專題06機械能和簡單機械專題06機械能和簡單機械學習目標：學習目標：1.了解機械能的定義2.了解常見的簡單機械3.了解有用功和機械效率考點整理考點整理一、機械能1、物體由于而具有的能叫動能，它是由物體的和共同決定的。2、物體由于而具有的能叫重力勢能，它是由物體的和共同決定的。3、物體由于 而具有的能叫彈性勢能，它是由物體的同決定的。4、動能可以轉化為，勢能可以轉化為在這個過程中，如果沒有摩擦力，則總量保持不變。二、簡單機械杠桿是指一根，在下，能夠繞著轉動。2.杠桿的五要索是指：(1)杠桿轉動時繞著的固定點叫；(2)的力叫動力；（3)的力叫阻力。(4)從的距離叫動力臂；（5)從的距離叫阻力臂。3.研究杠桿的平衡條件：(1)杠桿平衡是指杠桿處于的狀態或者的狀態。(2)實驗前，應調節杠桿兩端的，使杠桿在平衡。這樣做的目的是(3)結論:杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是。4.根據使用杠桿時的用力情況，我們可以把杠桿分為杠桿、杠桿及杠桿。平常所使用的工具中，理發師用的剪刀屬于杠桿，剪斷鋼筋用的鉗子屬于杠桿，而在實驗室中用來測量物體質量的天平則屬于杠桿。5、定滑輪實質是一個杠桿。使用定滑輪不能，但可以改變，動滑輪實質是一個杠桿，使用動滑輪可以，但不能改變6、滑輪組不但可以，而且可以改變力的7、使用滑輪組時，重物和動滑輪的總重由幾段繩子來承擔，提起重物所用的力就是總重的8.利用機械的時候，對人們有用的功叫，人們不需要又不得不做的功叫，叫總功；叫做機械效率。9.利用機械做功時，因為總是要做額外功，所以總功有用功，機械效率1。（填“大于”“小于”或“等于”）。10.提高滑輪組的機械效率的有效辦法主要有:減小和，因為通過這兩種方法都可以減小即時練習即時練習1．如圖所示，用滑輪組拉動重為70牛的物體A，用10秒的時間使物體A在水平方向勻速移動5米，所用拉力F為20牛，地面對物體A的摩擦力為30牛。以下說法不正確的是（）A．繩子自由端移動的距離是10米 B．克服摩擦力做的有用功是150焦C．滑輪組的機械效率為75% D．拉力F做功的功率為10瓦2．如圖所示，在調節平衡后的杠桿兩側，分別掛上相同規格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態。如果兩側各去掉一個鉤碼，下列說法正確的是（）A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．無法判斷3．小金將一個小球第一次豎直上拋，第二次斜向上拋，若兩次拋出的動能相等（不計空氣阻力），則下列說法正確的是（）A．兩次小球到達最高點時，動能相等且都為零，機械能不相等B．兩次小球到達最高點時，動能都不為零，機械能相等C．兩次小球到達最高點時，高度相等，機械能不相等D．兩次小球到達最高點時，高度不相等，機械能相等4．關于力臂，下列說法正確的是（）。A．力臂一定在杠桿上B．從支點到動力作用點的距離叫動力臂C．從支點到力的作用線的距離叫力臂D．力臂不可能等于零??????5．下列說法中正確的是（）A．省力的機械不能省功，機械越省力，其機械效率越高B．做功越快的機械，雖然它做的功不一定多，但是其機械效率是越高的C．做相同的額外功時，有用功越大的機械效率越高D．機械效率越低的時候，做功一定是越慢的6．兩個小孩坐在蹺蹺板上，恰好在水平位置平衡，此時（）。A．兩個小孩的重力一定相等B．兩個小孩到支點的距離--定相等C．兩個小孩對蹺蹺板的壓力一定相等D．兩個小孩的重力和他們各自到支點的距離的乘積一定相等7．如圖杠桿在水平位置處于平衡狀態，下列等式能正確表示杠桿平衡條件的是（）A．F?OC=G?OB B．F?AC=G?OB C．F?OA=G?OB D．F?AD=G?AB8．如圖所示，甲、乙兩個質量相同的小球從相同高度同時開始運動，甲球由靜止釋放，乙球以一水平初速度拋出。甲球下落過程中經過P、Q兩點，乙球下落過程中經過O點，P點與O點位于同一高度。忽略空氣阻力，則下列說法錯誤的是（）A．釋放瞬間，兩球的重力勢能相等B．甲球先后經過P、Q兩點時的機械能桕等C．位于P點的甲球與O點的乙球，機械能相等D．整個下落過程，甲乙兩球動能的增加量相等9．如圖所示，物塊在光滑斜面上由靜止開始下滑，依次經過a、b兩個點(不計空氣阻力)，比較物塊在a、b兩點的能量，下列說法正確的是（）A．物塊在a點時動能大B．物塊在b點時重力勢能大C．物塊在a、b兩點的重力勢能一樣大D．物塊在a、b兩點的機械能一樣大10．下列關于功、功率、機械效率的說法中正確的是（）A．做功多的機器機械效率一定高 B．功率小的機器做功一定少C．機械效率高的機器功率一定大 D．功率大的機器做功一定快11．如圖所示，質地均勻的圓柱體，重力為G0在推力的作用下，由實線位置勻速轉到高為H的臺階虛線所示位置，OA為圓柱體橫截面的直徑。整個過程中，圓柱體在轉動過程中不打滑。在A點施加一個力推動圓柱體，所用力最小的是（選填“F1”“F2”“F3”）。緩慢推動圓柱體，保持推力始終重直OA，則推力的變化是。

12．用細線懸掛的小球從圖中所示位置靜止釋放，若忽略空氣阻力，那么小球在最高點的勢能下降至最低點的動能；實際上，小球在擺動過程中,會與空氣摩擦產生熱，擺幅逐漸減小，最終停下來，那么在擺動過程中由于摩擦而轉化的內能小球在最高點所具有的勢能。(填“大于”、“等于”或“小于”)13．蹦床是集藝術性和競技性于一身的運動，是2023年杭州亞運會的比賽項目之一，也是深受廣大青少年喜愛的健身運動。如圖為蹦床運動的簡化示意圖，O點是運動員由靜止開始自由落下的起始位置，A點是蹦床不發生形變時的原位置，B點處運動員受到的重力與蹦床對運動員的彈力相等處，C點是運動員到達的最低點。(整個過程忽略空氣阻力)（1）從O點下落到A點的過程中，運動員的機械能(填“增大”“減小”"不變“先增大后減小”或“先減小后增大”)。（2）從A點下落到C點的過程中，蹦床的彈性勢能(填“增大”“減小”“不變"“先增大后減小”或“先減小后增大”，下同)；運動員的動能。14．小明用如圖所示滑輪組拉著A、B物體一起勻速前進，繩子自由端在2秒內運動0.3m，若物體B與地面的摩擦力為9N，則他所做的功是J。A物體勻速向左運動的速度為。（繩重及繩與滑輪摩擦不計）15．如圖裝置為某學生在科技創新大賽時發明的可以直接測量液體密度的“密度天平”。其制作過程和原理如下：選擇一根長1米的杠桿，調節兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡。在左側離中點10厘米的A位置用細線固定一個質量為150克、容積為80毫升的容器。右側用細線懸掛一質量為50克的鉤碼(細線的質量忽略不計)。測量時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度。（1）該”密度天平”的”零刻度”應標在右端離支點O厘米處。（2）該”密度天平”的量程為多大？（3）若將鉤碼的質量適當增大，該”密度天平”的量程將(選填”增大”“減小”或”不變”)。16．某同學在家利用如圖所示的器材鍛煉引體向上。掛桿MN長100cm，離地高度為230cm，鋼管AB、CD長均為88cm，鋼管外面套上橡皮，每個橡皮與地面接觸面積為5cm2，整個裝置質量為30kg，該同學的質量為55kg。把裝置放在水平面上時，重力會平均分配到AB、CD兩根鋼管。當該同學雙腳離地掛在MN桿上時，雙手會對MN桿產生向下的力，力的大小等于該同學的重力大小，作用點等效于P點。某次訓練時，P位置離Ｍ點30cm。（1）與地接觸的鋼管套上橡皮的目的是(寫出兩條)。（2）此時鋼管AB對地面產生的壓強大小為。（3）當該同學掛在MN上30秒內做了10個引體向上，假設他每次做引體向上時重心豎直向上移動60cm，計算該同學做引體向上時的功率。(忽略下降時的做功)17．如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置：（1）調節螺母使杠桿在水平位置平衡時，應確保杠桿上（填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼．（2）如圖乙所示杠桿處于平衡狀態，若不改變O點右側鉤碼的數目和位置，將O點左側的所有鉤碼都掛在字母（3）如圖丙所示，要使杠桿在圖示位置平衡，請你在杠桿上的A點畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L．18．小明和小紅分別用圖甲和圖乙裝置探究物體動能大小的影響因素，小明在光滑的水平面右端放置一個木塊，將一個綁有鐵塊的小車從光滑斜面上靜止下滑后在水平面上撞擊木塊又繼續向右運動。小紅對小明的實驗進行了改進，將木塊改成一個強力磁鐵固定在地面上，將小車上綁的鐵塊改成磁鐵，小車從光滑斜面上靜止下滑后在水平面上向右運動且不與強力磁鐵碰撞