部編版語文二年級上冊第五單元測試卷2份含答案部編版語文二年級上冊第五單元基礎測評卷1.我會寫。【答案】澆水；安靜；微笑；哥哥；弟弟【解析】【詳解】略2.看拼音，把句子補充完整，再連起來讀一讀。種葫蘆的人得不到葫蘆是因為：葫蘆的生長主要是靠yèzi（）制造養料，葉子與葫蘆聯系密切，葉子長了蟲卻bùjíshízhì（），小葫蘆就會biànhuángluòguāng（），所以他就得不到葫蘆。【答案】①.葉子②.不及時治③.變黃落光【解析】【分析】【詳解】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。3.給下面加線的詞語選擇正確的解釋。青蛙坐井觀天。（）A.青蛙坐在井里看天，認為天很美。B.青蛙坐在井里看天，認為天很大。C.青蛙坐在井里看天，認為天很小。【答案】C【解析】【分析】【詳解】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。

坐井觀天：坐在井里看天，用來比喻眼界小、見識少。4.選出合適的詞，將序號填在括號里。①必須②必需1.過斑馬線，你（）要看清紅綠燈。2.水是生命之源（yuán），是我們的（）品。①彎彎曲曲②搖搖擺擺③快快樂樂④花花綠綠3.這山路（），一點也不好走。4.風箏在空中（）的，翻起了跟斗。5.我家門前有一條長長的小路，鋪著（）的鵝卵石。【答案】①.①②.②③.①④.②⑤.④【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。①必須：表示事理上和情理上必要；一定要。②必需：一定要有；不可少。1．結合語境選擇“必須”。2．結合語境選擇“必需”。①彎彎曲曲：曲折不直的。②搖搖擺擺：搖晃不穩的樣子。③快快樂樂：很高興的意思。④花花綠綠：形容顏色鮮艷多彩。3．結合語境選擇“彎彎曲曲”。4．結合語境選擇“搖搖擺擺”。5.根據課文內容給下面的句子排序。_______小葫蘆的葉子上長了蚜蟲。鄰居讓他治葉子上的蚜蟲。_______這個人不聽勸告。結果小葫蘆變黃了，一個個都落了。_______花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。_______從前，有個人種了一棵葫蘆。_______過了些日子，葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了小花。【答案】①.4

②.5③.3④.1⑤.2【解析】【分析】【詳解】考查了句子的排序。

語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照課文內容排序，先是交代從前有個人種葫蘆；接著是過了些日子，葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了小花；緊接著寫花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆；再寫葫蘆的葉子上生了蚜蟲，那個人不聽勸告，沒有治蟲；最后寫葫蘆都落了。6.把下面的詞語組成句子。1．我們祖國的熱愛山河_______2．雷鋒小同學背過河_______3．天上小鳥飛在_______【答案】①.我們熱愛祖國的山河。②.雷鋒背小同學過河。③.小鳥在天上飛。【解析】【分析】【詳解】考查了連詞成句，認真解析所給詞語，然后根據平時的語言習慣作答。

1．句子形式為“我們熱愛什么”。

2．句子形式為“雷鋒干什么”。

3．句子形式為“誰在哪干什么”。7.明確道理。

學了《坐井觀天》這篇課文后，我懂得了（）A.要像小鳥一樣說正確的話。B.要像小鳥一樣站得高高的，全面地看問題，不能目光短淺，自以為是。【答案】B【解析】【分析】【詳解】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。《坐井觀天》講了一只青蛙在井底看天，以為天空就只有井口那么大，還為之自得其樂．比喻批判了那些沒有見識的人。通過閱讀可知，學了《坐井觀天》這篇課文后，我懂得了要像小鳥一樣站得高高的，全面地看問題，不能目光短淺，自以為是。8.填空。青蛙和小鳥在為___爭論，青蛙認為___，小鳥認為___。如果青蛙聽了小鳥的話，真的跳出井口，它看見___，會對小鳥說：“___。”小鳥會對青蛙說：“___。”【答案】①.天有多大②.天只有井口那么大③.天無邊無際④.一望無際的天空⑤.原來天空真的無邊無際⑥.你應該多到外面的廣闊天地走走，多開闊眼界了【解析】【分析】【詳解】考查了根據課文內容填空。

根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。《坐井觀天》一文中青蛙和小鳥在為天有多大而爭論。青蛙認為天只有井口這么大，小鳥認為天無邊無際。如果青蛙聽了小鳥的話，真的跳出井口，它看見一望無際的天空，會對小鳥說：“原來天空真的無邊無際”。小鳥會對青蛙說：“你應該多到外面的廣闊天地走走，多開闊眼界了。”讀文段，完成練習。青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”（《坐井觀天》節選）9.我會寫反義詞。近——（）對——（）10.青蛙和小鳥為了“_________”這個問題爭論起來，青蛙認為天____________，小鳥認為天___________。11.《坐井觀天》告訴我們一個什么道理？在最恰當的答案后打“√”。（1）天很大，井很小。（）（2）坐在井里是看不到外面世界的精彩的。（）（3）眼界要開闊，看問題要全面，眼光要長遠，不能自以為是。（）【答案】9.①.遠②.錯10.①.天有多大②.不過井口那么大③.無邊無際11.（3）√【解析】【分析】【詳解】1.考查寫出所給詞語的反義詞。近：指空間或時間距離短（跟“遠”相對）。故反義詞是“遠”。對：指正確；正常；相合。其反義詞是“錯”。2．考查對語段內容的理解并填空回答問題。通過閱讀與理解語段內容可知，青蛙和小鳥為了“天有多大”這個問題爭論起來，青蛙認為天只有井口大，小鳥認為天無邊無際。可從文中青蛙與小鳥的對話中找出答案。3．考查判斷《坐井觀天》告訴我們的道理。學習了《坐井觀天》這個故事后，我從中明白了不單單是天很大，井很小和坐在井里看不到外面世界的精彩，最重要的是明白了眼界要開闊，看問題要全面，眼光要長遠，不能自以為是的道理。故題目中的①和②不恰當，③道理深刻，非常恰當。我是閱讀小能手。快樂在哪里一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（wāi）著頭問：“小螞蟻，你們快樂嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂。”兩只燕子在屋檐（yán）下做窩，她們不停地來回銜（xián）泥，小公雞昂（áng）頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己的家，很快樂。”小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每個人的心里。”12.短文共有（）個自然段，文中的小動物有：（）、（）、（）、（）。13.我會照樣子寫詞語。忙來忙去_________、_________、_________14.用“”畫出文中小公雞說的話。15.讀了短文，我知道快樂是_________________________【答案】12.①.4②.螞蟻③.小公雞④.燕子⑤.梅花鹿13.①.走來走去②.跑來跑去③.蹦來蹦去14.小螞蟻，你們快樂嗎？燕子姐姐，你們快樂嗎？梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？15.需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每個人的心里。【解析】【分析】【詳解】1.考查數段落和對短文內容的理解。每個自然段前空兩格，故本文有四個自然段。在文中找小動物的時候，可以先把小動物的名字圈起來，重復的不圈，然后依次填入括號內。2．考查詞語仿寫。“忙來忙去”是ABAC式詞語。可仿寫為：跑來跑去、走來走去。3．考查對短文內容的篩選。仔細閱讀短文，畫出小公雞說的話即可。4．考查短文講述的道理。仔細閱讀短文，依據最后一段梅花鹿阿姨說的話可知。16.學寫留言條。根據提供的情況，寫一張留言條。告訴爸爸，放在桌上的是你設計的小海報，請爸爸提出修改意見。【答案】示例：留言條爸爸：我去您屋找您，您出去了。我把我設計的小海報放到了您的桌子上，請您幫我修改一下。您的兒子：明明2021年6月6日【解析】【分析】【詳解】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求寫什么：留言條。接著在頭腦里回顧一下留言條的寫作格式。然后明確題目要求，再根據留言條的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。

留言條基本格式為：

留言條的格式也分四部分：稱呼、正文、署名和日期。

注意：要在第一行的正中間寫上“留言條“三個字。

稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。

在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了地把你要給對方說的事情寫清楚。

在正文下面寫清楚誰留的條子，并在右下角寫清年、月、日。完成本題要注意將事情寫清楚，同時注意人稱的變化。部編版語文二年級上冊第五單元能力提升卷時間：90分鐘滿分：100分1.看拼音寫詞。qīngwākǒukěhēshuǐwúbiānwújìxiāngxìnjǐngyántáitóuzuòjǐngguāntiān【答案】青蛙口渴喝水無邊無際相信井沿抬頭坐井觀天【解析】【分析】【詳解】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。2.對號入座。呀/嗎/哪/吧1．你跳出井來看一看（）。2．天無邊無際，大得很（）！3．你從哪兒來（）？4．天不過井口那么大，還用飛那么遠（）？【答案】①.吧②.哪③.呀④.嗎【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生選在詞填空的能力，完成時要注意辨析字義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。呀：語氣詞，“啊”受前一字韻母a，e，i，o，ü的影響而發生的變音。嗎：用在句末表示疑問。哪：語氣詞，前一字韻尾是﹣n，“啊”變成“哪”。吧：用在祈使句末，使語氣變得較為舒緩。1．結合語境選擇“吧”。2．結合語境選擇“哪”。3．結合語境選擇“呢”。4．結合語境選擇“嗎”。3.照樣子，寫詞語。例：三言兩語________例：無邊無際________【答案】①.五顏六色七上八下②.大模大樣飄來飄去【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生仿寫詞語的能力，完成本題要注意解析所給例詞的特點，然后根據特點進行仿寫。

三言兩語：是含有數字的詞語，可仿寫為：五顏六色、七上八下等。

無邊無際：是“ABAC”式詞語，可仿寫為：大模大樣、飄來飄去等。4.把能搭配的詞語用線連起來。細長的小花奇怪的鄰居可愛的葫蘆藤可怕的問題雪白的小葫蘆好心的蚜蟲【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真解析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真解析所給名詞的特點，然后搭配，如“細長的葫蘆藤”。5.照樣子寫句子，用上加點的詞。1．寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦。_____________________2．崖縫里冷得像冰窖。_____________________3．石崖前面有一條河。_____________________【答案】①.今天真熱，熱得我直冒汗。②.藍藍的天空像大海。③.我家門前有一棵大樹。【解析】【分析】【詳解】考查了造句的能力，造句是指用詞語組織句子并且根據不同的語境，在句尾加上句號、問號或者感嘆號。1．直：一個勁兒地，連續不斷。2．像：好像，仿佛。3．有：存在。6.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，再完成練習。（）這里的空氣多么新鮮!（）山谷里，一條小溪靜靜地流著。（）藍藍的天空飄著幾朵白云。（）這里的風景多么美麗!（）遠處，有一片綠色的竹林。竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。【答案】①.3②.4③.1④.5⑤.2【解析】【詳解】略7.悟得道理。學了課文《我要的是葫蘆》后，我懂得了（）A.凡是別人的意見我們都要聽取。B.事物之間是有聯系的，不能只顧“結果”而忽略了“過程”。【答案】B【解析】【分析】【詳解】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。《我要的是葫蘆》講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的愿望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關系密切，不可為追求結果而不在乎細節。通過閱讀可知，學了《我要的是葫蘆》這篇課文后，我懂得了事物之間是有聯系的，不能只顧“結果”而忽略了“過程”。8.按課文《坐井觀天》內容填空，并回答。青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過________那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天________，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”以上對話，說出了一個成語，叫作________。【答案】①.井口②.無邊無際③.坐井觀天【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。根據課文《坐井觀天》內容完成填空。讀課文節選，完成練習。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。……一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”9.在橫線上填上合適的詞。____的葫蘆藤____的小花____的小葫蘆____的葉子10.讀讀選文的最后一個自然段，你想告訴那個種葫蘆的人什么？（）A.葉子上生了蚜蟲，快治一治吧，不然會影響葫蘆的生長。B.葉子上生蚜蟲沒關系，只要葫蘆長得好好的就行。【答案】9.①.細長②.雪白③.可愛④.綠綠10.A【解析】【分析】【詳解】1．考查了根據課文內容填空。通過閱讀可用文中找到答案。2．考查了對選文內容的理解。聯系上下文理解，我想告訴那個種葫蘆的人葉子上生了蚜蟲，快治一治吧，不然會影響葫蘆的生長。故選A。讀下面一段話，回答問題。知了學飛傳說在很古很古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學飛，大雁很高興地答應了。學飛是一件很艱苦的事情。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它本領，它只試幾下，就自滿地嚷著：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁遠飛，真懊悔自己當初沒有努力學習！可這時已經晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”11.讀短文，思考，知了為什么想學飛，在短文中用“________”畫出來。12.知了沒學會飛是因為它________。13.知了為什么嘆著氣說：“遲了！遲了！”？_________________________________________________________【答案】11.一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。12.怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。13.懊悔自己當初沒有努力學習！【解析】【分析】【詳解】1．考查了對信息的篩選。從“知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕”可知答案。2．考查了對內