5.古詩詞三首

一、用“給加點字選擇正確的讀音。

只隔（zhTzhi）數重山（chongzhong）一水間（jianjian）

那畔（banpan）意萬重（chongzhong）聒碎（guogua）

二、看拼音寫出對應的字。

panyuzhanglud

河（）（）樹蚊（）（）陽

三、選字組詞。

1.州洲『瓜—杭—2.洛絡J-陽繹不絕

:非廣I網籠

蓬簿

3.帳賬1目幕

四、用“給下列詩句中加點的字詞選擇正確的含義。

1.欲作家節意萬重A.書本B.信C.書寫

2.勺人臨發又開封A.走路的人B.家鄉的人C.捎信的人

3.身向榆關那畔行A.那邊，指關外B.河邊C.故鄉

4.鐘山只隔教事山A.兒次B.幾層C.無數層

5.復穹匆匆說不盡A.反復擔心B.又擔心

五、選擇正確的答案。

1.下面地名古今叫法相同的是（)

A.榆關B.京口C.鐘山D.洛陽

2.古詩詞朗讀斷句停頓不正確的一句是（）

A.洛陽城/里見/秋風B.風/一更，雪/一更

C.京口/瓜州/一水間D.春風/又綠/江南岸

3.其詩常以梅花、蒼松、勁竹相比，善將自己的情感融入詩句的詩人是（）

A.白居易B.王安石C.張籍D.蘇軾

六、先解釋加點詞，再寫出畫橫線詩句的意思。

1.洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

欲：意萬重：句意：

2.風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

鄉心：故園：句意：____________________________________

七、根據課文內容填空。

L《泊船瓜州》作者的家鄉在，從到作者的家鄉只隔著幾座山。

詩中有兩句堪稱絕妙，它們是,這句之所以堪

稱絕妙，因為“—”字用得特別傳神，它還可以換成、等字。

2.王安石評價張籍的《秋思》時說，“看似平常最奇崛”。這首詩中成功的細

節描寫的詩句是o在這兩句中詩人

借助日常生活中的一個小小的片斷一-時的描寫，表達了客居他鄉之人

對的深切思念。

八、課外閱讀。

（一）月夜憶舍弟

（唐）杜甫

戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問生死。

寄書長不達，況乃未休兵。

注：

（1）戌鼓：戌樓上的更鼓。

（2）邊秋：一作‘‘秋邊"，秋天的邊境。

（3）長：一直，老是。

1.“寄書長不達，況乃未休兵”的意思是。

2.月亮無處不明，而詩人卻說“月是故鄉明”的原因是

3.用橫線畫出對偶句。

4.這首詩表達了詩人。

（二）八月十五夜月

（唐）杜甫

滿月飛明鏡，歸心折大刀。

轉蓬行地遠，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林棲見羽毛。

此時瞻白兔，直欲數秋毫。

1.畫“—”句子中“、"字字奇險，禮儀浪漫，在詩中別具一格。

2.“轉蓬行地遠,攀桂仰天高”的意思是_________________________________工

3.用“____”畫出詩中運用聯想的句子。

6.梅花魂

一、讀拼音，寫詞語。

youfangshudilaomaizangsichoulinghiin

()()()()()

我每次看到外祖父zh?ncang()的這幅梅花圖和給我的手judn(),就

想到，這不只是花，而且是身在異國的華qido()老人一顆judnlian()

祖國的心。

二、詞語拓展。

1.“梅花魂”的“魂”指一種精神。我們還可以說：

()魂()魂()魂

2.“縷”作量詞用于細而長得東西。我們可以說：

一縷()一縷()一縷()

三、在括號里寫出與加點詞意思相近的詞語。

1.唯獨房里那一幅墨梅圖，他分外()愛惜，家人碰也碰不得。

2.外祖父家中有不少古玩，我偶爾()擺弄，老人也不甚在意。

3.一枝畫梅，有什么碰爺()的呢？

4.是啊，鶯兒，你要好好保存()!

四、讀句子，完成練習。

1.外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨

梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。這句話前后對比，更說明

了。

2.看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪。我害怕是因

為;我奇怪是因

為。

五、根據課文內容填空。

1.身在異國，思戀故土。課文中外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情具體表現在

五件小事上：

(1)；(2);

(3)；(4)；

（5）o

2.課文中三次寫到外祖父的眼淚，分別

是，，，從中我們可以體會到他

強烈的思鄉之情。

六、課外閱讀。

家鄉的橋

家鄉村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。

每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串腳跡，

灑落串串汗珠。那是鄉親為了追求多棱的希望，兌現美好的遐想。彎彎小橋，不

時蕩過輕吟低唱，不時露出舒心的笑容。因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻給小

橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑

的花果；你是一根顫悠悠的扁擔，挑起了彩色的明天！

我在飄泊他鄉的歲月，心中總涌動著故鄉的河水，夢中總看到了弓樣的小橋。

30多年過去，我戴著滿頭霜花回到故鄉，第一緊要的便是去看望小橋。

啊！小橋呢？小橋躲起來？河中一道長虹，浴著朝霞熠熠閃光。哦,雄渾的

大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛音、單車的丁零，合奏著進行交響樂；南

來的鋼筋、花布，北往的柑橙，繪出交流歡樂圖……

滿橋豪笑滿橋歌啊！蛻變的橋，傳遞了家鄉進步的消息，透露了家鄉富裕的聲音。

時代的春風，美好的追求，我驀地記起兒時唱給小橋的歌：哦，明艷艷的太陽照

耀了，芳香甜蜜的花果捧來了，五彩斑斕的月拉開了……

我仰望一碧藍天，心底輕聲呼喊：家鄉的橋呀，我夢中的橋！

1.寫出下列詞語的近義詞。

遐想（）雄偉（）甜蜜（）漂泊（）

2.文中畫線句子運用了的修辭方法，生動寫出了小橋的性狀。

3.作者借家鄉的小橋表達了一種什么情感?

7.桂花雨

一、“\”畫去括號中錯誤的讀音或生字。

擔心(dandan)挑選（tiaotiao）（盛勝）開（夢羅）筐

二、選詞填空。

姿勢姿態

1.風雪中梅花的（）尤其優美。2.他以立正的（）整整站了一上午。

欣賞觀賞

1.外公最（）梅花堅貞不屈的品格。2.秋天桂花開放時，我常去（）桂花。

三、根據拼音填漢字。

1.gao年（)羊（)(）興

2.he(）睦干（)(）必

3.jia(）節(）擊(）倍

四、根據提示寫成語。

1.表示“綠”的四字成語:

2.描寫桂花的四字成語:

五、根據要求完成句子練習。

LA.桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十兒家鄰居，沒有不浸在桂

花香里的。

B.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

這兩個句子都在描寫桂花的香氣，有什么不同之處呢？

2.杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。

這句話運用了什么修辭方法，說明了什么？

六、課外閱讀。

故鄉的楊梅

啊，相思的楊梅！它有著多么驚異的形狀,多么可愛的顏色，多么甜美的滋

味呀。

它是圓的，和大的龍眼一樣大小，遠看并不稀奇，拿到手里，原來它是遍身

生著刺的哩。這并非是它的殼，這就是它的肉。不知道的人，一定以為這滿身生

著刺的果子是不能進口的了，否則也須用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而這

是過慮。它原來是希望人家愛它吃它的。只要等它漸漸長熟，它的刺也漸漸軟了，

平了。那時放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺呢？沒有人能想得到，它還保存

著它的特點，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去，細膩柔軟而且親切一一這甜蜜

的感覺，真使人迷醉啊。

顏色更可愛呢。它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，

像是少女的害羞，最后黑紅了。原來，是紅得太紅了，所以像是黑。輕輕地啄開

它，我們就看見了那新鮮紅嫩的內部，同時我們也染上了一嘴的紅水。說它新鮮

紅嫩，有的人也許以為一定像貴妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就錯了。荔枝的光

色是呆板的，像玻璃，像魚目；楊梅的光色卻是生動的，像映著朝霞的露水呢。

滋味嗎？沒有十分成熟的是酸帶甜，成熟了便單是甜。這甜味不使人討厭，

不但愛吃甜食的人嘗了一下舍不得丟掉，就連不愛吃甜食的人也會完全給它吸引

住，越吃越愛吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而這酸味，我們須待吃飽了楊

梅以后，再吃別的東西的時候，才能領會得到。那時我們才知道自己的牙齒酸了，

軟了，連豆腐也咬不動了，于是我們才恍然悟到剛才吃多了“酸”的楊梅。我們

知道這個，然而我們仍然愛它，我們仍須吃一個大飽。它真是世上最迷人的東西。

啊，相思的楊梅！

1.為什么“我”相思故鄉的楊梅？

2.短文第3段主要寫了故鄉楊梅的什么？作者采用什么方法來寫？

3.短文從哪三個方面描寫了故鄉的楊梅?

8.小橋流水人家

一、給加點的字選擇正確的讀音，用“表示。

潺潺(chudnchdn)婀娜(ndnuo)干涸(guhe)

灌溉(geigai)唱和(hehe)細菌(junjiin)

二、填入合適的詞語。

課文中的“”"""”等詞語都是用來形容農村

平和安定、團結和睦的生活場景的詞語。

()的小溪()的柳枝()的流泉粼粼的()

()的清風()的楊柳()的印象婀娜的()

三、按照要求完成練習。

1.那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

(1)聯系全文，填空。

“那段日子”是指；“那些美好的印象”指的

是。

(2)“一輩子也不會忘記”說明了什么？

2.當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。

(1)句中的“它"指的是o

(2)從文中找出與例句修辭手法相同的一句話，寫下來。

四、課外閱讀。

故鄉的槐花湯

槐花湯是故鄉一種季節飯。兒時年景不好，槐花成了主食，蒸了吃、煮了吃。

槐花香飄十里，清香幽遠。槐花樹不選擇水土，野生了，便能接二連三地生

出許多株。因此，故鄉百里長堤上滿是大大小小的槐花樹。每年3月，大大小小

的槐花樹都綴滿累累的槐花。這個季節，村里男女老幼齊上陣。高高桿頭，捆個

鐮頭，手挽了竹籃或抓個袋子，走向堤壩，爬上樹，有選擇地采摘著似開非開的

花瓣兒。青綠滿帶白花的枝被采下來，開過的槐花瓣兒紛紛揚揚，如雪花四處飄

浮，落人一身，襲人一臉馨香。故鄉的人們在那個災荒年月就是靠了槐花樹度過

了那些苦難的歲月。過來的老人都說，槐花養人，槐花樹是救命的樹。

在那個饑荒的年代，家里斷頓了，母親掏出一把干的槐花瓣放在我的小手里，

說兒啊，吃完了快去學校上課。看著母親由于饑餓浮腫的臉，便把那把槐花接過

來，偷偷放入口袋里。沒心思上課，與哥哥悄悄地跑上槐花堤。那時已是槐花敗

落了的時節，哪怕高高枝頭有一粒葉，我們都驚喜若狂地爬上去，從樹上摘，加

上從地上撿的干花有一書包。母親雖然批評我們，但還是連忙拿出幾把干槐花用

水浸泡了，加入一把紅薯面，在鍋里煎了煎，放入父親從隊里領回的幾塊豆餅，

加上一大鍋水，就做成我們家尚好的一頓飯。幾十年來，那頓飯，我從不曾忘記,

且刻骨銘心。家鄉的槐花救活了村人，槐花湯給我兒時增添了走向美好生活的無

限憧憬。

三月槐花開。故鄉的槐花湯成為我一生都咀嚼不完苦澀和幸福的回味。

1.解釋句子中加點詞的意思。

那頓飯，我從不曾忘記，且到常鈔6。

2.文中說“兒十年來，那頓飯，我從不曾忘記，且刻骨銘心”，你認為作者產生

這種印象的原因是什么？

3.文中畫線部分句子中“”和“”寫出了紅薯面和豆

餅的數量之少，“”生動地描寫寫出用水之多。

第二組綜合練習

一、字詞練習。

1.看拼音，寫詞語。

(1)媽媽那shuII()得整整齊齊的頭發里有了yllu()銀發。

(2)youjing()的山谷里長著一顆高大的yiishu().

2.將詞語補充完整，并解釋所填的字義。

頗負()名：能()善畫：

()國他鄉：低頭折()：

二、句子練習。

1.在下面句子中用上恰當的關聯詞語。

(1)()熱帶無所謂隆冬，()臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。

(2)我們并()捉來吃，()養在玻璃瓶里玩兒。

(3)()大旱，這條小溪()不會干涸。