2025屆天津市東麗區天津耀華濱海學校生物高一下期末質量跟蹤監視模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F2中高莖和矮莖的比為787∶277，上述結果的實質是（）A．高莖基因對矮莖基因是顯性B．等位基因隨同源染色體的分開而分離C．控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上D．F1自交，后代出現性狀分離2．用32P標記S型肺炎雙球菌的DNA，35S標記其蛋白質，將其加熱殺死后與未標記的R型活細菌混合并注入小鼠體內。一段時間后，從死亡的小鼠體內提取得到活的S型和R型細菌。下列有關元素分布的分析，最可能的情況是A．所有S型細菌都含有32P，不含有35S B．部分R型細菌含有32P和35SC．部分S型細菌含有32P，不含有35S D．所有R型細菌都含有35S，不含有32P3．細胞的全能性是指：A．細胞具有全面的生理功能B．細胞既能分化，也能恢復到分化前的狀態C．已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能D．已經分化的細胞全部能進一步分化4．下列關于種群密度調查的敘述，不合理的是A．蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數量作為種群密度B．不宜用樣方法調查活動能力強的動物的種群密度C．取樣的關鍵是要做到隨機取樣D．種群密度能準確反映種群數量的變化趨勢5．下列有關穩態的敘述中，不正確的是A．內環境的穩態體現在內環境的每一種成分和理化性質都處于動態平衡中B．生態系統處于穩態時，物種組成還可能會發生變化C．神經一體液一免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制D．穩態是機體在神經系統的調節下，通過各個器官、系統的協調活動來共同維持的6．圖中的所標的各部分，化學本質相同的是A．①與④ B．①與③C．②與③ D．②與④二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題：（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數分裂的是___________。（2）A細胞有___________條染色體，有________個DNA分子，屬于______________期。（3）具有同源染色體的細胞有_________________。（4）染色體暫時加倍的細胞有______________。（5）不具有姐妹染色單體的細胞有________________。8．（10分）如圖為某二倍體高等雄性動物細胞示意圖（字母代表染色體），請據圖回答下列問題：（1）該細胞處于_____期，產生的子細胞為_____。（2）該細胞形成的子細胞中有_____條染色體，_____個DNA分子，有_____對同源染色體。（3）圖中A、B的關系為_____；a、a'的關系為_____，它們是在_____期形成的。（4）若該細胞僅是在減數第一次分裂時，A、B未分開，則其形成的正常和異常精子的比例為_____；若僅是在減數第二次分裂時，a、a'未能分開，則其形成的正常和異常精子的比例為_____。9．（10分）下圖為果蠅染色體組成的示意圖，填充下列空白：（1）該果蠅為_________性果蠅，判斷的依據是_____________。（2）細胞中有_______對同源染色體，有______個染色體組。（3）該果蠅的基因型為__________，可產生_____種配子。不考慮交叉互換）（4）圖中的W基因在____________時期可以形成兩個W基因。（5）此果蠅的一個染色體組所含的染色體為__________。（6）果蠅是遺傳學研究的理想材料，因為它具有___________、____________________等特點。（寫出兩點）10．（10分）如圖為人體內蛋白質合成的一個過程。請回答：（1）此圖表示基因控制蛋白質合成過程中的步驟是______________，該過程所需的原料是________________。（2）圖中①是_______，②是_______，③是_______，能特異性識別密碼子的分子是_______（填數字標號），該分子也是由特定的DNA轉錄而來的。（3）丙氨酸的密碼子是____________，決定氨基酸的密碼子共有________種。（4）下列物質中，不經該過程合成的是（_________）A．唾液淀粉酶B．性激素C．胰島素D．抗體（5）若圖中合成的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則對應的基因中模板鏈堿基序列為____________。11．（15分）下圖為酵母細胞中某生理過程示意圖，①～⑤表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ表示結構或物質。請分析回答：（1）由圖可知，酵母細胞中發生轉錄的場所有_________________。物質Ⅱ的基本組成單位是_______________。（2）過程②中需要從細胞質進入細胞核的物質有________________；若通過過程②形成的某RNA片段含1000個堿基，其中胞嘧啶和鳥嘌呤分別占堿基總數的26％、32％，則與該RNA片段對應的DNA區段中含有________個胸腺嘧啶。（3）直接參與過程③的RNA有_________________，結構Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列_______（填“相同”、“不同”或“無法確定”）。（4）用某藥物處理細胞后發現，細胞質基質中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了___填圖中序號）過程。（5）結構Ⅲ與噬菌體相比，化學成分上的最大差異是后者不含_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】試題分析：顯性遺傳因子對隱性遺傳因子有顯性作用，這是出現3：1的條件，不是根本原因，A錯誤；F2高莖和矮莖的比為787∶277=3：1性狀分離比出現的根本原因是：F1產生配子時，顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離且其比例為1：1，B正確；控制高莖和矮莖的基因為等位基因，應該在同源染色體上，但這不是出現3：1的根本原因，故C錯；F1自交，后代出現性狀分離，這是現象，不是3：1性狀分離比出現的根本原因，D錯誤。考點：本題考查分離定律相關計算和相關概念的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。2、C【解析】

R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜（菌落表現粗糙），后者有莢膜（菌落表現光滑），由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌；肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡。【詳解】由于加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與未標記的R型活細菌混合并注入小鼠體內，能進入R型活細菌起轉化作用的是32P標記的DNA，而失去活性的蛋白質不能進入細菌；又因為DNA分子是半保留復制，R活細菌又沒有標記，所以從死亡的小鼠體內提取到的活的S型和R型細菌中，只有部分S型細菌含有32P，不含35S。

故選C。【點睛】易錯點：注意35S標記的蛋白質未注入細菌，注入的DNA半保留復制，子代不一定都含親代的32P的鏈。3、C【解析】

關于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：

（1）概念：細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能。

（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質。

（3）細胞全能性大小：受精卵＞干細胞＞生殖細胞＞體細胞。

（4）細胞表現出全能性的條件：離體、適宜的營養條件、適宜的環境條件。【詳解】細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能。

故選C。

【點睛】本題知識點簡單，只需識記細胞全能性的概念即可正確答題。4、D【解析】試題分析：單子葉植物因為蔓生或叢生不易辨別數量，不易做為種群密度的調查，故A正確。對于活動能力強的動物應用標志重捕法進行調查種群密度，故B正確。取樣時都要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素，故C正確。種群密度不能反映種群數量的變化趨勢，故D錯誤。考點：本題考查種群數量特征相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。5、D【解析】

閱讀題干可知本題涉及的知識點是內環境的理化特性及其穩態，梳理相關知識點，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。【詳解】A、穩態的實質是體內理化性質和化學成分呈現動態平衡的過程，A正確；B、生態系統處于穩態時，物種組成還可能會發生變化，B正確；C、機體維持穩態的主要調節機制是經-體液-免疫調節網絡，C正確；D、人體在神經-體液-免疫的共同調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持著內環境的相對穩定狀態，D錯誤。故選D。6、B【解析】圖示為翻譯過程，其中①表示翻譯的模板mRNA；③②表示核糖體，由rRNA和蛋白質組成；③表示轉運氨基酸的tRNA；④表示多肽鏈。因此，化學本質相同的是①與③，都是RNA，B項正確，A、C、D項錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、ACBDE88有絲分裂的后期ABCEADAD【解析】

（1）根據染色體數目判斷，可知A、C屬于有絲分裂，B、D、E為減數分裂。（2）染色體數目根據著絲點來計算，故A細胞有8條染色體，有8個DNA分子，屬于有絲分裂后期。（3）同源染色體為來自父母雙方的性狀相同、功能相似的染色體，具有同源染色體的細胞有ABCE，D中為姐妹染色單體，而非同源染色體。（4）（5）著絲點分離導致染色體數目的暫時加倍，所以A、D中發生這著絲點分開，染色單體分離，故細胞中也無單體。【點睛】減數分裂和有絲分裂中染色體變化

A→B

B→C

C→D

D→E

特點及其變化

減數分裂對應時期

減一次前的間期

減一次全過程和減二次的前期、中期

減二次的后期

減二次的末期

有絲分裂對應時期

間期

前期和中期

后期

末期

8、減數第一次分裂前（四分體時）次級精母細胞240同源染色體姐妹染色單體減數第一次分裂前的間0：11：1【解析】

分析題圖：圖中細胞含有兩對同源染色體（A和B、C和D），且同源染色體正在兩兩配對形成四分體，因此細胞處于減數第一次分裂前期，a與a'為姐妹染色單體。【詳解】（1）由于圖示細胞中同源染色體聯會形成四分體，所以細胞處于減數第一次分裂前期，稱為初級精母細胞，其分裂形成的子細胞為次級精母細胞。（2）該細胞到后期時同源染色體分離，因此其形成的子細胞中染色體數目減半，即含有2條染色體，4個DNA分子，且不含同源染色體。（3）圖中A、B為同源染色體；a、a′為姐妹染色單體，它們是在減數第一次分裂前的間期形成的。（4）A、B為同源染色體，同源染色體的分離發生在減數第一次分裂后期，若在減數第一次分裂時，A、B未分開，則該細胞產生的精子都異常，即正常和異常精子的比例為0：1；若僅是在減數第二次分裂時，a、a'未能分開，則這對姐妹染色單體所在的次級精母細胞分裂形成的兩個精細胞異常，而另外一個次級精母細胞分裂產生的兩個精細胞正常，即正常和異常精子的比例為1：1。【點睛】本題結合圖解，考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體行為和數目變化規律，能結合所學的知識準確答題。9、雄含有X、Y染色體42AaXwY4有絲分裂或減數第一次分裂前的間Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X易飼養相對性狀區分明顯【解析】試題分析：根據題意和圖示分析可知:圖中果蠅有4對同源染色體,其中3對是常染色體,分別是Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，1對是性染色體,分別是X和Y,因此該果蠅是雌果蠅。（1）觀察該果蠅的性染色體可知其兩條性染色體為異型的XY,所以該果蠅為雄性果蠅；（2）分析圖形可知圖中果蠅有8條染色體,4對同源染色體,其中3對是常染色體,分別是兩條Ⅱ,兩條Ⅲ,兩條Ⅳ，1對是性染色體,分別是X和Y，染色體組指的是形態,大小各不相同的一組染色體,在同一個染色體組內不存在同源染色體,所以圖中共有2個染色體組；（3）分析圖形可知圖中A和a位于常染色體上，W和w位于性染色體上，因此該果蠅的基因型為AaXwY，通過減數分裂可產生AXw，AY，aXw，aY，4種配子；（4）W基因要形成兩個W基因，通過DNA復制可得到，因此DNA復制的時期為有絲分裂或減數第一次分裂前的間；（5）染色體組指的是形態,大小各不相同的一組染色體,在同一個染色體組內不存在同源染色體,所以圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X可組成一個染色體組；（6）果蠅是遺傳學研究的理想材料，因為它具有易飼養，相對性狀區分明顯的特點。考點：基因位于染色體上的實驗證據、染色體組點睛：本題考查染色體組成和伴性遺傳的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析圖表,獲取信息,解決問題的能力。10、翻譯氨基酸核糖體RNA（tRNA）信使RNA（mRNA）②GCU61B-AGACTT-(或AGACTT)【解析】

分析該圖可知，①表示核糖體，②表示tRNA，③mRNA，④是氨基酸脫水縮合，綜合分析，該圖表示的是翻譯過程。【詳解】（1）此圖表示的是基因表達過程中的翻譯，該過程合成多肽鏈，所需的原料是氨基酸。（2）圖中①表示核糖體，②表示tRNA，③mRNA，能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA，密碼子與反密碼子遵循堿基互補配對原則，該分子也是由特定的DNA轉錄而來的。（3）丙氨酸的密碼子是GCU，密碼子與反密碼子堿基互補配對，密碼子有64種，其中決定氨基酸的密碼子共有61種。（4）該過程合成的是蛋白質，性激素是脂質，不經該過程合成。（5）若圖中合成的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則對應的基因中模板鏈堿基序列為-AGACTT-。【點睛】密碼子由64種，其中編碼氨基酸的密碼子有61種，3種密碼子是終止密碼子，不編碼任何氨基酸。11、細胞核、線粒體脫氧核苷酸ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶420mRNA、tRNA、rRNA相同②RNA【解析】

本題以“圖文結合”為情境，考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯、DNA分子的結構等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析的能力。【詳解】(1)轉錄