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文檔簡介

小學數學精品教案課時教學設計課題有關0加減法課型：練習課課時：授課時間第周年月日第節周節數：1.核心素養目標：①情境與問題：要求學生能夠看懂圖意，并說出圖意。②知識與技能：會計算有關0的加、減法。。③思維與表達：培養學生的想像力，合作、探究的能力和認真書寫的好習慣。④交流與反思：通過緊密聯系生活的實踐活動，激發學習興趣，讓學生初步認識到數學與生活息息相關。2.學習重點難點：聯系生活實際，體會“0”的含義。3.教學準備：1～5的數字卡片和1張空白卡片以及多媒體課件。4.學習活動設計：（第一課時）環節一：復習舊知

昨天，我們學習了有關0的知識，還有誰記得，0表示什么？還有不同的說法嗎？

師：即可以表示起點，也可以表示沒有教師活動：1、提問復習，指名回答。2、喚醒學生知識點，為本節課做基礎。活動意圖：課前復習，回顧知識，為后續的探究和學習奠定基礎。學生活動：1、學生獨立思考，舉手口答。2、學生交流，集體訂正。環節二：探索新知1、電腦出示小鳥圖，讓學生認真觀察

1）：你從圖中看到了什么？（有三只小鳥正在鳥窩里聊天）2）點擊出現動畫：三只小鳥從鳥窩里飛走了。問：你又看到了什么？這時鳥窩里還剩下幾只小鳥？飛走的3只小鳥是從幾只小鳥里面飛走的？3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？（先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好）4）要還剩下幾只小鳥有誰能列出算式？板書：3－3＝0

5）誰知道：算式里面的每個數字表示什么意思？2、電腦出示青蛙圖，學生認真觀察

1）你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息）

2）點擊出現第二張荷葉問：這張荷葉上有幾只青蛙？

可以用數字幾表示？

3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？

（先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好）

4）這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰能列出算式？

板書：4＋0＝4

5）誰知道：算式里面的每個數字表示什么意思？

3、觀察上面的兩個算式：3－3＝0

4＋0＝4

你發現了什么？

（各小組討論，然后指名回答）

歸納得出：相同的兩個數相減等于零，任何數與零相加或相減等于任何數。教師活動：1、通過動畫演示圖，理解題意，用數學語言表示清楚。2、通過問題，列出算式。說出算式的意義。3、歸納總結規律。活動意圖：在探索數學的問題中，觀察、理解、歸納、總結。學生活動：1、根據動畫演示的過程，說出每一次的表示的意義。2、同桌之間交流，把所有的步驟連接起來連成整個算式。3、4人一組總結關于0的算式特點。環節三：綜合練習：

1、P32頁的第5題，比一比，看誰做的又對又快，對做的又對又快的同學給予鼓勵。

2、第32頁的第4題

要求每個同學先說說每幅圖的意思，然后再列式計算，然后集體評價。活動意圖：通過多次練習，加深學生對0的認識和理解，提高關于0的計算能力以及正確率。5.作業設計1、基礎作業完成相應的做一做。2、鞏固作業教材P30頁3、4、5題。3、提升作業

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