考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣西物流職業技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.自治權力B.市場權力C.立法權力D.行政權力【答案】：B2.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.墨守成規期C.自我保護期D.自治期【答案】：A3.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.理智B.意志C.情緒D.態度【答案】：C4.高等學校主要教學環節是（）A.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納B.課堂教學、實習實踐、畢業論文C.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習D.備課、上課、考核與評價【答案】：B5.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系C.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系【答案】：B6.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.教書育人B.國際學術交流C.師德建設D.學術水平【答案】：C7.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.合作性B.實體性C.專業性D.廣闊性【答案】：B8.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段B.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程C.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升D.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：C9.人的“全面發展”是（）。A.各種素質的平均發展B.每個人的發展都按照同一路徑進行C.不斷追求自身的完善D.人的素質和能力的“同時發展”【答案】：C10.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學風格B.教學效能感C.教育機智D.領導方式【答案】：B11.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-50%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-60%【答案】：A12.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系【答案】：C13.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.治療性團體B.發展性團體C.同質性團體D.封閉性團體【答案】：B14.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發展因素的哪一理論？（）A.兒童學理論B.教育萬能論C.環境決定論D.遺傳決定論【答案】：D15.北京大學的前身是（）A.京師大學堂B.中西學堂C.南洋公學D.京師同文館【答案】：A16.把高等學校作為一種機構并針對外部環境而言，高等學校的職能是高等教育功能的（）。A.簡單化B.概括化C.具體化D.抽象化【答案】：C17.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.面向全體，點面結合B.長善救失，因材施教C.實事求是，賞罰分明D.愛無差等，一視同仁【答案】：D18.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我效能感B.自我期待感C.自我歸因感D.自我預期感【答案】：A19.課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.考查考試C.社會實踐D.入學教育【答案】：B20.騎自行車的技能是（）。A.心智技能B.操作技能C.認知技能D.智力技能【答案】：B21.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.生成技術【答案】：A22.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經學過的知識的學生采用的是（）。A.掌握回避目標B.掌握接近目標C.表現接近目標D.表現回避目標【答案】：A23.物質激勵和精神激勵相結合所依據的重要原則是"各盡所能，（）"A.按利潤分配B.按需分配C.平均分配D.按勞分配【答案】：D24.某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B.教師缺乏愛心C.教師尚不具有崇高的道德境界D.教師缺乏信心【答案】：A25.在選擇課程內容時，盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現了課程內容選擇的（）A.經濟原則B.適時原則C.完整原則D.實踐性原則【答案】：A26.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.霍妮B.霍爾C.斯滕伯格D.赫洛克【答案】：C27.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.超限抑制B.前攝抑制C.消退抑制D.倒攝抑制【答案】：B28.關于“教材”，表達適當的選項是（）。A.學校教學的惟一依據B.落實課程標準的媒介C.學生學習的客體和目的D.教師教學用書【答案】：B29.奧蘇伯爾強調影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.共同要素B.認知結構C.學習定勢D.共同原理【答案】：B30.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性【答案】：C31.不屬于個案研究法的特征的是（）A.資料來源的多元化B.研究結果的普適性C.研究對象的特殊性D.實施方法的綜合性【答案】：B32.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育B.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育C.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育D.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育【答案】：B33.教師管理的根本問題是（）A.激勵教師勤奮工作B.提高教師待遇C.營造和睦相處的氛圍D.提升教師學歷【答案】：A34.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）A.終身學習者B.師生人際關系協調者C.學術研究者D.社會服務者【答案】：A35.與"贈地學院"的出現有關的院校職能是（）A.教學B.科研C.知識創新D.社會服務【答案】：D二、多選題36.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.行政主體B.自然人C.其他組織D.法人【答案】：BCD37.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.馬克思主義理論B.以改革創新為核心的時代精神C.社會主義榮辱觀D.愛國主義為核心的民族精神【答案】：BCD38.符合營業員職業道德要求的做法有（）。A.在柜臺內抱肩，插兜B.沒有顧客時玩手機C.目視前方，迎接顧客的到來D.撿到顧客物品，送交到有關部門處理【答案】：CD39.教師道德修養的特點有（）。A.長期性B.曲折性C.主觀性D.自覺性【答案】：ABD40.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.組織實施評估B.明確評估目的C.進行戰略分析D.制定評估標準E.選取評估指標【答案】：ABDE41.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式B.把節約資源放在首位C.著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展D.堅持保護優先、自然恢復為主【答案】：ABCD42.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的精確性B.記憶的廣闊性C.記憶的準備性D.記憶的敏捷性E.記憶的持久性【答案】：ACDE43.大學生社會知覺的共同特征有（）A.顯著性B.投射性C.選擇性D.兩極性【答案】：ABCD44.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德從來沒有階級性B.道德是現代文明社會的產物C.道德是人區別于動物的重要標志D.道德是處理人與人之間關系的特殊性規范【答案】：CD45.職業榮譽有下列哪些特點（）。A.職業榮譽的多樣性B.職業榮譽的階級性C.職業榮譽的激勵性D.職業榮譽的強制性【答案】：ABC46.專業知識是專業素養的基本要素。高校教師的專業知識主要包括（）。A.教育專業知識B.所教學科專業知識C.一般文化知識D.相關專業知識【答案】：AB47.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.干擾理論B.衰退理論C.提取失敗理論D.進化理論【答案】：ABC48.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發生的客觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為發生的主觀因素D.行為后果的客觀因素【答案】：CD49.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.態度C.心智技能D.認知策略【答案】：ABCD50.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的可利用性B.認知結構的可辨別性C.認知結構的可遷移性D.認知結構的鞏固性【答案】：ABD51.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.真心關愛學生B.嚴格要求學生C.尊重和信任學生D.公平對待學生【答案】：ABCD52.現代高等教育發展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質量。這一新的評價體系的特點是（）。A.以第三方評價為核心B.以高校自我評價為基礎C.管、辦、評分開D.以政府行政性評價為指導【答案】：ABCD53.說服教育在實踐層面需要做