學年淮安市清江浦區八年級語文（下）期末考試卷一、基礎知識綜合1．小淮和同學們摘錄了下面一段文字，閱讀并按要求完成各題。這是一片漢風浩蕩、龍吟虎嘯的土地，這也是一方吳韻悠悠、吳儂軟語的土地。古往今來，江蘇秀美的山水yùn育了一代代文人墨客的水韻情懷，也啟迪了南來北往的人們的無限靈感，無數人在這里吟詠、懷想、才情蕩漾，留下了無數峻逸華章。詞句間的情真意切又賦予江蘇山水以靈動的生命，______________（成就

成功）了這方山水厚重的文化底蘊。(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。漢風浩蕩

龍吟虎嘯(2)根據拼音寫漢字，給加點字注音。yùn育

吟詠(

)(3)找出并改正文段中的一個錯別字。

改為

(4)結合語境，從括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。

二、綜合性學習2．五一前夕，班級開展“跟著名著游祖國河山”主題活動。【我來主持】(1)小淮擬寫了活動啟動儀式的主持詞，請你補充完整（50字左右）。老師們、同學們：大家好！今天，大家期盼已久的“跟著名著游祖國河山”主題研學活動正式開始了。

祝愿我們的主題研學活動圓滿成功。【我來推薦】(2)小淮和同學組成編委會，一起編制主題研學手冊。這是主題研學手冊的整體框架。請你在空缺處再補充一項，并說明理由。主題詞：探訪千年文脈

體察風土人情版塊一：研學路線版塊二：研學新聞版塊三：

理由：

三、句子默寫3．小淮從課本里搜集了古詩文名句，請幫忙填寫完整。（1）

，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）浮云游子意，

。（李白《送友人》）（3）曲徑通幽處，

。（常建《題破山寺后禪院》）（4）安得廣廈千萬間，

，

。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（5）

，如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題。淮上①喜會梁州故人〔唐〕韋應物江漢②曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏③鬢已斑④。何因不歸去？淮上有秋山。【注】①淮上：即淮陰一帶。作者在淮水邊重逢闊別十年的梁州老友。②江漢：漢江，流經梁州。③蕭疏：稀疏。④斑：頭發花白。4．頷聯中“浮云”“流水”兩詞用得極為貼切，請簡要賞析。5．詩題點明“喜會”，除了相逢的喜悅，全詩還抒發了哪些情感？五、對比閱讀閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。【甲】士尹池①為荊使于宋，司城子罕②觴之。南家之墻擁③于前而不直，西家之潦④經其宮⑥而不止。士尹池問其故，司城子罕曰：“南家，工人也，為鞔⑥者也。吾將徙之，其父曰：‘吾恃為鞔以食三世矣。今徙之，是宋邦之求鞭者不知吾處也，吾將不食。愿相國之憂吾不食也。’為是故，吾弗徙也。西家高，吾宮卑，潦之經吾宮也利，故弗禁也。”士尹池歸，荊適興兵欲攻宋。士尹池諫于荊王曰：“宋不可攻也。其主賢，其相仁。賢者得民，仁者能用人。攻之無功，為天下笑。”故釋宋而攻鄭。孔子聞之曰：“夫修之于廟堂之上，而折沖⑦于千里之外者，司城子罕之謂也。”（《新序》）【注】①士尹池：復姓士尹，名池。②司城子罕：司城，官名：子罕，宋國賢臣。③擁：遮蔽。④潦：積水。⑤宮：院子。⑥鞔（mán）：鞋子。⑦折沖：制敵取勝。【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記·大道之行也》）6．請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）夫修之于廟堂之上7．解釋下列句中加點的詞。①士尹池問其故

②孔子聞之曰

③不獨親其親

④盜竊亂賊而不作8．把下列句子翻譯成現代漢語。①選賢與能，講信修睦。

②攻之無功，為天下笑。9．【乙】文構想大同社會，人們能安居樂業，得到社會關愛，【甲】文中司城子罕是如何做到這一點的？10．結合這兩篇文章，請你談談施行仁政、有仁心對百姓和國家的影響。六、名著閱讀11．閱讀名著，完成下面小題。能力層級閱讀材料閱讀任務識記她初次見到保爾就羞紅了臉。她不離不棄，悉心照顧生病的保爾，靠給別人洗家什養家；她跟隨保爾學習，積極加入婦女工會，加入布爾什維克。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）文中的“她”是：________________理解她和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里弄到一個差事嗎？我還以為你早就升了職呢。你的生活怎么這樣難堪哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她。“我也沒想到你會變得這么……酸臭。（2）“酸臭”具體指的是什么？分析三毛說：“做一個有彈性的人，當是我們一生追求的目標。”真正有智慧的人，都懂得增強內心的彈性，去適應所遇的各種變數。所謂“彈性”，就是依據實際需要加以調整、變通的性質。（3）保爾是內心有彈性的智者嗎？請做出判斷，結合具體事件說明理由。提示：至少聯系兩件事。七、選擇題12．下列說法正確的一項是（

）A．《西游記》的主人公孫悟空，按先后順序，有美猴王、弼馬溫、齊天大圣、孫悟空、行者、斗戰勝佛等稱號。B．《海底兩萬里》講述了生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭隨船長尼摩周游海底世界的故事，涉及到的科學文化知識都是真實的。C．《傅雷家書》是傅雷夫婦與兒子精神接觸和思想交流的實錄，是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子書。D．《昆蟲記》是英國達爾文的觀察日記，書中處處洋溢著他對生命的尊重，對自然萬物的贊美。八、現代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①2018年2月，“李寧”國產運動服裝參加紐約時裝周，這被視為開啟當代國潮的標志性事件。宣傳中，以傳統書法突出了中國哲學經典思想的“悟道”二字，衍生出“心之悟”和“型之悟”兩大系列產品。“心之悟”以中國文化中的“天人合一”為靈感，將運動本身與中國傳統文化、復古潮流融會貫通。“型之悟”以“街頭機能”“混搭哲學”和“未來主義”為關鍵詞，實現古今中外、功能與潮流的交匯融合，賦予了產品全新的生命力。②“國潮”現象中的突出文化特征是：傳統成為時尚，古典成為流行，基于中華優秀傳統文化的消費產品、內容創作不斷出現，成為流行文化現象。例如，《中國詩詞大會》以新技術對中國傳統文化進行時尚傳達，推動古典詩詞的時尚傳播。包括《經典詠流傳》《國家寶藏》《故事里的中國》《典籍里的中國》等一大批傳統文化知識類節目紛紛推出，獲得了較好的收視率與口碑。而以《只此青綠》舞蹈詩劇、“新國風”音樂創作為代表的藝術內容創作迅速成為一種潮流，也獲得了較好的口碑。（節選自《當代傳播》2022年第6期）材料二

①“國潮”涌動，折射中國消費者的喜好之變，越來越多的年輕人開始欣賞傳統文化、國產品牌。相關報告顯示，2011年至2021年，“國潮”熱度增長超5倍，78.5%的消費者更偏好選擇中國品牌，90后、00后貢獻了74%的“國潮”消費。②“國潮”迅速興起，并不僅僅因為簡單的市場偏好，還在于具有優良品質的國貨與源于傳統文化的時尚相結合，讓年輕消費群體產生了強烈的情感共鳴和價值認同。一方面，國產品牌質量有顯著提升，工藝設計更貼近國內消費者喜好。另一方面，經過一段時間發展，從一開始加入傳統文化元素作為商品賣點，到如今把傳統美學融入產品內核，“國潮”已變成一種極具文化創造力的時尚符號。③“國潮”是年輕人帶動的時尚潮流，但反映了更普遍的文化需求。隨著時代發展進步，生活水平不斷提升，人們開始追求審美表達上的豐富性。“國潮”產品受青睞，是因為作品中蘊含著豐富的文化創造力，涌動著將傳統文化之美和當下生活之用結合在一起的文化生命力。近年走紅的“國潮”作品，往往超越了對傳統文化元素的簡單拼貼，結合當代審美習慣進行創造性轉化、創新性發展，為消費者帶來更豐富的審美體驗、更深層的精神滿足。（節選自《人民日報》2023年2月3日，作者石羚）材料三

①當科技造就了今天如此巨大的生產力之后，我們應將視角更多地投向品牌文化的塑造。當一個產品成功滿足了消費者特定的需要時，就可能獲得多年的品牌忠誠。②風靡全國的老字號國潮品牌中，有不少在年輕消費群體中獲得了相當的口碑，如同仁堂、李寧、大白兔等，但基本上都是以“真材實料”的過硬質量獲得消費者青睞的。還有比亞迪、格力等風靡全球、占領國際市場的國產品牌，依靠的也主要是核心技術、高性價比等“硬”實力。在全球化的背景下，消費者往往追求那些能體驗到文化多樣性的商品和服務，這就給我們的商品生產者和銷售者提出了一個重要課題：如何講好品牌故事，塑造一個個性鮮明的品牌形象，保持消費者對品牌的忠誠度。（節選自《中國經濟報》2023年2月27日，作者李丹）13．以下關于國潮的表述，符合文意的一項是（

）A．《經典詠流傳》《國家寶藏》《典籍里的中國》等一大批傳統文化知識類節目以新技術對中國傳統文化進行時尚傳達，獲得了較好的收視率與口碑。B．“國潮”作品若想走紅，往往需要結合當代審美習慣進行創造性轉化、創新性發展，為消費者提供更深層的精神滿足。C．中國青年報調查顯示，92.4%的青年期待越來越多的國潮元素出現，74.5%的青年認為“國潮”文化助力傳統文化的傳播。D．風靡全國的老字號國潮品牌，如同仁堂、李寧、大白兔等，全部都是以“真材實料”的過硬質量獲得消費者青睞的。14．閱讀三則材料，說說“國潮”涌動有哪些原因。15．三則材料都有關“國潮”，但是內容各有側重。請結合文本說說你對發現。16．淮安西游樂園推出了下列國潮產品。閱讀材料后，你覺得下面哪一款產品設計可以進一步改進？請任選一款，請說說自己的理由和建議。西游帆布包、西游八十一難主題徽章、西游雨衣閱讀下面的材料，完成下面小題。含淚的笑聲①那年夏天，我大學畢業，被廣州的一家公司招聘。第一次去單位報到時，父親去送我，他用渾身都響只有鈴不響的自行車，騎了二十多里山路，把我的行李箱帶到了火車站。②看時間不早了，我對父親說：你回去吧，我要進站了。③父親看著沉重的行李箱說：不急，還是把你送上火車吧。父親就去買了站臺票。排隊的時候，父親把前一天晚上叮嚀的話又重復了一遍，我聽得不耐煩，沒心沒肺地應著。④這時響起了一聲汽笛，火車來了。⑤以往這里上車的人并不多，今天卻不少，許多人都買了站票，好不容易才擠上火車。父親提著沉重的行李箱跟著人流往前走，我對父親說：你快下車吧。父親說：不急。⑥他一直把我送到座位，又舉起沉重的行李箱往貨架上塞。這時哨子響了，父親趕緊往外跑，可剛跑到門口，車門哐的一聲關了。他又向另一個車門跑去，邊跑邊喊：我是送人的，讓我下車。可是列車已經啟動，最后一個門也關了。⑦這下糟糕了。父親回到我身邊的時候，不停地搓著手，嘴唇囁嚅著。列車越走越快，窗外的大山一座座向后隱去。我埋怨父親：讓你下車、讓你下車，你就是不下，沒一點時間觀念，現在只有到商南才能下了。父親站在我身邊，像一個做錯了作業的學生。⑧這就是我父親送我的情景，他把自己也送走了，一直送到了二百里以外。⑨后來我們一家人說起這事就笑，母親笑他笨，腦子缺根弦。妹妹則笑得捂著肚子，差點背過氣去。父親被我們笑得不好意思，就給自己找理由說：不是我手腳慢，是火車司機弄錯了，本來應該停五分鐘，他只停了三分鐘。⑩我們為父親找的這個理由感到更加好笑。?不知不覺十幾年過去了。有一年春節，全家人聚在一起吃團圓飯，妹妹又講到了這事，我兒子聽了，睜大好奇的眼睛問：那后來呢？我說：當然是坐車回來了，要不咋會坐在這里呢。兒子又問：那是坐火車還是坐汽車回來的？我沒好氣地訓斥：真笨。只要有錢，火車和汽車由人選。兒子不吱聲了，母親卻來了一句：你爸當時只有幾毛錢，怎么坐車？?我一下愣住了。?我想起快到商南車站的時候，列車員查票，我準備掏錢給父親補票，父親不讓我掏，說他自己有。我說你晚上要住店，明天還得坐汽車回去，錢夠不夠？父親掏出一卷錢，我看見是十塊的，他在我眼前繞了一圈說：這些錢足夠了。邊說邊背過身取出一張十元錢補了票，列車員還給他找了兩毛。我接過母親的話說：父親當時帶著錢啊。?母親說：他帶啥了？那天他只帶了十二塊錢，原準備送你回來，給你妹妹買書包的，結果全花啦。母親頓了一下又說：我當時問你爸，你咋不讓娃補票呢？他說：娃在外花錢的事由多，我將就著就過去了。這回該我驚訝了，我像孩子一樣問父親：爸，那晚你沒有住店？又是咋回來的？父親搖搖頭，笑而不語。?母親接著說：他呀，在商南汽車站門口坐了一夜，被人當叫花子往出趕。第二天在車站幫人下了一車貨，才坐貨車回來的，渾身臟得就像一頭豬。?啊？原來這樣！?我們再也笑不起來了，我覺得自己的眼里濕漉漉的，平時總愛笑的妹妹眼里也噙著淚花。只有母親一個人笑著，邊笑邊給父親夾著菜說：那時咱家窮，你爸為了供你們念書，舍不得吃，舍不得花，他從來沒為自己花過一分錢。他那天呀，是餓著肚子回來的，一頓吃了三個黑饃，兩碗稀飯。?我的眼淚終于忍不住了，嘩嘩地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起來。?從此，我們再也沒有提起過這個笑話。17．閱讀全文，結合具體內容，說說文中的父親給你留下哪些深刻印象。18．從人物描寫的角度賞析第⑦段的劃線句子。19．品味第?段畫線句子，展開合理想象，以第一人稱將我此刻的心理描寫出來。答案不超過60字。20．文章多次寫到母親這一形象，有什么用意？九、作文21．閱讀下面的材料，完成作文。生活中，一些事情似乎是矛盾的。當我們追求“廣”時，似乎就很難做到“專”；當我們渴望“速度”時，“質量”似乎就很難保證……但是只要我們仔細研究，就會發現其實并不矛盾。對此，你有何經歷、感受或思考呢？請以“其實并不矛盾”為題寫一篇作文。要求：①文中不得出現真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。④不少于600字。參考答案：1．(1)漢風浩蕩/龍吟虎嘯(2)

孕

yín(3)

峻

俊(4)成就【詳解】（1）本題考查漢字書寫。將“漢風浩蕩/龍吟虎嘯”正確、工整地書寫在田字格即可。注意“浩蕩”“吟”“虎”等字詞的書寫。（2）本題考查注音。孕育，讀音是：yùnyù，意思是懷胎生育，比喻在既存的事物中醞釀著新事物；吟詠，讀音是：yínyǒng，意思是歌唱，作詩詞、韻文等。（3）本題考查字形。峻逸——俊逸；俊逸，讀音是：jùnyì，比喻英俊灑脫并且超群拔俗的人；注意不要寫成“峻”了。（4）本題考查詞語辨析。成就：指成績、事業上優良的成效；成功：意思是指達到或實現某種價值尺度的事情或事件，從而獲得預期結果；根據“詞句間的情真意切又賦予江蘇山水以靈動的生命，________了這方山水厚重的文化底蘊”可知，因為“詞句間的情真意切”“賦予江蘇山水以靈動的生命”，所以，才有了“這方山水厚重的文化底蘊”的成效；這里應用“成就”，更符合語境。2．(1)本次活動我們將重溫熟悉的經典名著，重走名家的足跡。藏在經典名著里的美景其實就是一張絕佳的旅游地圖。我們會帶著這張“地圖”去實地尋訪名家的足跡。通過此次研學活動，我們能在實地尋訪中走近經典，在身臨其境中感知文化，讓經典鮮活起來，提升我們的素養，為我們的青春賦能。(2)

示例：研學須知。為了確保活動安全、有序、順利進行，需要明確研學旅行紀律、出行所帶物品準備清單等。【詳解】（1）本題考查主持詞。根據題干可知，主題是“跟著名著游祖國河山”，可以圍繞研學活動的目的、意義闡述。示例如下：因為一句詩，愛上一座城。本次活動我們將重溫熟悉的名著，尋訪名家的足跡。祖國的大好河山，是文人們吟詠的對象。可愛的文人們，每到一處，必吟詩作賦，留下傳唱的名句或經典的名著。藏在經典名著里的美景，其實就是一張絕佳的旅游地圖。除了欣賞品讀、交流探討，我們還會帶著這張“地圖”去實地尋訪文中的足跡。希望通過此次研學活動，同學們能在實地尋訪中走近名家，尋覓經典名著里的美景，在身臨其境中，感知文化的博大精深，激發大家的文人情懷。（2）本題考查補寫。根據題干“研學手冊”“主題詞：探訪千年文脈體察風土人情”“版塊一：研學路線”“版塊二：研學新聞”等可知，研學手冊中還應該有“研學公約”；主要是為了讓了解出行前物品準備清單，明確研學旅行紀律，保障研學旅行能安全、順利進行。零落成泥碾作塵落日故人情禪房花木深

大庇天下寒士俱歡顏

風雨不動安如山夜久語聲絕【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時，一是要徹底理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不字、不寫錯字。注意本題中的“零、落、碾、作、禪、庇、俱、絕”等字詞容易寫錯。4．用“浮云”比喻離別之后漂泊不定，“流水”比喻十年時光消逝，表達詩人對人世滄桑、歲月蹉跎的感慨。

5．昔日相逢醉飲的追憶；別后多年漂泊的感慨：歲月流逝人易老的喟嘆。對淮上秀美風景的眷戀（不能歸去的無奈）。【解析】4．考查詞句賞析。頷聯意為：離別后如浮云飄忽不定，流水歲月，匆匆一晃就已過了十年。運用比喻手法，用浮云比喻離別之后的漂泊。用流水比喻十年時光的流逝。頷聯以“浮云”表示漂泊不定，變幻無常，以“流水”表示歲月如流，年華易逝。詩中“浮云”、“流水”不是寫實，都是虛擬的景物，借以抒發詩人的主觀感情，表現一別十年的感傷以及對人世浮沉、歲月蹉跎的感慨。5．考查賞析作者情感。首聯意為：想當年客居他鄉，飄零江漢；與你異鄉聚首，攜手醉還。這是作者對昔日與友人團聚暢飲的追憶。頷聯意為：離別后如浮云飄忽不定，流水歲月，匆匆一晃就已過了十年。這是作者在抒發一別多年后的感傷與對人世浮沉、歲月蹉跎的感慨。頸聯意為：今日相見，歡笑融洽的情態一如從前，人已頭發稀疏，兩鬢斑白了。情雖依舊，白發卻生，表現了作者對年華逝去的喟嘆。尾聯意為：為何我不與故人同歸去？因為淮上風景秀美的秋山。“淮上有秋山”表現了作者對淮上風景的留戀。“何因不歸去”表現了作者不能歸去的無奈。6．夫/修之于廟堂之上

7．①原因，緣故

②聽說

③以……為親

④興起

8．①選拔推舉品德高尚才干出眾的人，講究誠信，培養和睦氣氛。②楚國去攻打它，大概不會有功，還要被天下人恥笑。

9．他以仁慈之心，關愛百姓，以賢明的治理讓百姓安居樂業。南家的墻遮蔽了子罕家的墻，但為不影響南家生計，子罕沒讓他們搬走；西家地勢高，子罕允許西家積水流經自家。10．【乙】文從人才選拔、人民生活、道德水準、社會治安等方面展現一個長治久安，人民安居樂業的社會；【甲】文寫子罕對待百姓站在百姓角度想問題，對百姓施行仁政，贏得民心，也使得“楚釋宋而攻鄭”。由此可知，施行仁心、仁政，能緩解人與人之間的矛盾，促進社會安定和諧；國家能夠長治久安（地位提高）。【解析】6．此題考查文言文朗讀停頓。文言文斷句必須在理解整個句子意思的基礎上進行，要注意六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一(古代是兩個單音詞，而現代漢語中恰好組成了一個雙音詞)”之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。另外還要注意不能把一個詞劃開。“夫修之于廟堂之上”意思是：在朝廷做官能夠修政理。“夫”用在句首，表示將要發表議論。故朗讀停頓為：夫/修之于廟堂之上7．此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。①士尹池問其故：士尹池詢問這是為什么。故：原因，緣故。②孔子聞之曰：孔子聽說之后說。聞：聽說。③不獨親其親：人們不單奉養自己的父母。親（第一個）：以……為親。④盜竊亂賊而不作：盜竊財物作亂害人的事就不會興起。作：興起。8．本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：①選：選拔；賢：指品德高尚；與：同“舉”；能：指才干出眾；講信修睦：講求誠信，培養和睦氣氛；修：培養。②攻：攻打；無功：不會有功；為：被；笑：恥笑。9．本題考查內容理解與概括。【乙】文構想大同社會，“老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸”，人們能安居樂業，得到社會關愛。由【甲】文中“南家，工人也，為鞅者也。吾將徙之，其父曰：‘吾恃為靴，已食三世矣。今徙，是宋邦之求鞅者，不知吾處也，吾將不食。愿相國之憂吾不食也。’為是故吾不徙。西家高，吾宮卑，潦之經吾宮也利，為是故不禁也”等內容可知，南家的墻遮蔽了子罕家的墻，但為不影響南家生計，子罕沒讓他們搬走；西家地勢高，子罕允許西家積水流經自家。子罕對待百姓站在百姓角度想問題，對百姓施行仁政，贏得民心。這也使得“楚釋宋而攻鄭”，宋國老百姓得以安享太平生活。10．本題考查學生的比較閱讀能力。【甲】文中南家的墻遮蔽了子罕家的墻，但為不影響南家生計，子罕沒讓他們搬走；西家地勢高，子罕允許西家積水流經自家。子罕對待百姓站在百姓角度想問題，對百姓施行仁政，贏得民心。這也使得“楚釋宋而攻鄭”。由此可知，一國之君施行仁心、仁政，能緩解人與人之間的矛盾。促進全社會的和諧，百姓得以安享太平生活；國家能夠長期穩定的發展下去，也提高了國家地位。【乙】文中“大道”指“古代指政治上的最高理想”，文中寫在大道施行的時候“選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸……”，孟子在闡明“大同”社會基本特征的基礎上，指出了“大同”社會的美好前景。這里人人都能受到社會關愛，安居樂業，且各盡所能。【點睛】參考譯文：【甲】文：士尹池為楚國出使到宋國去，司城子罕宴請他，然后停止喝酒。子罕南邊鄰居的墻向前突出卻不拆了它取直，西邊鄰居家的積水流過子罕的院子卻不加制止。士尹池詢問這是為什么，司城子罕說：“南邊鄰居家是工匠，是做鞋的。我要讓他搬家，他的父親說：“我家靠做鞋謀生已經三代了，現在如果搬家，那么宋國那些要買鞋的，就不知道我的住處了，我將不能謀生。希望相國您憐憫我。”因為這個緣故，我沒有讓他搬家。西邊鄰居家院子地勢高，我家院子地勢低，積水流過我家院子很便利，所以沒有加以制止。”士尹池回到楚國，楚王正要發兵攻打宋國，士尹池勸阻楚王說；“不可攻打宋國。它的君主賢明，它的國相仁慈。賢明的人能得民心，仁慈的人別人能為他出力。楚國去攻打它，大概不會有功，而且還要為天下所恥笑吧！所以楚國放棄了宋國而去攻打鄭國。孔子聽說之后說：“在朝廷做官能夠修政理，在戰場上能夠制敵取勝，說的就是司城子罕這樣的人。”【乙】文：在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，培養和睦氣氛。因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人有終老的保障，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。男子要有職業，女子要及時婚配。財物，厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因為想要據為己有；力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。這樣一來，圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊財物作亂害人的事就不會興起，所以（家家戶戶）門從外面帶上，而不從里面閂上，這就叫做“大同”社會。11．（1）達雅/保爾的妻子。（2）庸俗的個人主義，認為有功者應該得到相應的地位和報酬，具有等級觀念。（意思對即可）（3）保爾是內心有彈性的智者。當保爾發現曾經思想純美的冬妮婭與自己的信仰相沖突時，他毅然決然選擇了黨的事業，放棄了個人情感：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，沒有向命運妥協，而是理性地拿起“文學”這一武器，開始了新的戰斗。【詳解】本題考查名著知識。（1）本題考查名著人物。根據閱讀材料“她初次見到保爾就羞紅了臉。她不離不棄，悉心照顧生病的保爾，靠給別人洗家什養家；她跟隨保爾學習，積極加入婦女工會，加入布爾什維克”可知，抓住關鍵詞“悉心照顧生病的保爾”，可見，由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養時，他認識了達雅。后來達雅在保爾的鼓勵與影響下，也成為了共產黨員，在保爾臥床期間她還照顧保爾并鼓勵他創作。她在政治上越來越成熟，她不僅只是保爾的朋友和妻子，她還成長為了保爾的學生和黨內的同志；由此可知，文中的“她”是：達雅/保爾的妻子。（2）本題考查理解詞語的含義。解答此題的關鍵是在理解語句內容的基礎上來分析詞語的含義。根據“保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她。‘我也沒想到你會變得這么……酸臭’”可知，“酸臭”原指一種難聞的氣味；根據“她和他并排走著，說：‘你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里弄到一個差事嗎？我還以為你早就升了職呢。你的生活怎么這樣難堪哪……’””可知，這是冬妮婭在挖苦保爾，表達對沒有升職的保爾的鄙視、憐憫；冬妮婭，年輕時的她純潔善良，善解人意，美麗動人，說話柔聲細語。在年輕的冬妮婭心里，沒有階層貧富的等級觀念。她勇于追求自己的幸福，積極地向保爾表達出自己的情意。但由于她與保爾出生的階層不同，思想上也不同。最終也使她與保爾從相愛到決裂了。因為她始終沒有擺脫資產階級小姐出身的束縛，在如火如荼的革命斗爭中，與保爾的思想差距越來越大；由此可知，這里的“酸臭”是說冬妮婭非常勢利、庸俗，認為有功者應該得到相應的地位和報酬，具有資產階級的很多惡習，有強烈的等級觀念。（3）本題考查