泰興市黃橋初級中學“一校一品”活動方案關愛學困生，服務副中心建設，彰顯共產黨員先進性——泰興市黃橋初級中學“一校一品”活動方案2010年，隨著全市義務教育階段公辦民營學校的改制，黃橋外國語學校轉變為國有，與黃橋初級中學合并為泰興市黃橋初級中學。改制以后，我校學困生比以前明顯增多，他們自我約束力較差，學習目的不明確，集體觀念差，紀律松散，缺乏集體榮譽感，遵紀守法觀念淡薄。學困生的增加對黃橋副中心教育事業的發展有了一定的阻礙。近年來，我校一直采取各種措施關愛學困生。關愛學困生，服務副中心建設，成為新時代學校管理和教育科研的新課題。一、指導思想:以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“高位均衡發展、人民滿意教育”理念，以“關愛學困生，服務副中心建設，彰顯共產黨員先進性”為主題，緊緊圍繞“關愛學困生，服務副中心建設”為中心，全面貫徹落實黨的教育方針，緊密聯系我校個性化教育工作實際和黨員隊伍建設現狀，以加強學校黨組織建設和黨員的先進性建設為重點，加強黨員隊伍建設，提高黨員素質，為加快文明和諧校園、服務副中心建設提供堅強的人才保證和智力支持。二、目標任務：1、學校黨總支部建設進一步加強。充分發揮總支部的堡壘作用，總支部領導班子建設進一步優化，組織陣地建設進一步加強，組織開展活動的內容和形式更加豐富有效，黨組織活動的經費得到進一步保障，黨組織基礎和群眾基礎得到進一步鞏固和擴大，黨的政治核心作用和戰斗堡壘作用得到進一步發揮。2、黨員隊伍建設進一步加強。充分發揮黨員的示范作用，黨員的理想信念，宗旨意識，黨性觀念，組織紀律，以及思想作風、學風、教風、生活作風等進一步改進，先鋒模范作用得到進一步發揮。要求各班將學困生梳理出來，老師們（尤其是黨員教師）要深入到在班里就讀的學困生中間，了解他們的學習生活情況和家庭經濟狀況，掌握他們的行為習慣和心理動態，有的放矢地對他們進行關愛和幫助。3、學校個性化教育進一步發展。全面貫徹黨的教育方針，“高位均衡發展、人民滿意教育”的教育觀、發展觀、質量觀得到進一步體現，個性化教育水平得到進一步提高，精神文明、和諧校園、書香校園環境建設的成效得到進一步提升，“抓黨建促教育教學、全體黨員以積極的姿態關愛學困生，服務副中心建設”的良好格局進一步形成，各項教育事業取得新的發展。在幫扶方式上，利用黨員及優秀教師的教學經驗、先進的教學水平,學困生在校長的帶領下，與結對的黨員教師和班主任共同制訂幫扶計劃，實施幫扶方案，內容豐富，有教研、日常管理等方面，活動形式多樣，有教師間的互相交流，實行師徒結對，有學生間的互動，相互學習。幫扶活動正常有序，富有成效。第三，提倡鼓勵教育，讓他們獲得成功的體驗。在教學中要有意尋找他們身上的閃光點，讓他們體驗學習和生活的成功的快樂，如，挑選一些優秀的作業貼在黑板上，成績進步了，要及時在全班表揚他，把他作為榜樣讓所有人向他學習，讓他體驗成功的喜悅。（四）加強制度建設，健全黨建機制1、建章立制是落實各項工作的必要手段，通過制定《黨員目標考核管理制度》，將全年工作階段化，階段工作具體化，具體工作目標化。同時，建立完善民主評議黨員制度和學校政務、財務公開制度。編制一套符合本校實際，操作性較強的教育管理制度，以制度規范，推動黨建健康、有序發展。2、堅持“靈活多樣，實用有效”的原則，充分利用創建活動，加強對黨員教師世界觀、人生觀、價值觀的教育，結合學校的實際情況，引導黨員干部在實際工作中求實、務實，以飽滿的熱情和科學的態度投入到教書育人的第一線，服務副中心建設,努力爭做“三個代表”的實踐者。主要活動安排：第一個階段：制定方案，學習宣傳（2012年3月）。總支部召開全校學校黨員工作會議，部署開展以“關愛學困生，服務副中心建設，彰顯共產黨員先進性”為主題的學校黨建集中建設活動。黨總支書記做動員講話，講清集中建設活動的重大意義和部署要求以及活動安排，并對黨員提出具體要求。吸收入黨積極分子、預備黨員參加動員大會。主要以支部集中學習為主。學習內容是黨的十七屆四中、五中、六中全會精神和上級教育部門《關于全面開展“一校一品”黨建文化建設的實施意見》。建立健全學習制度，嚴格學習紀律，加強對學習的監督檢查。黨員集中學習的時間不少于10個課時，每名黨員要寫1—2篇心得體會文章。學校在校園網和宣傳櫥窗向群眾公布，公開承諾，接受監督,定期更新。舉行幫扶結對儀式，每位老師為結對的學生精心準備一份禮物，根據學生的具體情況，制定制定切實可行的幫扶計劃和目標。志愿者黨員教師團隊要長期開展活動，通過家訪、定期交流開展活動等形式，將關愛學困生作為一項長期任務常抓不懈。第二個階段：精心實施，有序推進（2012年4月——10月）采取多種形式增強學習的實效性。舉行優秀黨員教師事跡報告會，設置黨員優秀事跡宣傳專欄，利用先進黨員教師事跡激勵和鞭策廣大教職員工。同時，采取個人自學、聽報告、上黨課、專題輔導、重溫入黨誓詞、研討會、交流會等多種方式，特別是要組織黨員認真觀看《脊梁》、《張思德》等影片，開展觀后感征文比賽，幫助黨員提高認識。組織黨員大討論活動，從每個黨員本崗位的實際出發，圍繞當前學校工作中存在的突出問題，如何發揮黨組織和黨員在關愛學困生，服務副中心建設進行專題討論，把學習的收獲體現在主觀世界的改造上，體現在解決突出問題、增強黨性觀念和推動教學工作上。學期結束前舉行進步學困生專題表彰會，黨支部組織利用校信通這個平臺，有步驟有計劃地對家長進行家教知識的培訓。在“七一”前，開展以“我為黨旗添光彩、為學校發展當先鋒”為主題的黨員教師征文比賽。根據黨員學習的情況，向社會宣傳我校的黨員先進事跡。第三階段：總結迎檢階段。時間安排：從2012年11月份開始，到2013年。