時間：2011年6月7日

學校：貴陽三中

執教教師：黃小蓉

班級：初二2班

課題：貴在創造的設計藝術

課型：欣賞.評述

課時：1課時

教學目標

1、認識目標：了解現代設計以人為本的設計理念，認識創造精神在

現代設計中的重要性。

2、技能目標：掌握欣賞設計的方法能對設計品的形態、色彩、材料

等方面所帶來的美感，進行評述，能理解設計的創意理念。

3、德育目標：通過作品欣賞，引導學生認識創造在人類文明進程中

的重要性，培養學生的創造意識，同時培養學生的環保設計意識。

教學重點：設計欣賞

教學難點：設計理念和創意

教學準備：欣賞圖片

教學過程：

一、引入階段

播放一段影片，引出課題

二、設計

設計是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活力過程,

從本質上講是一種造物的活動。

設計的種類

A、工業設計

B、環境設計

C、廣告設計

D、商品包裝設計

E、建筑設計

F、室內設計

G、服裝設計

H、平面設計

I、機器設計

三、廣告設計

廣告設計是指從創意到制作的這個中間過程，廣告設計是廣告的主題

創意、語言文字、形象、襯托等五個要素構成的組合安排，廣告設計

的最終目的是通過廣告來達到吸引眼球的目的。

1、戛納廣告獎

戛納廣告獎源于戛納電影節，1954年電影廣告媒體代理商發起組織

了戛納國際廣告節，希望電影廣告能像電影一樣受到人們的矚目，此

后戛納與威尼斯輪流舉辦此活動，這使得戛納廣告獎成為真正意義上

的綜合性國際大獎,戛納廣告節于每年6月下旬舉行每年大約有7000

多位代表，1萬多件作品逐鹿“戛納”，評委會被分為獨立的兩組，

一組負責評定電視廣告，另一組負責平面廣告，設立各個項目的金、

銀、銅獅獎。

2、作品欣賞

A、商業廣告

面包車：（德國）榮獲第44屆戛納國際廣告節平面廣告設計金獅獎

這幅廣告是為宣傳大眾公司的大眾面包車所創作的商業廣告，這種面

包車的設計概念出自一名大眾汽車荷蘭進口商人，這一輛在汽車歷史

上具有劃時代的意義，被譽為“改變人類駕駛方式的汽車”。在廣告

中，為這款車打出的廣告語為“什么物品都能裝”，在作品中，通過

一條傳輸帶將各種各樣的物品運到汽車里，通過畫面所運用的元素強

調廣告語“什么物品都能裝”的概念，同時也突出了商品的特點。

B、社會公益廣告

上衣（英國）榮獲第44屆戛納國際廣告節平面廣告設計金獅獎

這幅廣告為社會公益廣告，廣告的主題為五家可歸的人們提供幫助而

這幅廣告倡導的是讓人們捐出多余的衣服，以讓那些無家可歸的人能

通過這一形式獲得溫暖。

廣告有三幅圖片組成，第一幅圖片中展示的是掛滿各式服裝的墻面。

第二幅圖片中衣服已被拿走了很多，露出墻上的字，字的意思為“現

在你知道無家可歸的人多需要溫暖”這正是廣告的主題。第三幅作品

中墻上的衣服已經被快拿完了，同時顯出打廣告的慈善機構，以及該

機構的聯系電話。

廣告通過很直接的展示強調了該廣告的主題，該廣告的創意構思簡潔

明了，直奔主題，沒有過多其他的東西。

C、社會公益廣告

雨林（美國）獲第45屆戛納國際廣告節平面廣告設計銅獅獎

這幅廣告為社會公益廣告，廣告主題為環境保護。

在作品中，我們看到一幅用兩棵樹組合在一起的像人類肺部的圖片，

肺是人類最重要的器官之一，它決定了人的呼吸，沒有呼吸人將無法

生存。同樣熱帶雨林也對我們人類所處的環境起到一樣的作用，這

幅作品在提醒我們，如果不能保護好周圍的環境，就如同不能使我們

生存下去一樣，本幅作品中的廣告語為“保護熱帶雨林要想知道這有

多重要，屏住呼吸試試”。

這幅作品的創意中，作者運用了人類的肺部與熱帶雨林的樹木進行組

合，加上廣告語的說明，強調保護環境的重要性。

四、小結

說課

一、說學情

本課的教學對象是八年級的學生，這個年紀的學生在創意構思和造型

設計、色彩表現等方面，已經具有一定的掌握。

二、說教材

本課是江西版美術教材八年級第八課《貴在創造的設計藝術》。主要

通過學習觀賞一些廣告平面設計作品，了解設計的一些知識。

三、說教學目標

1、認識目標：了解現代設計以人為本的設計理念，認識創造精神在

現代設計中的重要性。

2、技能目標：掌握欣賞設計的方法能對設計品的形態、色彩、材料

等方面所帶來的美感，進行評述，能理解設計的創意理念。

3、德育目標：通過作品欣賞，引導學生認識創造在人類文明進程中

的重要性，培養學生的創造意識，同時培養學生的環保設計意識。

四、說教法

在本次教學中，采用有特點的平面廣告作品進行欣賞，在欣賞的過程

中，不僅使學生了解設計知識，還應培養學生的公益環保理念。

五、說學法

在教學過程中，學生通過和教師一起觀賞優秀的平面廣告作品，了解

設計的概念和設計創作過程中的構思。同時還應了解一些公益和環保

理念。

六、說教學過程

引入階段

播放一段影片，引出課題

設計

設計是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活力過程,

從本質上講是一種造物的活動。

設計的種類

J、工業設計

K、環境設計

L、廣告設計

M、商品包裝設計

N、建筑設計

0、室內設計

P、服裝設計

Q、平面設計

R、機器設計

廣告設計

廣告設計是指從創意到制作的這個中間過程，廣告設計是廣告的主題

創意、語言文字、形象、襯托等五個要素構成的組合安排，廣告設計

的最終目的是通過廣告來達到吸引眼球的目的。

1、戛納廣告獎

戛納廣告獎源于戛納電影節，1954年電影廣告媒體代理商發起組織

了戛納國際廣告節，希望電影廣告能像電影一樣受到人們的矚目，此

后戛納與威尼斯輪流舉辦此活動，這使得戛納廣告獎成為真正意義上

的綜合性國際大獎,戛納廣告節于每年6月下旬舉行每年大約有7000

多位代表，1萬多件作品逐鹿“戛納”，評委會被分為獨立的兩組，

一組負責評定電視廣告，另一組負責平面廣告，設立各個項目的金、

銀、銅獅獎。

2、作品欣賞

A、商業廣告

面包車：（德國）榮獲第44屆戛納國際廣告節平面廣告設計金獅獎

這幅廣告是為宣傳大眾公司的大眾面包車所創作的商業廣告，這種面

包車的設計概念出自一名大眾汽車荷蘭進口商人，這一輛在汽車歷史

上具有劃時代的意義，被譽為“改變人類駕駛方式的汽車”。在廣告

中，為這款車打出的廣告語為“什么物品都能裝”，在作品中，通過

一條傳輸帶將各種各樣的物品運到汽車里，通過畫面所運用的元素強

調廣告語“什么物品都能裝”的概念，同時也突出了商品的特點。

B、社會公益廣告

上衣（英國）榮獲第44屆戛納國際廣告節平面廣告設計金獅獎

這幅廣告為社會公益廣告，廣告的主題為五家可歸的人們提供幫助而

這幅廣告倡導的是讓人們捐出多余的衣服，以讓那些無家可歸的人能

通過這一形式獲得溫暖。

廣告有三幅圖片組成，第一幅圖片中展示的是掛滿各式服裝的墻面。

第二幅圖片中衣服已被拿走了很多，露出墻上的字，字的意思為“現

在你知道無家可歸的人多需要溫暖”這正是廣告的主題。第三幅作品

中墻上的衣服已經被快拿完了，同時顯出打廣告的慈善機構，以及該

機構的聯系電話。

廣告通過很直接的展示強調了該廣告的主題，該廣告的創意構思簡潔

明了，直奔主題，沒有過多其他的東西。

C、社會公益廣告

雨林（美國）獲第45屆戛納國際廣告節平面廣告設計銅獅獎

這幅廣告為社會公益廣告，廣告主題為環境保護。

在作品中，我們看到一幅用兩棵樹組合在一起的像人類肺部的圖片，

肺是人類最重要的器官之一，它決定了人的呼吸，沒有呼吸人將無法

生存。同樣熱帶雨林也對我們人類所處的環境起到一樣的作用，這

幅作品在提醒我們，如果不能保護好周圍的環境，就如同不能使我們

生存下去一樣，本幅作品中的廣告語為“保護熱帶雨林要想知道這有

多重要，屏住呼吸試試”。

這幅作品的創意中，作者運用了人類的肺部與熱帶雨林的樹木進行組

合，加上廣告語的說明，強調保護環境的重要性。

小結

七、說媒體

本課采用多媒體課件進行教學

教學反思

這次教學