辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容范文(3篇)

領(lǐng)導(dǎo)者在工作上談話談心內(nèi)容一般是以什么為主題進行交談,查擺問題,分析緣由,提出意見并記錄內(nèi)容。以下是我整理的辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容范文(3篇)，歡迎閱讀與保藏。

辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容1

談心人XX職務(wù)XX

談心對象XX職務(wù)XX

1.班子的問題：

形式主義方面：

①學(xué)風(fēng)不實，對新學(xué)問學(xué)習(xí)理解不透，學(xué)用脫節(jié)，解決實際問題的本領(lǐng)不強，

②學(xué)習(xí)拓展面不寬，學(xué)問結(jié)構(gòu)不合理，跟不上形勢進展和工作需要。

③抓落實的力度不夠、招數(shù)不多，缺乏過硬的措施，在執(zhí)法監(jiān)督等工作中發(fā)覺的有關(guān)執(zhí)法部門的問題，以文件要求改正的多，后期抓落實的少;推動法制政府建設(shè)的措施大多限于喊口號、寫方案、找緣由。

談官僚主義方面：

①群眾觀念和公仆意識不強，對基層和群眾反映的問題，被動解決多，主動化解少。

②深化基層不夠，與群心眾接觸少，與群眾走訪談心出于目的性多，與群眾溝通思想少，求穩(wěn)怕亂，對有把握的交了解面上情景多，發(fā)覺深層次問題少。

③事情敢抓敢管，對有風(fēng)險的事情敷衍推脫;在政府決策、執(zhí)法監(jiān)心督、行政復(fù)議等工作方面，對維護行政機關(guān)的形象和權(quán)威討論得多一些，維護群眾的合法權(quán)益討論得少一點。

主享樂主義方面：

①工作缺乏主動性，缺乏雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，規(guī)章制度落要工作效率不高，有些工作不能在最短時間內(nèi)辦結(jié)。

②實得不夠，衛(wèi)生、值班、學(xué)習(xí)等制度執(zhí)行得不好。

奢侈之風(fēng)方面：對公共財物不珍惜，用水、用電、用油、電容話費不留意節(jié)儉，公務(wù)活動中也有鋪張現(xiàn)象發(fā)生。

2.對方幫忙自我找的問題：

①學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)風(fēng)不實，學(xué)用脫節(jié)，解決實際問題的本領(lǐng)不強。

②缺乏雷厲風(fēng)行、立說立行的作風(fēng)，工作效率不高，有拖沓現(xiàn)象。

③工作不能做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實，精益求精，不能較真，工作質(zhì)量不高。

3.幫忙對方找的問題：

①學(xué)習(xí)上存有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、急學(xué)急用的問題，對行政法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不透，理解的不深，把握得不夠。

②存有求穩(wěn)怕亂思想，對有把握的事情敢抓敢管，對有風(fēng)險的事情敷衍推脫，對政府部門討論得多一些，對基層和群眾討論得少一些。

③缺乏"釘釘子'精神，有些工作不能持之以恒，制定的工作支配、工作方案，放在柜子里的時間多，用于推動工作落實的少。

4.擬在專題組織生活會上對對方提出的批判意見：

①辦案就事論事，不能從群眾角度動身討論問題，在了解群眾需求、關(guān)懷群眾疾苦上討論得不多，行政復(fù)議渠道不暢，不能最大限度便利群眾表達訴求。

②對重點工作討論多，對群眾身邊的問題關(guān)懷少、解決不夠。

③艱苦奮斗精神弱化，存在好面子、講排場的思想。

5.改善措施：

①樹立終身學(xué)習(xí)意識，培育肯鉆、能擠的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)習(xí)的視野，使自我成為一專多能的干部。

②建立健全督辦催辦機制，對每項工作明確職責(zé)目標(biāo)、完成時限，定期檢查，確保工作按時高質(zhì)量完成。

③落實學(xué)習(xí)方案，堅持每周學(xué)習(xí)制度，突出學(xué)習(xí)重點，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

④增加職責(zé)意識，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，努力做到精益求精。

⑤抓好制度落實，落實好衛(wèi)生、值班、學(xué)習(xí)、請示匯報等制度，確保單位規(guī)范有序高效運轉(zhuǎn)。

⑥強化大局意識，時時到處以大局為重，努力增加應(yīng)對簡單問題的本領(lǐng)。

⑦樹立爭創(chuàng)一流的`思想，更新觀念、創(chuàng)新思路，對比先進找差距、定座標(biāo)，努力提升分管工作再上新的臺階。

⑧強化以人為本意識，以換位思索理解同事感受，以真誠態(tài)度了解同事訴求，努力構(gòu)成相互關(guān)愛、團結(jié)奮斗的和諧局面。

辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容2

時間:20xx年4月8日午時

地點:物價檢查所

談記人:A、b、c、d、e、f

談話資料:

A:開展黨員談心活動是做好先教活動其次階段的重要一環(huán)，我們必需從思想上重視。今日我以一名一般黨員的身份和大家一齊溝通思想、聊談天，大家都不要拘束，工作、學(xué)習(xí)、生活各方面都能夠談，也能夠說說自我對這次先進教育活動的熟悉以及自我缺點和不足等等。

b:經(jīng)過這次先進性教育活動，把我的熟悉提高到了一個新的境界，理解了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自我的缺點和不足:以前在學(xué)習(xí)上我存在著就會思想，態(tài)度不夠仔細(xì)，缺乏自覺性；自我約束也不夠，間或有遲到、早退的現(xiàn)象和工作時間辦私事的情景。今后我要堅決加以改正。

A：不錯，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批判你幾句：就是在業(yè)務(wù)上滿意于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自我負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒有仔細(xì)從理論上分析討論，深化了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高。

C：我也存在著一些問題。我在幻想信念上對自我沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠用心，有時半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng)當(dāng)不斷加強學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素養(yǎng)，牢記黨的宗旨，增黨性的熬煉。

D:我在的突出問題是:職責(zé)意識差，有時滿意于管好自我，對見到的問題不情愿多說，不想多說，不情愿行罪人，不想得罪人，沒有從大局上討論問題。

E:我也存在工作主動性差等問題，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后要向先進典型學(xué)習(xí)，同時勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷改善工作作風(fēng)，完善自我。

F:所我存在的突出問題是業(yè)務(wù)、文化學(xué)問的學(xué)習(xí)不夠、水平不高，工作的主動性差等，都要在今后加以改正。

A：今日和大家談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的熟悉，說明我們的先進性教育取得了預(yù)期的效果，黨員隊全建設(shè)初見成效，剛才大家爭論的大多是自我的缺點和不足，其實同志們平常的思想和工作到現(xiàn)都是不錯的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，為物價事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻。在

發(fā)現(xiàn)缺點不足的同時，也不能遺忘同志們的優(yōu)點和取得的成果。

辦公室主任談心談話記錄內(nèi)容3

時間：

地點：校長辦公室

參與人員：姚校長、趙副校長、徐副校長

資料：爭論學(xué)校班子建設(shè)

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務(wù)實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創(chuàng)新的團隊，一支團結(jié)協(xié)作的團隊，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個"力'，并做到一、二、三、四。

一、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升分散力

央視有則精辟的公益廣告語："分散產(chǎn)生力氣，團結(jié)誕生興盛。'的確，從數(shù)學(xué)的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1能夠》2，也能夠《2，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有分散力打算了一個團隊合力的強弱。由于全校師生分散力的源泉來自于領(lǐng)導(dǎo)班子的分散力。

以共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分散在一齊，校興我榮，一榮俱榮，在提升學(xué)校的同時也成就了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個成員。

二、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力

一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能賽過一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強強一個，將強強一軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力打算了整個老師隊伍戰(zhàn)斗力的水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員透過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為老師的專業(yè)素養(yǎng)，又有作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能;既能獨擋一面，又能團結(jié)共力;既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動潛力，又有應(yīng)付突發(fā)大事的堅決處理潛力。

三、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與一般老師僅有職責(zé)與義務(wù)的分工不一樣，沒有人格的不公平。班子成員的人格魅力源自"人'重于"物'的價值觀，源自"情感與制度'并重的管理觀。看事業(yè)重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上;把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在謀求工作實效上，而不

放在攀比口號上;把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責(zé)在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，領(lǐng)先垂范，感召師生。

四、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)是提升自我的手段，更是提高生活質(zhì)量的必需。透過學(xué)習(xí)，日有所進，才能與時俱進。

假如把一個人已有的學(xué)問比作一個圓，那么已知的東西越多，未知的領(lǐng)域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學(xué)習(xí)的過程。一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子要有兩根支柱：一是學(xué)習(xí)，要勤學(xué)善學(xué);重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深化學(xué)，拓開視野廣泛學(xué);要學(xué)有所長，業(yè)有所精。二是實踐，學(xué)習(xí)的目的就是實踐，學(xué)以致用，要勇于實踐，勇于探究，用所學(xué)指導(dǎo)實踐。學(xué)習(xí)和實踐的交點是反思，做勇于實踐的思考者，做勤于反思的實踐者。

五、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力

凡成事者是"創(chuàng)'出來的，而非"守'出來。學(xué)校的進展就是在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點點滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對實際狀況查找新的增長點。一套領(lǐng)導(dǎo)班子"稱職'與"'的差距就在于是否有創(chuàng)新意識。

六、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力

每個學(xué)校都有自我的辦學(xué)方向與目標(biāo)，無論目標(biāo)大與小，高與低，都務(wù)必經(jīng)受從起點邁向目標(biāo)這一過程，就像數(shù)學(xué)上的軌跡。同樣的起點和終點，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策潛力，能拒絕策正確。大到學(xué)校藍圖規(guī)劃，小到班級、班級的方案，長如學(xué)校進展方向，短至每一日各種事務(wù)的輕重緩急，都需要正確的決策與選取，才能獲得勝利的捷徑和最佳的效益。所以以科學(xué)的教育進展觀，提升決策潛力，事關(guān)學(xué)校進展大局，不行等閑視之。

此外，還要做到一、二、三、四。

一是實現(xiàn)"兩個轉(zhuǎn)變'，即要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要由管理型向?qū)＜倚团c管理型相結(jié)合轉(zhuǎn)變;由貫徹型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

二是做到"五個一點'，即立足點要高一點;思想要敏銳一點;方法要講究一點;工作力度要大一點;思想境界和素養(yǎng)要高一點。

三是抓好"四要四不要'，即要用理論指導(dǎo)實踐，不要言之無物，思想僵化;要出好點子，拿出方法，不要得過且過，束手無策;要處理好私心，把握大局，不要謹(jǐn)小慎微，患得患失;要抓好落實，一抓究竟，不要浮在表面，抓而不實。