幼兒寒假居家表現總結(8篇)郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環節。在《微課程的設計與制作》一課中，郭老師通過一個優質微課引入這節課，吸引著我們去學習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。

我還了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網上的資源，要學會利用網上資源。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。

再次感謝兩位老師！感謝教體局！

幼兒寒假居家表現總結第2篇

1月22日，高琦幼兒園的小朋友們開開心心地來到幼兒園，這是他們本學期最后一天到園。馬上就要迎來他們最快樂的假期時光了，為了加強幼兒寒假期間的安全和自我保護意識，使孩子們度過一個平安、健康、快樂的寒假，高琦幼兒園開展“快樂寒假，安全相伴”寒假安全教育活動。各班老師根據幼兒年齡特點，結合日常生活中幼兒接觸到的安全隱患，有針對性地開展安全教育活動。

事先，園長助理黃芳對本次專項安全教育活動從時間、內容、形式等方面做了具體詳細的安排和布置。各班教師高度重視寒假安全教育工作，并積極做好準備。

老師們結合本班幼兒年齡特點通過多種形式圍繞新冠疫情防控、交通、消防、食品、煙花爆竹、防拐騙等多方面開展安全知識教育。

各班老師通過帶領幼兒觀看安全小視頻、圖片等形式，分別針對假期期間的各方面安全問題進行集中教育，主要圍繞健康防疫、交通安全常識、用電安全知識、自我保護等內容。重點教育幼兒做好寒假防疫工作，要求孩子們堅持戴口罩、勤洗手、一米線、常通風、公筷制、少聚餐。

教師通過與幼兒交流互動，讓幼兒了解不管在什么情況下，保證自己的安全是最重要的。加強幼兒有關衛生知識教育，養成良好的飲食衛生習慣，防止病從口入，提高衛生安全意識。要求幼兒在家不玩火、不觸電、不放鞭炮、不亂跑、出門要有家長陪同。提醒幼兒寒假在家要勤洗手，戴口罩，盡量不去人多的地方玩耍，做好疫情防控，保障健康。

安全教育不松懈，通過這次安全教育活動，增強了幼兒的安全防范意識和自我保護意識。做好寒假安全防范工作是幼兒健康成長的前提，也是老師們義不容辭的責任和義務，同時倡導家園共育，攜手并肩為孩子成長保駕護航。

幼兒寒假居家表現總結第3篇

9月7日

家訪對象：

郁xx

住址：

長涇鎮河塘村

家訪教師：

xxxx

家訪目的：

郁xx最近在吃飯時吃的比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

解決主要問題：

與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。

幼兒寒假居家表現總結第4篇

線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動時靈感的激發，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。

對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

對于學生，線上教學進一步培養了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！

對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

幼兒寒假居家表現總結第5篇

在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節期間，中國卻出現了一場新型冠狀病毒的爆發。許多的醫生，戰士奔赴在一線展開救援，而我們這些學生也因此改變了上學的方式，實行了“停課不停學”的教學方式。

經過了一學期的網絡課堂，先來說說網絡課堂的好處吧。選擇網絡課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學習就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節約了很多時間，而且更加增強了我們自主學習的能力，培養了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習，主動尋找問題，這與傳統課堂比起來有所不同。而且，網絡課堂使得我們主動抓住網上學習的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網絡的資源。

當然了，每件事情都有利有弊，網絡課堂也有些不好的地方。網絡課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流，討論問題。而且，網絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答，等老師回答了后，我們有可能已經忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學習。

雖然網上上課有一點的缺點，但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。

幼兒寒假居家表現總結第6篇

1，教師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

2，教師了解幼兒在家的一些情景。

要求家長配合情景請勿讓幼兒看太多的電視，及時改掉不好的習慣

一、首先分析一下為什么要寫孩子在家的表現，這里很重要的，做什么事要清楚目的后，我們才能做得更好。

有幼兒小學教育階段，老師要家長在假期寫孩子的表現，然后開學后交給老師看，便于老師了解孩子在家的情況，并以此做到對孩子進行因材施教。這本來是很好的。

但時下有多少老師會用心看家長寫的表現呢？我相信會有，但這也只是少部分老師。即使老師看了你孩子的表現，一個老師面對幾十個學生，她也不會有時間來因材施教了——家長要清楚認識到這一點。

那么寫表現目的是什么呢？反正我們也要教育孩子，不如就結合老師的要求來實施對孩子的教育吧。所以寫孩子的表現目的是把孩子教育成才。

在這里必須提一下：家長的人才觀是不一樣的，有的差別很大，甚至與老師的人才觀正好相反，這不是本文章的內容就不談了。總之教育成才——要做到讓孩子不懶惰而勤奮，不拖沓而守時，不懦弱而勇敢，不軟弱而堅強，有自暴自棄而自信聰明，不潔癖而清潔等等。

家長就要圍繞這些來教育孩子。不要怕多，我們才能一點點的來做。

一粒粒細砂可變成沙漠，一滴滴清水可匯成大海。下面我們來實施。

2二、怎樣寫好孩子在家的表現——要圍繞勤奮、守時、勇敢、堅強、自信、清潔、自主、能學等方面來寫。（8個關鍵字，下文要提到）1、以日記方式來寫：把每天孩子在家的情況寫出來。

開學后交給老師——當然交給老師不是主要目的哦（要記住），只是一種教育孩子的手段。孩子的表現符合8個關鍵字的就表揚，不符合的就含蓄的寫出來，要注意分寸，用好一些程序軟的詞。

比如：孩子的房間臟，就不能說很臟。可以這樣寫：孩子在房間里學習，可看出他很自信用心，這讓我非常欣慰，只可惜地板有點臟。

（只可惜、有點點、就差那么一點，這些詞程度很軟，不挫傷孩子的自尊。）——日記方式很好的，不過你把持得下來嗎。

孩子要看你的日記的，家長可以裝不知道似的讓孩子看你的日記，他看了就受教育了。2、有意識的安排教育孩子的家庭活動。

讓活動內容來教育孩子，同時寫好孩子的表現。3、手機是我們常用的通訊工作了，隨身都帶，家長可以用手機把孩子好的表現和差的表現拍攝下來，讓孩子自己看。

不過家長的評價很重要的，遇到家長不滿意的地方家長可以不說話，讓孩子自己去感受你的態度，當然遇到滿意的時，就要高興的表達出自己的觀點了。為什么不說話？你自己想想吧。

3三、家長寫孩子的表現時要注意以下幾點：1、不要向老師告狀，告了也無用，孩子一氣之下，不上交你寫的“表現”你只能百廢心機。2、寫表現目的是要孩子看，不要把日記收藏實實的。

3、寫“表現”要看孩子的實際情況，不要浮夸，他沒有的優點就是沒有，只寫出家長的希望就好。孩子會順著你的優點去做的。

4、夫妻要做好教育聯合工作，不要一個說這樣一個說那樣。

任何人際關系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環。

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

幼兒寒假居家表現總結第7篇

安全是快樂生活的基礎。寒假即將來臨，為了提高幼兒在假期中的安全防范意識，使幼兒度過一個平安、健康、快樂的寒假，20xx年12月24日上午，梁壁幼兒園各班開展了一系列假期安全教育活動。活動的內容涵蓋多方面：如防意外傷害、防雷電、防火、防傳染病、防溺水、交通安全、食品安全等安全常識教育。通過講故事、觀看視頻、情景表演、認識安全圖標等多種形式把活動安全、衛生安全及自我防護等各種安全教育融入其中，使幼兒在有趣的活動中提升安全意識。

通過一系列的`寒假安全教育活動，增強了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。

幼兒寒假居家表現總結第8篇

線上直播課已經進行了三周的.時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現在漸漸失去新鮮感，一些網絡教學問題也接踵而來。現把這些問題總結如下：

一、一部分學生總是不上課。

針對這個問題，我采取電話聯系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業。

二、隨著對網絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現遲到，早退現象。

針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。

三、部分學生無法按時提交作業，作業質量不過關。

直播課到現在每天都有10名左右學生不做作業。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業情況，并不斷提醒，催促不交作業學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網絡教學，督促其孩子按時完成作業。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯系，告訴家長，我們的網絡教學還會持續一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。

四、學生聽課效果不好。

每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：

一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行：

1、通過查字典的方式，結合解釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;

2、結合解釋，疏通大意