1、解釋詞語2、翻譯句子3、內容理解4、寫法分析5、比照異同6、拓展表達文言文考點主要有：

古文復習的歸點：1、詞語整理通假字、古今異義字、詞類活用、一詞多義、重點字。2、重點句翻譯主旨句、總結句、寫景句、特殊句式的句子。3、內容理解、手法欣賞、現實意義、啟發。從主要內容、主旨、寫作意圖這三方面對文章整體把握，牢記特色寫法。2004—2012年文言文考查的篇目〔9篇〕2004年：《三峽》2005年：課改區《記承天寺夜游》非課改區《醉翁亭記》2006年：課改區《生于憂患，死于安樂》非課改區《陋室銘》2007年：《鄒忌諷齊王納諫》2008年：《魚我所欲也》2009年：《醉翁亭記》〔隔三年再現〕2010年：《岳陽樓記》2011年：《小石潭記》2012年：《鄒忌諷齊王納諫》〔隔四年再現〕

七年來從未考過的7篇文言文：《送東陽馬生序》《桃花源記》《出師表》《三峽》《馬說》《愛蓮說》《論語》二、2008—2012年河南中招試題考點梳理第三板塊：古詩文閱讀古詩詞近年來河南中招試題的考點如下：2008年《游山西村》，考查內容的理解概括和名句的理解運用。2009年《江城子·密州出獵》，從描述畫面和理解典故兩個角度來考查考生對詞作內容和詞人思想感情的理解。2010年《飲酒》，分別從煉字和詞語含義兩個角度進行考查。2011年李白的《行路難〔其一〕》，從詩歌表達的情感和煉字角度進行考查。2012《過零丁洋》，試題從體會思想感情和從修辭角度考查考生賞析古詩詞的能力。近十年來所考查過的古詩詞：〔10首〕2003年《望岳》2004年《左遷至藍關示侄孫湘》2005年《酬樂天揚州初逢席上見贈》和《江城子·密州出獵》2006年《天凈沙·秋思》和《望岳》2007年《次北固山下》2008年《游山西村》2009年《江城子·密州出獵》2010年《飲酒》2011年《行路難》2012年《過零丁洋》第四板塊：作文近七年河南中招作文的命題2005年：課改區：半命題：最美麗的______話題：課外閱讀課改區非課改區：半命題：幸福原來_____話題：長處2006年：課改區：命題：長大的路上，他〔她〕牽著我的手話題：交流非課改區：命題：我養成了一個好習慣話題：心靈的溫度2007年：半命題：那一次，我很〔快樂、內疚······〕命題：我是一只渴望飛翔的鳥2008年：命題：那個故事的主角是我；材料作文：〔團結〕2009年：命題：逆耳忠言助我行；材料作文：〔分享、奉獻〕2010年：半命題：我身邊的______；材料作文：〔自立〕2011年：半命題：思念_____的日子；材料作文：〔適應〕2012年：命題：《同在一個屋檐下》；材料作文：〔夢想〕“積累與運用”備考策略：2、教給學生答題的根本方法〔1〕擬寫新聞標題一要遵循一個原那么：客觀概述二要找準導語，思考兩個問題：第一:誰，干什么？第二:什么，怎么樣？〔2〕修改病句常見六大病句類型：搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾、重復累贅和用詞不當病句修改原那么：改通順、改正確，不改變原意、不作語言修飾修改病句五字訣：增、刪、換、簡、調現代文閱讀失分原因:1、知識性因素：〔1〕根本常識掌握不扎實。〔2〕答題技法缺失或掌握不牢，或不會靈活運用。〔3〕不注意結合具體的語言環境分析。〔4〕要點概括不全。2、非知識性因素：〔1〕不注重讀文和審題。〔2〕答題不標準。〔3〕不注意看分值答題。現代文閱讀備考策略：〔一〕讓學生熟知三類文體的根本常識1、記敘文根本常識〔1〕常用的寫作手法襯托、比照、挖苦、夸張、象征、伏筆、照應、托物言志、借景抒情、抑揚結合、虛實結合、動靜結合、以小見大、設置懸念、首尾照應、卒章顯志、鋪墊映襯等。〔2〕常見的六種線索：物線、事線、人線、地線、時線、感情線。〔3〕人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱〔4〕記敘的順序：順敘、倒敘和插敘。〔5〕照應的類型：首尾照應、前后照應、文題照應〔6〕常見八大修辭順口溜：排比較，三大家，兩反兩問對著夸〔排比、比喻、擬人、反復、設問、反問、對偶、夸張〕現代文閱讀備考策略2、說明文根本常識3、議論文根本常識提醒學生：澄清以下名稱的轉換〔1〕關于事例名稱轉換〔2〕比喻的名稱轉換〔3〕比照的名稱轉換1、記敘文根本常識〔一〕讓學生熟知三類文體的根本常識常用說明方法順口溜〔八種〕：作比例圖〔作比較、舉例子、列圖表〕下打分數〔下定義、打比方、分類別、列數字〕摹狀貌現代文閱讀備考策略：〔一〕讓學生熟知三類文體的根本常識〔二〕培養學生養成良好的閱讀習慣1、明確讀文要求：

讀出文體讀出內容、結構、中心讀出主旨句〔論點〕、總結句、過渡句、中心句讀出語言的內涵讀出文章的情調〔限于記敘文〕讀出人物個性讀出作者思想傾向讀出感想、聯想、想象〔主觀感受題〕現代文閱讀備考策略〔一〕讓學生熟知三類文體的根本常識〔二〕培養學生養成良好的閱讀習慣1、明確讀文要求2、指導閱讀方法看標題信息，揣摩記敘類型；抓記敘要素，了解大致內容；理行文線索，分清段落層次；辨表達方式，領會布局特點；挖中心思想，理解作品意義；析表現手法，以供習作借鑒。〔2〕作批注可以賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。〔1〕記敘文閱讀六步驟〔3〕“四遍八步”閱讀法現代文閱讀備考策略〔三〕總結答題規律，教給學生思維方法篩選信息類題型題型〔1〕：請用簡潔的語言概括文章的內容。

①主謂句概括法：〔何時何地〕人物+事件〔起因、經過、結果〕2010年河南卷《尋找媽媽的尋人啟事》第8題：請用簡潔的語言概括文章表達了一件什么事。〔3分〕

答案：作文課上〔地點〕老師〔人物〕要求大家〔人物〕寫“尋找媽媽”的尋人啟事〔事件〕，但是由于同學們從來沒有關注過母親〔原因〕，作文課失敗了〔結果〕。〔一句一分，意思對即可，共3分〕題型〔1〕：本文的標題有何作用？標題通常有以下作用：揭示文章內容，點明主題(說明對象、中心論點〕、揭示論題；揭示文章線索；形式新穎，吸引讀者；反映人物情感的變化；點明故事發生的時間(地點或環境)。題型〔2〕:文中加點詞語有何作用〔好處、妙用〕或能否刪去〔替換〕？一般固定的答題套路：加點詞語如果是動詞，“生動形象地表現了……〔或：傳神地刻畫了事物的……〕,表現了人物……的心情〔性格〕；加點詞語如果是形容詞、副詞，那么“生動形象地描摹出某人〔某物〕的……”題型〔3〕：對文中畫線句子進行賞析〔請說說畫線句子的表達效果〕一用詞之美——找富有表現力的詞語〔參照題型2〕；二修辭之美——找文中的比喻句、排比句、擬人句、反問句等；三句式之美——長短句、對偶句等。題型〔4〕：某句在文中有何作用？可以從以下三個角度來分析：一是從內容上分析;二是從結構上分析;三是從表達效果上分析。題型〔5〕：文中畫線句子〔某段〕運用了什么樣的描寫方法？有何作用？首先判斷屬于何種描寫方法〔人物描寫和環境描寫〕，然后分析其作用。人物描寫往往表現人物的特點，突出人物的性格〔心理、品質〕。環境描寫的作用：交代故事發生的時間、地點；交代人物身份；渲染氣氛；襯托人物心情，展示人物性格；作鋪墊；推動情節的開展。題型〔6〕：分析文中的人物形象〔文中的某某是怎樣一個人？〕第一，從直接描寫(正面描寫)入手。第二，從側面描寫入手。第三，還可以從分析人物之間的關系入手，通過比較把握人物形象。題型〔7〕：文中畫線句子〔某段〕運用了什么樣的說明〔論證〕方法，有何作用？分析說明方法的作用一般答題套路：舉例子：具體說明了……打比方：生動形象地說明了……，增強了文章的趣味性.

列數字：具體準確地說明了……作比較：突出強調了……列圖表：直觀形象地說明了……分類別：條理清楚地說明了……題型〔7〕：文中畫線句子〔某段〕運用了什么樣的說明〔論證〕方法，有何作用？分析論證方法的作用一般答題套路：〔1〕舉例論證：舉出……的事例，具體有力地證明了……的觀點。〔2〕道理論證：引用……的名言〔格言、俗語等〕，充分有力地論證了……觀點。〔3〕比照論證：用……和……作比照，突出地論證了……的觀點。〔4〕比喻論證：把……比作……，生動形象地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。題型〔8〕：文章運用了何種寫作方法，有何作用〔分析本文的寫作技巧〕？熟悉常用的寫作手法，掌握幾種重要的寫作手法的作用。如：①前后照應〔首尾照應〕：使情節完整，結構嚴謹、中心突出；②設置懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折。③欲揚先抑：使上下文形成鮮明比照，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。題型〔9〕：分析文章的寫作思路。在整體感知，理清段落層次的根底上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表起承轉合關系的詞語，尤其要注意開頭結尾的表述。三、探討中招備考策略第三板塊：古詩文閱讀1、古詩文專項復習做到夯實根底，強化穩固，秉承“邊講邊練，不斷測驗”的原那么。2、對課標內的文言文每課復習，力求：準、全、簡、實。3、古詩詞賞析抓名句，教方法。〔1〕古詩詞賞析常考的名句類型：哲理句、用典句、寫景句、場面句、直接抒情句、用字傳神句、千古名句。〔2〕名句的賞析角度：①賞析其語言〔煉字，某個字寫出了什么〕；②賞析其修辭〔比喻、擬人〕；③賞析其手法〔化虛為實、化靜為動、移情于物、直抒胸臆、運用典故、觸景生情等〕；④賞析其內容〔畫面感、哲理〕。注意提醒考生：以上方法不是孤立的，在實際的賞析中往往有交叉;無論從哪個角度作賞析，最后都要寫出詩句所表達的情感。三、探討中招備考策略第四板塊：作文〔一〕中招作文的得分點內容實感情真立意深〔新〕構思巧語言靚書寫棒1、認真審題，弄清要求。2、結構清晰，線條明了。3、選材真實，典型新穎。4、立意正確，深刻新穎。5、寫法新穎，打造美文。6、語言靈動，錦上添花。〔三〕考場作文需要注意的事項1、看到題目后，可先搜索一下自己的中招作文儲藏庫，看有沒有可以再利用的，注意一定不能牽強。2、要給自己充足的構思時間，不要急于動筆。3、充分發揮自己的優勢。4、“筆落驚風雨”，要精寫前兩三段，給評卷老師留下一個好印象。入題要快，并力避前松后緊、虎頭蛇尾。5、行文中要屢次扣題，要一路扣題一路歌。6、一定要完篇，特別要注意不能缺題目。7、結尾應比開頭更精彩，因與感情分聯系最重。8、文章要有一到兩個亮點。9、思想要健康。10、可以適當美化自己，但不能丑化自己。11、字數以700-800字為宜。12、標點使用要正確、標準，卷面要整潔。13、文章不可太含蓄。14、贅余的話不可有。作文成績看字跡，得分要素是第一；考試作文五七段，干凈整潔看卷面；色彩比照也關鍵，建議用筆選擇藍；開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半；動筆之前要擬題，漂亮標題如靚女；作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點；動筆之前不要慌，想了題目列提綱；想好主題和文體，非驢非馬不可取；適當克隆和借