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文檔簡介

教科版科學一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.一拃是大拇指與（

）之間的距離。A.食指

B.中指

C.小拇指2.甲和乙比較，（

）。A.甲比乙長

B.甲比乙短

C.甲和乙一樣長3.在比較紙蛙跳遠的活動中，紙蛙的起點要（

）。A.相同

B.不同

C.都可以4.小曼用做好的紙帶測量鉛筆的長度，結果是（

）個格的長度。A.6

B.7

C.85.在用紙帶幫助測量時，要注意（

）。A.用的手指不用相同

B.每拃的指尖不用相連

C.一拃一拃要相連6.下面可以用自制紙帶直接來測量的是（

）。A.河水的深度

B.桌子的高度

C.樓房的高度二.填空題(共6題，共30分)1.觀察物體靠（

）、（

）、（

）等方法。2.我預測自己的課桌有（

）拃，實際測量有（

）拃。3.對比尺子和測量紙帶，我發現它們都有（

）刻度；標記線的間距（

）；標記線（

）出現；都有（

）標記。（從“重復”“0”“相等”“數字”中選填）4.我們通過（

）來觀察世界。5.利用“十進制”進行測量時優點有：（

）、（

）。6.在比較紙蛙跳遠的距離時，需要標出（

）、（

）再（

）進行比較。三.判斷題(共6題，共12分)1.大人和小孩的“一拃”長度是一樣的。（

）2.用同樣物體測桌子的長度的測量結果可以直觀的比較出長短。（

）3.中國人和美國人對尺子進行讀數時，結果是不一樣的。（

）4.“十進制”對測量沒有幫助。（

）5.對比尺子，紙帶的優點是測量結果更標準，缺點是更容易壞。（

）6.一拃是指張開大拇指和中指兩端的距離。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。五.簡答題(共2題，共10分)1.在測量時怎樣保證單位長度一樣呢？請同學們課后進行思考，并填寫活動手冊。2.小明和爸爸用拃來測量相同長度的桌子，為什么測量的結果不一樣呢？六.綜合題(共3題，共20分)1.同學們在用橡皮和小棒測量桌子的長度。（1）桌子有（

）塊橡皮長。（2）桌子有（

）根小棒長。（3）為什么測量結果不一樣呢？（

）A.測量方法錯誤

B.測量單位不統一

C.記錄錯誤2.用做好的紙帶測量下列物品的長度。鉛筆：回形針：小刀：紙帶：鉛筆大約有（

）個□長；回形針大約有（

）個□長；小刀大約有（

）個□長。3.畫一畫（長的畫“√”；短的畫“〇”；高的畫“√”，矮的畫“〇”）。參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.C5.C6.B二.填空題1.看；聞；摸

2.5；6

3.0；相等；重復；數字

4.眼睛

5.（1）提高速度

（2）方便計數

6.起點；終點；在紙帶上標出紙蛙跳了多遠三.判斷題1.×

2.√3.×4.×5.×6.×四.連線題1.如圖：五.簡答題1.使用標準工

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