北京一零一中2023—2024學年度第二學期期中練習初二語文2024．04答題須知：1．本試卷共8頁，共五道大題，23道小題，滿分100分，考試時間120分鐘。2．在試卷和答題紙上準確填寫班級名稱和姓名。3．試卷答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4．在答題紙上選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎·運用（共16分）班級開展以“相約最美古詩詞”為主題的綜合性學習活動。各學習小組開展專題研究，在展示交流會上分享成果，并結集成冊。請你完成下列任務。第一組同學向大家介紹“全民詩詞：《中國詩詞大會》”。請你閱讀文段，完成1—2題。（4分）《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節目，受到大眾推□。節目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨，透過詩詞之美傳承和弘揚社會主義核心價值觀。不少網友稱贊《中國詩詞大會》是國內綜藝節目里的“一股清流”。節目中，從“關關雎鳩，在河之洲”的____________，到“路漫漫其修遠兮”的____________；從“老驥伏櫪，志在千里”的____________，到“心遠地自偏”的____________……時間跨越數千載，詩歌帶著人們完成了一次跨越千年、溝通古今的精神之旅。1．對文中加點字的注音和□所填字詞的判斷，全都正確的一項是（）（2分）A．首檔（dǎng）崇千載（zài）B．首檔（dàng）崇千載（zǎi）C．首檔（dǎng）祟千載（zǎi）D．首檔（dàng）祟千載（zài）2．在文中“____________”處填入詞語，最恰當的一項是（）（2分）A．純真質樸上下求索雄心壯志隱士風流B．純真質樸雄心壯志上下求索隱士風流C．隱士風流上下求索雄心壯志純真質樸D．隱士風流雄心壯志上下求索純真質樸3．第二組同學向大家解說“宋詞之美”的專題研究成果。下面文段中成語使用不恰當的一項是（）（2分）物阜民豐的大宋王朝已經消逝在歷史的長河中了，但被稱為“一代之文學”的宋詞，卻在大浪淘沙中毫不褪色，情韻依舊。宋詞之美，美不勝收，那些文采斐然、流傳千古的佳作，至今讀來依然令人振聾發聵。在畫“北宋詞人朋友圈”時，我們發現了一個有意思的現象，晏殊、歐陽修、王安石、蘇軾的好友中，都有一個名字赫然在列——張先。他能與這些大咖相交甚厚，當然不是庸常之輩。“云破月來花弄影”“不如桃杏，猶解嫁東風”“天不老，情難絕，心似雙絲網，中有千千結”……這些佳句讓他俘獲了北宋詞壇一眾大家的心。A．大浪淘沙 B．文采斐然 C．振聾發聵 D．庸常之輩4．第三組同學向大家介紹“詩仙李白的仙氣從何而來”的專題研究成果。在閱讀研究報告的過程中，你不理解語段中“焦距的變化”的含義。經查閱《現代漢語詞典》，你找到了“焦距”的解釋：拋物面鏡的頂點或薄透鏡的中心到主焦點的距離。請結合詞典釋義及語段內容，解釋“焦距的變化”的意思。（2分）青年李白，25歲離家，獨自仗劍遠行，一步步走成了我們熟悉的那個李白。李白是從歐亞大陸的腹地走出來的，他的視野里永遠是“明月出天山，蒼茫云海間”，是“山隨平野盡，江入大荒流”，明凈、高遠。李白有家——詩、酒、馬背，就是他的家，他就像一個浪跡天涯的牧民，生命中總有無數的意外，等待著與他相逢。假如他是導演，很難有一個攝影師，能跟上他焦距的變化。________________________________________________________________________________________5．第四組同學的研究成果是“李白與蘇軾：最美的詩詞中，藏著最高級的活法”。下面文段中的畫線句有兩處表達欠妥，請你做出修改。（2分）中國人的精神生命中，不能沒有李白，也不能沒有蘇軾。李白詩、蘇軾詞，成了我們刻在骨子里的DNA。當你心灰意冷時，有李白的“直掛云帆濟滄海”，療愈你的悲觀情緒；當你無所適從時，有蘇軾的“人間有味是清歡”，消解你的彷徨無助；當你遭遇挫折時，李白的“天生我材必有用”會給你巨大的精神力量；當你消極苦悶時，蘇軾的“此心安處是吾鄉”會助你撫平心中的褶皺。李白與蘇軾，一個是代表理想和浪漫的謫仙人，一個是堪稱治愈系天花板的千古風流人物。讀他們的詩詞，你會在東坡的沉郁悲涼中得到撫慰，也會在李白的恣意灑脫中獲得力量。修改：___________________________________________________________________________________6．第五組同學向大家解說“詩詞——‘習’語的魅力之源”的專題研究成果。請閱讀下面文段，在【甲】【乙】【丙】處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）（2分）習近平總書記曾在不同場合多次引用詩詞來寄情言志，還曾親自填詞《念奴嬌·追思焦裕祿》【甲】“百姓誰不愛好官﹖把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！”這首詞情真意切【乙】質樸動人，人們紛紛為之點贊，成為當代共產黨人的【丙】明志篇【丙】。A．【甲】句號【乙】逗號【丙】書名號 B．【甲】冒號【乙】逗號【丙】雙引號C．【甲】冒號【乙】頓號【丙】書名號 D．【甲】句號【乙】頓號【丙】雙引號7．第六組同學為本次活動撰寫了書法作品，對下列作品評價不正確的一項是（）（2分）【A】 【B】【C】 【D】A．行書，瀟灑流暢，濃淡相宜。讓人堅信足夠的努力，就會得到相應的收獲。B．楷書，規范端正，行云流水。表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。C．隸書，蠶頭燕尾，嚴謹莊重。有高瞻遠矚的氣概。D．篆書，瘦長圓潤，古樸典雅。意思是一支獨秀不是春，百花齊放春滿園。8．第七組同學打算用古詩詞的意象創作一副對聯，印在書簽上作為紀念的贈送給觀眾。下面橫線處填入詞語恰當的一項是（）（2分）上聯：明月①____，長亭一曲，過客離愁②____下聯：清風③____，細雨千弦，曠野歸鴻④____A．①映江②都入酒③醉人④不禁秋 B．①映江②不禁秋③醉人④都入酒C．①醉人②都入酒③映江④不禁秋 D．①醉人②不禁秋③映江④都入酒二、古詩文閱讀（共21分）（一）閱讀下面的語段，在①~⑥處橫線上填寫恰當的句子。（6分）9．“仁者樂山，智者樂水。”水乃生命之源，它存在于客觀的自然中。水還存在于墨客騷人的詩文中：孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中“①_____________，②_____________”展示了洞庭湖洶涌澎湃、浩瀚磅礴的壯觀氣勢；柳宗元的《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，③_____________”呈現了潭水澄澈見底、直視無礙的優美景色；《詩經·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，④_____________”訴說著少年思慕意中人的悵惘；王勃的《送杜少府之任蜀州》中歷代傳唱的名句“⑤_____________，⑥_____________”一掃離別時的悲戚惆悵，意境曠達……詩因水的滋潤而增靈氣，水因詩的傳唱而添風采，水與詩和諧而統一。（二）閱讀下面這首詩，完成10—12題（8分）關雎關關雎鳩，在河之洲[1]。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之[2]。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側[3]。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。批注[1]這兩句運用了①________手法，由雎鳩鳥鳴叫引出青年對美好善良姑娘的愛慕之情。批注[2]詩中加點字“流”“采”“芼”三個字，寫出了姑娘勤勞的美好品質。批注[3]這兩句是思念淑女的心理活動描寫，極其生動形象，“輾轉反側”寫出了②______________________的情形。10．上面是一位同學對《關雎》的批注，請補全批注①②中的缺漏之處。（3分）①________________②________________11．《詩經》多采用重章疊句的形式，比如“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，鐘鼓樂之”，請結合具體內容分析這四句的表達效果。（3分）__________________________________________________________________________________12．關關雎鳩的畫面，使得《關雎》整首詩蘊含著一種美好的和諧之美。調動你的知識儲備，再寫出一句借助鳥的意象表達美好和諧之美的詩句。（2分）__________________________________________________________________________________（三）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成13—15題。（7分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節選自陶淵明《桃花源記》）【乙】水益澀①，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴③，高下聯絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎④相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當道，髹書⑤“雪竇山”字。（節選自鄧牧《雪竇游志》，有刪改）【注釋】①澀：不通暢。②白蛇：喻指清澈而細長的水流。③隴：通“壟”。④牧豎：牧童。⑤髹（xiü）書：用赤黑色的漆寫。13．下列選項中，加點字的意思相同的一項是（）（2分）A．此中人語云 不深解吳語 一語雙關B．不足為外人道也 首有亭當道 道聽途說C．竹樹環合 四山回環 環環相扣D．復行數十步 真行畫圖中 日行千里14．翻譯文中畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，不正確的一項是（）（2分）【甲】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。翻譯：漁人一一地向（桃花源中人）詳細地說出自己知道的情況，他們都很感嘆惋惜。理解：桃花源中的人已與外界隔絕多年，聽到漁人的講述后，因沒聽說過漢朝和魏晉惋惜不已。【乙】太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。翻譯：太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前做的標記，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。理解：漁人迷不得路，暗示了桃花源只是作者心目中的理想社會，在當時條件下是無法實現的。【丙】田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐。翻譯：農家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲。理解：這兩句寫出了山中田園充滿自然生趣，無人相擾，使作者有一種“真行圖畫中”的感受。15．結合文章內容，談談雪竇山與桃花源的相似之處。（3分）_____________________________________________________________________________________三、名著閱讀（5分）16．本學期班級開展了《經典常談》閱讀交流會。請你從以下兩個題目中任選一個，進行閱讀分享。（5分）【題目1】《經典常談》的閱讀指導，建議采用選擇性閱讀。你可以根據興趣來選擇，也可根據問題來選擇，還可根據目的進行選擇等。請你結合《經典常談》具體篇章的內容，談談你是如何進行選擇性閱讀的。（100字左右）【題目2】同學們在閱讀《經典常談》的過程中，總會聯想到語文教材中學過的課文或人物，也因此對經典有了更深入的認識。請結合你學過的具體篇目或人物，談談你在閱讀《經典常談》的相關篇章內容后，得到的新收獲。（100字左右）_____________________________________________________________________________________四、現代文閱讀（共18分）（一）閱讀《桃花鼓聲安塞》，完成17-19題。（共11分）桃花鼓聲安塞劉成章①安塞離延安只有四十公里，安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數故事。春天的安塞，滿山桃花，老輩人說，每年三月從洞那頭吹進去的桃花瓣，直到六月才能從這邊飄出來。這個浪漫的故事，使我很是著迷。讀初中時，我班上有個同學是安塞人，他告訴我，從延安西川流來的那條河，就源自安塞。所以那時候，我常常望著滾滾而來的西川河水，充滿遐想。②二十多年后的一天，我終于有機會去安塞。安塞街道不長，寧靜安謐，鋪面好多都住著人家。這里只有一個供銷社和一座國營食堂。此時的我，已經工作多年，少年時代的浪漫情懷所剩無幾，看見真武洞洞口時，覺得它無非是個較大的山洞。③這是我對安塞最初的印象。④其時我在延安歌舞團從事創作。有一天在院子里，我看見一些農村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，那動作如霹似靂，直擊人心，頃刻把我鎮住了。一問，那些后生全是安塞來的。他們打腰鼓的英姿，出神入化，震蕩心魄，那是任何演員都學不來的。這給我的印象太深了。我自愧雖然去過安塞，卻不曾發現安塞還有這樣一種燦爛的藝術。⑤我心旌搖曳，產生了創作沖動，想寫一寫安塞腰鼓。為此，我又專程去安塞看打腰鼓。安塞這時已修建起相當氣派的大禮堂。當時著名的民歌手賀玉堂，在他的窯洞前，為我放聲高歌，那奇高的嗓音，讓我嘆服。他還就近找了幾個腰鼓手給我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久難以平靜。然而，幾次提筆，又擱下。⑥又過了好幾年，中國迎來改革開放的大潮，人心大順，萬馬馳鳴。我去關中西府千陽農村下鄉，心里也鼓脹著空前熾烈的激情。結果，只用了兩個小時，我就把《安塞腰鼓》寫了出來，不久發表在《人民日報》上。就像以前發表作品一樣，心里浮起一陣快意，不過很快就煙消云散，一切如常。⑦后來，這篇文章不斷被選入各種散文選本。此時我才意識到，它已成了我的代表作，貼在我的身上了，長在我的身上了。于是，我常常會想起安塞。⑧去年我回到延安，受邀又一次來到安塞。⑨現在的安塞，已是延安的一個區，高樓鱗次櫛比，一派現代城市氣象。【甲】市中心矗立著一座金色雕塑，造型是鼓手在錘擊腰鼓，充滿動感。他的雙腳飛舞的場地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鮮紅。安塞人，已經用腰鼓做了城市的招牌和名片。⑩而我的注意力，已經落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了，他們在語文課上學過我的《安塞腰鼓》，聽說我來了，呼啦啦地跑到我的面前，要給我表演打腰鼓。他們那些好看的小臉蛋上，不知吸收過多少陽光，甜美亮麗。和他們在一起，就像和裊裊上升的地氣在一起。【乙】他們身上腰鼓的紅、背帶的紅、流蘇的紅，以及情緒的紅，包裹著我，我成了喜慶的中心。?打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，眼神明亮而熾烈，鼓槌上的流蘇飛舞。霎時間，我仿佛看見真武洞里飄出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但這兒不屬于江南，而屬于北國，這兒是“桃花鼓聲安塞”。?杏花的氣質是溫婉秀麗清清淺淺，桃花的風度是激越軒昂風風火火。如果說杏花的魂靈是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃燒。迎著高原的陽光，那些桃花瓣，從真武洞里飄出極多極多，簡直是噴出來的。花瓣一片挨著一片，一片映著一片，上下翻飛；花瓣有如金的質地，鏗鏘勁舞﹔花瓣片片散發著香氣，展示著這片土地的芳華。而那些孩子們，則是一片環宇的光芒，一群火的精靈。?整個安塞大地，是包著一團火的。世世代代的安塞人，也像這片土地一樣，心底回蕩奔突著滾燙的熱血。?早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之稱，常有重兵把守，山山嶺嶺都回蕩過戰鼓助陣的聲音。唐朝偉大的詩人杜甫，望著安塞的蘆子關，寫下了感時憂國的詩篇。在解放戰爭中，安塞出過一支英勇善戰的游擊隊——塞西支隊，它的隊長安塞人田啟元更是威名遠揚。1947年，西北野戰軍三戰三捷，正是在真武洞，彭德懷將軍召開了五萬軍民參加的祝捷大會，留下了一幀英姿勃發的照片。這片土地孕育出的腰鼓藝術，哪能不高邁勁健、威震八方？?眼前是桃花鼓聲安塞，是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣勢，來自唐宋元明，來自長河落日，來自“天蒼蒼，野茫茫”，來自中華古老的優秀傳統，也寄托著我們新的希冀。想起老人們說的，娃娃們若成了優秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪。（選自《光明日報》2022年03月04日15版，有刪改）17．本文以時間為序，寫了作者和安塞多次結緣的經歷，以及自己對安塞的印象和感受。請你完成下面表格，了解作者與安塞的不解之緣。（3分）時間與安塞結緣印象（情感）讀初中時聽聞安塞真武洞的傳說充滿遐想二十多年后的一天初到安塞，安塞寧靜安謐浪漫情懷所剩無幾①________②________心旌搖曳專程去安塞看打腰鼓被腰鼓感染，久久難以平靜又過了好幾年把《安塞腰鼓》寫了出來心里浮起一陣快意去年受邀來到安塞，看到背腰鼓的小朋友③_______18．請結合上下文語境，從文中甲、乙兩處畫線句中任選一處，賞析其表達效果。（4分）我選____處____________________________________________________________19．文章結尾寫道：“想起老人們說的，娃娃們若成了優秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪。”請結合本文內容，聯系個人學習傳統文化（技藝）的例子，談談你對這句話的理解。（4分）________________________________________________________________________________（二）閱讀下面材料，完成20-22題。（共7分）【材料一】宇宙中所有物體都輻射電磁波。太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，地面增暖后放出的長波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質所吸收，從而產生大氣變暖的效應，這就是大氣溫室效應。工業革命以來，大氣中二氧化碳濃度顯著增加。首先，發達國家大量消費化石能源，累積產生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用農田導致植被破壞嚴重，減少了將二氧化碳轉化為有機物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件。這些問題導致二氧化碳生成與轉化的動態平衡遭到破壞，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是導致氣候變暖的元兇由此加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。全球變暖正在影響地球上每一個地區，其中許多變化不可逆轉，溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發給人類生存和發展帶來嚴峻挑戰，對全球生態及民眾生命財產安全構成長期重大威脅。應對氣候變化刻不容緩，世界各國提出了碳達峰與碳中和的目標。碳達峰指的是碳排放進入平臺期后，進入平穩下降階段。碳中和是指企業、團體或個人測算在一定時間內，直接或間接產生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節能減排等形式，抵消自身產生的二氧化碳排放，實現二氧化碳的“零排放”。應對氣候變化是全人類的共同事業，需要國際社會勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道。【材料二】主要國家由碳達峰到碳中和計劃年限2020年中國碳排放強度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超額完成了中國向國際社會承諾的到2020年下降40%-45%的目標，累計少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉了二氧化碳排放快速增長的局面。中國還將陸續發布重點領域和重點行業實施方案，出臺保障措施，力爭2030年前實現碳達峰，2060年前實現碳中和。作為世界上最大的發展中國家，______________________，這需要中國做出艱苦卓絕的努力，充分體現了中國在碳排放問題上負責任的大國擔當。近年來，中國累計安排約11億元人民幣用于開展應對氣候變化南南合作，向近40個國家贈送節能和新能源產品、設備，幫助有關國家發射氣象衛星，為120個發展中國家培訓了近1500名應對氣候變化領域的官員和技術人員。面對氣候變化的挑戰，像中國一樣的各大國都應擔當杞相應的責任，引領世界各國共同應對氣候變化。【材料三】全球青年零碳未來峰會11月12日于英國格拉斯哥氣候變化大會上閉幕。全球數百名大學生通過遠程協作參與了此次峰會活動。峰會上，劍橋大學凈零中心主任艾米麗表示“在全球范圍內，青年人希望能夠描述出氣候變化對他們的影響，他們使用社交媒體等各種方法傳遞想法，他們與電影導演合作甚至專門為影片作曲，提交了各種作品。青年所展現的宣傳創意和行動決心令我們深受鼓舞。”活動中，麻省理工學院碩士研究生柳珊、帝國理工大學博士研究生帕洛瑪·阿瑞、清華大學本科生張尚辰和凱瑟琳·圖弗南作為聯盟青年代表宣讀了《全球青年氣候變化宣言》。面對氣候變化危機，青年一代已成為有力的宣傳者和行動者。20．閱讀材料一，下列關于二氧化碳的表述，不符合文意的一項是（）（2分）A．二氧化碳、甲烷、臭氧等會吸收太陽所放出的長波輻射，從而使大氣變暖。B．發達國家大量消費化石能源，是大氣中二氧化碳濃度顯著增加的原因之一。C．植被破壞減少二氧化碳轉化為有機物，水域縮減影響二氧化碳的吸收溶解。D．二氧化碳的“零排放”是指團體和個人可通過植樹造林和節能減排等形式抵消自身產生的二氧化碳排放。21．根據材料二的文字內容和圖表信息，在材料二文中橫線處填入相應的內容（2分）___________________________________________________________________________________22．從上述三則材料可以看出，人類社會應對氣候變化需要①________，②________，③________。（每空限10個字以內）（3分）五、作文（40分）23．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）以“怡然自樂”為題目，寫一篇記敘文。（2）有一種美，叫中國風。從中國民樂到傳統漢服，從農事節氣到民間工藝，從盤古開天的浪漫神話到臥如弓行如風的中國功夫……中國風承載著厚重的文化基因。隨著時代的推移，中國風不斷煥發出新的活力。兩百年后，有了科技的加持，圍繞“中國風”會友生怎樣的故事呢？請你發揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請將作文題目寫在答題紙上。（2）字數不少于600字。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。北京一零一中2023—2024學年度第二學期期中練習初二語文參考答案一、基礎·運用（共16分）1．B（2分）2．A（2分）3．C（2分）4．視野開闊，思想豐富（2分，意思對即給分）5．修改：讀他們的詩詞，你會在李白的恣意灑脫中獲得力量，也會在東坡的曠達樂觀中得到撫慰。（李白和東坡的相關內容對調1分，把“沉郁悲涼”改為“曠達樂觀”或“積極向上”1分，共2分）6．B（2分）7．B（2分）8．A（2分）二、古詩文閱讀（共21分）9．①氣蒸云夢澤②波撼岳陽城③皆若空游無所依④在水一方⑤海內存知己⑥天涯若比鄰（每空1分，共6分，有錯字不給分）10．①比興、起興（1分）﹔②君子因愛慕淑女但求之不得（1分），對淑女思念至極而夜不能寐、苦悶焦灼（原因、情感、表現，答到兩點即可）11．這四句寫出小伙子因對淑女愛慕和思念至極，想象自己和她琴瑟和鳴的美好戀愛生活以及婚禮盛況，運用重章疊句寫法，一唱三嘆、回環往復，增強詩歌的節奏感和音韻之美（深化主題、渲染氣氛、強化情感），表達了君子對淑女強烈的愛慕之情。（具體分析1分，情感1分，藝術效果1分，共3分）12．例：飛鳥相與還（幾處早鶯爭暖樹/誰家新燕啄春泥/兩個黃鸝鳴翠柳/西塞山前白鷺飛）（2分，有錯字扣1分）13．D（2分）14．甲（2分）15．①山阻水隔，與世隔絕，很難進入。②自然環境優美，田園風光如畫。③人們生活安寧和樂。④民風淳樸。（意思對即可。每對一處