無數革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰，前赴后繼。李大釗、劉胡蘭、董存瑞，還有飛奪瀘定橋的紅四團……他們在革命事業的道路上譜寫了壯烈的篇章。今天，我們來學習董存瑞的故事。董存瑞舍身炸碉堡第一課時學習目標：1.通過自主學習，掌握、理解本課的生字新詞。2.能夠準確、流利、有感情地朗讀課文，通過自主學習，小組合作交流，了解課文內容，理清課文的寫作順序。3.會提出問題，并通過小組合作，解決相關問題。

董存瑞

生于1929年，河北省懷來縣人。他出身貧苦農民家庭。當過兒童團長，13歲時，曾機智地掩護區委書記躲過侵華日軍追捕，被譽為“抗日小英雄”。1945年7月參加八路軍。后任某部六班班長。1947年加入中國共產黨。他軍事技術過硬，作戰機智勇敢，在一次戰斗中只身俘敵10多人。先后立大功3次、小功4次，獲3枚“勇敢獎章”、1枚“毛澤東獎章”。他所領導的班獲“董存瑞練兵模范班”稱號。在解放軍攻打隆化城的戰斗中，被橋型碉堡火力所阻，董存瑞挺身沖到橋下，托起炸藥包，炸掉暗堡，用自己的生命為部隊開辟了前進的道路。他犧牲時只有19歲。狡猾迸射戰壕撲哧

匍匐隱蔽凹地

堅毅

封鎖

嘹亮震撼郅順義地動山搖接二連三昂首挺胸bèngháopúfúāochīzhì詞語我會認了解暗堡暗堡就是隱蔽的堡壘。屬于一類堅固并且易守難攻的軍事工事。暗堡沒有固定的形狀。

1.讀課文，按事情的起因、經過、結果，可以把文章劃為那幾部分？

2.課文的重點段落是什么？把令你感動的句子用波浪線劃出來，還可以在組內交流你的感受。任務一思考：課文講述了哪幾部分內容？12345678炸暗堡的原因炸暗堡的經過炸暗堡的結果想一想：董存瑞炸暗堡的過程可以分成幾步？請求炸暗堡逼近暗堡舍身炸暗堡閱讀敘事類的文章，可以依照事情發展的順序來理清課文的內容。主要內容

1948年5月25日，在隆化城，敵人利用暗堡封鎖了我軍前進的道路，形勢緊迫。董存瑞主動請求承擔炸暗堡的任務，最后用身軀托起炸藥包，壯烈犧牲。戰士們沿著董存瑞開辟的道路，消滅了敵人。

通過多次讀課文，把你仍不懂的問題擰出來，在學習小組或6人小組中討論解決？小組內不能解決的問題匯報給老師？發揮集體的智慧吧質疑解惑關注董存瑞感受他的堅定信念第二課時學習目標：1.細讀課文，小組探究：董存瑞為什么要舍身炸碉堡？為什么要炸碉堡？他是怎么做的？

體會：“舍生忘死”的英雄氣概。2.研讀課文，獨立思考、小組交流，解決課前的相關問題，學生按起因、經過、結果簡要復述故事.任務二默讀第2—7自然段，找出描寫董存瑞神態、言行的句子讀一讀，并作簡單批注。小組交流這些描寫對刻畫人物有什么作用。請求炸暗堡

董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”2

神態描寫

動作描寫語言描寫對敵人的憎恨和炸暗堡的決心。逼近暗堡董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時躍出戰壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進幾步。跟在后面的戰友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。

動作描寫英勇無畏不怕犧牲

機智勇敢動作敏捷5敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，激起了點點塵土，四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。這時，他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。趁著騰起的黑煙，董存瑞猛沖到橋下。6

動作描寫英勇無畏沉著機智

為了革命事業，早已將自己的生死置之度外。即使受傷，也沒有退縮。舍身炸暗堡默讀第7自然段，結合教材插圖，想一想董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又無法炸毀暗堡。7

沒有合適的地方可以安放炸藥包。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。大部隊已經沖上來了，如果還不炸掉暗堡，就會有更多的戰士死去，炸掉暗堡已經迫在眉睫。

在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

董存瑞想：沖鋒號已經吹響了，戰士們已經沖上來了，如果就

在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

火光照亮了他那銅鑄一般的臉。

這句話把比作

一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。填空

就在這時候，（）的沖鋒號吹響了，（）的喊殺聲由遠而近。在這（）的關頭，董存瑞（），站在橋底下，左手（）炸藥包，（）橋底，右手猛地（）導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那（）。一秒鐘、兩秒鐘……他（），兩眼放射著（）的光芒。他抬頭眺望遠方（）高喊著：“（）”。

就在這時候，（嘹亮的）沖鋒號響了，(驚天動地)的喊殺聲由遠而近。在這(萬分緊急)的關頭，董存瑞(昂首挺胸)，站在橋底中央，左手(托)起炸藥包，(頂）住橋底，右手猛地一（拉）導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那（鋼鑄一般的臉上）。一秒鐘、兩秒鐘......他（像巨人一樣挺立著)，兩眼放射著(堅毅)的光芒。他抬頭眺望遠方，(用盡力氣)高喊著：(“同志們，為了新中國，沖啊！”)小組討論

1.這碉堡一定要炸嗎？從哪里可以知道一定要炸？2.面對瘋狂的敵人，董存瑞是怎么說，怎么做的？

資料鏈接

很多人知道董存瑞，但并不知道他是在解放承德隆化的戰斗中犧牲的。

承德是熱河的首府。熱河曾是全國唯一由中國共產黨完全控制的省份。

抗日戰爭勝利之初，熱河重要的戰略地位(連通東北、華北的樞紐與咽喉)，令中共中央一度計劃由延安遷往熱河省首府承德市。

蔣介石也深知熱河的重要，重慶談判未能得手，他暗下密令：“各部在停戰令生效前，應速搶占戰略要點，在熱河方面最好于停戰命令前占領承德。”全面內戰爆發后，1946年8月28日，國民黨13軍占領承德。說一說：董存瑞是一個怎樣的戰士？英勇無畏不怕犧牲機智勇敢視死如歸……舍生忘死“五千五百男兒死，留名留姓只一人。”

——劉章《董存瑞烈士陵園感懷》

兩次攻打隆化，五千五百男兒的熱血傾灑在那片土地上。

人們記住了董存瑞——19歲的青春伴隨著那一聲驚雷，成為永恒。

歷史選擇了董存瑞——瞬間的壯舉凝固成永久的豐碑，英雄不朽。舍身為國，永垂不朽眼觀世界董存瑞犧牲后，被追認為“戰斗英雄”“模范共產黨員”。他所在的班被命名為“存瑞班”，隆化中學也改名為“存瑞中學”。2009年，董存瑞被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”之一。劉胡蘭

1946年10月，國民黨軍進犯文水縣城。劉胡蘭以自己年紀小、熟悉環境為由，主動要求留下來，組織群眾掩埋糧食，并配合武工隊鎮壓了反動村長。1947年1月12日，劉胡蘭因叛徒出賣被捕。在敵人的威脅面前，她堅貞不屈，大義凜然。敵人為了使她屈服，在她面前將同時被捕的6位革命群眾用鍘刀殺害。劉胡蘭毫無懼色，從容走向鍘刀，壯烈犧牲，尚未滿15周歲。毛主席專門為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮”。拓展延伸