2023～2024學年第二學期期末質量監測一、積累與運用(20分)出下列句子中的空缺部分。(10分)我們和韓愈一起欣賞群芳爭艷；“②,青草池塘處處蛙”(《約客》),我們隨陸游赴春社祈豐收；“④,自緣身在最高層”(《登飛來峰》), 話，請你幫他審閱。(10分)示例：蔓訂正為漫，識記方法 (4)下面說法不正確的一項是()(3分)二、閱讀(70分)你跟他一起完成3-4題。(6分)3.請描繪“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”的畫面。(3分)4.兩首詩借古諷今，表達的情感有相似之處，請簡要概括。(3分)一起閱讀下面內容，完成5-9題。(17分)5.用“/”給文中畫波浪線句子斷句(斷兩處)。(2分)6.解釋下列加點詞語的意思。(4分)(3)余又嘗過金陵()(4)后世風俗雖侈()8.根據上面兩則文言文，在橫線處填寫恰當的內容(各填一字)。(2分)了作者什么情感?(3分)題。(23分)仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢?我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在抗震加樓墻凸出的一個臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個凸出的臺子無論是從上面還是從下面都是無⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動，它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的無論如何也無法解釋我上面談到的現象。但是，如果真是這樣的話，又實在令⑩絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導自己的行動呢?上下數千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話，這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的七年級語文期末質量監測試卷5(共10頁)B.“那一根細藤怎么能承受得了呢?”“這樣一個原來垂直懸在空中的瓜剛長出來增加興趣但沒有過高的期望①②長出多個瓜，重量增加③④大吃一驚么作用?(3分)13.按要求賞析文中畫波浪線的句子。(5分)從自然萬物的生長過程中獲得過人生感悟，請簡要談談。(8分)摘錄2:“而絲瓜則似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。”(2)我還從,獲得過這樣的感悟： 講座，下面是小語整理的一部分筆記，請你閱讀并回答15-19題。(18分)是人類文明的瑰寶。它從何處來?歷經了怎樣的潮起潮落、世事變遷?符號，形成漢字的源頭。到了商代，漢字已走過漫長的“童年時代”,形成了(摘自網絡媒體，有刪改)如“仁”字，左為“人”,右為“二”,指兩個人，意為人與人交往的第下面是“大”,合而為“羊大為美”,意為大羊肥羊就是美的。在古代，羊和(摘編自《中國文化亮點通俗讀本》)在互聯網成為公眾主要表達平臺的當下，網絡不規范用字(詞)現象越發手段對2022年12月到2023年3月期間互動論壇、數字報、客戶端、微博、網站、微信、短視頻平臺七類信源內容進行隨機抽取，形成具有135.9萬次不規百家號等)網站表1不規范字詞來源分類與數量(摘編自2023年6月8日《網絡不規范用字用詞現象研究報告》)15.下面是小文對材料的理解和分析，不正確的一項是()(3分)16.請根據材料一的內容，簡要梳理漢字的演變歷程。(5分)新石器時代：①(豐富多樣)→商代：甲骨文(②)→西(1)信(2)孝18.請概括從材料三中的表1得出的信息。(3分)詞，請你選出廣告詞和產品對應正確的一項()。(3分)