常州大學輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.根據《普通高等學校學生管理規定》，申請獎學金，助學金及助學貸款，是大學生享有的（）

A.權力

B.權利

C.待遇

D.義務

【答案】：B

2.根據《普通高等學校學生年限內（含休學）未完成學業的，應予（）

A,退學

B.開除

C.記過

D.留校察看

【答案】：A

3.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不

少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作

A.一年

B.兩年

C.半年

D.三年

【答案】：B

4.高等學校輔導員職業能力標準（暫行）中規定，初級輔導員一般工作年限為（），經過規定入

職培訓并取得相應證書

A.6-7年

B.8-9年

C.1-3年

D.4-5年

【答案】：C

5.高校素質教育中，思想道德素質是（）。

A.基本條件

B.核心和關鍵

C.方向和靈魂

D.基礎

【答案】：C

6.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致

人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教

育負向功能的（）特征。

A.難以消除性

B.延遲性

C.不合理性

D.可減低性

【答案】：A

7.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道

你是蚊子嗎？"全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。

A.合理，有助于鼓勵學生主動反思

B.不合理，沒有體現對學生的尊重

C.不合理，歧視學生的生理缺陷

D.合理，有助于促進學生自主學習

【答案】：B

8.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代

大學生的（）

A.群體行為表現多元化

B.群體價值取向多元化

C.文化觀念趨向多元化

D.群體結構趨向多元性

【答案】：D

9.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。

A.基本要求

B.行為約束

C.指導方法

D.道德準則

【答案】：B

10.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。

A.社會威信

B.管理威信

C.專業能力

D.人格威信

【答案】：D

11.目前高等學校基本的教學環節是（）。

A.課堂教學

B.創新創業

C.社會實踐

D.素質拓展

【答案】：A

12.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

A.學生

B.情境

C.教材

D.生存

【答案】：A

13.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不

斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）

A.教育機智

B.教學效能感

C.教學監控能力

D.教學反思

【答案】：C

14.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。

A.寫日記

B.矯正不良認知

C.運動調節

D.傾訴

【答案】：B

15.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學

生之間是（）

A.教學關系

B.法律關系

C.人格關系

D.道德關系

【答案】：B

16.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）

A.必修課程與選修課程

B.專業基礎課程和專業課程

C.普通教育課程和學科基礎課程

D.隱性課程與顯性課程

【答案】：A

17.教案編寫的主體部分是（）

A.教學反思

B.選擇教學方法

C.確定重點難點

D.設計教學過程

【答案】：D

18.正確處理教學與科研的關系，應是（）

A.以科研為主

B.以教學為主

C.教學與科研兼顧

D.按學校考核來取舍

【答案】：C

19.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）

A,外適質量

B,內適質量

C.個適質量

D.控制質量

【答案】：B

20.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。

A.烏申斯基

B.洛克

C.第斯多惠

D.盧梭

【答案】：B

21.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。

A.人本主義心理學

B.認知心理學

C.精神分析心理學

D.格式塔心理學

【答案】：C

22.1827年9月美國耶魯學院成立“五人委員會”，就學院的教學和課程問題進行調查分析并

提出相關建議，在多方研討的基礎上發表了《關于自由教育課程的報告》，史稱《耶魯報告》。

被譽為西方高等教育史上第一個（）宣言。

A.自由主義

B.實用主義

C.理性主義

D.功利主義

【答案】：B

23.〃一兩的遺傳勝過一噸的教育〃，這句著名言論的提出者是（）

A.皮亞杰

B.弗洛伊德

C.彪勒

D.霍爾

【答案】：D

24.1989年，聯合國世界衛生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。

A.軀體健康和社會適應良好

B.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康

C.心理健康和道德健康

D.生理健康和心理健康

【答案】：B

25.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。

A.《美國高等教育》

B.《普通教育學》

C.《大學的理想》

D.《大教學論》

【答案】：C

26.在美國，開展前瞻性研究，探索本學科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。

A.自律互益型

B.評估認證型

C.研究咨詢型

D.戰略規劃型

【答案】：C

27.教師人格中最高的境界是（）。

A.匠師

B.人師

C.經師

D.高師

【答案】：B

28.對道德本質起決定作用的是（）o

A.社會階級關系

B.上層建筑

C.社會政治關系

D.社會經濟關系

【答案】：B

29.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條

件不具備的地區的兒童，可以推遲到（）周歲。

A.5,6

B.8,9

C.7,8

D.6,7

【答案】：D

30.情操分為三類，它們是（）。

A.道德情操、美的情操、思想情操

B.理智情操、美的情操、思想情操

C.思想情操、理智情操、道德情操

D.理智情操、道德情操、美的情操

【答案】：D

31.以下屬于智力因素的是（）o

A.動機

B.意志

C.情感

D.注意力

【答案】：D

32.在教師職業道德發展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求

的是（）。

A.楊昌濟

B.康有為

C.蔡元培

D.梁啟超

【答案】：B

33.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.超限抑制

D.消退抑制

【答案】：A

34.記憶過程包括（）o

A.識記、保持、回憶或再認

B.識記、再認和遺忘

C.識記、保持和遺忘

D.再認、重現和回憶

【答案】：A

35.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現了教師的道

德行為具有（）。

A.示范性

B.復雜性

C.長期性

D.先導性

【答案】：A

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。

A.調查表法

B.反饋性調查法

C.問卷調查法

D.訪談調查法

【答案】：ACD

37.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）

A,同化過程

B.順應過程

C.調整過程

D.反饋過程

【答案】：AB

38.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）

A.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。

B.不準打麻將

C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。

D.不準向學生和家長索要或變相索要財物。

【答案】：ABCD

39.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。

A.弘揚正氣，優化發展環境

B.樹立團隊意識，增強內聚力

C.贏得群眾的信任和尊重

D.加強協作，提高效率

【答案】：AD

40.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）

A.語言

B.舉止

C.禮儀

D.儀表

【答案】：ABCD

41.專業屬性或標準可概括為（）0

A.服務性與倫理性

B.合法性與自主性

C.專門性與高深性

D.教育性與組織性

E.他律性與發展性

【答案】：ABCD

42.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。

A.科技開發

B.教學

C.科研

D.社會實踐

【答案】：ABC

43.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。

A.遏制歪風邪氣，改善環境

B.樹立良好形象

C.贏得社會的信任與尊重

D.有助于弘揚團隊精神

【答案】：AD

44.下列與職業道德行為特點相符的是（）。

A.與內心世界息息相關

B.與職業活動緊密相連

C.對他人和社會影響重大

D.與領導的影響有關

【答案】：ABC

45.職業道德評價的主要方式有（）。

A.宣傳教育

B.內心信念

C.傳統習俗

D.社會輿論

【答案】：ABD

46.我國高校教師聘任制的核心是（）。

A.擇優聘用

B.平等競爭

C.按需設崗

D.公開招聘

E.合同管理

【答案】：ACE

47.大學生的人格權包括（）。

A.生命權

B.名譽權

C.身份權

D.身體權

【答案】：ABD

48.大學生的人際交往發展特征主要表現為（）。

A.交往動機的迫切性

B.交往目的的單純性

C.交往內容的多樣性

D.交往心理的差異性

【答案】：ABCD

49.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）

A.角色認知階段

B.角色轉化階段

C.角色信念階段

D.角色認同階段

【答案】：ACD

50.教書與育人的關系正確的描述是（）。

A.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程

B.先教書自然能育好人

C.育人重于教書

D.是一對充滿矛盾的辯證發展過程

【答案】：AD

51.高等學校學科的基本含義主要包括（）。

A.學問分支

B.學術組織

C.學術規范

D.教學科目

【答案】：ABD

52.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現了（）。

A.學習方式的變化

B.師生關系的變化

C.學習觀的變化

D.學習內容的變化

【答案】：ABC

53.教師與學生人格平等體現在哪里？（）

A.要求學生作到的教