2025屆福建省福州市部分學校化學九上期末調研試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2008年5月12日汶川發生大地震，為了支援災區防疫，我市緊急生產過氧乙酸消毒液，過氧乙酸的化學式為C2H4O3，下列說法錯誤的是（）A．過氧乙酸中含有三種元素 B．1個過氧乙酸分子由9個原子構成C．過氧乙酸是化合物 D．過氧乙酸是氧化物2．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是()A．這個反應屬于分解反應B．反應一段時間后，a、b玻璃管中產生的氣體體積比約為2∶1C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃的更旺，b管的氣體被點燃D．由電解水實驗得出結論:水是由氫、氧兩種元素組成的3．為建設“山青”、“水綠”、“天藍”的美好家園，下列做法不符合這一理念的是（）A．垃圾分類回收，使垃圾資源化 B．大力發展火力發電，滿足用電需求C．參與植樹造林，擴大植被面積 D．減少煤等燃料，使用清潔能源4．下列關于空氣及其成分的說法中，錯誤的是A．氧氣主要來源于植物的光合作用B．液態氧可用作火箭助燃劑C．氮氣可用來保存糧食、水果D．燃放煙花爆竹不會污染空氣5．化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項不正確的是（）A．變化與守恒：因為氫氣在氧氣中燃燒生成水，所以水由氫、氧兩種元素組成B．模型與推理：魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣C．宏觀與微觀：CO和CO2，雖然無素組成相同，但二者性質不同，原因是分子構成不同D．探究與創新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可6．下列圖標中表示禁止燃放鞭炮的是A． B． C． D．7．下圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法不正確的是A．該化學反應中生成物的分子個數比為1：1B．由X原子構成的物質是該反應的催化劑C．該化學反應的基本類型為置換反應D．化學反應前后各物質的質量總和與原子的種類都沒有改變8．“綠水青山就是金山銀山”，說的是自然環境與人們的生活關系密切，倡導大家要愛護自然環境。下列做法符合這一理念的是A．農業上為增加農作物產量，可以大量施用化肥農藥B．任意排放工業產生的廢氣、廢水、廢渣C．大量植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林D．采取就地掩埋的方法來處理各種生活垃圾9．下列實驗操作正確的是A．觀察到鐵絲劇烈燃燒B．聞氣體氣味C．測溶液的pHD．稱量氯化鈉固體10．海洋是人類千萬年來取之不盡，用之不竭的資源寶庫，下列說法中錯誤的是A．利用膜法可淡化海水，其原理與過濾的原理相似，都是選擇合適的孔徑將直徑大小不同的粒子（或顆粒）分開B．海水制鎂時，加入石灰乳的目的是將鎂離子沉降聚集C．近年來海水因二氧化碳等非金屬氧化物的增加而酸化。因為這些氧化物溶于海水中會使海水pH值增加D．海水酸化嚴重將影響珊瑚和其他分泌碳酸鈣的海洋生物生存，因為海水氫離子的濃度增加，這些海洋生物的碳酸鈣外殼會遭到破壞11．下列不屬于空氣污染物的是（）A．CO2 B．NO2 C．SO2 D．PM2.512．我們的生活離不開能源。下列能源屬于“綠色”能源的是A．天然氣 B．太陽能 C．石油 D．煤二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種。同學們對該粉末進行了研究。(1)實驗方案實驗現象實驗結論取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的稀鹽酸振蕩紅色粉末全部消失，溶液呈棕黃色粉末為Fe2O3粉末為Cu寫出“紅色粉末全部消失”發生反應的化學方程式_______。(2)取該粉末放入硬質玻璃管中，先通CO,然后再用酒精噴燈加熱一段時間，停止加熱繼續通入CO至裝置冷卻。實驗裝置如圖：①實驗時，先通CO再加熱的目的是_________。②若該粉末全部是氧化鐵，在硬質玻璃管中觀察到的實驗現象是_________。B裝置是用于吸收二氧化碳并收集CO，其中盛放的試劑最好是__________。ANaOH溶液B稀鹽酸C水③如果該實驗沒有裝置B、C,實驗造成的危害是_______。14．根據如圖回答問題。（1）儀器a的名稱是________________；（2）實驗室制取二氧化碳的發生和收集裝置是_________________；發生反應的化學方程式為_____________；若該實驗需要制取44g二氧化碳，實驗室只有100g大理石和足量稀鹽酸，請通過計算說明能否完成實驗任務?_________________；（3）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為__________________。裝置E中的實驗現象是____________________；發生反應的化學方程式為___________________。（4）探究帶火星的木條在不同體積分數氧氣中的復燃情況，部分實驗數據記錄如表所示。氧氣體積分數（%）30406070帶火星的木條不變稍亮復燃復燃在集氣瓶中注入占其容積50%的水（如圖F所示），用排水法收集完氧氣后，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測實驗現象為_________________。15．在化學上可以從性質、組成、凈化等角度去認識水。（1）水能與許多物質反應，水與CO2反應的化學方程式是___。（2）在如圖電解水裝置中，a是電源___極，氣體②具有的化學性質是___（寫1條即可）；該實驗說明水是由___組成的。（3）常用的凈水劑有___（寫1種），其作用是___。16．現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據題意，將裝置的序號填入下列空格中。（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用_____裝置，收集氧氣最好用_____裝置。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用_____裝置。（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用_____裝置，收集氨氣最好用_____裝置。（4）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣時：A制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了_____。B伸入制氧氣試管里的導管不宜過長，原因是_____。C常在試管口塞一團棉花，其目的是_____。D加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是_____。E用排水法收集氧氣，當氣泡_____時，再開始收集。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學興趣小組為測定某黃銅樣品(銅鋅合金)中銅的質量分數，進行了如圖所示的實驗。根據以下實驗數據試計算：(1)生成氫氣的質量是___________g。(2)該黃銅樣品中銅的質量分數。18．某補鈣劑（有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素）的說明中標明含鈣量為30%.李琳同學為了檢驗該產品，取10g補鈣品放入100g稀鹽酸中，HCl與補鈣品有效成分剛好完全反應（其它成分不與鹽酸反應）。反應后剩余固體和液體的總質量比反應前減少了2.2g。求：（1）補鈣品中實際含鈣的質量分數是__________？（2）所用稀鹽酸中溶質質量分數是__________（結果精確到0.01）？（3）求反應后的溶液中溶質的質量分數__________（結果精確到0.1）？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）2019年10月1日的國慶閱兵典禮上，遼寧彩車備受關注。彩車由沈陽飛機工業集團制造，身高7米的巨型機器人位于彩車前端，是彩車的一大亮點。如果機器人采用鋼結構制作，體重將達5噸。研究團隊使用了航空鋁、鈦合金等材料，將機器人總重量控制在2噸多。請回答下列問題：（1）鈦合金屬于________材料。（2）單質鋁在常溫下與氧氣反應的化學方程式為______，鋁之所以耐腐蝕是因為_______。（3）根據提供的材料，你認為巨型機器人使用鋁、鈦合金等材料最突出的優點是________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【分析】氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物。【詳解】A、過氧乙酸的化學式為C2H4O3，由碳、氫、氧元素三種組成，故A正確；

B、過氧乙酸的化學式為C2H4O3，1個過氧乙酸分子由個原子構成，故B正確；

C、過氧乙酸是碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故C正確；

D、過氧乙酸（C2H4O3）是由三種元素組成的化合物，不是氧化物，故D不正確。故選D。2、C【解析】電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：1．【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣，屬于分解反應，該選項說法正確；B、反應一段時間后，a、b玻璃管中產生的氣體分別是氫氣、氧氣，體積比約為1：1，該選項說法正確；C、將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體被點燃，發出淡藍色火焰，b管的氣體使燃著的木條燃的更旺，該選項說法不正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，該選項說法正確。故選：C。3、B【詳解】A．垃圾分類回收，使垃圾資源化，可以節約能源，保護環境，故正確；

B、大力發展火力發電，易造成環境污染，故錯誤；

C、參與植樹造林，擴大植被面積改善環境質量，故正確；

D、減少煤等燃料，使用清潔能源，可以節約能源，保護環境，故正確。

故選：B。4、D【詳解】A、植物的光合作用利用二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣，氧氣主要來源于植物的光合作用，故A正確；B、氧氣具有助燃性，液態氧可用作火箭助燃劑，故B正確；C、氮氣化學性質不活潑，可用來保存糧食、水果，故C正確；D、燃放煙花爆竹會產生粉塵，有害氣體等，會污染空氣，故D不正確。故選D。5、D【詳解】A、氫氣在氧氣中燃燒生成水，根據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，所以水由氧、氧兩種元素組成，故選項正確，但不符合題意；B、魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣，故選項正確，但不符合題意；C、CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質不同，原因是分子構成不同，故選項正確，但不符合題意；D、探究氧化銅是否為過氧化氫分解的償化劑，不能只需設計實驗證明氧化鋼能否改變反應速率即可，還要必須滿足反應前后質量和化學性質不變，故選項錯誤，但符合題意；故選：D。6、C【詳解】A、圖標為嚴禁煙火，故不符合題意；B、圖標為嚴禁攜帶煙火，故不符合題意；C、圖標為禁止燃放鞭炮，故符合題意；D、圖標為禁止吸煙，故不符合題意；7、B【分析】由微觀粒子反應示意圖可知：X+YZ=YX+Z2;【詳解】A、該化學反應中生成物的分子個數比=化學方程式計量數之比=1：1；故選項正確，但不符合題意；B、由X原子構成的物質參加化學反應，是反應物，不是該反應的催化劑；故選項錯誤，但符合題意；C、由微觀粒子反應示意圖可知：X+YZ=YX+Z2該化學反應符合“單質+化合物=新單質+新化合物”屬于置換反應；故選項正確，但不符合題意；D、該反應符合質量守恒定律，化學反應前后各物質的質量總和與原子的種類都沒有改變；故選項正確，但不符合題意；故選：B。8、C【解析】A、農業上施加農藥和化肥可以提高糧食的產量，但是要合理施加，不能過量，否則會污染空氣或破壞土壤，故錯誤；B、工業三廢廢水、廢氣、廢渣的任意排放會造成環境污染，故錯誤；C、大量植樹造林可以防止空氣污染，改善空氣環境，故正確；D、生活垃圾應該集中處理，合格后排放，隨意掩埋生活垃圾會造成環境污染，故錯誤。故選C。9、B【詳解】A、常溫下的鐵絲在氧氣中不能燃燒，圖中實驗操作錯誤；B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。故選B。10、C【詳解】A、利用膜法可淡化海水，其原理與過濾的原理相似，都是選擇合適的孔徑將直徑大小不同的粒子（或顆粒）分離；故選項正確，但不符合題意；B、海水制鎂時，加入石灰乳的目的是將鎂離子變為氫氧化鎂沉降聚集，使鎂離子從海水中分離出來；故選項正確；C、近年來海水因二氧化氮和二氧化硫等非金屬氧化物的增加而酸化。因為這些氧化物溶于海水中會使海水pH值減小；故選項錯誤，但符合題意；D、海水酸化嚴重將影響珊瑚和其他分泌碳酸鈣的海洋生物生存，因為海水氫離子的濃度增加，氫離子能與碳酸鈣反應產生鈣離子、水和二氧化碳氣體，這些海洋生物的碳酸鈣外殼會遭到破壞；故選項正確，但不符合題意；故選：C。11、A【詳解】A、二氧化碳是空氣的一種成分，二氧化碳不屬于空氣污染物，故A正確；B、二氧化氮在空氣中易形成硝酸，屬于空氣的污染物，故B錯誤；C、二氧化硫屬在空氣中易形成硫酸，屬于空氣的污染物，故C錯誤；D、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，屬于空氣的污染物，故D錯誤。故選A。12、B【解析】在可持續發展的理念下，綠色能源體現了與環境友好相容的自然資源的開發利用原則，也可以認為綠色能源不會對環境造成危害。

A、天然氣燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是一種溫室氣體，會加重溫室效應。故A不正確

B、太陽能是取之不盡，用之不竭的新型的能源，不會產生有害的附屬產物，故B正確，

C、石油燃燒時會生成SO2及氮的氧化物等污染大氣的氣體，所以C不正確。

D、煤和石油一樣都是化石燃料，所以D不正確。

故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O防止一氧化碳和裝置內的空氣形成混合氣體，在加熱時發生爆炸粉末由紅色變為黑色A尾氣中的一氧化碳排放到空氣中會造成空氣污染【詳解】(1)氧化鐵能與稀鹽酸反應，銅粉不能與稀鹽酸反應，取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的稀鹽酸振蕩，紅色粉末全部消失，溶液呈棕黃色，則是氧化鐵與稀鹽酸反應，化學方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(2)①實驗時，先通CO再加熱的目的是防止一氧化碳和裝置內的空氣形成混合氣體，在加熱時發生爆炸。②若該粉末全部是氧化鐵，在硬質玻璃管中觀察到的實驗現象是粉末由紅色變為黑色。氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液，B裝置用于吸收二氧化碳并收集CO，其中盛放的試劑最好是NaOH溶液，故選A。③NaOH溶液可吸收二氧化碳，并被排到裝置C中，進而收集到一氧化碳，一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染空氣。如果該實驗沒有裝置B、C實驗造成的危害是尾氣中的一氧化碳排放到空氣中會造成空氣污染。14、集氣瓶B和C不能，制取44gCO2需要CaCO3100g;大理石是混合物，100g大理石中含有CaCO3的質量不足100g劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體復燃【詳解】（1）儀器a的名稱是集氣瓶；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，二氧化碳密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，制取二氧化碳的發生和收集裝置是B和C；大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；設要制取44g二氧化碳，需要碳酸鈣的質量是x。x=100g；若該實驗需要制取44g二氧化碳，實驗室只有100g大理石和足量稀鹽酸，不能完成實驗任務，因為制取44gCO2需要CaCO3100g，大理石是混合物，100g大理石中含有CaCO3的質量不足100g；（3）A裝置的試管中有棉花團，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；裝置E中的實驗現象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵；發生反應的化學方程式為：；（4）在集氣瓶中注入占其容積50%的水（如圖F所示），用排水法收集完氧氣后，氧氣的體積分數=，根據表格中信息可知，用排水法收集完氧氣后，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測實驗現象為復燃。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、CO2＋H2O=H2CO3正可燃性或者還原性氫、氧2種元素明礬吸附懸浮顆粒雜質，使其沉淀【詳解】（1）水能與許多物質反應，二氧化碳與水反應原理：CO2＋H2O=H2CO3（2）在如圖電解水裝置中，2H2O2H2↑＋O2↑正極產生氧氣，負極產生氫氣，氧氣與氫氣的體積比1:2；a中產生的氣體少，是氧氣，連接電源正極，氣體②是氫氣具有的化學性質是：可燃性或者還原性；該實驗說明水是由氫、氧2種元素組成的。（3）常用的凈水劑有明礬，其作用是：吸附懸浮顆粒雜質，使其沉淀；16、ACBAE防止裝置漏氣收集不到氣體導管伸入過長不利于氣體的排出防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導氣管使試管均勻受熱，防止試管炸裂連續均勻冒出【詳解】（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用固-固加熱型裝置A，氧氣的密度比空氣的大，可用裝置D收集；氧氣難溶于水，可用裝置C收集，其中排水法收集的氣體較純，收集氧氣最好用C裝置；（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，是固體和液體常溫下反應，發生裝置用B；（3）氨