——第二單元

學(xué)以致用——職業(yè)道德

與法治學(xué)以致用走進(jìn)大國工匠和能工巧匠

目錄CONTENTS活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)建議活動(dòng)評價(jià)小貼士

學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，我們對職業(yè)道德的內(nèi)容和重要性有了更深的認(rèn)識.對如何學(xué)習(xí)踐行職業(yè)道德規(guī)范有了更深的思考，對如何提高職業(yè)道德境界和養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣有了更深的體會(huì)。

要運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，通過走近大國工匠和能工巧匠活動(dòng)，深入理解職業(yè)道德榜樣身上體現(xiàn)的寶貴精神，提升職業(yè)道德素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，做高素質(zhì)的勞動(dòng)者。?活動(dòng)目標(biāo)1.充分認(rèn)識職業(yè)道德對促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人崗位成才的重要意義，明確職業(yè)道德素質(zhì)是合格建設(shè)者的基本素質(zhì)。2.進(jìn)一步增強(qiáng)恪守職業(yè)道德規(guī)范的自覺意識，體認(rèn)勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理。3.向大國工匠、能工巧匠學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣。1、活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)一：大國工匠、能工巧匠大家談弘揚(yáng)工匠精神，首先要走近大國工匠、能工巧匠，了解他們的故事，理解他們在崗位上詮釋的工匠精神。某班級開展“學(xué)習(xí)大國工匠、能工巧匠領(lǐng)悟工匠精神”主題活動(dòng)。2、活動(dòng)任務(wù)?影片觀看觀看關(guān)于大國工匠、能工巧匠、工匠精神的專題紀(jì)錄片，或“大國工匠年度人物”頒獎(jiǎng)典禮，了解他們的事跡，提升職業(yè)榮譽(yù)感。?主題演講選擇自己最喜歡的大國工匠，通過主題演講的方式，感受大國工匠從日常點(diǎn)滴中詮釋出的大國工匠精神，探討自己可以從哪些方面學(xué)習(xí)這位大國工匠的精神。從以下幾個(gè)方面撰寫演講稿：最喜歡的大國工匠有哪些主要事跡和成就？應(yīng)該向大國工匠學(xué)習(xí)什么？如何學(xué)習(xí)踐行工匠精神？任務(wù)二:大國工匠、能工巧匠進(jìn)校園

大國工匠、能工巧匠以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，在全社會(huì)營造了勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。班級開展“弘揚(yáng)工匠精神提升職業(yè)素養(yǎng)”主題活動(dòng)。2、活動(dòng)任務(wù)?人物訪談與大國工匠、能工巧匠進(jìn)行面對面采訪，深入了解他們的職業(yè)選擇、成長歷程和精神境界，理解他們是如何在實(shí)踐中一步步成長為大國工匠、能工巧匠的。采訪前做好充分準(zhǔn)備，從以下幾個(gè)方面列出訪談提綱。訪談后進(jìn)行反思總結(jié)，明確向大國工匠、能工巧匠學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方式等。?人物訪談訪談時(shí)間：訪談地點(diǎn)：訪談對象：訪談對象的主要成就：訪談問題：訪談提綱?人物訪談訪談體會(huì)：自己的差距和不足：自己要怎樣向大國工匠、能工巧匠學(xué)習(xí)：訪談總結(jié)?參觀走訪走訪大國工匠、能工巧匠工作室和生產(chǎn)一線，觀摩大國工匠、能工巧匠的“絕活”，近距離、全身心感受他們精湛的技藝和對本職工作的堅(jiān)守。通過圖片、視頻、文字等方式與班級同學(xué)交流分享參觀走訪體會(huì)。010203044.有條件的學(xué)校,與大國工匠、能工巧匠工作室建立長期穩(wěn)定聯(lián)系，對同學(xué)進(jìn)行長期結(jié)對輔導(dǎo)。3.在開展上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織同學(xué)開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示,展現(xiàn)學(xué)習(xí)工匠精神的成效。2.課前做好準(zhǔn)備,根據(jù)時(shí)間安排選派同學(xué)在全班進(jìn)行演講或分享。1.復(fù)習(xí)鞏固本單元內(nèi)容,為做好單元活動(dòng)打好知識基礎(chǔ)。

3、活動(dòng)建議4、活動(dòng)評價(jià)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)人員

評價(jià)方式評價(jià)維度總結(jié)反思

語言表達(dá)問題分析

事件處理

成果呈現(xiàn)個(gè)人狀態(tài)團(tuán)隊(duì)合作

【說明】：●評價(jià)人員:本人、同學(xué)、家長、教師等。●評價(jià)方式:采用賦分評價(jià)、評語結(jié)論評價(jià)等。●評價(jià)維度:語言表達(dá)是否清晰準(zhǔn)確，問題分析是否全面準(zhǔn)確，事件處理是否恰當(dāng)，成果呈現(xiàn)是否完整，個(gè)人狀態(tài)是否積極，團(tuán)隊(duì)合作是否有效。●總結(jié)反思:從成效、改進(jìn)措施等方面進(jìn)行。工匠精神,源于點(diǎn)滴,成于堅(jiān)守。我們要從大國工匠、能工巧匠的具體事跡中領(lǐng)悟他們的高尚精神和優(yōu)良品質(zhì),在日常學(xué)習(xí)實(shí)踐中努力向大國