人教版PEP三下

RecycIe1

（第2課時）教學設計

【教學內容】

Listenandchant;Matchandreadaloud;Lookandtick

【教學目標要求】

1.能聽錄音并跟著朗誦Listenandchant中的兒歌。

2.會說Matchandreadaloud中的內容。

3.能看圖完成Lookandtick中的問答。

【教學重點】

能聽錄音并跟著朗誦Listenandchant中的兒歌。

【教學難點】

能看圖「完成Lookandtick中的問答。

【教學過程】

一、復習

通過.兒歌復習，熱身導入

Watchandchant.

T:Lefschanttogether.

1.教師播放第1單元歌謠，學生跟音樂說唱。

2.教師播放第2單元歌謠，學生跟音樂說唱。

3.教師播放第3單元歌謠，學生跟音樂說唱。

二、導入

Guessandanswer.

通過“猜一猜”的游戲，復習有關家庭成員單詞

T:Let'splayagame,OK?

Who'sthisman?Guess.Guess.Guess.

S:Sarah's...

T:Who'sthiswoman?Guess.Guess.Guess.

S:Nike's...

Lefshavealook.

Readandtalk.

教師展示家庭成員單詞，讓學生進行認讀。

二、Lefslearn

通過看圖，完成問答和打勾

Lookandfind.

T:Look,thisrisSarah.

Who'sthatwoman?

S:She's...

T:Who'sthisboy?

S:He's...

T:Whoisnothere?

S:Sarah'sfather.

Lookandtick.

學生根據圖片內容對單詞認讀打勾。

通過看圖說話，復習形容詞單詞

Lookandsay.

I.出現一張熊貓的圖片，請學生來描述熊貓的形象。

Ss:Lookatthepanda.

Itis.

Ithasears/legs/tail.

2.出現一張小猴子的圖片，請學生來描述小猴子的形象。

Ss:Lookatthemonkey.

Itis.

Ithasears/legs/taiL

3.出現一張大象的圖片，請學生來描述大象的形象。

Ss:Lookattheelephant.

Itis.

Ithasears/legs/tail.

4.出現一張豬的圖片，請學生來描述豬的形象。

Ss:Lookatthepig.

Itis.

Ithasears/legs/tail.

5.出現一張小鳥的圖片，請學生來描述小鳥的形象。

Ss:Lookatthebird.

Itis.

Ithasmouth/wings/tail.

Lookandmatch.

I.教師指導學生，看圖片進行連線。

2.學生看圖片大聲朗讀。

Watchandchant.

1.教師播放動畫，學生跟著說一說。

2.教師播放錄音，學生邊說唱邊做一做動作。

三、拓展運用

Makeanewchant.

通過改編兒歌，復習第三單元的形容詞單詞

1.Lefsmakeanewchant.