教師公開招聘考試中學語文（現代文閱讀）模擬試卷8一、現代文閱讀(本題共47題，每題1.0分，共47分。)世界最大的膜[美]劉易斯.托馬斯①站在月亮上遠望地球，讓人驚訝得斂聲屏氣的事兒是，它活著。從照片上看，近景中干燥的、備受擊打的月球表面，死沉沉如枯骨。高高地漂浮于天際，包著那層濕潤的、發光的、由藍天構成的膜的，是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的這一方，唯它才是生機四溢的活物。②在生物學上，從無序中理出秩序的，是膜。你須能獲取并抓住能量，貯存起準確的需要量，然后再把它均衡地釋放出來。細胞會這樣做，它里面的細胞器也會這樣做。每一個生命集合都在太陽能的粒子流中搖擺不定，從太陽的代謝物中攫取著能量。為了活著，你必須能夠跟平衡抗爭，能夠保持不平衡，積聚能量以抵抗熵的增加。在我們這樣的世界上，只有膜才能處理這樣的事務。③地球活起來之后，它就開始構造自己的膜，其基本目的就是處理太陽能。起初，在地球上由水中的無機成分合成肽與核苷酸的前生物期，除水以外再沒有什么東西來遮擋紫外線的輻射。最初的稀薄大氣直接來自地球慢慢冷卻時的排氣過程，其中只有絲絲縷縷的幾乎察覺不到的氧氣。從理論上講，水蒸氣在紫外線的作用下也能發生光解而產生氧氣，但量不會多。如尤里指出，這一過程會有自我限制的作用，因為，光解作用所需的波長正是氧氣所屏蔽的波長。氧氣的制造幾乎一開始就被切斷了。④氧的制造需等待光合細胞的出現。它們生存的環境必須有充足的可見光以便進行光合作用，同時又必須遮蔽，不受那致命的紫外線的照射。伯克納和馬歇爾推算出，綠色細胞必須生存在約十米深的水下，很可能是在水塘里，這些地方水比較淺，沒有很強的對流。⑤你可以說，向大氣釋放氧氣是進化的結果。你也可以反過來說，進化乃是有了氧氣的結果。你怎么說都通。一旦光合細胞——很可能相當于今天的藍綠藻——出現，未來的地球呼吸機制就形成了。從前，大氣中氧的水平增高到今天氧氣濃度的百分之一時，地球上的厭氧生物便受到了威脅．下一步，不可避免地要出現帶有氧化系統和ATP(三磷腺苷)的突變型。有了這些，我們就來到了一個爆炸性發展的階段，千萬種會呼吸的生命，包括多細胞的生命形式就可以滋生繁衍了。⑥伯克納提出，曾有過兩次這樣的新生的爆炸，兩次飛躍都有賴于氧的水平突破某一臨界值。第一次飛躍，氧的濃度達到了現在水平的百分之一，遮擋住相當的紫外線，使細胞能夠移居到河湖海洋的表層水域。這一變化發生在大約六億年以前的古生代前期，這一時期的地質記載中海洋生物化石陡增證明了這點。第二次飛躍，氧的濃度達到今天水平的百分之十，距今約四億年，這時，已經形成一個足夠強大的臭氧層，減輕了紫外線輻射，使生命可以從水中移居到陸地上。從此以后，生物的發展便暢通無阻，除了生物創造性的限度外，再沒有什么能限制物種的發展了。⑦還有一件事說明我們極其有福。氧氣吸收的，正是紫外線光譜帶中對核酸和蛋白質最具殺傷作用的部分，而同時它又允許光合作用所需的可見光充分通過。如果不是氧氣的這種半透性，我們不會這樣進化起來。⑧現在，我們有離地球表面三十英里處的一層薄薄的臭氧層，它保護我們不受致命的紫外線的損害。我們很安全，通風良好，安然無恙。如果我們能避免那些可能亂鼓搗臭氧層，或者可能改變二氧化碳濃度的技術的話，氧氣問題還不是我們的大患，除非我們放手進行足夠次數的原子爆炸，去殺死海洋中的綠色細胞。如果我們這樣干，當然，那就是拉著絞繩往自己脖子上套。⑨我們應該稱頌現在這樣子的天空：就它的大小、就它功能的完美，它都是自然界萬物之中最偉大的、無與倫比的協作成果。⑩它為我們而呼吸，它還為我們的歡樂保護著我們。每天都有幾百萬顆隕星落入這層膜的外層，由于摩擦它們被化為烏有。沒有這層屏障，我們地球的表面早就會像月球表面一樣，在流星的轟擊下化為齏粉。盡管我們的感受器還沒有靈敏到聽見那轟擊，但我們還是感覺到了，我們會感到安慰：那聲音就在我們頭頂上，就像萬點夜雨敲打著屋頂。(選自《細胞生命的禮贊》，有刪節)1、本文的說明對象是_________________。標準答案：大氣層知識點解析：暫無解析2、根據文中第②③段，可以推測“世界最大的膜”的作用是_________________。標準答案：處理太陽能知識點解析：暫無解析3、文中第⑧段畫線句子中，“這樣干”指___________和___________。標準答案：破壞臭氧層毀壞綠色細胞(生命體)知識點解析：暫無解析4、下列說法不正確的是()。標準答案：B知識點解析：文中第②段提到細胞的目的并不是用細胞膜類比地球“自己的膜”，而是舉出生物學上的事例說明“膜”的作用。5、對義章內容理解正確的是()。標準答案：D知識點解析：光解作用和光合作用都能產生氧氣，但原理并不相同，A項錯誤；根據第④段最后一句話可知，水塘由于比較淺，沒有很強的對流，因而可能是綠色細胞的最佳生存之地，而海底沒有保證光合作用順利進行的充足的可見光，因而并非光合細胞的最佳生存環境，B項錯誤；最初產生的光合細胞很可能相當于今天的藍綠藻，但并不一定是藍綠藻，C項錯誤。由第⑦段可知，D項說法正確。奇遇莫言①1982年秋天，我從保定府回高密東北鄉探親。因為火車晚點，車抵高密站時，已是晚上九點多鐘。通鄉鎮的汽車每天只開一班，要到早晨六點。舉頭看天，見半塊月亮高懸，天清氣爽，我便決定不在縣城住宿，乘著明月早還家，一可早見父母，二可呼吸田野里的新鮮空氣。②這次探家我只提一個小包，所以走得很快。穿過鐵路橋洞后，我沒走柏油路。因為柏油公路拐直角，要遠好多。我斜刺里走上那條廢棄數年的斜插到高密東北鄉去的土路。土路因為近年來有些地方被挖斷了，行人稀少，所以路面上雜草叢生．只是在路中心還有一線被人踩過的痕跡。路兩邊全是莊稼地，有高粱地、玉米地、紅薯地等，月光照在莊稼的枝葉上，閃爍著微弱的銀光。幾乎沒有風，所有的葉子都紋絲不動，草蟈蟈的叫聲從莊稼地里傳來，非常響亮，好像這叫聲滲進了我的肉里、骨頭里，蟈蟈的叫聲使月夜顯得特別沉寂。③路越往前延伸莊稼越茂密，縣城的燈光早就看不見了。縣城離高密東北鄉有40多里路呢。除了蟈蟈的叫聲之外，莊稼地里偶爾也有鳥或什么小動物的叫聲。我忽然感覺到脖頸后有些涼森森的，聽到自己的腳步聲特別響亮與沉重起來。我有些后悔不該單身走夜路，與此同時，我感覺到路兩邊的莊稼地里有無數秘密，有無數只眼睛在監視著我，并且感覺到背后有什么東西尾隨著我，月光也突然朦朧起來。我的腳步不知不覺地加快了。越走得快越感到背后不安全。終于，我下意識地回過頭去。④我的身后當然什么也沒有。⑤繼續往前走吧。一邊走一邊罵自己：你是解放軍軍官嗎?你是共產黨員嗎?你是馬列主義教員嗎?你是!你是一個唯物主義者，而徹底的唯物主義者是無所畏懼的，共產黨員死都不怕還怕什么?有鬼嗎?有邪嗎?沒有!有野獸嗎?沒有!世上本無事．庸人自擾之……但依然渾身緊張、牙齒打戰，兒時在家鄉時聽說過的鬼故事“連篇累牘”地涌進腦海：一個人走在路上，突然聽到前邊有貨郎挑子的嘎吱聲，細細一看，只見到兩個貨挑子和兩條腿在移動，上身沒有……一個人走夜路碰到一個人對他嘿嘿笑，仔細一看，是個女人，這女人臉上只有一張紅嘴．除了嘴之外什么都沒有，這是“光面”鬼……一個人走夜路忽然看到一個白胡子老頭在吃青草……⑥我后來才知道我的冷汗一直流著，把衣服都溻濕了。⑦我高聲唱起歌來：“向前向前向——殺——”⑧自然是一路無事。臨近村頭時，天已黎明，紅日將出未出時，東邊天上一片紅暈，村里的雄雞喔喔地叫著，一派安寧景象。回頭望來路，莊稼是莊稼道路是道路，想起這一路的驚懼，感到自己十分愚蠢可笑。⑨正欲進村，見樹影里閃出一個老人來，定睛一看，是我的鄰居趙三大爺。他穿得齊齊整整，離我三五步處站住了。⑩我忙問：“三大爺，起這么早!”(11)他說：“早起進城，知道你回來了，在這里等你。”(12)我跟他說了幾句家常話，遞給他一支帶過濾嘴的香煙。(13)點著了煙，他說：“老三，我還欠你爹五元錢，我的錢不能用，你把這個煙袋嘴捎給他吧，就算我還了他錢。”(14)我說：“三大爺，何必呢?”(15)他說：“你快回家去吧，爹娘都盼著你呢!”(16)我接過三大爺遞過來的冰冷的瑪瑙煙袋嘴，匆匆跟他道別，便急忙進了村。(17)回家后，爹娘盯著我問長問短，說我不該一人走夜路，萬一出點什么事就了不得了。我打著哈哈說：“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢來見我!”(18)母親說：“小孩子家嘴不要狂!”(19)父親抽煙時，我從兜里摸出那瑪瑙煙袋嘴，說：“爹，剛才在村口我碰到趙三大爺，他說欠你五元錢，讓我把這個煙袋嘴捎給你抵債。”(20)父親驚訝地問：“你說誰?”(21)我說：“趙家三大爺呀!”(22)父親說：“你看花眼了吧?”(23)我說：“絕對沒有，我跟他說了一會兒話，還敬他一支煙，還有這個煙袋嘴呢!”(24)我把煙袋嘴遞給父親，父親競猶豫著不敢接。(25)母親說：“趙家三大爺大前天早晨就死了!”(26)這么說來，我在無意中見了鬼，見了鬼還不知道，原來鬼并不如傳說中那般可怕，他和藹可親，他死不賴賬，鬼并不害人，真正害人的還是人，人比鬼要厲害得多啦!6、文中第②段的環境描寫有什么作用?標準答案：雜草叢生的土路，路邊的莊稼地，微弱的月光，響亮的蟈蟈叫等寫出了農村夏夜的冷清和寂靜，渲染出一種陰森恐怖的氛圍。其中，蟈蟈的叫聲，以聲襯靜，使月夜顯得更加沉寂，為寫“我”的各種恐懼聯想做鋪墊。知識點解析：暫無解析7、文中第③段畫線部分是___________描寫，作用是___________。標準答案：心理活動通過“我"走夜路時的心理活動描寫渲染恐怖氣氛，真實地表現出“我"的恐懼心理知識點解析：暫無解析8、文題“奇遇”中的“奇”體現在___________。標準答案：一個人走夜路遇見鬼知識點解析：暫無解析9、下列沒有對趙家三大爺已死做暗示的一項是()。標準答案：D知識點解析：迷信里講，死人陰氣重，不敢與活人陽氣相接，因此“離我三五步處站住了”暗示了三大爺已死；鬼魂有未卜先知的能力，因此“知道你回來了，在這里等你”暗示了三大爺已死；“我的錢不能用”，因為那是冥錢，陽間當然不能用，暗示了三大爺已死。ABC三項皆暗示了三大爺已死，D項只是爹娘對我的擔心，并沒有暗示三大爺已死。10、下列說法不正確的是()。標準答案：C知識點解析：文章構造的是一個主觀感覺的世界，而不是“客觀存在的世界”，其余三項均正確。故本題選C。藍眼馮驥才①古玩行中有對天敵，就是造假畫的和看假畫的。造假畫的，費盡心機，用盡絕招，為的是騙過看假畫的那雙又尖又刁的眼；看假畫的，卻憑這雙眼識破天機，看破詭計，捏著這造假的家伙沒藏好的尾巴尖兒，打一堆畫里把它抻出來，晾在光天化日底下。②這看假畫的名叫藍眼，在鍋店街裕成公古玩鋪做事，專看畫。藍眼不姓藍，他姓江，原名在棠，藍眼是他的外號。天津人好起外號，一為好叫，二為好記。這藍眼來源于他的近視鏡，鏡片厚得賽瓶底，顏色發藍，看上去真賽一雙藍眼。而這藍眼的關鍵還是在他的眼上。據說他關燈看畫，也能看出真假；話雖有點玄，能耐不摻假。他這藍眼看畫時還真的大有神道——看假畫，雙眼無神；看真畫，一道藍光。③這天，有個念書打扮的人來到鋪子里，手拿一軸畫。外邊的題簽上寫著“大滌子湖天春色圖”。藍眼看似沒看，他知道這題簽上無論寫嘛，全不算數，真假還得看畫。他刷地一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍眼出名的“半尺活”，他看畫無論大小，只看半尺。是真是假，全拿這半尺畫說話，絕不多看一寸一分。藍眼面對半尺畫，眼鏡片刷地閃過一道藍光，他抬起頭問來者：④“你打算賣多少錢?”⑤來者沒急著要價，而是說：“聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫。”⑥黃三爺是津門造假畫的第一高手。古玩鋪里的人全怕他。沒想到藍眼聽賽沒聽，又說一遍：“我眼里從來沒有什么黃三爺。你說你這畫打算賣多少錢吧。"⑦“兩條。”來者說。這兩條是二十兩黃金。⑧要價不低，也不算太高，兩邊稍稍地你抬我壓，十八兩便成交了。⑨打這天起，津門的古玩鋪都說鍋店街的裕成公買到一軸大滌子石濤的山水，水墨淺絳，蒼潤至極，上邊還有大段題跋，尤其難得。有人說這件東西是打北京某某王府流落出來的。來賣畫的人不大在行，藍眼卻抓個正著。花錢不少，東西更好。這么精的大滌子，十年內天津的古玩行就沒現過。那時沒有報紙，嘴巴就是媒體，愈說愈神，愈傳愈廣。接二連三總有人來看畫，裕成公都快成了綢緞莊了。⑩世上的事，說足了這頭，便開始說那頭。大約事過三個月，開始有人說裕成公那幅大滌子靠不住。初看挺唬人，可看上幾遍就稀湯寡水，沒了精神。真假畫的分別是，真畫經得住看，假畫受不住瞧。這話傳開之后，就有新聞冒出來——有人說這畫是西頭黃三爺一手造的贗品!這話不是等于拿盆臟水往人家藍眼的袍子上潑嗎?(11)藍眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。后來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街一個人家里，看到了這軸畫的真品。于是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍眼的眼蒙住的。向來看能人栽跟頭都最來神兒!(12)裕成公的老板佟五爺心里有點發毛，便對藍眼說：“我信您的眼力，可我架不住外頭的閑話，擾得咱鋪子整天亂哄哄的。咱是不是找個人打聽打聽那畫在哪兒。要真有張一模一樣的畫，就想法把它亮出來，分清楚真假，更顯得咱高。”(13)藍眼聽出來老板沒底，可是流言閑語誰也沒轍，除非就照老板的話辦，真假一齊亮出來。人家在暗處鬧，自己在明處贏。(14)佟老板找來尤小五。尤小五是天津衛的一只地老鼠，到處亂鉆，嘛事都能叫拿耳朵摸到。他們派尤小五去打聽，轉天有了消息。原來還真的另有一幅大滌子，也叫《湖天春色圖》，而且真的就在針市街一個姓崔的人家!佟老板和藍眼都不知道這崔家是誰。佟老板便叫尤小五引著藍眼去看。藍眼不能不去，待到了那家一看，眼鏡片刷刷閃過兩道藍光，傻了!(15)真畫原來是這幅。鋪子里那幅是假造的!這兩幅畫的大小、成色、畫面，全都一樣，連圖章也是仿刻的。可就是神氣不同——瞧，這幅真的是神氣!(16)他當初怎么打的眼，已經全然不知。此時面對這畫，真恨不得鉆進地里去。他二十年沒錯看過一幅。他藍眼簡直成了古玩行里的神。他說真必真，說假準假，沒人不信。可這回一走眼，傳了出去，那可毀了。看真假畫這行，看對一輩子全是應該的，看錯一幅就一跟頭栽到底。(17)他沒出聲。回到店鋪跟老板講了實話。裕成公和藍眼是連在一塊的，要栽全栽。佟老板想了一夜。有了主意，決定把崔家那軸大滌子買過來，花大價錢也在所不惜。兩幅畫都攥在手里，哪真哪假就全由自己說了。但辦這事他們絕不能露面，便另外花錢請個人，假裝買主，跟隨尤小五到崔家去買那軸畫。誰料人家姓崔的開口就是天價，不然就自己留著不賣了。買東西就怕一邊非買，一邊非不賣。可是去裝買主這人心里有底，因為來時佟老板對他有話“就是砸了我鋪子，你也得把畫給我買來”。這便一再讓步，最后競花了七條金子才買到手，反比先前買的那軸多花了兩倍的錢還多。(18)待把這軸畫拿到裕成公，佟老板舒口大氣，雖然心疼錢，卻保住了裕成公的牌子。他叫伙計們把兩軸畫并排掛在墻上，徹底看個心明眼亮。等畫掛好，藍眼上前一瞧，眼鏡片刷刷刷閃過三道藍光，人競賽根棍子立在那里。萬事大吉下的怪事就在眼前——原來還是先前那幅是真的，剛買回來的這幅反倒是假的!(19)真假不放在一起比一比，根本分不出真假——這才是人家造假畫的本事，也是最高超的本事!(20)可是藍眼長的一雙是嘛眼?肚臍眼?(21)藍眼差點一口氣閉過去。轉過三天，他把前前后后的事情捋了一遍，這才明白，原來這一切都是黃三爺在暗處做的圈套。一步步叫你鉆進來。人家真畫賣得不吃虧，假畫賣得比天高。他忽然想起，最早來賣畫的那個書生打扮的人，不是對他說過“黃三爺也臨摹過這幅畫”嗎?人家有話在先，早就說明白這幅畫有真有假，再看打了眼怨誰?看來，這位黃三爺不單沖著錢來的，干脆說是沖著自己來的。人家叫你手里攢著真畫，再去買他造的假畫，多絕!等到他明白了這一層，才算明白到家，認栽到底!打這兒起，藍眼卷起被袱卷兒離開了裕成公。自此不單天津古玩行他這號，天津地面也瞧不見了他的影子。有人說他得一場大病，從此躺下，再沒起來。栽得真是太慘了!(22)再想想看，他還有更慘的——他敗給人家黃三爺，卻只見到黃三爺的手筆，人家的面也沒叫他見過呢!(23)所幸的是，他最后總算想到黃三爺的這一手，死得明明白白。11、這篇小說采用一明一暗兩條線索推動情節發展，明線是______________；暗線是______________。標準答案：藍眼的活動，買真畫、在謠言前的動搖、買假畫發現上當醒悟黃三爺精心策劃，賣真畫、散布謠言、賣假畫致使藍眼上當知識點解析：暫無解析12、文中第②段的主要內容是______________，其作用是______________。標準答案：藍眼看畫的本領很高欲抑先揚知識點解析：暫無解析13、小說三次寫藍眼的眼鏡片“閃過藍光”，其作用不包括()。標準答案：A知識點解析：寫藍眼的眼鏡片“閃過藍光”是小說情節發展的線索。“一道藍光”是看真畫、買真畫時的情景，是情節的開端；“兩道藍光”是看到假畫誤認為是真畫時的情景，是小說情節的發展；“三道藍光”是他高價買了假畫，對比知道真相后的表現，是故事情節的高潮。同時，藍光由“一道”到“兩道”再到“三道”的變化充分表現出其由開始看到真畫時的自負，到看到假畫誤認為是真畫時的吃驚羞愧，再到最后兩軸畫對照時的震驚絕望的心理變化過程。另外，“藍光”也照應題目“藍眼”。BCD三項都是小說寫“閃過藍光”的作用，故本題選A。14、小說中雖然沒有正面描寫“黃三爺”，但也從側面展示了其__________、__________的形象特點。標準答案：手藝高絕精明狡詐知識點解析：暫無解析15、小說中“藍眼”這一形象有哪些特點?請簡要分析。標準答案：首先，藍眼是一個有本事的人，他看假畫的本領高絕，“據說他關燈看畫，也能看出真假”。其次，藍眼是一個很自負的人，他對題簽“看似沒看”，“看畫無論大小，只看半尺”，聽到賣畫人說起黃三爺，“聽賽沒聽”，還說“我眼里從來沒有什么黃三爺”，對于流言“理也不理”，這些都是證明。知識點解析：暫無解析竊讀記林海音①轉過街角，看見飯店招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。②我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把頭發弄亂了，沒關系，我到底擠到里面來了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數一遍，啊!它在這里，原來不是在昨天那位置了。③我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的．還有一只巨掌，五個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買?”④聲音不算小，驚動了其他顧客。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我。我用幾乎要哭出來的聲音．悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎?”其實我的聲音是多么軟弱無力!⑤在眾目睽睽下，我幾乎是狼狽地跨出了店門．腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎?我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生!⑥曾經有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動著我，不由得走進書店，想打聽一下它的價錢。也許是我太矮小了，不引人注意，競沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會兒仍沒有人理會，而書中的故事已使我全神貫注，舍不得放下了。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事地問他價錢，我明知道，任何便宜價錢對于我都是枉然的，我絕沒有多余的錢去買。⑦但是自此以后，我得了一條不費一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機會。⑧一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當我覺得當時的環境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。⑨我希望到顧客正多著的書店，就是因為那樣可以把矮小的我擠進去，而不致被人注意。偶爾進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實在沒有。因此我要把自己隱藏起來，真是像個小偷似的。有時我貼在一個大人的身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。⑩最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思趕走吧?我有時還要裝著皺著眉頭不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”(11)在這次屈辱之后，我不再去書店。但終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，再施慣伎。受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。(12)每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來，可以全部看完了。”我告訴自己。(13)可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急。我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。(14)正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣。”(15)啊，我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。(16)當書店的日光光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘頭了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。(17)我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的!”(18)但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這么說：“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!”(有刪改)16、下列各項中的“竊”與文題“竊讀記”中的“竊”意義和用法相同的一項是()。標準答案：C知識點解析：A項“竊竊”為形容詞，形容聲音細小；BD兩項的“竊"為動詞，指用非法手段奪取，篡奪。C項“竊竊”為副詞，指暗地里，偷偷地，其意義和用法與“竊讀記”中的“竊”相同，故本題選C。17、文中第②段畫線句子是___________描寫，其作用是___________。標準答案：動作通過一系列的動作描寫，將我迫不急待地鉆進書店看書的心情表現得淋淳盡致知識點解析：暫無解析18、本文是按時間順序進行敘述的，但⑥一⑩段屬于___________，作用是___________。標準答案：插敘(或追敘)交代“我"竊讀行為的起因和竊讀的各種方式，突出竊讀過程的艱辛和從中獲得的快樂知識點解析：暫無解析19、文中第⑧段“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”在全文中的作用是什么?“我”快樂的是什么?懼怕的又是什么?標準答案：這句話是全文的中心句，點出了竊讀過程中那種難以言說的、復雜的滋味。“我”陜樂是因為“我”讀到了書，獲得了知識；“我”懼怕是因為“我”擔心被書店老板發現而被趕出去。知識點解析：暫無解析20、談談你對第(18)段中的語句“你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!”的理解。標準答案：“吃飯長大"指的是人身體成長的物質需求，“讀書長大”指的是人心智成長的精神需求，而“在愛里長大”指的是人心靈成長的精神需求。糧食是身體成長的必需，書籍和愛則是人的靈魂成長的必需，一個人只有身心協調發展，才能成長為健康的人。知識點解析：暫無解析春之懷古張曉風①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起．每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不合邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。④而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名——“春”。⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們嘰嘰喳喳地算了叉算，核了叉核，終于還是不敢宣布統計數字。⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數；所有的蕊，交給蜜蜂去編冊；所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。⑦春天必然曾經是這樣的，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。21、文章第①段中“冷面”指____________；“花面”指____________；“一首澌澌然的歌”指____________。標準答案：蓋滿山頭的積雪積雪融化后剩下的零星殘雪積雪融化后的流水聲音知識點解析：暫無解析22、文中第②段采用了____________修辭手法，____________、____________兩個詞寫出了春的“不講理，不合邏輯”。標準答案：擬人惹哭斗急知識點解析：暫無解析23、文中第③段畫線兩句寫出了春天的到來____________。標準答案：出人意料又勢不可擋知識點解析：暫無解析24、下列各項沒有化用詩句人文的是()。標準答案：B知識點解析：A項化用了北宋蘇軾的《惠崇春江晚景》“春江水暖鴨先知”一句；C項化用了唐代杜牧《江南春》“水村山郭酒旗風”一句；D項化用了南宋陸游的《示兒》“王師北定中原日”一句。B項沒有化用詩句。故本題選B。25、文章在行文過程反復使用“春天必然曾經是這樣的”一句作為文段的開頭，有什么作用?標準答案：文章三次在文段開頭使用“春天必然曾經是這樣的”這句話，其作用是：一方面運用反復的寫作手法，反復吟詠，從側面暗示文章的主題，突出表達作者對春天的熱愛和向往，而且作為文章的抒情線索，便于讀者找到作者要表達的主題思想；另一方面前后呼應，使文章各部分相互照應，條理清晰，層次分明，充分體現出散文“形散而神不散”的特點。知識點解析：暫無解析云南看云沈從文①云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半載后，一定會和本地人差不多，對于云南的云，除了只能從它的變化上得到一點晴雨知識，就再也不會單純地來欣賞它的美麗了。看過盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺醒，明白自己是生在云南，或住在云南。②云有云的地方性：中國北部的云厚重，人也同樣那么厚重。南部的云活潑，人也同樣那么活潑。海邊的云幻異，渤海和南海云又各不相同，正如兩處海邊的人性情不同。河南河北的云一片黃，抓一把下來似乎就可以做窩窩頭，云粗中有細，人亦粗中有細。湖湘的云一片灰，長年掛在天空一片灰，無性格可言，然而橘子辣子就在這種地方大量產生，在這種天氣下成熟，卻給湖南人增加了生命的發展性和進取精神。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同，巫峽峨眉夾天聳立，高峰把云分割又加濃，云有了生命，人也有了生命。③云南的云給人印象大不相同，它的特點是素樸，影響到人性情，也應當是摯厚而單純。云南的云似乎是用西藏高山的冰雪和南海長年的熱浪，兩種原料經過一種神奇的手續完成的。色調出奇的單純。唯其單純反而見出偉大。尤以天時晴明的黃昏前后，光景異常動人。完全是水墨畫，筆調超脫而大膽。天上一角有時黑得如一片漆，它的顏色雖然異樣黑，給人感覺競十分輕。在任何地方“烏云蔽天”照例是個沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不礙事，且表示第二天天氣必然頂好。幾年前中國古物運到倫敦展覽時，記得有一個趙松雪作的卷子，名《秋江疊嶂》，凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美。云南的云也恰恰如此，看來只覺得黑而秀。在這美麗天空下，人事方面，我們每天所能看到的，除了官方報紙虛虛實實的消息，物價的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”。大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授學生也間接為法幣而忙。“熙熙攘攘，皆為利往，擠擠挨挨，皆為利來。”云南的云即或再美麗一點，對于那個真正的多數人，還似乎毫無意義可言的。④就在這么一個社會這么一種精神狀態下，盧先生卻來昆明展覽他在云南的攝影，告給我們云南法幣以外還有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高!觀眾人數多，批評好，正說明只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情，還可望將這種可貴的感情，轉給另外一種人。換言之，就是云南的云即或不能直接教育人，還可望由一個藝術家的心與手，間接來教育人。盧先生攝影的興趣，似乎就在介紹這種美麗感印給多數人，所以作品中對于云物的題材，處理得特別好。每一幅云都有一種不同的性情，流動的美。不纖巧，不做作，不過分修飾，一任自然，心手相印，表現得素樸而親切，作品取得成功是必然的。可是我以為得到“贊美”還不是藝術家最終的目的，應當還有一點更深的意義。我們如真能夠像盧先生那么靜觀默會天空的云彩，云物的美麗景象，也許會慢慢地陶冶我們，啟發我們，改造我們，使我們習慣于向遠景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落，我以為這才像是一個藝術家最后的目的。正因為這個民族是在求發展，求生存，戰爭已經三年，戰爭雖敗北，雖死亡萬千人民，犧牲無數財富，可并不氣餒，相信堅持抗戰必然翻身。就為的是這戰爭背后還有個莊嚴偉大的理想，使我們對于憂患之來，在任何情形下都能忍受。我們之所以能忍受，不僅是我們要發展，要生存，還要為后來者設想，使他們活在這片土地上更好一點，更像人一點!我們責任那么重，那么困難，所以不僅多數知識分子必然要有一個較堅樸的人生觀，拉之向上，推之向前，就是做生意的，也少不了需要那么一份知識，方能夠把企業的發展與國家的發展放在同一目標上，分途并進，異途同歸，抗戰到底!⑤所以我覺得盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應當給人深思。(有刪改)26、文中第①段的作用是____________。標準答案：點題，通過云南人對云南云的美麗的漠視道出云南人的不堪現狀，順勢點出盧錫麟的攝影，希望云南人受到啟發而覺醒知識點解析：暫無解析27、文中第②段，運用對比、鋪陳、____________和____________等修辭手法，通過對____________、____________、____________、____________、____________和____________的特點進行描摹，縱筆暢談“云的地方性”，并寫出各地的云對____________的影響。標準答案：擬人夸張北部的云南部的云海邊的云河南河北的云湖湘的云四川的云人的性情知識點解析：暫無解析28、文中第③段的主要內容是____________。標準答案：云南云的特點是素樸，但云南多數人庸俗的性情卻與云有著極大的反差知識點解析：暫無解析29、文中第④段作者認為：“得到‘贊美’還不是藝術家最終的目的，應當還有一點更深的意義。”這“更深的意義”指____________。標準答案：藝術家應該能夠用藝術陶冶人們，啟發人們，改造人們，使人們習慣于向遠景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落知識點解析：暫無解析30、下列說法不正確的是()。標準答案：B知識點解析：文中的“云”確有象征意義，根據文中第④段最后幾句話，結合作者的寫作意圖和當時的抗戰現實，可知文中的“云”象征始終堅守著一個莊嚴偉大的理想，即把個人的發展統一到與國家、民族發展的同一目標上，抗戰到底。各地的“云"影響到人的性情，但并非“象征著各地人的獨特性情”。故本題選B。知更鳥之死①對于千百萬美國人來說，第一只知更鳥的出現意味著冬天的河流已經解凍。知更鳥的到來作為一項消息報道在報紙上，并且在吃飯時大家熱切相告。隨著候鳥的逐漸來臨，森林開始綠意蔥籠，成千的人們在清晨傾聽著知更鳥黎明合唱的第一支曲子。然而現在，一切都變了，甚至連鳥兒的返回也不再被認為是理所當然的事情了。②知更鳥的生存看來和美國榆樹休戚相關。現在這種榆樹已經患病，這種病蔓延到所有榆樹生長的區域，這種病是如此嚴重。為了控制這種榆樹病，在美國榆樹集中的地區…美國中西部和新英格蘭各州，一個接一個村莊進行廣泛噴藥已變成了一項日常工作。③這種噴藥對鳥類生命，特別是對知更鳥意味著什么呢?④對荷蘭榆樹病的噴藥于1954年在大學校園的一個小范圍內開始。第二年，校園的噴藥擴大了，把東蘭星城(該大學所在地)包括在內，并且在當地計劃中不僅對吉卜賽蛾而且連蚊子也都這樣進行噴藥控制了。化學藥雨已經增多到傾盆而下的地步了。⑤從1954年到首次少量噴藥的第一年，看來一切都很順當。第二年春天，遷徙的知更烏像往常一樣開始返回校園。當它們在它們熟悉的地方重新出現時，它們并沒有“料到有什么不幸”。但是，很快就看出來顯然有些現象不對頭了。在校園里開始出現了已經死去的和垂危的知更鳥，在鳥兒過去經常啄食和群集棲息的地方幾乎看不到鳥兒了。幾乎沒有鳥兒筑建新窩，也幾乎沒有幼鳥出現。在以后的幾個春天里，這一情況單調地重復出現。噴藥區域已變成一個致死的陷阱，這個陷阱只要一周時間就可將一批遷徙而來的知更鳥消滅。然后，新來的鳥兒再掉進陷阱里，不斷增加著注定要死的鳥兒的數字；這些必定要死的鳥可以在校園里看到，它們也都在死亡前的掙扎中戰果著。⑥渥朗斯教授說：“校園對于大多數想在春天找到住處的知更鳥來說，已成了它們的墳地。”然而為什么呢?起初，他懷疑是由于神經系統的一些疾病，但是很快就明顯地看出了“盡管那些使用殺蟲劑的人們保證說他們的噴灑對‘鳥類無害’，但那些知更鳥確實死于殺蟲劑中毒，知更鳥表現出人們熟知的失去平衡的癥狀，緊接著戰栗、驚厥以至死亡。”⑦有些事實說明知更鳥的中毒并非由于直接與殺蟲劑接觸，而是由于吃蚯蚓間接所致。校園里的蚯蚓偶然地被用來喂養一個研究項目中使用的螻蛄，于是所有的螻蛄很快都死去了。養在買驗笙籠子里的一條蛇在吃了這種蚯蚓之后就猛烈地顫抖起來。然而蚯蚓是知更鳥春天的主要食物。⑧在劫難逃的知更鳥的死亡之謎很快由羅?巴克博士找到了答案。他找到了此事件錯綜復雜的循環關系——知更鳥的命運由于蚯蚓的作用而與榆樹發生了聯系。榆樹在春天被嘖了藥，且經常在7月份又噴一次，濃度為前次之半。強力的噴藥器對準最高大樹木的上上下下噴出一條有毒的水龍，它不僅直接殺死了要消滅的樹皮甲蟲，而且殺死了其他昆蟲，包括授粉的昆蟲和捕食其他昆蟲的蜘蛛及甲蟲。毒物在樹葉和樹皮上形成了一層粘而牢的薄膜，雨水也沖不走它。秋天，樹葉落到地面上，堆積成潮濕的一層，并開始了變為土壤一部分的緩慢過程。在此過程中它們得到了蚯蚓的援助，蚯蚓吃掉了葉子的碎屑，因為榆樹葉子是它們喜愛吃的食物之一。在吃掉葉子的同時，蚯蚓同樣吞下了殺蟲劑，并在它們體內得到積累和濃縮。巴克博士發現了DDT在蚯蚓的消化管道、血管、神經和體壁中的沉積物。毫無疑問，一些蚯蚓抵抗不住毒劑而死去了，而其他活下來的蚯蚓變成了毒物的“生物放大器”。春天，當知更鳥飛來時，在此循環中的另一個環節就產生了，只要11只大蚯蚓就可以轉送給知更鳥一份DDT的致死劑量。而11只蚯蚓對一只鳥兒來說只是它一天食量的很小一部分，一只鳥兒幾分鐘就可以吃掉10-12只蚯蚓。⑨除了食入了致死的劑量，不孕的陰影籠罩著所有鳥兒，并且成為可以導致該鳥種滅絕的潛在威脅。噴藥前，每年春天，在密執安州立大學的校園里，粗略估計有370只鳥。在1954年由邁納所觀察的每一個知更鳥窩都孵出了幼鳥，到了1957年6月底，如果沒有嘖藥的話，至少應該有370只幼烏在校園里尋食，然而邁納現在僅僅發現了一只知更鳥。渥朗斯指出，鳥兒的生殖能力實際上已遭破壞。例如，他記錄到：“我們記錄到一只知更鳥，它有信心地伏窩21天，但卻孵不出小鳥來，而正常的伏窩時間為13天……我們的分析結果發現，在伏窩的鳥兒的睪丸和卵巢中含有高濃度的DDT。”渥朗斯于1960年將此情況告訴了國會：“十只雄鳥的睪丸含有百萬分之三十一至百萬分之一百零九的DDT，在兩只雌鳥的卵巢的卵濾泡中含有百萬分之一百五十一至百萬分之二百一十一的DDT。”(節選自雷切爾.卡遜《寂靜的春天.再也沒有鳥兒歌唱》，有刪改)31、對于美國人來說，第一只知更鳥出現的意義是___________。標準答案：宣告冬天的結束，春天的到來知識點解析：暫無解析32、文章第①段中“鳥兒的返回也不再被認為是理所當然的事情”的原因是____________________標準答案：大范圍噴灑農藥導致大量鳥兒死亡以及不孕，從而使得春天來臨時，鳥兒出現的數量大量減少，漸漸地，鳥兒的返回也不再被認為是理所當然的事情。知識點解析：暫無解析33、文中第④段畫線句子采用了__________修辭手法，作用是_______________。標準答案：夸張說明人們濫用化學毒藥現象的嚴重程度知識點解析：暫無解析34、以下說法不正確的是()。標準答案：D知識點解析：由文中第⑧段和第⑨段可知，知更烏大量減少的原因有兩個方面，一是知更鳥食用含有致死劑量毒素的蚯蚓導致其死亡，另一個是知更鳥的睪丸和卵巢中含有高濃度的DDT，致使鳥兒生殖能力遭到破壞。故A、C項正確；由第⑧段可知，B項正確。D項說法過于絕對，故本題選D。35、本文沒有用到的說明方法是()。標準答案：B知識點解析：文中第⑧段和第⑨段都使用了列數字的說明方法；第⑥段和第⑨段都引用了渥朗斯教授的話來說明“知更烏確實死于殺蟲劑中毒”和“鳥兒的生殖能力實際上已遭破壞”，即使用了引資料的說明方法；第⑨段將噴藥前后知更鳥的數量作比較，說明雛鳥出生的數量大大減少，鳥兒的生殖能力實際上已遭破壞。故本題選B。簡單之美①記得余秋雨先生說過這樣的話語：“一個成功的大企業，它的經營模式一定是簡單的；一個偉大的人物，他的人際關系一定是簡單的；一個危機處理專家，他抓住問題核心的思路一定是簡單的；一部劃時代的著作，它的核心理念也一定是簡單的……”②天下本無事，庸人自擾之。誠如余先生所言，成功人士和專業人員都有一個簡單的理念作為支撐和引導。簡單可以成事，是一道人人可獲得的美麗途徑。③簡單是一種無盡的智慧。小學時，依稀記得，一節美術課，老師讓畫人物肖像，座中的呀呀童子們不知所措。于是老師說，這很簡單嘛，人不就是眼睛鼻子嘴。于是在這種簡單如新江淡水的理念指導下我們開始了作畫，如今憶起，又念之古今中外多少作出美麗圖畫的藝術家曾受過如此教育呢?簡單，延伸開來再鋪展過去，其本依舊，灼灼生輝；其華亦明，益張本德。哲學中有一個基本問題就是探討物質與意識的第一性與同一性，如是看似簡單的是非題喚醒了人類智慧的繁星閃爍；五行家們撇掉了萬物紛繁的外衣，將它們歸之于木、火、土、金、水五德；陰陽家們儼然“非黑即白”的陰陽學說，為道家“一生二，二生三，三生萬物”奠定了理論基礎；而千百年來的數學家、科學家們又經過大量的演算，推演出各類公式定理，為后世人的計數算學簡化了不知多少。這些推動了人類社會發展的“簡單”，其中智慧我們至今仍受益匪淺。④簡單還是一種灑脫的德行。在竹林中，在空山里，沒有翻山越嶺的趕路急促，也沒有伐竹樵木的營生喧囂，有的只是琴中的嘯聲、寺中的木魚聲、泉水的潺潺聲。月光在石上漾遠，今天的我們難以知道當年王維是否是一簞食一瓢飲、好讀書而不求甚解的悠然神仙，也不知道他可曾效法先人種豆荷鋤、帶露披星，只知那一篇“竹喧歸浣女”引得不知多少人心向往之。時人常嘆“回不去的……”，且得月明星稀，大浪滌去，身前多少名與利，堪與誰人能聽?何必自己囿心于程序般的生活中，為外物戚戚，不如把人生當作修行，有什么吃什么、有什么住什么，這樣簡單的生活，會給你帶來灑脫道人般的快樂，而你只是不愿撥開眉下的淫雨霏霏。⑤或言，如君述，我們都去荒山野嶺墾一片地，立木建屋，誦讀養性，那豈非回到久遠的雞犬桑麻時代?不，簡單不是退步，更不會導致人們脫離時代而落后，而是能牽引人們奔涌向前。人應當保持一顆簡單的心來得到智慧與灑脫，其實結廬在野境絕非“簡單”，只不過是為了簡單而舉行的繁復儀式。真正的簡單不拘于外，你可以結廬在人境，也可以經綸事務、鳶飛戾天，只消一個善良的愿望置于膺間，一個簡單的想法存在心里，那么你的人生將會簡單而完美。履過了工業革命與商業文明，人們漸漸由浮躁的奢華轉向了低調的簡單，近年風行的簡約主義不正是在展示簡單之美嗎?⑥從今天起，讓我們學會簡單，并崇尚簡單之美。(選自《青春》)36、請用簡潔的語言概括本文的中心論點。標準答案：我們應學會簡單，并崇尚簡單之美。知識點解析：暫無解析37、文章開頭引用余秋雨先生的話有什么作用?標準答案：引出本文論述的話題，具體論證了“簡單可以成事”的觀點。知識點解析：暫無解析38、第③段列舉小學時學畫人物肖像的例子有什么作用?標準答案：運用舉例論證(事實論證)，具體論證了“簡單是一種無盡的智慧”的觀點，使文章更有說服力。知識點解析：暫無解析39、請根據你對本文的理解，概括“簡單之美”的內涵。標準答案：簡單是一種無盡的智慧，是一種灑脫的德行。但簡單不是退步，而是能牽引人們奔涌向前，人應當保持一顆簡單的心來得到智慧與灑脫。知識點解析：暫無解析40、文章最后一段的作用是什么?標準答案：總結全文，發出“讓我們學會簡單，并崇尚簡單之美"的號召，深化了文章的中心。知識點解析：暫無解析還我們一片碧草藍天①誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡?誰不希望腳下的大地綠草如茵?誰不希望身邊的湖水清澈如鑒?誰不希望眼前的陽光燦爛如金?②是啊，誰不希望看見一副如此天然的畫面呢?在芳香的花叢中，和蝶兒一起嘻戲；在蔥郁的樹林里，與小鳥一起歌唱；在絲絨般的草地里，分享著陽光的照耀；在豐收的農家小院里，聆聽著蟬鳴蛙叫。這如詩如畫的仙境，為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。③世界文學大師雨果說：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至。霧霾為什么圍繞著我們的家園久久不散?原因是露天燒烤和汽車購買量的不斷增加。珍稀動物原來就稀少嗎?不!是我們人類的活動使它們賴以生存的綠色家園一點點地縮小，生命也隨之逐漸消失。江、河、湖泊里的水族生命，為何屢遭不幸，那不正是人類破壞環境的惡果!“酸雨”為何從天而降，那不也是人類破壞的杰作!京城的護城河，不知道什么時候成了垃圾河，潔凈的河面不見了，水中的魚兒不見了，只有廢棄的垃圾袋成群結隊地在河面溜達……④是啊，北京是我家，地球是我家，環保靠大家。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠隨手關上呢?當電池用完后能否分類回收處理，而不是隨手扔掉呢?能不能不要將淘米水和洗菜水倒掉，而用它們來澆花，沖洗廁所呢?看見有人隨地吐痰或亂扔垃圾，是不是應該上前阻止呢?……一件件小事雖然都很不起眼，卻體現出我們究競具備了多少環保意識。⑤今天，我輕輕地打開地球畫冊，山山水水都在問我：你想給未來的地球留下什么?是留下一棵樹，還是留下一朵花?是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠洲?啊，我會說，我要給未來留下一個更美的地球和一首綠色和平的歌!“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色家園，還世界一片青山綠水、碧草藍天!41、請找出第②段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句，并分別修改。錯別字甲___________，修改為___________。錯別字乙___________，修改為___________。病句：___________________修改為：___________________標準答案：錯別字甲為“副”，修改為“幅”。錯別字乙為“嘻”，修改為“嬉”。病句：近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至。修改為：近年來，由于人類對自然環境隨心所欲地進行破壞——濫伐林木、濫建廠房，生態環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至。知識點解析：暫無解析42、請指出該作文存在的問題(寫出一點即可)，并提出修改建議。標準答案：該文語病相對較多，包括搭配不當、語序不當等問題。要對文章進行細致的修改，注意詞語的選擇、搭配，保證語句的通順、用詞的準確，這樣可以使作文的水平再上一個檔次。知識點解析：暫無解析善于舍棄①現代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善于舍棄。②“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”魚和熊掌都能得到，當然是最理想的，但這種可能往往是最小的。一般情況下需要在魚和熊掌中做出選擇，即使僅得到魚。也是一種成功；如果哪一個都不愿舍棄，盲目地追求魚和熊掌“二者得兼”。最后什么都沒有得到，那才是悲劇。③舍棄需要勇氣，也需要智慧。④號稱“飛禽之王”的歐洲金雕，一窩只生兩只幼鳥