上海花園小區幼兒園承辦方案

承辦人名稱：珠海市大地教育咨詢效勞日期：2014年3月目錄一、大地簡介1.關于大地幼教2.開展歷程與規模3.大地精英團隊4.領導關心與交流5.大地局部榮譽6.社會公益7.局部校園實景(室外、室內)8.先進的教育理念9.顯著的園教務優勢10.先進的網絡管理系統11、注重細節的健康工作12、幼兒園管理制度二、上海花園幼兒園定位、收費、課程設置1.上海花園幼兒園定位及收費2.上海花園幼兒園學期方案三、上海花園幼兒園機構設置及師資力量配備四、上海花園幼兒園室內外裝飾裝修方案五、上海花園幼兒園收費標準、擬定租金方案六、強強聯手，優勢互補，共同提升品牌七、資質證明上海花園幼兒園

辦園申請四川星東房地產開發：您好！得悉貴司開發的上海花園幼兒園將對外承辦，我方愿以真誠合作的態度，以多年成功開辦小區配套幼兒園積累下來的經驗，及在國內100多個城市和地區成功開辦幼兒園的先例和實力，參與承辦。希望能在貴工程區內創辦一所有特色、高品質、業主滿意的幼兒園。大地幼教機構1985年在臺灣創辦，作為最早進入中國大陸的臺灣幼教機構，至今已走過了28年的光輝歷程，三百多家大地幼教機構的足跡已普及中國百多個城市，培育出了50多萬優秀的大地寶寶。是目前國內最知名的幼教品牌之一。我們有人才、資源、管理等優勢，我們有信心再辦高質量的幼兒園，從而提升整個社區的人文品質。詳細資料附后，隨時恭候垂詢。

珠海市大地教育咨詢效勞2014年03月一、大地公司簡介51、關于大地幼教始終秉承“以國際視野培養完整兒童”的教育宗旨，在華東師大潘潔教授指導下，大地自主構建了一套美語領先的全腦開發課程，每年有數十萬名家長為他們的孩子選擇這套課程。同時配套幼兒園教育自主研發了《大地全腦數學》、《dadi全腦閱讀》、《dadi全腦美語》等多套全腦教材，及小天才、智慧筆等多款智能教學玩具，并已遠銷至東亞、東南亞國家。始終緊隨國際步伐，大地集數萬名資深幼教專家、優秀園長、幼兒教師的教研成果，斥巨資打造目前國內幼教業內最大的資源共享平臺——園園通，及培訓資源最多、學習效率最高、使用最方便的網絡學習系統——大地培訓通，還有幼教網等網絡平臺，實現與全國各地幼兒園間及時無縫溝通，資源共享。基于豐富的幼教資源及便捷的網絡平臺，大地可為幼兒園提供幼兒園咨詢、課程咨詢、網絡效勞和上百類一千多種幼教產品和幼教效勞。大地在義烏還設有自己的采購辦事處及倉庫，擁有全國性的物流通道，已形成完整的幼教效勞產業鏈。大地孕育生機，能力豐富生命，大地愿與您攜手，共同致力于中國幼教事業，讓更多的幼兒擁有良好的人生開端。大地是最早進入中國大陸的臺灣幼教品牌，是中國第一家實現網絡系統管理的幼教機構。歷經二十余載的開展，數百家授權使用大地品牌的幼兒園已覆蓋全國88%省市自治區，大地也成功躋身國內知名幼教品牌的行列，連續多年獲得“最具投資價值的中國幼兒教育品牌”、“中國十大兒童領先品牌”、“中國十大少兒教育品牌”、“最受歡送兒童教育品牌”、“最具品牌影響力兒童教育機構”等殊榮。2、大地開展歷程及規模1985年，大地幼教機構在臺北創立。1993年，進入中國內地，舉辦第一所幼兒園。1994年，于上海成立大地幼教開展中心。1998年，大地中心遷址廣東省珠海市，開辟事業開展新局面2002年,幼教玩具公司成立，大地幼教產業蓬勃開展。2003年,幼教軟件公司成立，大地在幼教軟件領域獨樹一幟。2006年，大地校園到達100家。2008年,創投公司參加大地，大地跨入新的開展里程。2010年，大地校園到達200家打造首家幼教商城網，開啟幼教電子商務新時代。2013年，大地校園已超過300家，未來會有更高更遠的開展。3、大地精英團隊大地創辦人--程釱坤博士現任：大地幼教機構執行長學歷：臺北政治大學企業管理碩士上海華東師大教育學博士曾任：臺北幼教協會總干事著作：《幼兒園經營管理》

《幼兒園轉制問題研究》

《dadi教材系列》總參謀--潘潔教授

現任：上海市幼兒教育研究會理事長中國學前教育研究會常務理事曾任：華東師范大學學前教育學系

教

授上海幼兒師范高等專科學校

校

長中國幼兒教育研究會

副理事長大地所取得的成就，是大地多年苦心經營的碩果，也是大地參謀群體的無私奉獻。這是一支由華東師大潘潔教授等知名幼教專家組成的參謀團體，他們皆是在教育部門、學前教育機構等從事幼教事業十年以上、擁有卓越成就的幼教界資深元老，他們的專業成就和辛勤耕耘是大地品牌賴以開展的堅強后盾。大地精英團隊劉賀英：大地河北區域部長曾任原河北省教育廳根底教育處處長、中國學前教育研究會常務理事；現任河北省幼兒教育專業委員會理事長徐書芳：大地山東區域部長原青島市教育局幼教處處長，中國學前教育幼教會常務理事。現任山東省教育管理研究會副理事長周美琪：

大地重慶區域部長原重慶市教委幼教處副處長史美瑛：

大地廣東區域部長原廣州市荔臺區教育局幼教科科長黃永馨：

大地杭州區域部長

原浙江省教育廳基教處科長蔡德嬿：大地廈門區域部長現任福建省教育學會民辦教育委員會常務理事，福建省陳鶴琴教育研究會理事。李鶴：大地東北區域部長遼寧省校外教育研究會副會長，沈陽市家教研究會秘書長簡爾賢：大地北京區域部長。原北京市教育委員會學前教育處副處長，現北京市保教工作者協會秘書長。高來喜：大地天津區域部長。原天津市教育局幼教處處長，現任天津市民辦教育協會秘書長。劉永苓:大地福建省部長曾任：福建省人民政府省督導室副主任,福建省教育廳幼教處處長黃烈：大地江西區域部長。原南昌市高等師范專科學校學前教育系副系主任，學前教育重點學科帶頭人。汪乃銘：大地江蘇區域部長。原蘇州高等幼兒師范學校正校級調研員，高級講師，副校長；蘇州市教育學會幼兒教育分會理事長；劉萬淑：大地四川區域部長。原成都市武侯區教育局幼教科科長林佑瑩：大地湖北區域部長原武漢市教育局幼教處處長張春紅：大地北京首鋼區域部長北京首鋼幼兒保教中心主任，高級經濟師。4、領導關心與交流①國家主席江澤民與首鋼大地寶寶②1999年美國前總統克林頓參觀上海大地幼兒園③2004年全國人大委員長吳邦國視察廈門大地幼兒園④1999年全國政協主席李瑞環視察廈門大地幼兒園⑤2003年天津市市長戴相龍視察天津大地幼兒園⑥2006年福建省省長黃小晶視察漳州華元大地幼兒園⑦2005年執行長程釱坤先生與哈佛大學教育學院院長KathleenMcCartney女士5、大地局部榮譽大地局部榮譽大地辦園業績一覽表〔局部〕6、社會公益大地幼教機構在自身開展校園的同時，熱衷于幼教公益事業，傳播大地先進的教育理念和幼教模式。用自已在幼教行業的規模優勢、品牌優勢、資源優勢和專家團隊來扶持局部開展中的公辦幼兒園，為幼兒園樹立品牌，創立特色，提升辦園品質，促進其快速成長為當地幼教行業的標桿，使貧困地區的孩子也能享受到優質幼兒教育。至今為止,大地已經扶持姐妹園九所,取得了良好的社會效益。曾在2008年5.12的汶川地震中，大地幾萬名師生為災區踴躍捐款、捐物資，同時為大地在四川受地震影響比較大的幼兒園師生進行了捐助和心理輔導，表達了大地團結友愛，互幫互助的團隊精神，與災區的校園共度難關。漳州大地為玉樹捐款沈陽大地為汶川獻愛心活動福州大地社區早教公益活動7、局部校園實景〔室外〕局部校園實景〔室內〕8、先進的教育理念1、大地教育宗旨：以國際視野培養完整兒童“以國際視野”是指教育者順應中國改革開放與世界接軌及當今全球化的時代要求，以開闊的、現代化的教育理念有效吸收整合全球資源來實施教育。“完整兒童”既指一個兒童在綜合素質、價值觀以及認知水平等方面全面和諧的開展，使之成為一個適應社會開展所需要的社會人。“以國際視野培養完整兒童”就是教育者以全球化的教育視野，以現代化的教育理念實施幼兒教育，使兒童在綜合素質、價值觀以及認知水平等方面均獲得全面、和諧的開展，以使兒童跟上世界開展的腳步，適應知識經濟時代的要求與挑戰。符合素質教育的精神。2、大地行動綱領：連鎖智慧穿越十八大地是在“以國際視野培養完整兒童”的教育宗旨指導下，通過連鎖方式整合專家及一線園長、教師的團隊智慧，建立大地幼兒園共性操作系統，以使幼生成長為18年后具有競爭力的優秀人才。3、大地教育目標：4：2：4即綜合素質40%、價值觀20%、認知開展40%。大地教育是以提高幼兒綜合素質為核心、促進幼兒價值觀形成為補充、促進幼兒認知開展順利銜接義務教育為根底，以培養幸福感為目的。4、大地教育原那么：N=1“N”指整班或整個校園，“1”指每一位幼生；“N=1”即在集體教育中尊重個體的價值與尊嚴。N=1的主要觀點：為適應中國國情，大地校園以集體活動為主要形式，但在集體活動中發現與尊重個體的特殊價值尤為重要。天生我材必有用，每個個體都有其優勢，都是獨一無二的。千里馬常有而伯樂不常有，發現優勢比培養優勢更重要。成功之道在于發揮優勢而不是補足弱點。成認每個個體都有其優勢與弱點，因此教育目標與方式不能整齊劃一。正視個體的弱點，并應給予接受、理解與寬容。〔一〕大地保教共性-幼兒園實務工作黃金手冊，讓您幼兒園站在巨人的肩膀上優勢一：規模智慧、實踐歷練大地在“連鎖智慧，穿越十八”行動綱領的指導下，強調善用規模、資源共享。大地保教共性正是將全國各地大地校園的一線經驗匯總、整合、提煉，再通過校園一線的實踐驗證，再完善、再更新、再實踐，歷經二十幾年的循環往復，是全國百余所校園集體智慧的結晶。優勢二：全方位、多領域大地保教共性涵蓋了幼兒園課程建設、教育方案、各類活動、家長工作、保育保健、平安教育、環境創設等方面內容，幼兒園每個崗位每個環節的保教工作均可在這里找到可行性的組織流程與籌劃方案。優勢三：可操作、易復制大地保教共性采用流程化操作手冊式的表達方式，標準要求、活動方案具體、實用、方便、可行，并配以必要的圖表、影片，您完全可以直接復制開展工作。優勢四：注重細節、教育滲透大地倡導“幼兒園無小事，事事皆育人”，注重生活中有教育、環境中有教育。除了日常教育教學活動外，大地還開展行為習慣月、古詩誦讀月、世界文化月等豐富多元的活動，使孩子們在生活細節與環境細節中受到潛移默化的影響。9、顯著的園教務優勢例1：樓梯與墻壁裝飾--既突出美語環境熏陶，又滲透中華經典文化例2：班級懸掛時鐘的要求--教室中必須懸掛標準的時鐘，數字大且清晰，防止多余的裝飾，以免干擾幼兒觀察力與注意力優勢五：70%共性，提供個性空間大地園教務既強調70%共性，又為幼兒園園長與員工提供了施展才能展示個性的平臺。70%的含義是：1、大地保教共性A級工程占校園整體工作的70％，另30％遵照當地教育行政部門的要求＋實施者的個性創意2、各項活動的具體做法可從共性方案中選擇70％的內容，自創30％的內容。這樣的比例劃分，可以使您不是一切從“O”開始，而是站在大地20年的專業積累和百所校園的集體智慧結晶的高起點上，同時，您可以將原來分配給全部工作上的精力和創意集中投入到30％的工作中，也便于更好的發揮個性與創意，在同等精力投入條件下更能保證保教活動質量〔二〕大地原創課程-現代全新教育理論指導下的“美語領先全腦開發”課程，打造幼兒園核心競爭力21世紀人類已經更加追求全球化與人類和諧的時代。中國開放20幾年來，國際化的速度日趨加快，而美語已成為與國際接軌、合作、交流的根本工具。因此，如何自信地、得體地使用流利美語與外國人交流已成為我們這一代及下一代勢將面臨的問題。大地幼教聯盟自1993年進入大陸，在“以國際視野培養完整兒童”的教育目標的指導下，經過十幾年的探索與實踐，借鑒國內外先進的教育理念，不斷探索、不斷推動完善幼兒美語教育，以國際的視野來開創幼兒教育事業，以多元智慧全腦開發的教育理念，為孩子們建構了一套適應現代化、國際化開展的課程模式——美語領先的全腦開發課程，從而使大地教育更能適應未來國際化社會的需求。優勢一：先進的理論根底-表達大地課程的現代化和科學性大地在《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》的指導下，整合了當今教育界認同的各種關于兒童開展與教育的理論學說，構建了大地課程的理論體系。1、建構主義學習理論建構主義學習理論認為：應把學生個體看作是信息加工的主體，學習與開展是個體主動建構的過程，每一個學習者都以自身原有的經驗系統為根底對新的信息進行編碼，建構自己的理解，并開展自己的認知結構。它注重學習情境的創設，注重培養學生的發散性思維、批判性思維和創造性思維，培養具有創新精神和實踐能力的人才。它符合“以兒童開展為本的”教育理念。為此，大地注重情景式教育活動，注重幼生與操作材料與環境的交互作用，注重幼生的自主活動與個別探索。2、"最近開展區"理論"最近開展區"即兒童已經到達的開展水平到可能到達的開展目標之間的區域，這是前蘇聯教育心理學家維果斯基提出的優化教學的原那么。“教學應當是在開展的前面”，“教學創造著最近開展區”，這是維果茨基對教學與開展關系進行深人研究后所提出的最主要的結論為此，以適度超前，促進開展為原那么來開發幼兒潛能，便成為大地的教育原那么和手段之一。3、多元智能理論美國著名心理學家、教育學家加德納〔1993.Frames

of

mind〕的研究提出兒童八種智力。語言、邏輯數理、空間與視覺、音樂、身體運動、人際、內省、自己智力：對自然界的認識〔如識別方向〕適應野外生活的能力，是水手、旅行家和獵人等應有能力。靈性智力。多元智力論拓寬了人們對"智力"的認識，向傳統的智商測試提出了挑戰，又為教學策略的研究提供了腦科學的根據。4、全腦開發理論早在1981年，美國醫學博士佩斯里就提出了左右腦分工的理論：左腦接受身體右側的感官知覺和支配右半身的活動，并主管抽象思維，如數學、語言、邏輯、文字等；右腦接受身體左側的感官知覺和支配左半身的活動，并主管具體形象思維，如圖像、創意、藝術、情感等。美國心理學家奧斯丁在佩斯里之后接下來的研究發現：如果把右腦調動起來，并且與左腦合作，會使大腦的總能力和總效應增加5倍甚至10倍。全腦開發教育也稱全腦功能開發教育，主要是從左右腦智力開發、協調工作的角度，利用多種手段使得幼生的大腦均衡開展。前主管教育的國務院副總理李嵐清在其教育訪談錄里就提出：“素質教育與人腦的全面開發有著緊密的聯系”，“我們應學會全腦的使用和訓練，提倡‘全腦開發’，給學生提供豐富的環境刺激，開展語言的、數學的、音樂的、運動的、圖像的等邏輯的和形象的思維。”優勢二：美語領先-為孩子翻開通向世界的窗依照荷蘭、西德等歐洲先進國家經驗顯示，母語的學習約在兩歲時已開始，其他語言最好也要從三歲開始，六歲前一定要打好根底，假設是錯過在幼兒時期學習語言的時機，語言是一輩子也學不好的。大地十多年來一直致力于幼兒美語教育研究，創造出最適合幼兒的美語教育方法，為孩子們奠定第二語言學習根底，同時讓幼兒受到多元文化的熏陶。會用美語交流的孩子，來自大地幼兒園。大地“美語領先”的具體表達為：a、美語教育理念的領先：是大地“以國際視野培養完整兒童”的教育宗旨的具體落實b、大地美語開展目標的領先：我們的目標是“創大地美語5公里以內前2名”c、全語言教學方法的領先：強調全美語人文環境的創設，注重情境浸入式學習d、創意交流活動的領先：圣誕美語月、美語課本劇、美語演講比賽、珠港奧親子美語夏令營、冬令營等e、幼兒美語開展水平的領先：注重提高幼兒美語聽說與交流能力優勢三：全腦開發-開發大腦潛能，塑造完整兒童1、不走“美語補習班”式的做法。大地雖強調“美語領先”，但本著“完整兒童”的教育宗旨，更重視全腦開發，注重通過豐富全面的課程體系、現代化多媒體教學手段促進幼兒綜合素、價值觀、認知水平和諧健康的開展。2、自主研發全腦教育系列教材大地的三大核心教材《大地美語》、《大地閱讀》《大地數學》均是在全腦開發理論指導下由大地專家團隊自主研發的，它們通過圖文并用、情景創設、操作探索、想像創造，使孩子們在豐富多元的教育教學活動中左右腦共同參與活動，集中注意力，增強記憶力，促進思維力，激發創造力。

3、重視體適能活動，創立大地特有的3D體適能活動系統。3D的含義是：讓幼兒的身體動起來、思維動起來、情緒動起來。大地3D體適能活動旨在提高幼兒肢體運動的協調性、靈活性、增強幼兒身體素質與對環境的適應能力的同時，通過不同玩法的器械體能和游戲體能活動，激發幼兒活動中良好的情緒、態度，并促進思維能力的開展促進全腦潛能開發。大地3D體適能活動不停留在每周2節體育課，而是全面推廣校園每天一小時的體適能活動。優勢四：創思學習-給孩子一把開啟成功之門的金鑰匙思維能力是終身學習的根底，人的每一個成就、每一個進步，都來自于思維能力。大地創思學習活動是以創造性培養為核心，以幼兒的個別探索、自主學習為主要方式，以電腦游戲與大地智能學具為載體，從而促進幼兒多元智能開展的大地特色活動。其重點在于：1、強調幼兒是學習的主體，是幼兒的主動學習而非成人給予的強化訓練2、強調幼兒的自主學習和個別探索，而非整齊劃一的一刀切活動3、強調游戲與學具導引而非教師導引大地創思學習活動包括：電腦CAI、智能DIY〔大地MIT、小天才、鏡子模仿、泡面拼圖等智能學具活動的有機組合〕創思學習活動使大地寶寶們人人變得善觀察、會比較、能分析、會推理，手腦靈活、充滿智慧。優勢五：選擇性活動-奠定孩子們良好習慣與初步價值觀基石“選擇性活動”一直是大地獨具特色的活動，它表達了大地“以國際視野培養完整兒童”的現代教育思想，將美國、日本、臺灣等地的特色幼教活動進行外鄉化的設計后引入大地校園，強調幼兒對活動過程的參與，使幼兒在一個寬松愉快的氣氛中接受潛移默化的教育，在促進幼兒多元智能開展的同時，更促進幼兒品德行為習慣的養成及初步價值觀的形成。大地選擇性活動包括：1、稚語心聲及大地小講臺：可利用多媒體手段，提供幼兒自我展示的平臺，培養自信心2、睡前故事：睡前故事與莫扎特音樂欣賞相結合，創設溫馨環境，促進智力開展3、繪畫日記：每天情緒的表達與宣泄4、古詩誦讀-大地古詩武術操：接受中華經典文化的熏陶5、一日一題：拓展視野，促進思維開展6、每日悟語：借鑒西方國家餐前禱告的活動，約束自身行為，內化成初步價值7、區角活動：為孩子們提供自由選擇自主游戲的平臺8、圖書玩具租借：讓大量的有益的圖書與玩具陪伴孩子們健康成長9、戲劇表演：人格教育的有效平臺10、親子腦力激蕩：家長參與，培養孩子們多渠道多角度多方法解決問題的能力11、大地意志操：借鑒日本毛巾操活動，在增強幼兒耐寒能力、提升身體素質的同時，促進意志力的開展優勢六：交互式多媒體教室-突出現代化、數字化教育手段大地校園每間教室均配置整套互動式多媒體設備，通過使用領域全面、資源豐富、形象生動、互動有趣的“大地多媒體教室課程軟件包”實施大地課程，讓幼兒手、眼、耳多感官參與活動，觀察→想像→推理→創新，從而更好的促進多元智能的開展。大地實現多媒體設備走進教室、多媒體教學深入幼兒，使線上學習進教室、進家庭，引領幼教多媒體與網絡化的開展進程。優勢七：免費為社區提供早教咨詢等效勞活動。10、先進的網絡管理系統大地斥資千萬打造了全國幼教行業第一家網絡管理系統---園園通“園園通”是大地人集體智慧的結晶，它使遍布于全國各地的大地幼兒園緊密聯系起來，共享大地資源，以整體形象，表達“大地”優勢。

“園園通”擁有上萬篇文章，近兩千部影片。涵蓋了幼兒園經營管理、教育教學、各類培訓等多領域的資源。“園園通”能快速將大地聯盟的信息傳向各園，使制度、決策順間傳達，高效貫徹管理方針。大地以幼教網、家園網、培訓通，公益頻道等網絡平臺，優質效勞于全國的同行和家長。11、注重細節的健康工作標準的健康工作是確保幼兒身心健康開展的根底，大地幼教十分重視幼兒的健康工作標準完善與落實。1、營養均衡的膳食入園幼兒約70%的營養來源于幼兒園的膳食，因此大地系統提供科學的帶量食譜給幼兒園，并有營養分析軟件供幼兒園使用，以確保幼兒生長發育所必需的營養供給。2、注重細節的操作標準為便于指導校園保育保健，大地保教共性中標準了各項工作的操作流程，并提供相應圖片，使工作人員一目了然，并且養成標準操作的習慣。如：消毒燈的使用時間記錄卡；擦桌子流程圖等。3、催促落實的各項自查表大地校園實施各項表單式管理以確保各項衛生保健工作的有效落實。4、及時配套的專業化資源為確保幼兒園衛生保健工作的專業性，大地機構及時提供各項專業知識的學習與宣傳資源。12、幼兒園管理制度〔一〕、園務會議制度：幼兒園在上級指導下成立園務委員會，成員由幼兒園領導、教師代表、保育員代表、保健醫生、后勤代表及家長代表組成。園務會議召開每月定期召開一次，幼兒園重大問題集體討論、決策，保證民主管理。〔二〕、教研制度：每學期結合本園實際情況和大地中心辦學特色及當地教育主管部門要求選擇教科研專題，有目的、有方案地開展教科研活動。每學期有針對性地舉辦1～2次教育理論專題講座，提高教師的理論水平和教科研能力。〔三〕、備課聽課制度：教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》及大地特色教育，以《規程》和《綱要》、大地特色教育為依據，研究制訂好各類教育教學方案。深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際開展水平備好課，突出重點，突破難點。按時按質制訂好教學系列方案，如：學期方案、月方案、周方案、日方案、課時方案、游戲方案等。〔四〕、值班制度：節假日值班〔包括平時值夜班〕，值班人員必須準時交接班，不得無故缺席、遲到或早退。值班時要提高警惕、堅守崗位、按時巡視，發現問題要及時向有關部門報告，假設一般情況必須在值班記錄簿上做好記錄。〔五〕、交班管理制度：為保證保教工作的順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交接班工作，認真填寫交接記錄本，建立每月一次班會制度，經常交流本班情況，采取切實可行、有效的措施，搞好保教工作。〔六〕、膳食管理制度：幼兒伙食實行民主管理，定期召開伙食委員會，不斷改進工作，提高膳食質量；炊事人員及保健人員每兩周制定幼兒食譜，食物的調配力求做到平衡，主副食品種多樣，并定期計算幼兒進食量和營養素攝取量.炊事人員認真搞好飲食衛生和個人衛生，一切炊具、餐具，要定期擦洗，嚴格消毒〔七〕、平安保衛制度：全園教職工應堅守崗位，高度負責，保證幼兒身邊有人，隨時清點人數，嚴防幼兒走失。向幼兒進行平安教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。外來人員必須登記后經允許方能入園，不準陌生人來園接幼兒，防止冒領。〔八〕、門衛制度：按照規定的時間，及時開、關園門，全體教職工自覺遵守門衛制度，住園教職工應協助做好保衛工作。參觀來訪人員須出示介紹信或有關證件或校園領導的許可認同。門衛人員必須監守崗位，切實做好平安保衛工作。幼兒接送時間，認真做好接待工作，嚴防幼兒走失。各部門的功能和責任二、上海花園幼兒園定位、收費、課程1、上海花園幼兒園定位1、校園名稱：大地上海花園雙語幼兒園〔暫定，以實際注冊名為準〕2、園所等級：按一級一類標準承辦3、辦園性質：民辦

4、辦園特色：雙語教學5、辦園類型：以全日制幼兒園為主；根據家長需求可設置局部寄宿制班別〔全托班〕；6、辦園規模：設置12個班，嚴格按國家規定數招收幼兒。共招收幼兒約300名。7、開設班別：大班、中班、小班、托班〔托班20名、小班25名、中班30名、大班35名〕根據家長需求尚可設置嬰兒班、親子班及各種才藝提高班等。8、招收對象:1.5-6歲的幼兒；社區內幼兒為主，同時招收周邊地區的適齡幼兒。2、上海花園幼兒園學期方案一、時間要求：交房時間：擬2016年9月開園時間：擬2017年3月1日交房時間延期，那么開園日期、租期相應順延。

二、指導思想：堅持以《幼兒園工作規程》《幼兒園指導綱要》為指導，以市一級一類幼兒園辦園標準為準那么，在大地“以國際視野培養完整兒童”的教育宗旨的指導下，深化大地保教共性的實施，持續穩步地提高教職工隊伍建設，堅持以“以人為本”的管理思想與“N=1”的教育原那么，關注每一位教師與幼兒的成長，探索創新型組織管理方法，實現創新型、人性化、智能化的管理；初步組建一支結構合理、素質良好，具有現代教育思想的創新型、研究型的教師隊伍；依托社區、聯系家庭、整合教育資源，探索社區、家庭與幼兒園互動的教育模式，辦家長滿意、社區滿意、領導滿意的社區型學前教育機構。三、總目標：“親和”是大地的園風，在開園第一學期就積極營造充滿“親和力”的校園文化，逐步學習領會大地幼教“4:2:4”黃金比例教育目標，標準實施大地“美語領先全腦開發”的園本課程，確立園本課程觀，采用現代化、數字化的互動式多媒體教育手段，初步樹立“教育理念先進、組織管理科學、師資結構合理、教育特色鮮明”的新型幼兒園形象。四、重點工作：〔一〕隊伍建設1、領導班子建設：〔1〕標準：敬業、專業、勤奮、和諧〔2〕目的：“好園長就是一所好校園”，優秀的領導班子營造優秀的校園文化〔3〕措施：-參加大地總部新園長視頻培訓-學習大地培訓通-園長、保教主任、后勤主任、美語負責人等崗位培訓資源包-主動查閱園園通學習資料，每周上園園通查閱資料2次，每次1小時-積極參加當地教育行政部門學習培訓會議-參加大地系統片區領導班子的經驗交流活動-每周召開園務工作會議2、教師隊伍建設〔1〕標準：大地教師親和力標準、大地員工禮儀標準〔2〕目的：打造親和、有良好禮儀形象的大地教師隊伍〔3〕措施：-參加大地總部舉辦的新員工視頻培訓-認真參加當地教育行政部門組織的教師培訓活動-學習大地培訓通-教師崗位學習資源包-每月開展一次師德教育筆記交流活動-學習并熟練使用教師親和力用語100句〔二〕教學管理與日常工作管理1、每周按時寫教學方案，每周一將周安排粘貼在班級互動欄。2、參加大地總部月教材培訓及城際美語月培訓3、開展每月大地幼兒園特色活動，彰顯大地節日文化教育特色，更好地落實4:2:4教育目標4、每月下旬開展美語晚餐電聯。5、周期性開展美語晨間小禮儀、美語聊天角、美語沙龍等特色活動。6、認真學習并落實《大地幼兒園一日常規工作細那么》7、認真學習并落實各崗位一日工作流程8、園領導深入班級跟班工作，及時與教師交流，發現問題、解決問題。〔三〕以大地園本課程為核心，開展教科研工作1、確定園內學科帶頭人2、以大地課程-領域教育、創思學習、選擇性活動為核心開展每周一次的教研活動3、加強大地園本課程教研活動，拓展教研培訓工作思路，提高教師綜合能力。4、做好教師教學探究與課程建構的初步學習培訓工作。5、由教研組長、保教主任組織班級教師就某一主題開展系列學習討論活動。〔四〕幼兒開展評價1、形成性評價與學期成長評估相結合2、依據大地教育目標，從“綜合素質、價值觀、認知開展”三方面對幼兒進行更為全面的評價〔五〕早期教育工作1、開展0-3歲早教業務，開辦親子班與嬰幼班，滿足家長與嬰幼兒的早教需求2、每月一次社區早教公益活動3、認真學習實施大地早教課程系統4、積極參加當地教育行政部門的早教師資培訓5、積極參與大地總部早教師資培訓與認證〔六〕衛生保健與平安工作1、抓好平安、衛生保健工作，預防和降低意外事故的發生。2、每周對教室環境和大型器械進行巡查，并做好檢查記錄。如發現平安隱患及時進行整改。3、催促各班執行幼兒飲水、飲食、防火、用電和參加各類活動的平安管理制度。4、落實疾病防控工作，認真做好園內外的環境衛生，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風換氣、紫外線消毒工作，保持室內空氣流通，無病菌。5、由保健醫生組織全體教職工對衛生保健知識進行學習。6、有方案地開展每月幼兒平安健康教育活動7、每周制定營養均衡的帶量食譜，確保幼兒的營養供給8、建立體弱兒管理制度，做好體弱兒的特殊照顧與科學養育〔七〕家長工作1、積極宣傳組織大地網絡家長工作-網絡必讀與父母執照2、每周填寫網上家園聯系冊，及時且有針對性地對幼兒情況作出評價與反響3、每周更新班級親子橋內容4、隨時進行幼兒作品欄的更新5、根據情況向家長發送家園通短信，做到幼生情況及時速遞6、鼓勵各班結合各類節日、主題活動開展家長開放日、家長助教和邀請家長進行親職教育。7、定期開展家委會、伙委會活動，讓家長參與幼兒園管理與評價，了解幼兒園工作動態。8、每月開展一次全園性的家園互動活動或展示活動。〔八〕檔案管理1、開園初期既建立標準的檔案管理制度2、設立檔案室，并有專人進行檔案管理3、各項工作資料及時歸檔備查三、上海花園幼兒園機構設置及師資力量配備園長總務助理保教助理門衛雜工保健醫生財務廚房人員外教班英語老師班幼教老師保育員英語助理崗位配備人數任職要求(按12個班額編制)園長1人本科以上，五至二十年園長經驗，在幼教行業中極具有知名度和學術權威性保教助理1人本科，在幼教行業中已具有知名度和學術權威性總務助理1人大專以上，在幼教行業五年以上的總務經驗保健醫生2人本科，醫科大學兒科專業畢業，具有豐富的兒保工作經驗外教3人本科，敬業，具有三年以上幼兒教育經驗和具有知名度。才藝教師3人大專以上，專業院校畢業，三年以上少兒藝術教育工作經驗。幼教教師12人大專以上，幼教專業，五年以上工作經驗，高級職稱以上美語教師12人大專以上，英語專業畢業，口語標準，四級以上，有三年幼教經驗。保育員12人大專以上，幼師專業，有三年以上工作經驗，能吃苦耐勞。財務人員2人會計1人〔會計師職稱，三年以上經驗〕，出納1人。廚房人員6人主廚2人，助廚4人門衛人員2人武警轉業軍人師資力量及薪資待遇一、師資招聘：1、根據國家公布的《幼兒園工作規程》中幼兒園各崗位任職條件聘任師資。2、招聘身體健康、熱愛幼教事業，熱愛兒童，具有合格學歷及專業職稱的幼兒教師。3、選聘具有資深幼兒園管理工作經驗的優秀園長〔幼兒園園長應具備學前教育大專以上學歷、小學高級教師職稱、園長崗位培訓證書等任職資格〕4、同時根據標準幼兒園配置招聘、培訓符合資格的教職人員，確保幼兒園按承諾實現教職工的配置。二、教職員工薪資待遇：1、錄用后員工按地方政府勞動部門的規定，簽定勞動合同。按月定時發放工資，并按地方政府要求辦理相關社會保險。2、薪資水平：(1)、為當地民營校園中較高薪資福利，確保師資隊伍的優秀率與穩定性(2)、原那么上參照目前當地民營幼兒園最高薪資標準上浮10%四、上海花園幼兒園室內外裝飾裝修方案室內工程大廳地面：800X800高級拋光磚墻面及天花：立邦白色、夢換千色高級墻面乳膠漆大地專用展柜大