教學工具，通過展示清晰的圖片和圖表，幫助學生更好地理解和記憶神經系統的基本結構和功能。其次，我們使用視頻作為輔助教學資源，通過播放神經信號傳遞的動畫視頻，讓學生更直觀地了解神經系統的運作過程。最后，我們使用在線工具，如互動答題軟件，讓學生在課堂上進行實時測試，檢查他們對神經系統的理解和掌握情況。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解神經系統的結構和功能的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習神經系統的結構和功能內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確神經系統的結構和功能教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保神經系統的結構和功能教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習神經系統的結構和功能積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入神經系統的結構和功能學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的神經系統的組成和作用，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為神經系統的結構和功能新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解神經系統的結構和功能知識點，結合實例幫助學生理解。

突出神經系統的結構和功能重點，強調神經系統的結構和功能難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞神經系統的結構和功能問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗神經系統的結構和功能知識的應用，提高實踐能力。

在神經系統的結構和功能新課呈現結束后，對神經系統的結構和功能知識點進行梳理和總結。

強調神經系統的結構和功能的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對神經系統的結構和功能知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決神經系統的結構和功能問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的神經系統的結構和功能錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與神經系統結構和功能內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合神經系統結構和功能內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習神經系統結構和功能的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的神經系統的結構和功能內容，強調神經系統的結構和功能重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的神經系統的結構和功能內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-神經系統結構與功能相關書籍：《人體解剖學》、《神經科學》、《生理學》等，這些書籍能夠幫助學生更深入地了解神經系統。

-神經系統結構與功能相關網站：中國解剖學會、中國神經科學學會等官方網站，提供最新的神經系統研究動態和教育資源。

-神經系統結構與功能相關視頻教程：Bilibili、YouTube等平臺上的相關視頻教程，通過動畫、演示等形式，幫助學生更好地理解神經系統。

-神經系統結構與功能相關實驗教材：實驗教材可以指導學生進行神經系統實驗，加深對神經系統結構與功能的理解。

2.拓展建議：

-建議學生閱讀相關書籍，加深對神經系統結構與功能的理解。

-建議學生訪問相關官方網站，了解最新的神經系統研究動態。

-建議學生觀看相關視頻教程，通過動畫、演示等形式，幫助學生更好地理解神經系統。

-建議學生進行神經系統實驗，通過實驗加深對神經系統結構與功能的理解。

-建議學生參加相關講座、研討會，與專業人士交流，拓寬視野。

-建議學生進行小組討論，互相分享學習心得，提高學習效果。

-建議學生進行自主學習，通過網絡資源、圖書館等途徑，獲取更多有關神經系統結構與功能的知識。

-建議學生關注神經系統疾病，了解神經系統疾病對人類健康的影響，激發關愛他人、關注社會問題的責任感。

-建議學生進行實踐活動，如志愿服務、科普宣傳等，將所學知識應用于實際中，提高實踐能力。作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課《身體的“聯絡員”》的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業包括：

a.復習神經系統的基本結構和功能，并總結神經系統的主要特點。

b.完成相關的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢查學生對神經系統的理解和掌握程度。

c.進行小組討論，讓學生結合本節課的學習內容，探討神經系統在日常生活和醫學領域中的應用。

d.進行實踐活動，如設計一個簡單的神經系統模型，通過制作模型加深對神經系統結構與功能的理解。

作業反饋：

1.及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

2.針對不同學生的作業，給予個性化的反饋，鼓勵學生的優點，指出存在的問題，并提出具體的改進建議。

3.在反饋中，強調神經系統的基本結構和功能的重要性，鼓勵學生加強對神經系統的理解和掌握。

4.對于學生在作業中出現的問題，及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的困難。

5.對于學生的實踐活動和小組討論，給予積極的評價和鼓勵，指出存在的問題，并提出改進的建議。

6.在反饋中，鼓勵學生積極參與學習，培養學生的學習興趣和自主學習能力。

7.通過作業反饋，引導學生反思自己的學習過程，提高學生的學習效果。

8.鼓勵學生與同學進行交流和合作，共同提高學習效果。

9.通過作業反饋，及時了解學生的學習情況和進度，調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

10.在反饋中，鼓勵學生積極參與課堂學習，培養學生的學習興趣和自主學習能力。內容邏輯關系1.神經系統的結構與功能

①重點知識點：神經系統的組成、神經元的結構、神經元的功能、神經膠質細胞的作用、神經系統的分級和神經通路。

②詞：神經系統、神經元、神經膠質細胞、分級、神經通路。

③句：神經系統由神經元和神經膠質細胞組成，神經元是神經系統的功能單位，負責傳遞神經信號，神經膠質細胞則支持神經元并提供營養。神經系統按照功能分為中樞神經系統和外周神經系統，通過神經通路連接各個器官和部位，實現信息的傳遞和處理。

2.神經系統的分級與神經通路

①重點知識點：中樞神經系統的組成、外周神經系統的組成、神經通路的概念、中樞神經通路和外周神經通路的區別。

②詞：中樞神經系統、外周神經系統、神經通路、中樞神經通路、外周神經通路。

③句：中樞神經系統包括大腦和脊髓，是神經系統的核心部分，負責處理復雜的信息和控制身體的運動。外周神經系統包括周圍神經和神經節，負責將中樞神經系統的指令傳遞到身體各個部位。神經通路是指神經元之間通過神經纖維連接形成的通路，中樞神經通路是指連接大腦和脊髓的神經通路，外周神經通路是指連接外周神經和身體器官的神經通路。

3.神經系統的功能

①重點知識點：神經系統的信息傳遞、神經系統的調節功能、神經系統的感覺功能、神經系統的運動功能。

②詞：信息傳遞、調節功能、感覺功能、運動功能。

③句：神經系統通過神經元之間的信息傳遞實現對身體的調節和控制。神經系統的感覺功能是指神經系統接收來自身體各個部位的感覺信息，并將其傳遞到大腦進行處理。神經