/教案：三年級上冊英語教案Unit3MyfriendsPeriod5教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能用英語簡單介紹自己的朋友，并能用正確的語法表達。3.培養學生的交際能力和團隊合作精神。教學內容：1.學習本課的生詞：friend,sister,brother,girl,boy,who,thisis,thatis。2.學習本課的重點句子：Whoisthis?Thisismyfriend.Whoisthat?Thatismyfriend.3.學習如何用英語介紹自己的朋友。教學重點與難點：1.重點：本課的生詞和重點句子的學習和運用。2.難點：正確使用代詞"this"和"that"來介紹朋友。教具與學具準備：1.教具：課件、圖片、卡片。2.學具：課本、練習本、文具。教學過程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學生用英語進行簡單的對話，如問候、詢問身體狀況等。2.學生進行小組活動，用英語自我介紹，復習已學的知識。Step2:引入(10分鐘)1.教師通過展示圖片或實物，引導學生說出本課的生詞，如friend,sister,brother等。2.教師引導學生用英語描述圖片或實物，鞏固生詞的學習。Step3:新課教學(10分鐘)1.教師通過播放錄音或示范，教授本課的重點句子：Whoisthis?Thisismyfriend.Whoisthat?Thatismyfriend.2.學生跟讀、模仿，教師糾正發音和語法錯誤。Step4:實踐環節(10分鐘)1.教師組織學生進行小組活動，用英語介紹自己的朋友。2.學生互相練習，教師巡回指導，糾正錯誤。Step5:鞏固環節(5分鐘)1.教師出示圖片或卡片，學生用英語描述，并用生詞和句子進行回答。2.學生進行角色扮演，運用本課所學知識進行對話。Step6:課堂小結(5分鐘)1.教師對本課內容進行簡要回顧，強調重點句子和生詞的正確使用。2.學生進行自我評價，分享學習收獲。板書設計：1.板書生詞：friend,sister,brother,girl,boy。2.板書重點句子：Whoisthis?Thisismyfriend.Whoisthat?Thatismyfriend.作業設計：1.抄寫本課生詞和重點句子，每個寫兩遍。2.用英語寫一篇小短文，介紹自己的朋友。課后反思：本節課通過圖片、卡片和小組活動等多種教學手段，引導學生學習和運用本課的生詞和句子。在實踐環節，學生能夠用英語介紹自己的朋友，但在使用代詞"this"和"that"時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對學生語法錯誤的糾正和指導，提高學生的英語表達能力。同時，要注重培養學生的團隊合作精神，讓他們在小組活動中更好地交流和合作。需要重點關注的是作業設計部分。作業設計是教學過程中的重要環節，它能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的實際應用能力。在作業設計中，教師需要根據學生的實際情況和教學目標，合理地布置作業，讓學生在完成作業的過程中，能夠自主地學習和掌握知識。在本節課的作業設計中，教師布置了兩項作業。第一項作業是抄寫本課生詞和重點句子，每個寫兩遍。這項作業的目的是讓學生通過抄寫，加強對生詞和句子的記憶，提高學生的詞匯量和語言表達能力。在抄寫的過程中，學生需要注意單詞的拼寫和句子的語法結構，這對于提高學生的語言準確性非常有幫助。第二項作業是用英語寫一篇小短文，介紹自己的朋友。這項作業的目的是讓學生能夠將課堂所學的知識應用到實際情境中，提高學生的寫作能力和交際能力。在完成這項作業的過程中，學生需要運用所學的生詞和句子，描述自己的朋友的外貌、性格和興趣愛好等。這不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，還能夠培養學生的想象力和創造力。在作業設計中，教師還需要注重作業的趣味性和實用性，讓學生在完成作業的過程中，能夠感受到學習的樂趣，提高學生的學習積極性。例如，教師可以設計一些有趣的圖片拼圖作業，讓學生在拼圖的過程中，學習和掌握生詞；或者設計一些實用的作業，如制作一張英語海報，介紹自己的家人和朋友，讓學生在制作海報的過程中，提高自己的英語水平。在作業設計中，教師需要關注學生的實際情況和教學目標，合理地布置作業，讓學生在完成作業的過程中，能夠自主地學習和掌握知識。同時，教師還需要注重作業的趣味性和實用性，提高學生的學習積極性。通過有效的作業設計，教師能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的實際應用能力，為學生的英語學習奠定堅實的基礎。1.作業的難度要適中：作業難度不宜過高，以免學生產生挫敗感，也不宜過低，以免學生覺得沒有挑戰性。教師應根據學生的實際水平，設計既有挑戰性又能夠通過努力完成的作業。2.作業要具有針對性：作業應當針對課堂教學的內容，幫助學生鞏固和深化對重點知識的理解。例如，在本節課中，教師可以設計一些練習題，讓學生區分和運用“this”和“that”這兩個指示代詞。3.作業要具有實踐性：作業應當能夠讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實際應用能力。例如，教師可以讓學生設計一個簡單的英語對話，模擬在見到新朋友時如何介紹自己和他人。4.作業要具有創造性：作業應當鼓勵學生發揮創造力，用所學知識進行創造性的表達。例如，教師可以讓學生設計一個小小的人物介紹海報，用英語描述一個他們喜歡的卡通人物。5.作業要具有反饋性：作業應當能夠讓學生通過完成作業獲得反饋，了解自己的學習情況。例如，教師可以在作業中設計一些自我評價的問題，讓學生在完成作業后反思自己的學習過程。1.及時批改：教師應及時批改學生的作業，給予學生及時的反饋，幫助他們及時發現問題，及時改正。2.注重鼓勵：在批改作業