教師思想作風學習計劃（13篇）

教師思想作風學習計劃篇1

一、指導思想。

1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。

二、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題。

三、讀書內容：

1、《小學教學設計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》

3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。

4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

四、讀書形式

1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的'自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

教師思想作風學習計劃篇2

一、指導思想:

以《綱要》為指導，以學區(qū)總體目標為指導原則，以愛為教育之本，結合園區(qū)實際情況，繼續(xù)“我能行，我努力，我了不起！”對于精神動力，要做好常規(guī)工作，繼續(xù)打造特色園區(qū)，使教育質量達到新的水平。讓我的花園成為孩子們的天堂，家長的安全花園，老師的豐收花園。

二、培訓目標和任務:

《幼兒園指南》提出，要從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強新的教育理論和新知識的學習，通過多種渠道使教師迅速成長和成熟。每一位教師都要通過一年的培訓，努力達到教書育人的政治思想、道德修養(yǎng)、業(yè)務素質和實際工作能力的合格水平。

三、具體工作措施:

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《條例》《綱要》《幼兒園管理規(guī)范》《幼兒教師行為規(guī)范》等教育德育綱領性文件，學習先進教育理論，學習心理健康知識等。并鼓勵教師用正確的思想和觀念樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、關愛青少年、關愛自身教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新的'隊伍，提高青年教師的專業(yè)素質。

雕刻家的專業(yè)知識、教學技能和教學藝術的水平和能力是要做好的

雕刻家工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師素質。因此，我們重點關注青年教師的專業(yè)能力。

在培訓中，“以舊帶新、以優(yōu)帶新、以學促新”的方式會影響到師資隊伍專業(yè)素質的全面提升。開展“師徒結對”試點工作，簽訂“師徒結對”協(xié)議，通過互幫互助、共同成長發(fā)展師資隊伍。我們將通過骨干教師跟進青年教師培訓，即指導備課-聽課-評課

(三)加強教研培訓，提高教研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，指導教師根據(jù)自身教育教學工作實際開展教學科研活動和教育教學研究，在學期末圍繞這方面撰寫論文和教學經(jīng)驗。

(四)狠抓教學常規(guī)，重點指導備課和聽課、評課。

教師思想作風學習計劃篇3

一、指導思想

高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質教育示范校，需要優(yōu)質的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質量和辦學水平的提高。

二、培養(yǎng)目標：

（一）、總目標：

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。

（二）、遠景目標

1、積極高尚的思想品質

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

（三）、具體目標：

1、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維。；善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、較強的組織教學能力

以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

4、較強的教學能力

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學基本功

表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術運用能力強；練就一手好，板書工整、規(guī)范、重點突出。

6、較強的班級管理能力

三、培養(yǎng)措施

1、重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的'發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動。

2、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

3、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。

4．每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

5、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。

6、抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

教師思想作風學習計劃篇4

一、學習目標

通過跟班學習，進一步提高自己的師德修養(yǎng)、教育教學理念、學校和班級的管理能力、小學語文素養(yǎng)。學習名校名師認真、科學、嚴謹、規(guī)范的治學態(tài)度，樹立終身學習的觀念。促進自己更新專業(yè)知識結構，鞏固和提高教育教學技能，全面提升實施素質教育和新課程的.理論水平和實踐能力，形成自己獨特的教學風格，感受和體驗名校的人文教育和津門文化。

二、學習內容

1、在導師指導下，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，運用新課程理念進行備課、上課和評課，提高學科教學能力和教研能力。

2、認真閱讀有關書籍，完成規(guī)定的讀書筆記、讀書心得、教學論文、培訓總結、考察報告，全程參加培訓基地學校的教學教研活動；參加區(qū)組織的各種專題報告活動，聽取報告3場以上。

3、跟班學習期間聽課不少于60節(jié)課，每周聽課不少于6節(jié)，寫好聽課記錄、評課、感受。在培訓基地學校導師指導下，準備并上2節(jié)匯報課。

4、積極參與學校教研管理和班級管理工作，體驗名校教研管理方法及優(yōu)秀班主任管理班級的方法。

三、學習要求

1、跟班期間，服從組織安排，認真制定學習計劃并按計劃開展學習，嚴格遵守基地學校的各種規(guī)章制度。

2、尊重指導老師，主動虛心向指導老師學習，學習導師的敬業(yè)精神和先進的教學方法。

3、認真聽課，并做好聽課記錄，寫好聽課體會。

4、協(xié)助指導老師管理學校教研工作，并能按時按質完成自己的學習任務。

教師思想作風學習計劃篇5

愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學習、快樂的成長。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!

以下是我下學期的個人學習計劃，有不到之處還望領導、老師們批評指正。

1、提高自身的水平

首先我將認真細心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結合教材，準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結合自身情況做好分析。最后利用信息技術手段輔助教學，利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設備可以提高幼兒的學習興趣。

2、合作的精神

教師之間協(xié)調一致，緊密配合班長的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的'開展，并圓滿的結束。做到工作的有始有終。于此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意。

3、知識方面

知識是我們學習的源泉，如果沒有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充實自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫。關注一切與教育有關的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中，我們才能不斷的充實著我們自己。在快樂中學習，在學習中去感受快樂，讓自己的明天更美好。

4、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班長董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

教師思想作風學習計劃篇6

一、指導思想：

有句名言是：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”學校作為教書育人的場所，應率先成為學習型組織，教師作為育人者，應使閱讀成為一種習慣。把我校建設成為一所充滿“書香氣”的學校一直是我們努力的方向，我們希望全體教師能身先士卒，成為學生讀書的榜樣。為此，特制定我校教師暑假讀書活動計劃。

二、活動目標：

1、通過讀書活動，增強教師的讀書意識，營造積極進取、努力學習的氛圍，使廣大教師逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，提高廣大教師的理論水平、實踐能力、文化修養(yǎng)及綜合素質，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

3、通過讀書活動，進一步提升教師的.教育教學理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

三、活動內容：

1、每位教師至少閱讀一本教育名著，利用暑假在家休養(yǎng)時間認真閱讀，并做好讀書摘記，寫好讀后感。

2、下學期回校后上交有關材料交流表彰。

四、選讀書目：

《案例教學指南》

《做一個聰明的教師――教師思維方式案例點評》

《不跪著教書》

《學習理論：教育的視角》

《教育研究方法導論》

《中國著名班主任德育思想錄》

《中國著名特級教師教學思想錄》

《陶行知教育文集》

《給教師的建議》

《賞識你的學生》

《班主任工作漫談》

教師思想作風學習計劃篇7

教育教為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

一、指導思想：

提高教師的整體的素質，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則；突出繼續(xù)教育內容的針對性、實效性和先進性，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、培訓的對象：

全體教師。

三、培訓目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質教育的要求。

四、培訓內容：

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時，認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模”。

利用學校“師德標兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感。

（二）理念培訓

開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍，指定教師閱讀，

增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業(yè)務知識，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局“十百千”讀書工程計劃，組織和指導教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。

進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁，組織教師學習和討論關于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。

（三）業(yè)務培訓

1.教材教法培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標準，開展學科教材教法培訓，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學方法。組織學習《姜堰市小學教學常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學工作行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。

2.教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3.教學基本功培訓。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設的同時，在中年教師中相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力。特別重視青年教師課堂教學水平達標的`檢測和評價工作的展開，制訂專題規(guī)程，成立專題小組。同時，以教學“六認真”為抓手，著力做好教學常規(guī)的內化培訓，并將“合理編制學科試卷，有效組織學生學業(yè)水平測試”作為培訓的重點內容之一。通過以上培訓，力求建設一支一流的教師隊伍。

（l）新教師的入門培訓。

主要指1年的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，主要由學生轉為教師，對他們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、少先隊工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結。

（2）青年教師的培訓

主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。在培訓中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。

我們要加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我校的課題《信息技術在教育教學實際中的應用》和《運用校園網(wǎng)構建少先隊網(wǎng)絡活動基地》引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這方面撰寫論文和教學一得。

我們還要在提高青年教師實施素質教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培訓的立足點，結合繼續(xù)教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。培訓工作從幫助青年教師熟悉班務工作的一般任務開始，指導青年教師如何根據(jù)學生的年齡和心理特征開展有針對性的班務活動，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關系等等。

（3）骨干教師的風格培訓

主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學實際尋找研究專題，二是以能力為關鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學能力、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去、請進來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。

（四）環(huán)保教育培訓

學校舉辦環(huán)保知識講座，每學期兩次。綠色環(huán)保演講比賽。綠色環(huán)保知識競賽。

五、培訓方法：

（一）集中輔導

根據(jù)教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性，什么人需要就輔導誰；輔導內容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導的方法有可操作性，特別注重結合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導，學校教師培訓工作領導小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期，為新任的學科教師進行“入門”輔導。

（二）專家講座

學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業(yè)人員進行理論講座，對教師進行方向引領，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時，結合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問，

經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導培訓。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平臺。

（三）專題沙龍

學校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學，并結合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業(yè)務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結陳述，形成主導意見。

（四）研討交流

學校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓。充分利用教師“學科教學手冊”和“教師培訓手冊”的靈活、自主的特點，引導教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結，使之成為寶貴的教研資源。學校每學年對該兩個手冊進行質量評比。

其次，我們要利用集體備課構筑研討交流的機制，引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流；組織同課異教，異課同教，教學基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關內容的培訓，以會議為載體進行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導，讓全體教師受益。

（五）競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓，提高培訓效果。每學期期末開展教案設計比賽，著力提高教師獨立鉆研教材設計教法的能力；精選教育教學過程的典型案例，讓教師進行理性分析，提高教師理論與實際結合運用的能力；組織多媒體課件設計競賽、讀書知識競賽、誦讀能力競賽、話題辯論賽、體藝特長和書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓中享受成功。

教師思想作風學習計劃篇8

據(jù)北區(qū)教黨[20__]8號文件精神，為做好20__年教師寒假師德學習工作，針對學校的地位和任務，針對教師、學生家長以及學生的實際情況，研究制訂學習計劃如下：

一、學習主題

教師寒假師德學習工作，從增強學習工作的實效性、針對性角度出發(fā)，確立四個方面的學習培訓專題。

1、繼續(xù)開展以“愛與責任”為主題的師德學習。結合慶祝第20__個教師節(jié)活動，安排部分教師進行寒假節(jié)目排練，充分展示我校教師的良好師德形象，以推進和諧校園建設的要求，進一步探索學校內涵發(fā)展和優(yōu)質發(fā)展的路子，提升學校品味。

2、專題學習規(guī)劃綱要。今年是我區(qū)教育事業(yè)“20__”發(fā)展規(guī)劃和中長期發(fā)展規(guī)劃制定之年，學校要組織全體教職工重點學習貫徹《規(guī)劃綱要》，增強學習的自覺性和堅定性，以實際行動為推動我區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展做貢獻。

3、深入學習新課程改革相關知識。學習在新課程教改中涌現(xiàn)出來的'優(yōu)秀教師的先進教育理念和教育方法，學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教師育人的能力。

4、組織開展教育熱點難點問題的研討。利用寒假學習全國教育工作會議精神，探討未成年人思想道德建設相關問題，了解創(chuàng)先爭優(yōu)相關活動內容等，引導教師開闊視野，提升自身科學人文素養(yǎng)。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教育和教師提出的新要求，組織開展“以禮育人，爭當示范者”為主題的論壇活動，引導教師自覺樹立良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

二、學習時間（上午8：00—11：00；下午2：00—4：00）

8月25日

上午：寒假師德學習動員及學校開學工作計劃布置安排。

下午：分年級段學習有關規(guī)劃綱要等內容。

8月26日

上午：分年級段學習有關規(guī)劃綱要等內容。

下午：區(qū)教育局副局長吳佩國講座。（階梯教室）

8月27日

上午：分年級組研討領導講話。

下午：全體教師在階梯教室進行相關學習內容的考試。

8月28日

教師撰寫好一篇學習心得。（開學后，第一星期內上交學校黨支部）

三、學習要求

1、教師須準時參加學習活動，有事有病必須辦好請假手續(xù)。

2、教師在學習時要態(tài)度端正，認真做好讀書筆記。

3、認真學習市教育局編印下發(fā)的20__年寒假教師學習材料（十八）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__——20__年）》等書籍。

4、認真撰寫一篇學習心得體會。

教師思想作風學習計劃篇9

一、指導思想

以《教師法》和《義務教育法》為指導，以教師職業(yè)道德為標準，立足于學高為人師、做好素質為人師表的總要求，立足于學校工作的總體規(guī)劃，堅持德育與教育改革發(fā)展實踐相結合，堅持以德修身、以德育人的原則，以達到鑄造教師靈魂、培養(yǎng)師德、師風師風、培養(yǎng)教師能力、塑造自己為己任的目的。

二、學習資料

義務教育法、教師法、教育法、未成年人保護法和中小學教師職業(yè)道德。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習工作的突出位置。要加強政治理論學習和師德教育，樹立正確的世界觀、質量觀和人才觀，增強以身作則、自學成才的使命感。培養(yǎng)典型師德，樹立具有人類靈魂的工程師光輝形象。堅決遏制營利性教學和有償家教現(xiàn)象。

四、學習措施

1.充分認識師德建設的重要好處

2.加強思想政治學習提高思想政治素質

要進一步提高他們的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《__小學教師行為六禁五錯》以及師德師風建設文件。

在堅持兩周集中學習一次的基礎上，平時加強個人學習，學習政治理論、法律法規(guī)知識，結合自身實際端正態(tài)度，用心投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身道德修養(yǎng)。

3.規(guī)范自己的言行，為學生樹立榜樣

知識只能滿足學生暫時的求知欲望。真正觸動學生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的，它會影響學生的生活，它是學生未來的基礎。因此，就對學生生活的影響而言，知識、權力和外表遠不如道德重要。

當一個老師失去了所有影響學生的因素，他在學生心目中的真實感受才會真正顯露出來，他對師德師風的評價才會最可信。

就此而言，在360行中，只有教師職業(yè)可以用蠟燭來形容，這就是原因。這也是這個職業(yè)的高尚之處。

4.堅定信念，投身教育教學

教師要有這樣的師德，要為自己對教育的'奉獻而自豪，要從心底里表達對職業(yè)的熱愛。只有這樣，他們才能認真專注于教學，承擔并認真完成工作任務，致力于教學改革和科學研究，更新教學理念，改革教學方法，優(yōu)化教學方法，提高教學質量。

5.不懈追求做新時代的優(yōu)秀教師

這也是我個人工作計劃的主要目的。在這種不斷的反思中，我會促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等方面得到很大的提高，成為新時期的優(yōu)秀教師。

教師思想作風學習計劃篇10

一、指導思想

學校領導班子與時俱進，求實進取，深化教育改革，實施骨干教師帶動全校教育教學發(fā)展策略，全面提高全校教師的教學理論水平和業(yè)務素質，進而提升我校辦學質量。特制定骨干教師培訓工作計劃。

二、培訓要點

（一）提高骨干教師思想道德素質

1、按照浦校長學初辦班會上關于教師培訓方面的講話精神，深入開展以“志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”為核心的師德教育，增強教師忠誠人民教育事業(yè)的責任感、使命感和實施素質教育的自覺性。

2、在骨干教師中開展“三立”工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務學生，在工作作風上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教，塑造教師良好形象。

3、通過電視、錄像、刊物等媒介，學習師德標兵的先進事跡，讓教書育人的觀念根深蒂固。

（二）加強新課程改革與研究力度，提高業(yè)務水平。

1、在骨干教師中實施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多聽一些教師的優(yōu)質課，借鑒學習，取長補短，請組內教師聽自己的課，指出錯誤和不足，以便改正，提高教學質量。

3、每位骨干教師學初精心準備一堂生動精彩的校級公開課。同學科的骨干教師要通過集體備課的`形式展示一節(jié)觀摩課。

4、對骨干教師進行專人培訓，令其每人都能獨自完成高質量課件的制作，并能夠靈活運用多媒體手段教學。

三、通過多種渠道學習，提高骨干教師綜合素質

1、每位骨干教師要有定期的教學反思記錄，要做到對教育教學案例的分析。要有學術論文，并定期做教學經(jīng)驗匯報。

2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各類教育教學大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

3、委派骨干教師外出學習、考察，盡可能為他們提供充實自我、提高自我的機會。

本學期骨干教師的培訓計劃基本如上，希望通過此次培訓，骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善，以便帶動我校教育教學質量的飛速發(fā)展。

教師思想作風學習計劃篇11

一、培訓意義：

學校是教育人的地方，也是培養(yǎng)人才的場所，而教育最根本的價值在于培養(yǎng)人的人格、品質和精神，喚起人對自由精神和真善美的追求。一名具備良好師德修養(yǎng)的教師，對學生來講就是一本優(yōu)秀的教科書，能使學生健康而快樂地成長。而良好的師德修養(yǎng)對教師自身的教育水平、創(chuàng)造能力等業(yè)務素質的提高，更是一個強大而持久的動力，這種動力將激勵教師不斷提升自己各方面的能力。因而我們必須將加強教師的師德修養(yǎng)貫穿于學校的管理、教育、教學過程之中，這是學校建一流教師隊伍的當務之急。

師德修養(yǎng)的加強和提高承載著深遠的歷史意義和重大的民族責任。教師是一個多角色的人物，從職業(yè)上講，教師要嚴格要求自己，以身立教，為人師表。從社會上看，教師要履行作為公民應盡的責任和義務。從國家發(fā)展上來講，在知識經(jīng)濟時代，教師隊伍建設的成敗，直接關系到國家的興衰。“發(fā)展是硬道理”，因為不發(fā)展就要落后。教師要發(fā)展就必須經(jīng)常充電，從而修煉內功、提高素質。可見，強化師德修養(yǎng)應該作為教師隊伍建設的核心。教師師德修養(yǎng)的高低，直接影響教育教學質量，直接影響學生的個性發(fā)展、能力培養(yǎng)和世界觀、人生觀和價值觀的形成。不斷加強教師師德修養(yǎng)，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，進一步推進“兩綱”工作的需要；更是適應時代需要，完成教書育人重任，培育高素質的新型人才的需要。

二、培訓依據(jù)：

1、學校層面：學校是加強教師師德修養(yǎng)學習的主要陣地，應把師德建設放在重要位置，加強對新世紀教師的`師德修養(yǎng)培養(yǎng)。

1）思想認識上：高度重視，把提高教師師德修養(yǎng)放在工作首位。

2）行動落實上：加強學習，不斷規(guī)范教師師德行為。

2、教師層面：教師是學生的良師益友，是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的師德修養(yǎng)，完善自身素質。

三、培訓內容：

通過收看相關音像資料、自學相關書籍、專題講座、教師論壇、案例分析等形式，讓廣大教師更全面地、深入地理解加強師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性，進一步提升教師自身的思想道德素養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍，努力營造一個良好、和諧、向上的教育氛圍。

本次培訓以《修優(yōu)美師德，做陽光教師》、《南懷瑾講述99個人生道理》等師德、人生哲理讀本為主要教材，從身邊的教育案例分析著手，結合學校師德師風和新三年行動計劃建設，以教師職業(yè)道德規(guī)范，先進的教育理論，人生哲理，生命教育等為基本培訓內容，用正確的教育思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強教師自身師德修養(yǎng)，創(chuàng)建一流師資隊伍。

四、培訓具體組織方式：

共分以下幾個實施階段進行：

第一階段：通過收看相關音像資料、自學相關書籍，學習教育法律法規(guī)等，明確作為新時期教師要具有更高的人格魅力，必須加強自身的師德修養(yǎng)。

1、組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師師德認識，規(guī)范教師師德行為。

2、組織教師觀看優(yōu)秀師德教育影片，報告會，深入開展“講師德，樹師表，揚正氣”活動，使每個教師做到教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，甘于奉獻。

3、自學相關書籍，提高教師素質，培養(yǎng)教師愛生情感。堅持安排每周定時的學習交流制度，組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論、教育思想和人生哲理，使廣大教師端正教育思想，轉變教育觀念，切實提高對師德修養(yǎng)的認識水平。

第二階段：通過專題講座，理解修優(yōu)美師德的具體內涵。同時，結合學校師德師風建設討論制定本校師德師風建設的具體制度（重點是形成弘揚先進的長效機制和懲處違反師德師風建設底線的具體辦法），進一步提高全體教師的共識度。

第三階段：通過講座、自學，教師積極撰寫教育案例（或教育反思），開展教師論壇，真正使教師們在理論指導下開展實踐，在實踐中反思，在反思中成長。

要求每位教師結合前兩個階段的學習培訓，選擇自己親歷的教育案例進行分析，并分組進行交流探討。

第四階段：總結，提高。

通過組織教師交流，引導教師不斷完善自身的教育教學行為，學人之長，補己之短，時時處處把提高師德修養(yǎng)放在首位，并努力實施、積極參與、加強提高，營造校內團結向上的和諧氛圍。

教師思想作風學習計劃篇12

隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要也要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。

一、自學計劃具體做法和設想

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。

3、關注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。

做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

5、網(wǎng)絡也是一個教育教學的大平臺，利用自己的新浪教育博客，上網(wǎng)瀏覽教育教學的新動態(tài)，搜集最近消息，結識廣多的優(yōu)秀教師，吸取他們的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。

二、學習目標

1、加強教育理論學習，掌握正確的教育觀點。

2、抓好教教研活動，增強教研的能力，扎扎實實地抓好學習活動，形成一個良好的學習習慣。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育科學的實際能力。

三、具體措施：

1、了解教師個人學習的'制度。

2、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

5、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。

6、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的