初中物理電學圖像題

篇一：初三物理電學作圖題

初三物理電學作圖題

1.下圖中是一次電學實驗的實物連接圖，請畫出它的電

路圖。

2.根據圖甲所示的電路圖，把圖乙中的器材連成實物電

路。

3.下圖是手電筒的結構圖，當開關向前推進時，電路接

通，燈亮。請畫出手電筒的電路圖。

4.在下圖中，根據要求連接電路圖，注意元件位置不

能移動，導線不能交叉。

(1)圖(a)中燈LI、L2串聯，S控制整個電路；

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(2)圖(b)中燈LI、L2并聯，且要求每盞燈配一個開

關。

5.請根據圖中(1)(2)

出的電流方向，把電池的符號填入方框內。

6.如下圖所示電路，畫出相應的電路圖。

7.(1)把圖甲中各電路元件連接成串聯電路；

（2）把圖乙中各電路元件接成并聯電路（開關接在干路

±）0

（3）把圖丙中各電路元件接成串聯電路。

8.請將下圖中的元件連接成串聯電路。

9.請將如圖所示元件連接成電路，使兩燈并聯，開關同時

控制兩燈，要求最多只能用五根導線。

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（3）所標

10.請根據如圖所示的實物圖畫出電路圖。

1L用筆畫線表示導線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙

中各元件連接起來。（導線不允許交叉）

12.請按照圖（1）

的電路圖將圖（2）中的實物連成電路。

13.如圖所示，A、B、C、D表示電路的四個接線柱，要

使燈LI、L2并聯連接在電池組的兩極，S控制兩盞電燈。

試用筆畫線代替導線把有關接線柱連接起來。

14.用筆畫線，將圖中的器材連成電路。（要求：兩燈并

聯，開關控制兩盞燈）

15.如圖所

示，圖（a）是玩具電扇的電路圖，請在圖（b）

中連接它的實物電路。

16.有一教室共9只燈泡，每三只燈泡共用一個開關控制，

且發現某只燈不亮時，并不影響另兩只燈，請你畫出這個教

室中的這9只燈的連接電路圖。

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中

17.一塊木板上裝有紅燈泡、電鈴各一個，板上還裝有電池

組，如圖所示。現將這塊木板裝在學校的傳達室里，使值班

人員從鈴聲和燈光組成的信號中，辨別是前門來客按開關，

還是后門來客按開關。請將元件連線，并畫出相應的電路圖。

18.請根據下圖的實物連接情況畫出相應的電路圖。

19.根據圖中的實物連接圖分別畫出對應的電路圖。

20.請你

物元件用線連接

來。

21.試根據實物圖畫出它的電路圖，并在圖上標出S1、

S2、S3、LI、L2o

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對照下面的電路圖，把實起

22.請將圖所示元件按電路圖連接，連線不要交叉。

23.根據你所學過的電路連接方法畫出用一個開關同時

控制三盞燈的電路圖。

24.按照圖（甲）所示的電路圖連接（乙）圖實物（導線不

得交叉）

25.根據圖中的實物

況，畫出相應的電路圖。

26.請將圖中各元件按如下要求連成電路，要求元件的位

置不動。

（1）LI、L2串聯，S做總開關；（2）LI、L2并聯，S

做總開關；（3）LI、L2并聯，S控制L1。

27.如下圖所示，電燈LI、L2是怎樣連接的？畫出它的

電路圖。閉合開關S,若L1的燈絲斷了，L2會正常發光嗎？

28.按下圖所示的實物連接圖，畫出電路圖。

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連接情

篇二：初三物理電學模擬試題及答案

初三物理電學模擬試題（一）

學生：

一、單項選擇題：下列各題的四個選項中，只有一個符合

題意，請將正確選項的代號填在題后括號里。（每題2分，共

20分。錯選、多選、不選，該題不得分。）

1.用下列哪個器材可以直接辨別家庭電路中的火線和零

線（）A.電流表B.電壓表C.電能表D.測電筆

答案：D

解析：電流表是用來測量用電器電流大小的儀器；電壓表

是用來測量用電器電壓大小的儀器；電能表是測量用電器消

耗電能多少的儀器；測電筆可直接辨別家庭電路中的火線和

零線。考點：測電筆的用途。

2.電能表可用來直接測量下列哪個物理量（）A.用電器

消耗的電能B.電路中電流的強弱C.用電器消耗電能的

時間D.用電器兩端的電壓答案：A

解析：電能表是測量用電器消耗電能多少的儀器。考點:

電能表的用途。

3.關于家庭電路，下列說法中正確的是（）A.我國家

庭電路的電壓是220VB.保險絲是以并聯方式接人電路的

C.開關與被控制的燈泡并聯D.家用電器是以串聯方式接

人電路的答案：A

解析：保險絲是以串聯方式接人電路的；開關與被控制的

燈泡串聯才能控制電路；家用電器是以并聯方式接人電路

的，所以互不干擾。考點：串并聯接法的應用。

4.在圖1所示的各種家用電器中，利用電流熱效應工作

的是

（）

答案：C

解析：電暖氣的作用是取暖，它利用電流熱效應工作。考

點：電流熱效應的應用。

5.如果發現工地有人觸電，下列救助行為中，科學合理

的是（）A.用剪刀剪斷電線B.用手把觸電人拉開

C.斷開電源D.用鐵鉤把電線拉開答案：C

解析：如果發現工地有人觸電，必須馬上斷開電源營救傷

者。剪刀、手、鐵鉤都是導體，用它們直接接觸電線自己

本身也會觸電。考點：安用電常識。

6.在居民小區的樓道里，有一種聲控加光控的照明電路,

聲控和光控電路都相當于開關，在光控電路的小盒子上有個

進光孔，夜晚沒有光照時，光控開關閉合，當有人走動發出

聲音時，聲控開關閉合，電路被接通，燈泡發光。而在白天,

光控電路受到光照，光控開關斷開，無論樓道內發出多大的

聲音，樓道燈都不會亮。實際的聲控和光控電路比較復雜，

在圖2中用聲和光兩個符號代表聲控、光控開關，你認為圖

2中各電路圖能夠滿足上面要求的是

()

答案：D

解析：白天有光時，光控斷開，相當于串聯電路中總開關

斷開，電路中不會有電流；夜間無光時，光控閉合，有聲音

時音控閉合，形成閉合電路，沒聲音時音控斷開，不形成閉

合電路。考點：家庭電路的應用。

7.某同學觀察到如圖3所示的兩種家用電器的銘牌，根

據銘牌上提供的信息，判斷在12個小時內正常使用的電冰

箱與連續運轉的電風扇消耗電能的情況是()

A.電冰箱比電風扇多B.電風扇比電冰箱多

C.電冰箱與電風扇一樣多D.電冰箱比電風扇可能多，

也可能少

答案：B

解析：電風扇12h消耗的電能為

60w?12h?720w?h?0.72kw?h?0.5kw?ho考點：電功大小的

計算。

8.如圖4所示的電路中電源兩極間電壓不變。閉合開關,

滑片P向b端滑動的過程中，觀察到的現象是（）

A.電流表、電壓表示數均減小B.電流表、電壓表示

數均增大

C.電流表示數增大，電壓表示數減小D.電流表示數減

小，電壓表示數增大答案：D

解析：從圖中可看出，電路中電源兩極間電壓不變，滑片

P向b端滑動的過程中電阻增大，電路中總電阻增大，總

電流減小，固定電阻上電壓減小，滑動變阻器上的電壓增大。

考點：歐姆定律的應用。9.在如圖5甲所示的電路中，R0

為定值電阻，ab是粗細均勻、長為L的一根電阻絲，滑片P

與ab接觸良好并可自由滑動，且Rab?RO.當閉合開關S后,

電壓表的示數U隨滑片P離a點的距離x變化的規律能用圖

乙中哪個圖像描述（電源兩極間電壓不變

)()

答案:B

解析：當滑片在a端時，電壓表的阻值不可能是0,所以

A不對。電壓表的大小隨x變化的規律為

UUU

(R0?RX)?(R0?RX),SRX?0時為，當RX7R0時為U。

R0?RX?R0?RX2R02

考點：歐姆定律的應用。

10.為檢查家庭照明電路的故障，電工有時采用的方法

是：取下火線上的保險絲，將額定電壓為220V的“校驗燈”

接在保險絲的兩只接線柱上(如圖6所示)，用這種方法可以

檢查電路中是否有短路。首先將電路中所有開關都斷開，在

閉合雙刀開關S后，下列說法中正確的是()

A.若“校驗燈”正常發光，表明電路連接無誤

B.若“校驗燈”不亮，但將某一個電燈的開關閉合后，“校

驗燈”正常發光，這表明電路中出現了短路現象

C.若“校驗燈”不亮，但將某一個電燈的開關閉合后，這

個電燈和“校驗燈”都發光，只是亮度不夠，這表明電路中出

現了短路現象

D.不論電路中電燈的開關斷開還是閉合，“校驗燈”均不

發光，這表明電路中有短路.答案：B

解析：三盞電燈并聯后與驗較燈串連。若“校驗燈”不亮，

但將某一個電燈的開關閉合后，“校驗燈”正常發光，說明驗

較燈兩端的電壓為220V,而家庭用電中總電壓為220V,那

么說明全部電壓都用在了驗較燈上，電燈中沒有電壓出現了

短路現象。考點：家庭電路的應用。

二、多項選擇題：下列各題的四個選項中，符合題意的選

項均多于一個，請將正確選項前的代號填入題后括號內。（每

題3分，共6分。漏選得2分，多選、錯選、不選，該題不

得分。）

11.如圖7所示，兩個電飯鍋甲和乙，甲的額定功率為

800W,乙的額定功率為1200W。在它們正常工作的情況下,

下列說法正確的是（）A.甲的功率小于乙的功率，表明

電流通過甲做功少B.甲的功率小于乙的功率，但甲做功

并不一定比乙少C.甲的功率小于乙的功率，表明甲消耗

電能比乙慢

D.甲的功率小于乙的功率，但甲消耗電能并不一定比乙

慢

答案：BC

解析：甲的額定功率為800W,乙的額定功率為1200W,

甲的功率小于乙的功率，如果甲做功時間足夠長的話，甲做

功就比乙多。消耗電能的快慢用功率表示，甲消耗電能比乙

慢。考點：正確認識電功率。

12.為了便于調節通過儀器的電流，其調節部分使用了兩

個滑動變阻器，通過恰當調節可以既快又準確地使電流表指

針指到要求位置，電路形式有圖8所示兩種情況。已知兩個

變阻器的最大阻值分別是RI、R2,且R1=1OR2。下面說法

中正確的是()A.在兩個電路中都應該先調節電阻RL再

調節R2

B.在乙電路中，應該先調節R2,使電流表指針指到要求

位置附近，再調節RIC.在甲電路中，調節R2對電流的

影響小，起精細調

節作用

D.在乙電路中，調節R2對電流的影響大，起粗略調節

作用

答案：BCD

解析：甲電路中是串聯方式，R2的大小對總電阻的影響

不大，所以調節R2對電流的影響小，起精細調節作用。乙

電路中是并聯方式，總電流為兩支路電流之和，調節R2,

它支路上的電流變化較為明顯，對總電流的影響較大，起粗

調作用，而調節電阻R1,起精細調節作用。考點：串并聯

對電路電壓和電流的影響。

三、填空題(每題2分。共22分。)

13.仔細觀察圖9中的器材，可以把它們分成兩類：其中

一類是用電器，在電路中消耗電能；另一類是，它在電路

中的作用是.答案：電源，提供電能

解析：電源是能夠提供電能的物件，用電器是把電能轉化

為內能和光能的物件。考點：正確區分電源和用電器。

14.小明家的一只照明燈泡上印有如圖10所示的字樣，

則該燈泡正常工作時的電阻是?，通過燈泡的電流是

A.

答案:1210,0.18

U2

解析：從圖中可看出燈泡正常工作時的電壓是220V,額

定功率40w,根據P?,可先得出R71210?,

R

I?

U220??0.18AoR1210

考點：電功率的應用。

15.在家庭電路中，若同時接入過多的用電器，將會造

成電路總功率過大，形成如圖11所示的情形。這是由于干

路中的過大，根據定律，可知干路導線中將產生大量的熱

量，使導線發熱，以至燃燒引起火災。

答案：電流，焦耳解析：由于用電器都是并聯在電路中

的，所以用電器越多電路中的總電流越大。根據焦耳定律

Q?IRt,可知干路導線中將產生大量的熱量，使導線發熱，

以至燃燒引起火災。考點：家庭用電常識。

16.小李全家外出的兩天時間內，家中用電器只有電冰

箱在自動間歇工作。他們外出之前電能表的示數如圖12甲

所示，兩天后電能表的示數如圖12乙所示。則該電冰箱在

他們全家外出的兩天時間內消耗的電能為kW.h。答案：2

解析：33.6—31.6=2kW.h考點：電能表的實際應用。

17.一個電阻器，在它兩端加6V的電壓時，通過它的電

流是0.3A,那么它的電阻是?0答案：20

解析：根據歐姆定律R?

2

U6V??20?.I0.3A

考點：歐姆定律的應用。

18.小李同學自制了一個簡易“電熱驅蚊器”，它的發熱元

件是一個阻值為1.0x10?的電阻。將這個電熱驅蚊器接在電

源兩端，當電源兩端電壓為220V時，lOOs內產生的熱量為

Jo在使用過程中，電熱驅蚊器將轉化為內能。答案：484,

電能

4

U22202

t??100?484J,由能量轉化及守恒定律可知，電能轉化解析:

根據焦耳定律，Q?R1.0?104

成內能了。

考點：焦耳定律應用。

19.電工小李需要阻值為60?的電阻一只，可是，他的手

邊只有阻值分別為25?、40?、100?卻150?的電阻各一個，

他可選用阻值為100?和？的兩只電阻，采用的連接方法獲

得。答案：150,并聯

解析：100?只有和其它電阻并聯總電阻才有可能為60?,

根據并聯電阻公式一電阻的阻值。

考點：并聯電路中的電阻關系。

111??可求出另RR1R2

篇三：初中物理電學作圖專題復習練習題

初中物理電學作圖專題復習

社旗縣城郊一中物理教研組高冰

初中物理作圖題有四種類型：一、根據要求設計電路

1.下圖是手電筒的結構圖，當開關向前推進時，電路接通,

燈亮。請在方框內畫出手電筒的電路圖。

2.在下圖中，根據要求連接電路圖，注意元件位置不能移

動，導線不能交叉。（1）圖（a）中燈LI、L2串聯，S控制

整個電路；

（2）圖（b）中燈LI、L2并聯，且要求每盞燈配一個開

關。

3、用線條代替導線，將圖20中的電器元件連成電路，

并在右邊畫出電路圖。要求：（1）開關K1只控制電燈L1,

開關K2只控制電燈L2；（2）共用一個電池組

4、用線條代替導線，將兩節干電池、兩個相同規格的電

燈泡，一只開關（如圖21所示）連成電路，要求使開關同

時控制兩盞燈，并在右邊畫出電路圖。

5、根據圖所示，要求LI、L2并聯