試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁福建省廈門市一中2021-2022學年高一上學期入學檢測語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題組閱讀下面一段文字，完成下面小題。清初王士禎詠揚州瘦西湖曾有詩云：“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆。”這兩句詩真把瘦西湖的神韻寫活了。造園家非常注意這香影的創造，香影是無形的，然而無形是為有形勾勒出一種精神氣質。沒有這無形的追求，園林就成了空洞的陳設。瘦西湖是有精神的，創造者在無形上做文章。香，是創造者所扣住的一個主題。瘦西湖四季清香馥郁，尤其是仲春季節，軟風細卷，弱柳婆娑，湖中微光澹蕩，岸邊數不盡的微花細朵，淺斟慢酌，幽幽的香意，如淡淡的煙霧，氤氳在橋邊、水上、細徑旁，游人匆匆一過，就連衣服上都染上這異香。唐代詩人徐凝有詩云：“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”。在那微風明月之夜，漫步湖邊，更能體會這幽香的精髓。不過近年隨著湖邊不斷的休整，微花細草少了許多。煞是遺憾！但仍不失大家風韻。這里很少有繁花艷卉的襲人，只有淡香幽影的繾綣。不像我所見到的有些公園，春夏秋三季，幾乎是花海，各種花，南腔北調，中姿西式，堆砌在一起，濃香撲鼻，眾香混和，游人似乎經受不了這樣的濃濃氣息，倒有些昏昏欲睡了。此不合所謂“花香不在多”的古訓?！x自廈門中學生助手微信公眾號發布的《曲院風荷》1．文中有許多四字詞語，讀來音韻婉轉，讓人頗感雅致。其中有一個結構與其他三個不同，你能發現嗎？（

）A．軟風細卷 B．微花細朵 C．淺斟慢酌 D．淡香幽影2．下面就這段文字的探討，其中不正確的一項是（

）A．朱良志先生以美學家的視角，點出了瘦西湖獨特的精神氣質——無形的香影，并且在下文以對比的方式，將某些公園堆砌的花海濃香讓人昏昏欲睡，反襯出瘦西湖清雅幽香的神韻。B．文中劃線句的標點使用錯誤了，“此不合所謂‘花香不在多’”中的“此”指代的是上文中混雜濃郁的花香使人昏昏欲睡的不良體驗。C．這段文字中有許多詞語運用得很靈活，讓人頗覺新意，比如“氤氳”一詞原本是動詞，而在“氤氳在橋邊、水上、細徑旁”一句中已經形容詞化了。又比如“南腔北調”原本是指語言的發音，而文中卻用來形容混雜的各種花香。D．“沒有這無形的追求，園林就成了空洞的陳設?！边@一句是假設復句；“煞是遺憾！但仍不失大家風韻。”這一句是轉折復句。3．提到美的精神與氣質，不禁令我們想起了初中課文中學過的知識，下面理解與分析不正確的一項是（

）A．西漢史學家司馬遷開創了紀傳體的寫法，使一個個歷史人物鮮活地呈現在讀者面前。《周亞夫軍細柳》一文中，我們能感受到周亞夫忠于職守、剛正不阿的人格之美。B．為了塑造托爾斯泰精神世界的深邃之美，奧地利作家茨威格在《列夫?托爾斯泰》一文中先抑后揚，先寫托爾斯泰整體長相“丑陋”，再反轉突出其眼睛的不凡。C．魯迅的小說《社戲》以外來少年“我”的眼光，為我們展現了水鄉平橋村的自然風光之美，也讓我們感受到了敦厚和睦的民風之美；梁衡的《壺口瀑布》則為我們從獨特的視角欣賞到民族的母親河——黃河洶涌奔騰、聲震天地之美。D．蘇軾在《記承天寺夜游》中，借庭下月色之美，表達了曠達的情懷；歐陽修在《醉翁亭記》中借贊嘆醉翁亭的秀麗之美，表達“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負?！敬鸢浮?．A2．C3．D【解析】1．本題考查學生分析詞語結構的能力。A.“軟風細卷”是主謂結構；B.“微花細朵”是并列結構；C.“淺斟慢酌”是并列結構；D.“淡香幽影”是并列結構；故選A。2．本題考查學生理解并正確使用詞語、正確使用標點符號、分析句式結構、分析文章內容的能力。B.后引號外的句號應該置于后引號內。C.“‘氤氳在橋邊、水上、細徑旁’一句中已經形容詞化了”錯誤?！霸跇蜻?、水上、細徑旁”是后置狀語，故“氤氳”依然是動詞。故選C。3．本題考查學生了解并掌握文學常識、背誦名篇名句、對文章內容的理解和分析的能力。D.“歐陽修在《醉翁亭記》中借贊嘆醉翁亭的秀麗之美，表達‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的政治抱負”錯誤?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的名句。故選D。二、選擇題4．在下列句子中，句子主干提取正確的一項是（

）A．在遙遠的過去，那里卻是牛馬成群、綠樹環繞、河流清澈的生命綠洲。主干：那里是綠洲B．人們常常會發現萬花叢中有一種翩翩起舞、色彩絢麗而又纖巧單弱的蝴蝶。主干：萬花叢中有蝴蝶。C．母親那種勤勞儉樸的習慣和那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中。主干：母親在我心中。D．在湛藍的天空下，故宮博物院那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，格外輝煌。主干：故宮博物院格外輝煌?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學生分析句子成分的能力。B.“人們”是主語，“發現”是謂語，“萬花叢中有蝴蝶”是主謂短語作賓語。主干為：人們發現萬花叢中有蝴蝶。C.“習慣和態度”是并列短語作主語，“在我心中”作謂語。主干為：習慣和態度在我心中。D.“琉璃瓦重檐屋頂”作主語，“輝煌”作謂語。主干為：琉璃瓦重檐屋頂輝煌。故選A。5．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．據廈門中學生助手微信公眾號的資料顯示，福州市創有記錄以來春節的最低氣溫。B．公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動，圓滿結束了。C．是否調動了農民的積極性，是否提高了農民的主體意識，是新農村建設的關鍵。D．經常進山的獵戶們，隨身攜帶柴刀，既可以用來防身，又可以用它來砍柴?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.句式雜糅，“據……顯示”雜糅，刪去“據”或“顯示”；語序不當，“福州市創有記錄以來春節的最低氣溫”改為“福州市春節的氣溫創有記錄以來歷史最低”。B.句式雜糅，“旨在以……為目的”雜糅，刪去“旨在”或者“以……為目的”。D.語序不當，“既……又……”表遞進，“砍柴”是柴刀的基本功用，應在前，改為“既可以用來砍柴，又可以用它來防身”；中途易轍，“隨身攜帶柴刀”改為“隨身攜帶的柴刀”。故選C。三、選擇類6．對下列句子的句子特點判斷不正確的一項是（

）A．由此觀之，王之蔽甚矣。（被動句）B．甚矣，汝之不惠。（主謂倒裝句）C．馬之千里者，一食或盡粟一石。（定語后置句）D．醒能述以文者。（賓語前置句）【答案】D【詳解】本題考查學生理解文言文特殊句式的能力。D.“賓語前置句”錯誤。“醒能述以文者”應為省略句、狀語后置句，正常語序為“以文述之”；句意：醒來能夠用文章記敘這樂事的人。故選D。7．下列文學文化常識表述不正確的一項是（

）A．古人所說的“四立”，特指二十四節氣中的立春、立夏、立秋、立冬。“立”是開始的意思，分別表示四季的開始，農業意義為“春種、夏長、秋收、冬藏”。B．銘，是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般都用韻，如劉禹錫的《陋室銘》。C．男子到二十歲時，要束發加冠，行笄禮。從這天起，男子可以擁有自己的名字。女子到十五歲時，可以及笄，意味著成年，可以進行婚配。D．謚號是對死去的諸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事跡進行評定后給予的稱號。如歐陽修謚號為“文忠”。【答案】C【詳解】本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。C.“男子到二十歲時，要……行笄禮”錯誤。男子到二十歲時，要行冠禮；行笄禮的是女子。故選C。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（宋濂《送東陽馬生序》）（乙）汪應辰，字圣錫，信州玉山人。幼凝重異常童五歲知讀書屬對應聲語驚人多識奇字。家貧無膏油，每拾薪蘇以繼晷。從人借書，一經目不忘。十歲能詩，游鄉校，郡博士戲之曰：“韓愈十三而能文，今子奚若？”應辰答曰：“仲尼三千而論道，惟公其然?！苯B興五年，進士第一人，年甫十八。御策①以吏道、民力、兵勢為問，應辰答以為治之要，以至誠為本，在人主反求而已。上覽其對，意其為老成之士，及唱第②，乃年少子，引見者掖而前，上甚異之。（《宋史·汪應辰傳》）【注】①御策：指殿試的策問。②唱第：發榜宜讀名次。8．選出下列各句中加點詞語意思或用法相同的一項（

）A．益慕圣賢之道

斟酌損益B．又患無碩師、名人與游

故患有所不辟也C．一經目不忘

而或長煙一空D．乃年少子

乃不知有漢9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．幼凝重異常/童五歲知讀書/屬對應聲語驚人/多識奇字。B．幼凝重異常童/五歲知讀書/屬對應聲語驚人/多識奇字。C．幼凝重異常/童五歲知/讀書屬對應聲語/驚人多識奇字。D．幼凝重異常童/五歲知/讀書屬對應聲語/驚人多識奇字。10．將選文中畫線語句翻譯成現代漢語。應辰答以為治之要，以至誠為本，在人主反求而已。11．閱讀選文，回答下列問題。（1）宋濂和汪應辰都是勤學之人，他們的勤奮表現在讀書方面各有不同，宋濂的勤奮表現在，汪應辰的勤奮表現在。（2）自認為愚笨的宋濂和天資聰穎的汪應辰，在少年讀書時有很多相同的經歷，請概括寫出兩點?！敬鸢浮?．D9．B10．汪應辰回答時認為治理國家的關鍵，以誠信為根本，在于國君反省探求內心罷了。11．（1）克服困難抄書

拾柴草點火看書（2）借書而讀；游學鄉里【解析】8．本題考查學生理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。A.更加/益處。句意：更加仰慕圣賢的學說/仔細考慮，斟情酌理。B.擔心/禍患，災難。句意：又擔心沒有才學淵博的老師交往求教/所以有的災禍我不躲避。C.第一次/全。句意：一經看過終身不忘/有時大片煙霧完全消散。D.都是“竟然”。句意：竟然是個年輕人/他們竟然不知道有過漢朝。故選D。9．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：年幼時沉穩聰明，和一般小孩不一樣，五歲時就知道讀書，回答他人的問話常常出語驚人，認識很多偏僻字。“常童”指一般小孩，是一個詞，不能斷開，排除AC；“讀書”是“知”的賓語，不能斷開，排除D。故選B。10．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。關鍵詞：“以為”，認為；“要”，關鍵；“誠”，誠信；“本”，根本；“人主”，國君。11．本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。（1）結合“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”可知，宋濂的勤奮表現在克服困難抄書。結合“家貧無膏油，每拾薪蘇以繼晷”可知，汪應辰的勤奮表現在拾柴草點火看書。（2）結合“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”“以是人多以書假余，余因得遍觀群書”“從人借書，一經目不忘”可知，兩人都借書而讀。結合“既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”“十歲能詩，游鄉?！笨芍?，兩人都游學鄉里。參考譯文：甲文：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄錄。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。（宋濂《送東陽馬生序》）乙文：汪應辰，字圣錫，是信洲玉山人。年幼時沉穩聰明，和一般小孩不一樣，五歲時就知道讀書，回答他人的問話常常出語驚人，認識很多偏僻字。家貧寒，沒有燈油，就經常拾柴火用來點接著白天看書。從別人那里借來的書，一看就不會忘記。十歲能寫詩，曾在鄉校游學，郡里的學官戲弄他說：“韓愈十三歲能寫文章，現在你像什么?”應辰回答到：“孔子有三千學生聽他講學，只有你還是這樣?！苯B興五年，考中進士第一名，年齡剛剛十八歲。御策用民力、吏道、兵勢問他，汪應辰回答時認為治理國家的關鍵，以誠信為根本，對皇帝而言要設身處地為天下百姓著想。皇帝看了他的策論，認為他是一個老成的讀書人，等到放榜的時候一看，竟然是個年輕人。引見者帶汪應辰上前拜見皇上，皇上對他感到很驚異。（《宋史·汪應辰傳》）五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首明詩，完成下列小題。渡江張弼揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗（注）一愴神。（注）古之高人逸士常以沙鷗為友，叫做“鷗社”、“鷗盟”。12．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯扣詩題“渡江”，詩人打算回鄉，可到渡口才知江水高漲，客船不敢出行，不由新添愁緒。B．頷聯“白日忙于我”意在說明自己在外奔波忙碌，而青山對自己發笑，是在反思自己追求功名。C．頸聯直說自己在想念家鄉，并說明自己來到京都本希望獲得功名，卻落得破裘滿風塵的下場。D．尾聯寫自己境況，用到處飛翔的沙鷗襯托自己的自由自在，表達自己暢游在外，悠游自在之感。13．詩歌首聯所說的“客愁”在詩中表現在哪些方面?請簡要分析?！敬鸢浮?2．D13．①奔波忙碌之愁?！皫讍柦颉薄懊τ谖摇钡缺憩F自己的奔波忙碌。②孤獨之愁。“孤枕”“客愁”“沙鷗”等表現自己客居異鄉、孤身在外的孤獨之愁。③思鄉之愁。“鄉國夢”等表現自己的思念家鄉之情。④朋友零落之愁?！敖挥温渎渚阈巧ⅰ敝毖员旧砭筒欢嗟挠讶怂奶庯h零?！窘馕觥?2．試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。D項，“表達自己暢游在外，悠游自在之感”錯誤。人生本是塵世寄跡，居無定所也屬當然，正像這高翔天地間的沙鷗，東止西櫥，所以，“沙鷗”在此成了孤單飄泊、無所著落的象征。應當是襯托自己的孤單漂泊，表達自己客居他鄉、孤單寂寞之感。故選D。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。13．試題分析：本題主要考查評價文章的思想內容的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情?！皳P子江頭幾問津，風波如舊客愁新”，作者的悵惘心情是郁結很久且十分深重的，所以詩歌一開首，“客愁”兩字已赫然在目。揚子江渡頭，幾回回經由，江上風波依舊，而旅入已添了新愁。底下兩句，鋪衍旅人奔波愁勞之狀。奔波忙碌之愁?！帮L波如舊客愁新”，一個“客”寫出了旅人奔波愁勞；“孤枕不勝鄉國夢”中的“孤枕”，“吟對沙鷗”中的“沙鷗”，正像這高翔天地間的沙鷗，“沙鷗”在此成了孤單飄泊、無所著落的象征，寫出了孤獨之愁?！班l國夢”，故國之恩已頻頻入夢，表現自己的思鄉之情。朋友零落之愁。“交游落落俱星散”，由已及人，作者想到自己那些志同道合的朋友，如今也正和自己一樣，天涯作客，四方糊口，山長水闊，欲再攜手歡會、談古論今而不可得，不由得神情悄愴，黯然至于悲懷難抑。朋友零落之愁。六、情景默寫14．名句名篇默寫。（1）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“____________，____________”表達自己建功立業愿望。（2）云是眾多詩人鐘愛的意象：李賀在《雁門太守行》中通過詩句“____________，____________”渲染敵軍兵臨城下時的緊張氣氛；白居易在《錢塘湖春行》中借詩句“____________，____________”描繪西湖初春的景色。【答案】

了卻君王天下事

贏得生前身后名

黑云壓城城欲摧

甲光向日金鱗開

孤山寺北賈亭西

水面初平云腳低【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：贏，摧，鱗，孤。七、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。稻田里的等待周華誠①稻子們高傲地昂著頭，捏一捏其中的一顆兩顆三顆，依然是輕飄柔軟，里面空空如也。天氣漸漸轉涼，本來稻子該是灌漿的時候了，再不灌漿，很可能意味著收成不佳。隔著一條田埂，鄰家的雜交稻一叢叢的稻穗已經低下了頭，相比之下，我們的稻田就令人焦慮不已，像是沒心沒肺的浪蕩少年。②周一那天，父親問我：“我們的水稻不會灌漿，稻穗不低頭，我擔心可能沒有產量?！雹鄄粫酀{，對稻子來說，是一件嚴重的事情。我想了半天，想不出什么言辭來寬慰父親，只好說：“沒有關系，我們就順其自然吧，好好觀察記錄它的生長，就可以了。收成的事，也急不來，能收多少是多少?！雹茉诜N田這件事情上，我的經驗是蒼白的。我拿著稻子的照片，去請教水稻研究所的專家。專家說，問題不大——看起來，水稻才剛開過花，還沒有到散粒的時候。⑤吃了一顆定心丸，我便也這樣安慰父親。父親說：“那好的，只能等了?！雹藿酉聛?，父親每天都會去田間察看，并用手機拍下照片發給我。到周三，父親終于又忍不住了，問我：“鄰居家的雜交水稻已經垂下頭，顆粒飽滿，我把他們的谷粒掰開看了，漿水很多。我們的水稻還依然直立。開花的時間，我們的水稻還比他們要早兩天，但我們的還沒有漿……我擔心，如同去年的黑糯稻?！雹呷ツ晡覀冊嚪N了一點新品種的黑糯稻，不知是缺乏種植經驗還是品種原因，也是灌漿不良，最后半畝田的水稻收割起來，只得了二十來斤稻谷。因是試種，面積不大，但說起來，總歸是不成功的例子，而汗水與辛勞的損失，就無從計算了。⑧周四清晨，父親又去田間拍了照片，問我：“你覺得，有變化嗎？”⑨我看了十幾分鐘。雖然稀稀拉拉有幾株稻穗已開始散粒低頭，可大多數依舊故我，真的像青春期里，那些不知輕重的孩子，只會執拗地挺著脖子。⑩“好像，還是差不多。”我過了好一會兒，弱弱答道。?沉默好久，我覺得有必要再說一些什么。今年的品種是我定的，我不能讓父親擔心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放寬心，我們靜觀其變吧。對于我們來說，這樣的風險和變化，或許會是一種更大的收獲?！?這樣的話，是我真實的想法，但對于父親，能算得一種安慰嗎？即便算得，這安慰也是空洞的。而且我還沒有預計到，這對于父親信心是否有打擊，一個種了一輩子田的農民，有什么會比自己田里沒有收成更令人沮喪的呢？?但我又不能問。好在，父親過了一會兒，還是回復我：“好的。”?幾天來，我居然開始默默祈禱。?自然是神秘的，也是無法預料的。比如干旱、洪澇、蟲害、病害，以及其他農人眼里始料未及的狀況，或許都會輪番出現。一群蝗蟲，或許能讓一片稻田顆粒無收；一場稻瘟，也會讓連片水稻一夜焦枯。此外，稻子發棵多不多，開花好不好，授粉佳不佳，幾乎都得聽天由命——農人們在這些事情上，能夠介入的程度相當有限。?我常常覺得，草木自有草木福，且由它們去吧。種田種久了，人的狂妄的自信心是會低下來的。低下來，得聽稻子的話，聽天的話。?我記得年幼的時光里，多少次陪著父親母親一起，守在田埂上，守護涓涓細流流進自家田畈；也曾拿著臉盆，在小小一方池塘里舀水入渠，為久旱的稻田送去甘露。當然更不會忘記，農忙時節割稻和插秧，怎樣地揮汗如雨，累到像一條只會伸出舌頭喘氣的中華田園犬。然而，也正是在這樣的勞作里，人變得敬畏。?面對一塊稻田，我和父親都有變化。父親慢慢理解我，知道我們期待的收成，其實不只是稻谷。勞作本身，即是收獲。即使是一把空稻，對我來說，也是意義非凡的。我們每一次的嘗試和創新，所需要承受的失敗風險，不正是其應有之義嗎？時間長了，種了一輩子水稻的父親，終于慢慢學會用新的眼光來看待這一切。?會低頭的水稻才有收成，今日我們離開城市回到水稻田，低下頭，也是在用另一種眼光看待腳下的世界與生活。我們這一季的水稻品種，是沈博士研制的新品，一種長粒粳稻，與我們故鄉南方歷來種植的秈稻很不一樣，首先生長時間就不一樣——這也便是為什么，一埂之隔的鄰居家的水稻已經散粒結實，而我們的稻穗還帶著稻花，仍執拗直立——時間一天天過去，終于，我們家的水稻田的稻穗，也日漸一日地低下頭來，慢慢地顯出成熟與內斂。?秋天快到了，我們就在這樣的時光里，耐心等待稻子成熟。（摘自廈門中學生助手微信公眾號，有刪改）15．仔細閱讀全文，在下列表格的空白處補充父親心理變化的過程。時間周一周三周四幾天后父親的心情擔心慢慢地平靜16．請說說你對第?段畫線句子的理解。即使是一把空稻，對我來說，也是意義非凡的。17．將本文結尾與魯迅的《故鄉》結尾比較，說說它們在內容上的側重點。我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！敬鸢浮?5．害怕（焦躁）、有些沮喪。16．①勞作本身，即是收獲；②嘗試和創新本身，需要承受失敗風險；③我改變了父親對事物的看法。17．①本文側重于抒發作者對人生的感悟，懂得只有學會等待，才會有更大的收獲；②《故鄉》結尾富有哲理，闡述空有美好的愿望而不去探索實踐，希望必然落空，即使實現“希望“困難重重，也要勇于實踐，才有實現的可能?！窘馕觥?5．本題考查學生對文章內容概括能力。解答時，需在通讀全文的基礎上，結合關鍵的段落分析概括。第6段從“到周三，父親終于又忍不住了，問我：‘鄰居家的雜交水稻已經垂下頭，顆粒飽滿，我把他們的谷粒掰開看了，漿水很多。我們的水稻還依然直立。開花的時間，我們的水稻還比他們要早兩天，但我們的還沒有漿……我擔心，如同去年的黑糯稻?！闭Z言描寫中可知父親擔心今年新品種如同去年試種品失敗一樣，其心情可概括為“害怕”；第8段從“周四清晨，父親又去田間拍了照片，問我：‘你覺得，有變化嗎？’我體會到父親的心理，12段文中寫到“這樣的話，是我真實的想法，但對于父親，能算得一種安慰嗎？即便算得，這安慰也是空洞的。而且我還沒有預計到，這對于父親信心是否有打擊，一個種了一輩子田的農民，有什么會比自己田里沒有收成更令人沮喪的呢？”，可知父親的心情是“有些沮喪”。16．本題考查學生對句子含義的理解能力。閱讀全文，可以從勞動和收獲的關系分析來解答?！皠谧鞅旧?，即是收獲”“我們每一次的嘗試和創新”都“需要承受的失敗風險”，只要勞作了，盡力了就是有意義的，從這個意義上也可以說勞作的過程就是收獲的一部分。敢于嘗試和創新，能夠承受失敗的風險，也是一種收獲。所以，“即使是一把空稻，對我來說，也是意義非凡的?！痹谠嚪N新品種的過程中，“父親慢慢理解我，知道我們期待的收成，其實不只是稻谷?！薄皶r間長了，種了一輩子水稻的父親，終于慢慢學會用新的眼光來看待這一切”可知，我改變了父親對事物的看法。就這一點而言，“即使是一把空稻，對我來說，也是意義非凡的”。17．本題考查學生分析小說寫作手法的能力。本文結尾：19段第一句議論“會低頭的水稻才有收成，今日我們離開城市回到水稻田，低下頭，也是在用另一種眼光看待腳下的世界與生活”，由水稻低頭感悟人生低頭用另一種眼光看待腳下的世界與生活；第二句描寫“我們的稻穗還帶著稻花，仍執拗直立”“低下頭來，慢慢地顯出成熟與內斂”，20段“秋天快到了，我們就在這樣的時光里，耐心等待稻子成熟”點出中心，學會等待?！豆枢l》結尾：先描寫“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”，后議論點明中心要奮斗追求新生活“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。可知兩文內容上：本文側重于抒發對人生的感悟，人的成長也需要等待，只要待以時日，人也會變得成熟和內斂，在等持的過程中著急焦操其實無濟于事，要學會等待，學會理解，學會平靜，只有這樣才會變得成熟，才會有更大的收獲；《故鄉》側重說理，告訴我們，只有美好的愿望而不去探索實踐，希望必然落空，等于沒有；雖然實現“希望”困難重重，但只要去探索實踐，就有實現的可能。結尾深化了的主題，給人以鼓舞與信心，作者希望每一個人都能為了追求新生活而去奮斗與實踐。八、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2020年11月24日凌晨，中國在文昌航天發射場用“長征五號”追五運載火箭成功發射探月工程“嫦娥五號”探測器，并開啟中國首次地外天體采樣返回之旅。中國外交部發言人趙立堅當日在例行記者會上表示：“我們期待并相信‘嫦娥五號’將平安返回，帶給大家來自月球的問候。人類對宇宙的探索永無止境，和平探索與利用外空是全人類共同的事業，并應該為全人類謀福利。中方一直致力于和平探索與利用外空，愿同各國繼續攜手努力，為人類和平探索利用外空、推動構建人類命運共同體做出更大貢獻。”（摘編自2020年11月24日“國際在線”報道《嫦娥五號順利升空探月》）材料二：“嫦娥五號”探測囂由四部分組成，從上到下依次是上升器、著陸器、返回器和軌道器。上升器功能是攜帶樣品從月球表面起飛，著陸器功能是在月球表面進行著陸，返回器功能是攜帶月球樣品返回地球，軌道器功能是控制各個不同軌道上的飛行。相比于“嫦娥一號”到“嫦娥四號”的月球探測器，“嫦娥五號”探測器結構更復雜。在月球表面“抓把土”是“嫦娥五號”探測器的主要任務。其采樣區域位于月球正面風暴洋西北部。這一“年輕的”區域，從未有其他國家探測器到訪過。據介紹，此前對美國和蘇聯獲取的月壤樣品的研究表明，月球上的火山活動在35億年前達到頂峰，然后減弱并停止。但人們觀測月球表面發現，某些區域可能含有最近10億至20億年前才形成的火山熔巖，這與“嫦娥五號”著陸地區的年齡相仿。如果“嫦娥五號”采回的樣本能夠證實這段時間月球仍在活動，或將改寫月球的歷史。（摘編自2020年11月24日《人民日報》）材料三：“嫦娥五號”發射前，歐洲航天局表示，對于能夠參與中國探月工程感到榮幸．為了能夠追蹤“嫦娥五號”的飛行數據，法屬圭亞那地面站已經做好準備，將負責確定航天器的位置，并以此建立通信鏈接以驗證航天任務的執行情況?！版隙鹞逄枴?2月15日返回地球的時候，西班牙-inta所營運的航天站將負責捕獲航天囂信號．對于我們的嫦娥探月工程，歐洲方面表示了極大的關注．根據歐洲航天局的說法，“嫦娥五號”發射有兩個關鍵階段，在南美和非洲的兩個航天基地，都會為探洲囂提供數據傳輸中繼服務，以便北京航天控制中心能夠實時了解軌道運行狀態．（摘編自2020年11月26日“國際在線”報道）材料四：12月17日凌晨，“嫦娥五號”返回器如同茫茫草原上的一顆流星、劃破天際，以百米沖刺的姿態迫不及待回到地球。九天攬月這一刻，中國航天創造了新的歷史。歷經23天，“嫦娥五號”闖過地月轉移、近月制動、環月飛行、月面著陸、自動采樣、月面起飛、月軌交會對接、再入返回等多個難關，成功攜帶月球樣品返回地球，完成了這次意義非凡的太空之旅．這是21世紀人類首次月球采樣返回任務，標志著中國航天向前邁出一大步。作為我國復雜度最高、技術跨度最大的航天系統工程，“嫦娥五號”首次實現了我國地外天體采樣返回，將為深化人類對月球成因和太陽系演化歷史的科學認知作出貢獻。攬月而歸，踏夢而行。祝賀嫦娥五號回家！（2020年12月17日新華社新媒體權威快報《凱旋！嫦娥五號，歡迎回家》）18．下列對“嫦娥五號”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“嫦娥五號”探測器在中國文昌成功地發射，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。B．“嫦娥五號”探測器共由四部分組成，其結構比我國以往發射的月球探測器更復雜。C．“嫦娥五號”發射后，歐航局只允許位于南美和非洲的兩個航天基地提供相關服務。D．“嫦娥五號”返回器成功攜帶月球樣品返回地球，標志中國航天向前邁出了一大步。19．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．從發言人趙立堅的表態我們可以看出，中國發展航天科技，目的是和平探索與利用外空，為推動構建人類命運共同體作出更大貢獻。B．“嫦娥五號”探測器在月球正面風暴洋西北部采樣，若采回樣本能夠證實最近10億至20億年前月球仍在活動，月球的歷史將改寫。C．歐航局對中國嫦娥探月工程表示極大關注，對能參與中國探月工程感到榮幸，由此可見中國航天科技正以實力贏得西方世界尊重。D．“嫦娥五號”闖過多個科技難關，首次實現我國地外天體采樣返回，將為深化人類對月球成因和太陽系演化史的科學認知作出貢獻。20．根據材料內容，請簡要概括“嫦娥五號”探月成功的原因?！敬鸢浮?8．C19．B20．①中國政府支持和平探索與利用外空；②中國航天人敢于技術攻堅與科學探索；③歐洲航天局參與合作。【分析】18．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.“歐航局只允許位于南美和非洲的兩個航天基地提供相關服務”，表述錯誤。據材料三可知，“西班牙inta所營運的航天站”也提供相關服務。故選C。19．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“月球歷史將改寫”，表述錯誤。材料二表述為“或將改寫月球的歷史”?！盎驅⒏膶憽迸c“將改寫”一字之差，意思不同。故選B。20．本題考查學生把握文章結構，概括中心意思的能力。首先，根據材料一第一段，中國外交部發言人趙立堅當日在例行記者會上表示：“我們期待并相信……”，可知原因之一是中國政府支持和平探索與利用外空。其次，根據材料二第二段，“……從未有其他國家探測器到訪過”。說明中國航天人敢于技術攻堅與科學探索也是“嫦娥五號”探月成功的原因。最后，根據材料三“歐洲航天局表示，對于能夠參與中國探月工程感到榮幸，為了能夠追蹤嫦娥五號的飛行數據，法屬圭亞那地面站已經做好準備，將負責確定航天器的位置，并以此建立通信鏈接以驗證航天任務的執行情況?！笨芍€有歐洲航天局參與合作。九、名著閱讀21．廈門中學生助手的下列有關經典名作的說法，不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》中，魯迅以青少年時代的生活經歷為線索，抒發了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。B．《駱駝祥子》中，虎妞因嫌棄祥子是個臭拉車的，并且懷疑祥子是因為貪圖自己的錢財而娶自己，在壽誕之日與祥子爭吵以至鬧翻。C．《紅星照耀中國》中，作者向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。D．《海底兩萬里》講述了法國生物學家阿龍納斯在海底乘著“鸚鵡螺”號（又名“諾第留斯號”）潛水艇進行兩萬里環球探險旅行的故事。【答案】C【詳解】本題考查學生對經典名著人物、情節和基本內容的整體把握能力。C.“虎妞”錯誤?！恶橊勏樽印分邢訔壪樽邮莻€臭拉車的應該是劉四爺，他懷疑祥子是因為貪圖自己的錢財而娶虎妞，以至于在壽誕之日與祥子爭吵以至鬧翻。故選C。22．文學作品中常常充滿“誤解與真相”，由此造成激烈的矛盾沖突，這也推動了故事情節的發展，使故事跌宕起伏。廈門中學生助手微信公眾號開展了名著故事匯活動，下面幾組人物關系中，有著怎樣的“誤解與真相”，任選一個，簡述故事。【示例】李逵與宋江：《水滸傳》中李逵在壽張縣做著縣太爺的時候，突然有一個老漢狀告宋江，強搶他的女兒做壓寨夫人。李逵一聽就火冒三丈，回到梁山砍倒了“替天行道”的大旗，當眾指著宋江的鼻子大罵。當宋江和李逵一同來到壽張縣當堂對證，才搞清楚原來是有人冒充宋江為非作歹，李逵當時就傻眼了。（1）楊雄與石秀

（2）簡愛與羅切斯特

（3）孫悟空與唐僧

（4）其他我選。解說：【答案】《水滸傳》中楊雄、石秀是一對好兄弟，楊雄的妻子潘巧云不守婦道，石秀提醒了楊雄，不料潘巧云反誣一口，致使楊雄、石秀兄弟反目；后來真相大白，兄弟二人重歸于好?！驹斀狻勘绢}考查學生名著閱讀的能力。要求從下面“（1）楊雄與石秀（2）簡愛與羅切斯特（3）孫